高一学生何学好生物三种常用的生物记忆方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一学生何学好生物，三种常用的生物记忆方法与学习其它理科一样，生物学的学识也要在理解的根基上举行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。接下来我为大家整理了高一生物学习的内容，一起来看看吧!

高一学生何学好生物

关键词一：方向

从最简朴的方向开头明确自己在学的是生物而不是其他学科，无论是对教材的学习还是做进一步的练习稳定都务必从生物学的角度分析问题。深层一点来说是结合实际，分析自身的学习才能而设定一个精确的方向。也就是说找出自己哪些地方需要加强根基学习、增加练习量，又有哪个学识点可以增加练习难度、适当拓展学习的。

有了方向，才能不至于在这个名为学习的森林中迷路。

关键词二：目标

在一个绿草如茵的足球场上，选手正带着球朝着前方他意识里的正确方向努力跑去。他做得很好，可问题就在这儿了他冒死地跑，却没察觉在这个足球场上没有球门，Goal。所以，无论他多努力、多有方向感都只能是徒劳。没有Goal(目标)的方向注定是一个错误，没有Goal(目标)的方向将永远失去它原有的价值。

只有一个解决手段，树立目标，然后把“球”踢到Goal里面去。不过要留神，目标不成以只有一个，目标要有阶段性。

关键词三：方法

方法跟方向很好像，但方向者，非吾所谓方法者。方法跟方向是一脉相连的，不过方向是一个约莫的映像，而方法是一种细致的描绘。

我的方法分为四个步骤：

首先是课前预习。可以概括分节预习;也可以在一个学期开头前将整本书自学一遍，再配上一本适合的练习册(所谓适合是指根基性，在这个阶段切勿追求难!)。

然后是课中听讲，要懂得充分运用自己的感官去抓住重点。

接着是课后作业。要求要独立完成和实时完成，在实时的根基上独立才是最有效的稳定。结果是课余运用。生物是一门很贴近生活的学科，不妨用自己所学到的生物学识解释一下生活中遇到的各种生物现象。

只有掌管正确的方法，才能将你的方向和目标发挥出最大的价值。

关键词四：兴趣

虽然很老套，但还是要说的兴趣是学习一切的老师。只有对生物感兴趣了，你才能将以上三点运用得淋漓尽致，进而生物才能学得好。

关键词五：坚持

谁能笑到结果就务必看谁能坚持到结果了。

时间，恰如流沙一般，从我们的指隙间逝去。你们经过中考的筛选、磨练后，成为了一位高中生;而我们经过一年的学习、体验后，成为了一个高二生。“重点中学高一新生”这一闪烁着夺目光芒、弥漫着无限梦想，同时又意味着更多的责任的名词儿从我们身上飘向你们，请稳稳地接住，牢牢地抓住，好好地护住，让它绽放更炫目的光彩!

三种常用的生物记忆方法

1.掌管根本学识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的学识也要在理解的根基上举行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了大量年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚，譬如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要斟酌的对象即思维元素却是目生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间特殊的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌管生物学的规律规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清学识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了根本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种布局、群体之间的联系，也就是留神学识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来斟酌，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的布局时，我们会学习大量细胞器，那么这些细胞器的布局和功能有何异同呢?这需要大家做了对比才能知道，既所谓“左顾右盼”。

3.深刻理解重点学识，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点学识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时斟酌“六个W”。这六个W分别是：

Who谁或什么布局

What发生了什么变化或有什么

How怎样发生的

When什么时间或什么依次

Where在什么场所或布局中发生的

Why为什么会发生这样的变化

大家