工业化的发展历程-人教版课件

工业化的发展历程人教版1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克工业化的发展历程人教版工业化的发展历程人教版1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克工业化的发展历程世界工业化发展趋势发文明发展识社会、知识經济展知识文明知识时第三次科技革命第二次现代化第二次工业革命工业社会、工业经济工业置明、工业你代工业革命第一次现代化业社会、农业经济业文明农时代人类诞生原始社会、原始经济原疟文化、工具时代方向一、“班班通”的概况1.“班班通”的含义“班班通”是基础设施、软件资源、教育教学资源融为一体的系统性工程。“班班通”是指学校每个班级里面具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，确保信息技术与学科日常教学得以有效整合。当然，这种教学模式的转变，也对教师教学和学习方式变革提出新的要求，从而使教育的理念得以落实。2.“班班通”的具体实施方式“班班通”教学模式的落实首先要通“硬件”，也就是说，每个班级必须配备相应的信息化设备和网络设施，让多媒体走进每一间教室；其次是通“资源”，这意味着在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源，确保教学资源共享；最后是“通方法”，利用信息化资源和设备来开展教学活动。确保每一个班级、每一门学科的每一堂课，实现信息技术与学科教学的常态化的有效整合。二、农村小规模学校“班班通”开展的重要性1.“班班通”是学校教育信息化发展的核心价值我国基础教育网络建设历史进程中有两项重要的工程，分别为“校校通”工程、“农远工程”。当然，为了满足适合社会发展需求，“班班通”工程也应运而生，在缩小城乡差距，推进城乡教育均衡发展方面取得了诸多成效。“班班通”工程的开展，可以协调教育与信息化环境之间的关系，为优秀教育资源在课堂上得以有效应用提供保证。2.“班班通”开创农村教育新局面“班班通”在农村教育中不断被推广应用，打破了传统的教学模式，一线教师可以将网络教学与课堂教学两者融合起来，形成新型的混合式教学。“班班通”教学模式的应用推广，打破了教育资源受时间、地理位置等方面的影响，形成局域、城域无界限的新局面。班班互通、资源共享，这种发展模式将进一步推动我国农村教育向纵深化方向发展。三、农村小规模学校“班班通”条件下教学方式和学习方式上的转变1.教育资源与信息技术有机结合近年来，在国家调整学校布局及城镇化建设的政策下，“班班通”逐步走入每一所农村学校，并进入每一节课堂。“班班通”模式的应用推广，较以往农村教学模式而言发生了翻天覆地的变化。传统的教学模式基本上以课本、板书为主，老师属于课堂的主要引导者和指挥者。现如今，教学硬件设施更为充足，黑板不再是老师讲授知识的唯一物质载体。老师在对其知识进行讲授时，可以依据多媒体、互联网等技术，将课堂内容通过视频、音像、音乐、图画等形式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，增强学生的思想注意力，促使教学质量不断提升。2.教育资源得以共享随着教育的改革与多媒体的应用，“班班通”为每位教师带来了教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，同时也为学生学习方法的转变提供了新途径。“班班通”模式未施行时，城乡教育发展差距较大，优质的教育资源不能均衡地分配在不同的区域。“班班通”模式的施行将这一局面打破。农村教育依然可以像城市教育一样，借助互联网，通过大数据技术在网络上查找自身所需要的有价值的信息，将网络上优质的教育资源下载下来并添加至自己的课件中，从而丰富课件内容，同时，也使得学生知识面更为拓宽，丰富学生的视野。3.学习场所发生新的变革在传统的教学环境下，农村学生需要集中在学校这一固定场所进行学习。对于山里的学生而言，每天或每周需要在学校往返途中耗费大量的时间和精力，可谓是行路之艰。