新教科版2021~2022五年级科学上册第一单元《2光是怎样传播的》课件

2021—2022新教科版小学科学五年级上册1.2光是怎样传播的2021—2022新教科版小学科学五年级上册1.2光2.光是怎样传播的第一单元光2.光是怎样传播的第一单元光一、聚焦我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。这是为什么？一、聚焦我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。1.光的传播方式和声音有什么不同？2.光的传播有什么特点？1.光的传播方式和声音有什么不同？2.光的传播有什么特点？二、探索

你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗？二、探索你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗验证光是沿直线传播的1.在3张矩形卡纸的同一位置上分别

打一个小孔，直径约1厘米大小；2.用夹子分别固定卡纸，并直立在桌

子上；3.每张卡纸之间间隔约15厘米，并保持所有小孔在一条直线上；4.在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，直立一张没有打孔的卡纸作

为屏。验证光是沿直线传播的5.关闭所有灯光，拉上窗帘，保

证手电筒的光是唯一光源。6.把手电筒放在离你最近的卡纸

前，保持一定距离，使手电筒

的光能直接穿过这些小孔。观

察纸屏并在表格的图中标出光

行进的路线。7.把中间的一张卡纸向左或向右移

动大约5厘米，再观察纸屏并在

表格的图中标出光行进的路线。光沿直线传播5.关闭所有灯光，拉上窗帘，保光沿直线传播注意事项1.保证每张卡纸上所有的小孔在一条直线上；2.步骤6重复三次，直至能清晰的看到纸屏上的光斑为止；3.小组内分工合作，不得大声喧哗。注意事项三、研讨1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化?你怎样解释这个

现象?2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕

后说话人的声音却看不见他本人了吗?与声音的传播相比，

光的传播有什么特点?三、研讨1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化?四、拓展丁达尔效应你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗？四、拓展丁达尔效应你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗？有光斑无光斑直线沿直线传播同一条直线上有光斑无光斑直线沿直线传播同一条直线上随堂训练随堂训练新教科版2021~2022五年级科学上册第一单元《2光是怎样传播的》课件新教科版2021~2022五年级科学上册第一单元《2光是怎样传播的》课件新教科版2021~2022五年级科学上册第一单元《2光是怎样传播的》课件2021—2022新教科版小学科学五年级上册1.2光是怎样传播的2021—2022新教科版小学科学五年级上册1.2光2.光是怎样传播的第一单元光2.光是怎样传播的第一单元光一、聚焦我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。这是为什么？一、聚焦我们在幕前，能够听到人说话的声音，却看不见说话的人。1.光的传播方式和声音有什么不同？2.光的传播有什么特点？1.光的传播方式和声音有什么不同？2.光的传播有什么特点？二、探索

你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗？二、探索你能使用提供的材料设计实验并验证你的假设吗验证光是沿直线传播的1.在3张矩形卡纸的同一位置上分别

打一个小孔，直径约1厘米大小；2.用夹子分别固定卡纸，并直立在桌

子上；3.每张卡纸之间间隔约15厘米，并保持所有小孔在一条直线上；4.在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，直立一张没有打孔的卡纸作

为屏。验证光是沿直线传播的5.关闭所有灯光，拉上窗帘，保

证手电筒的光是唯一光源。6.把手电筒放在离你最近的卡纸

前，保持一定距离，使手电筒

的光能直接穿过这些小孔。观

察纸屏并在表格的图中标出光

行进的路线。7.把中间的一张卡纸向左或向右移

动大约5厘米，再观察纸屏并在

表格的图中标出光行进的路线。光沿直线传播5.关闭所有灯光，拉上窗帘，保光沿直线传播注意事项1.保证每张卡纸上所有的小孔在一条直线上；2.步骤6重复三次，直至能清晰的看到纸屏上的光斑为止；3.小组内分工合作，不得大声喧哗。注意事项三、研讨1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化?你怎样解释这个

现象?2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够听到屏幕

后说话人的声音却看不见他本人了吗?与声音的传播相比，

光的传播有什么特点?三、研讨1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化?四、拓展丁达尔效应你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗？四、拓展丁达尔效应你还能举出生活中光沿直线传播的例子吗？有光斑无光斑直线沿直线传播同一条直线上有光斑无光斑直线沿直线传播同一条直线上随堂训练