“班班通”模式的开展，对以往教学模式提出新的变革，学习场所不再局限于学校，只要连通互联网，便可实现足不出户获取知识的愿望。老师可以建立班级群，并在群里实时推送文章、知识点亦或家庭作业，时间可由学生自主支配，减少路途上的损耗，把更多的时间和精力投入到学习中来。4.学生课堂角色发生转变传统的教学模式基本上是老师讲，学生听，老师是课堂的主体，学生在学习中则处于被动地位，学生主动性不能得以充分发挥，积极性也难以调动。“班班通”模式的开展使得学生课堂角色发生了转变。学生由原来的倾听者转变为发言者，由原来的被动转变为主动，而老师则成为课堂的幕后引导者，课堂全部交由学生，主动性、积极性、主体地位进一步增加，教学成效也显著提升。“班班通”教学模式在农村教育中的应用推广，打破了教育资源受时间、空间的限制，缩短了城乡教育发展差距，实现资源共享，使得农村教学方式和学生学习方式发生了巨大的转变，促使教学质量不断提升。当前，中学生作文中存在着一些严重问题：缺乏写作兴趣，思想肤浅；脱离生活，缺乏观察和感悟，文章不能一气呵成等等。在多年的教学实践中，我努力找寻新思路，不断探索新方法。现就以上问题，谈谈点滴体会。第一，创新写作教学关键是激发学生的写作兴趣。西汉文论家刘勰的“登山则情满于山，观海则情溢于海”，就是因为兴趣激发了人的丰富的想象力。人常说“兴趣是最好的老师”“兴趣是研究的动力”，这算得上至理名言了。因此教师要充分调动学生写作的积极性，下大工夫激发学生的写作兴趣，首先要教育引导学生关注自然，关注社会，把自己的观察和思考记下来，要有“如鲠在喉，不吐不快”的感受，使学生不再“怕写”“厌写”。其次，教师要大张旗鼓地表扬较优秀的习作，甚至要不辞辛劳，将学生平常日记、练笔中的好文章打印张贴，在校刊甚至高一级的刊物上发表，以此激励学生，使学生有喜悦感、成就感。变“怕写”“厌写”为“爱写”“乐写”。这是创新写作教学的首要之功。第二，创新写作教学一定要引导学生抒发真情实感。文章最能感动人的是感情，不在于文中写了什么事，不在于文中辞藻的华丽。要倡导“为情而造文”，切忌“为文而造情”。文章要感动人，首先要感动自己。在八年级上册第一单元综合性学习写作实践中，作文题目是《我渴望父母xx》，学生在下笔之前，我先以范文《我渴望妈妈有份工作》为引子，然后让他们说自己最想让父母怎么样，好多学生边说边潸然泪下，甚至涕不成声。我抓住时机，让学生动笔，这次作文整体效果很不错。第三，要让生活和阅读成为创新作文的沃土。要丰富学生在学校、家庭、自然和社会的生活，使他们情绪饱满地投入其创新写作的摸索，让他们去充分感受生活，从生活中提取创新写作的材料。诚然，教师也应该充分注重学生感受生活的过程，让其动口、动脑、动手，纷繁多彩的生活会在他们的内心世界激起波澜，馈赠给他们写作的素材和灵感。教师要教给学生筛选素材，及时捕捉灵感的方法，使学生创新作文的土壤越积越肥沃。同时，还应转变纯语文教学观和为写而读的功利化的读写结合训练方式，将阅读内容拓展到现实生活的各个方面，如有意识地引导学生学习中外名著、名人名言，丰富自己的知识量，提高自身的素质等。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。南宋著名教育家朱熹的《观书有感》中云“问渠那得清如许？为有源头活水来”这两句异曲同工，都强调了阅读对写作的重要性。通过大量阅读，学生能获得较丰富的问接生活经验和信息，增强学生认识事物的能力，使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华，达到“读万卷书”，才能“行万里路”的效果。在平时的教学中，我坚持进行一月一次的读书交流活动、读后感、读书笔记等形式的训练，反对写作文时的临时抱佛脚——看范文而胡乱拼凑，因为这会是作文时的思维受到限制。这些都为加大强化学生的阅读量，促进并提高学生创新写作能力的有效措施。第四，创新作文要培养学生的文气。所谓文气，就是古人所说的“文道”，就是美好的道德品质。孟子的“吾善养吾浩然之气”，唐代古文运动领袖韩愈言“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，仁义之人，其言蔼如也”。写文章要以气盛为先，“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”。平时要注意培养学生健康的人生观，陶冶学生美好的道德情趣。有高尚品质的人，看问题高屋建瓴，能准确地认识事物，认清事物的本质，写文章就会立意高远。我们平时也不难发现文章写得好的学生大多是品质优良的人（不是以写文章来论人品），文中表现思想，判断是非，表达美丑，都是人们所崇尚的积极的正确的思想品质。反之，行为猥亵，思想消极、堕落之人，笔下又怎能传达出美好的东西？语文教师应该把培养学生健康的情感态度价值观，贯穿于教学的始终。总之，作文教学如果能从学生的实际出发，注意培养他们的写作兴趣；培养从生活中学习、从书本中阅读的习惯；培养学生健全的人格；就能为有效地提高学生的写作能力而打下坚实的基础。工业化的发展历程人教版1、战鼓一响，法律无声。——英国工业1工业化的发展历程工业化的发展历程2工业化的发展历程-人教版课件3工业化的发展历程-人教版课件4工业化的发展历程-人教版课件5工业化的发展历程-人教版课件6二科技革命是工业化的根本动力例4:中国经济现代化必须抓住机遇,我们在历史上曾经错失三次重大机遇。…第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。…第二次是1842-1860年错失第二次工业革命起步的机遇。…第三次是1957~1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇材料中中国经济现代化在历史上曾错失三次重大机遇,请分别说明导致每次错失机遇的原因。1.封建专制制度和闭关政策;自给自足自然经济的抵制2.封建顽固势力的镇压;帝国主义列强的阻挠。3资本主义国家对中国的包围和封锁;当时中国过“左的政治运动和经济政策。二科技革命是工业化的根本动力7三农业是工业化的基础例5:材料一:工业革命的重要内容之一就是对农业的改造,也就是以农业为主的经济转移到工业经济上来。诚然,在英国工业革命已经开始的年代里,土地仍然是英国人的主要资源和财富。然而农业人口的变化早在15世纪开始就悄悄地进行着..《欧洲文明扩张史》(1)材料一中所说“英国农业人口的变化早在15世纪就悄悄地进行着”,这指的是什么?这对工业革命产生的主要影响是什么?“圈地运动”给英国工业革命带来了大量的雇佣的劳动力和资本。三农业是工业化的基础8三农业是工业化的基础材料二:美国南北战争,并不像许多人认为的那样,单纯地为了奴隶制这个道德问题,或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因是深刻得多。富饶的新大陆,究竟是由农业还是由工业社会来支配?是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治?美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会?北军的胜利,美国的工业化的大局已定阿尔温托夫勒《第三次浪潮》(2)材料二中说“北军的胜利,美国的工业大局已定”是否正确?并说明其理由。正确因为①实现了统一,使国内市场广阔、原材料增多②奴隶制的废除,有了发展资本主义经济的大量自由劳动力。三农业是工业化的基础9三农业是工业化的基础材料三:(1793年)6月3日(雅各宾派政府)下令将逃亡贵族地产分为小块出售,地价10年偿清。6月11日规定农村公社的公有土地可按人口分配给农民,至于是否分配,由各公社自行决定。7月17日的土地法令最为重要下令无条件废除全部封建权利,从而使一切永佃成为农民的私产。一张芝联主编《法国通史》(3)材料三中采取的措施对法国工业革命起到了什么作用?为什么?阻碍作用。形成了小农经济,土地分散,市场狭窄,自由劳动力减少,货币不转化为资本,不利于工业革命的发展三农业是工业化的基础10四主要资本主义国家的工业化道路例6:实现工业化是世界近代经济发展的必由之路和必然趋势。(1)概括说明主要资本主义国家实现工业化的基本途径1.工业革命2.侵略扩张四主要资本主义国家的工业化道路11工业化的发展历程-人教版课件12工业化的发展历程-人教版课件13工业化的发展历程-人教版课件14工业化的发展历程-人教版课件15工业化的发展历程-人教版课件16工业化的发展历程-人教版课件17工业化的发展历程-人教版课件18工业化的发展历程-人教版课件19工业化的发展历程-人教版课件20工业化的发展历程-人教版课件21工业化的发展历程-人教版课件22工业化的发展历程-人教版课件23工业化的发展历程-人教版课件24工业化的发展历程-人教版课件25工业化的发展历程-人教版课件26工业化的发展历程-人教版课件27工业化的发展历程-人教版课件28工业化的发展历程-人教版课件29工业化的发展历程-人教版课件30工业化的发展历程-人教版课件31工业化的发展历程-人教版课件32工业化的发展历程-人教版课件33工业化的发展历程-人教版课件34工业化的发展历程-人教版课件35工业化的发展历程-人教版课件36工业化的发展历程-人教版课件37工业化的发展历程-人教版课件3826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！3926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必工业化的发展历程人教版1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克工业化的发展历程人教版工业化的发展历程人教版1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克工业化的发展历程世界工业化发展趋势发文明发展识社会、知识經济展知识文明知识时第三次科技革命第二次现代化第二次工业革命工业社会、工业经济工业置明、工业你代工业革命第一次现代化业社会、农业经济业文明农时代人类诞生原始社会、原始经济原疟文化、工具时代方向一、“班班通”的概况1.“班班通”的含义“班班通”是基础设施、软件资源、教育教学资源融为一体的系统性工程。“班班通”是指学校每个班级里面具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，确保信息技术与学科日常教学得以有效整合。当然，这种教学模式的转变，也对教师教学和学习方式变革提出新的要求，从而使教育的理念得以落实。2.“班班通”的具体实施方式“班班通”教学模式的落实首先要通“硬件”，也就是说，每个班级必须配备相应的信息化设备和网络设施，让多媒体走进每一间教室；其次是通“资源”，这意味着在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源，确保教学资源共享；最后是“通方法”，利用信息化资源和设备来开展教学活动。确保每一个班级、每一门学科的每一堂课，实现信息技术与学科教学的常态化的有效整合。二、农村小规模学校“班班通”开展的重要性1.“班班通”是学校教育信息化发展的核心价值我国基础教育网络建设历史进程中有两项重要的工程，分别为“校校通”工程、“农远工程”。当然，为了满足适合社会发展需求，“班班通”工程也应运而生，在缩小城乡差距，推进城乡教育均衡发展方面取得了诸多成效。“班班通”工程的开展，可以协调教育与信息化环境之间的关系，为优秀教育资源在课堂上得以有效应用提供保证。2.“班班通”开创农村教育新局面“班班通”在农村教育中不断被推广应用，打破了传统的教学模式，一线教师可以将网络教学与课堂教学两者融合起来，形成新型的混合式教学。“班班通”教学模式的应用推广，打破了教育资源受时间、地理位置等方面的影响，形成局域、城域无界限的新局面。班班互通、资源共享，这种发展模式将进一步推动我国农村教育向纵深化方向发展。三、农村小规模学校“班班通”条件下教学方式和学习方式上的转变1.教育资源与信息技术有机结合近年来，在国家调整学校布局及城镇化建设的政策下，“班班通”逐步走入每一所农村学校，并进入每一节课堂。“班班通”模式的应用推广，较以往农村教学模式而言发生了翻天覆地的变化。传统的教学模式基本上以课本、板书为主，老师属于课堂的主要引导者和指挥者。现如今，教学硬件设施更为充足，黑板不再是老师讲授知识的唯一物质载体。老师在对其知识进行讲授时，可以依据多媒体、互联网等技术，将课堂内容通过视频、音像、音乐、图画等形式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，增强学生的思想注意力，促使教学质量不断提升。2.教育资源得以共享随着教育的改革与多媒体的应用，“班班通”为每位教师带来了教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，同时也为学生学习方法的转变提供了新途径。“班班通”模式未施行时，城乡教育发展差距较大，优质的教育资源不能均衡地分配在不同的区域。“班班通”模式的施行将这一局面打破。农村教育依然可以像城市教育一样，借助互联网，通过大数据技术在网络上查找自身所需要的有价值的信息，将网络上优质的教育资源下载下来并添加至自己的课件中，从而丰富课件内容，同时，也使得学生知识面更为拓宽，丰富学生的视野。3.学习场所发生新的变革在传统的教学环境下，农村学生需要集中在学校这一固定场所进行学习。对于山里的学生而言，每天或每周需要在学校往返途中耗费大量的时间和精力，可谓是行路之艰。“班班通”模式的开展，对以往教学模式提出新的变革，学习场所不再局限于学校，只要连通互联网，便可实现足不出户获取知识的愿望。老师可以建立班级群，并在群里实时推送文章、知识点亦或家庭作业，时间可由学生自主支配，减少路途上的损耗，把更多的时间和精力投入到学习中来。4.学生课堂角色发生转变传统的教学模式基本上是老师讲，学生听，老师是课堂的主体，学生在学习中则处于被动地位，学生主动性不能得以充分发挥，积极性也难以调动。“班班通”模式的开展使得学生课堂角色发生了转变。学生由原来的倾听者转变为发言者，由原来的被动转变为主动，而老师则成为课堂的幕后引导者，课堂全部交由学生，主动性、积极性、主体地位进一步增加，教学成效也显著提升。“班班通”教学模式在农村教育中的应用推广，打破了教育资源受时间、空间的限制，缩短了城乡教育发展差距，实现资源共享，使得农村教学方式和学生学习方式发生了巨大的转变，促使教学质量不断提升。当前，中学生作文中存在着一些严重问题：缺乏写作兴趣，思想肤浅；脱离生活，缺乏观察和感悟，文章不能一气呵成等等。在多年的教学实践中，我努力找寻新思路，不断探索新方法。现就以上问题，谈谈点滴体会。第一，创新写作教学关键是激发学生的写作兴趣。西汉文论家刘勰的“登山则情满于山，观海则情溢于海”，就是因为兴趣激发了人的丰富的想象力。人常说“兴趣是最好的老师”“兴趣是研究的动力”，这算得上至理名言了。因此教师要充分调动学生写作的积极性，下大工夫激发学生的写作兴趣，首先要教育引导学生关注自然，关注社会，把自己的观察和思考记下来，要有“如鲠在喉，不吐不快”的感受，使学生不再“怕写”“厌写”。其次，教师要大张旗鼓地表扬较优秀的习作，甚至要不辞辛劳，将学生平常日记、练笔中的好文章打印张贴，在校刊甚至高一级的刊物上发表，以此激励学生，使学生有喜悦感、成就感。变“怕写”“厌写”为“爱写”“乐写”。这是创新写作教学的首要之功。第二，创新写作教学一定要引导学生抒发真情实感。文章最能感动人的是感情，不在于文中写了什么事，不在于文中辞藻的华丽。要倡导“为情而造文”，切忌“为文而造情”。文章要感动人，首先要感动自己。在八年级上册第一单元综合性学习写作实践中，作文题目是《我渴望父母xx》，学生在下笔之前，我先以范文《我渴望妈妈有份工作》为引子，然后让他们说自己最想让父母怎么样，好多学生边说边潸然泪下，甚至涕不成声。我抓住时机，让学生动笔，这次作文整体效果很不错。第三，要让生活和阅读成为创新作文的沃土。要丰富学生在学校、家庭、自然和社会的生活，使他们情绪饱满地投入其创新写作的摸索，让他们去充分感受生活，从生活中提取创新写作的材料。诚然，教师也应该充分注重学生感受生活的过程，让其动口、动脑、动手，纷繁多彩的生活会在他们的内心世界激起波澜，馈赠给他们写作的素材和灵感。教师要教给学生筛选素材，及时捕捉灵感的方法，使学生创新作文的土壤越积越肥沃。同时，还应转变纯语文教学观和为写而读的功利化的读写结合训练方式，将阅读内容拓展到现实生活的各个方面，如有意识地引导学生学习中外名著、名人名言，丰富自己的知识量，提高自身的素质等。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。南宋著名教育家朱熹的《观书有感》中云“问渠那得清如许？为有源头活水来”这两句异曲同工，都强调了阅读对写作的重要性。通过大量阅读，学生能获得较丰富的问接生活经验和信息，增强学生认识事物的能力，使他们在广泛阅读的基础上吸纳精华，达到“读万卷书”，才能“行万里路”的效果。在平时的教学中，我坚持进行一月一次的读书交流活动、读后感、读书笔记等形式的训练，反对写作文时的临时抱佛脚——看范文而胡乱拼凑，因为这会是作文时的思维受到限制。这些都为加大强化学生的阅读量，促进并提高学生创新写作能力的有效措施。第四，创新作文要培养学生的文气。所谓文气，就是古人所说的“文道”，就是美好的道德品质。孟子的“吾善养吾浩然之气”，唐代古文运动领袖韩愈言“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔，仁义之人，其言蔼如也”。写文章要以气盛为先，“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”。平时要注意培养学生健康的人生观，陶冶学生美好的道德情趣。有高尚品质的人，看问题高屋建瓴，能准确地认识事物，认清事物的本质，写文章就会立意高远。我们平时也不难发现文章写得好的学生大多是品质优良的人（不是以写文章来论人品），文中表现思想，判断是非，表达美丑，都是人们所崇尚的积极的正确的思想品质。反之，行为猥亵，思想消极、堕落之人，笔下又怎能传达出美好的东西？语文教师应该把培养学生健康的情感态度价值观，贯穿于教学的始终。总之，作文教学如果能从学生的实际出发，注意培养他们的写作兴趣；培养从生活中学习、从书本中阅读的习惯；培养学生健全的人格；就能为有效地提高学生的写作能力而打下坚实的基础。工业化的发展历程人教版1、战鼓一响，法律无声。——英国工业40工业化的发展历程工业化的发展历程41工业化的发展历程-人教版课件42工业化的发展历程-人教版课件43工业化的发展历程-人教版课件44工业化的发展历程-人教版课件45二科技革命是工业化的根本动力例4:中国经济现代化必须抓住机遇,我们在历史上曾经错失三次重大机遇。…第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。…第二次是1842-1860年错失第二次工业革命起步的机遇。…第三次是1957~1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇材料中中国经济现代化在历史上曾错失三次重大机遇,请分别说明导致每次错失机遇的原因。1.封建专制制度和闭关政策;自给自足自然经济的抵制2.封建顽固势力的镇压;帝国主义列强的阻挠。3资本主义国家对中国的包围和封锁;当时中国过“左的政治运动和经济政策。二科技革命是工业化的根本动力46三农业是工业化的基础例5:材料一:工业革命的重要内容之一就是对农业的改造,也就是以农业为主的经济转移到工业经济上来。诚然,在英国工业革命已经开始的年代里,土地仍然是英国人的主要资源和财富。然而农业人口的变化早在15世纪开始就悄悄地进行着..《欧洲文明扩张史》(1)材料一中所说“英国农业人口的变化早在15世纪就悄悄地进行着”,这指的是什么?这对工业革命产生的主要影响是什么?“圈地运动”给英国工业革命带来了大量的雇佣的劳动力和资本。三农业是工业化的基础47三农业是工业化的基础材料二:美国南北战争,并不像许多人认为的那样,单纯地为了奴隶制这个道德问题,或是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因是深刻得多。富饶的新大陆,究竟是由农业还是由工业社会来支配?是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治?美国的未来基本上是个农业社会还是工业社会?北军的胜利,美国的工业化的大局已定阿尔温托夫勒《第三次浪潮》(2)材料二中说“北军的胜利,美国的工业大