最新人教版三年级上册数学优质课件-25-用估算解决问题

用估算解决问题课前导入探究新知课堂小结课后作业万以内的加法和减法（一）课堂练习2用估算解决问题课前导入探究新知课堂小结课后作业万以内的加法和课前导入1、填空。（1）妈妈买的洗衣机价格为3997元，约是（）元。（2）丽丽家到学校距离为2002米，约是（）米。（3）一台电视机售价是1095元，约是（）元。400020001100课前导入1、填空。4000200011002计算下列各题。330＋430=640－270=760370＋430330670640－2707.30计算下列各题。760370＋4303306703探究新知例4要解决的问题是什么？需要用到的信息有哪些？六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。探究新知例4要解决的问题是什么？需要用到的信息有哪些？六个4例4看是否坐得下，要知道六个年级总人数？六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。223＋234＝例4看是否坐得下，要知道六个年级总人数？六个年级的学生同时5例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。223看成200234看成200223＋234＞400200＋200＝400223＞200234＞200无法确定223＋234的和是否大于441例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确6例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。223看成220234看成230223＋234＞450220＋230＝450223＞220234＞230223＋234的和一定大于441，所以坐不下。＞例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确7例4六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。回顾与反思223接近220441－220接近220220＜234所以坐不下例4六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有4418如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？196＜200226＜230200＋230＝430430＜441所以肯定能坐得下。如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时9把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。三位数加、减三位数的估算方法：

把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行10课堂练习1、估算。698＋203≈989－198≈377＋132≈234＋417≈948－321≈672－349≈900800510650630320课堂练习1、估算。698＋203≈9112、一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元，买这两件商品够吗？245＞240187＞180240＋180＝420420＞400所以肯定不够。2、一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元，买123、幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，每人吃一个够吗？183＜190152＜160190＋160＝350350＜400所以每人吃一个够。3、幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，每134、李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？答：买这两种食品大约花880元。647≈650232≈230647＋232≈880（元）4、李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿泉水花了2314课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？三位数加、减三位数的估算方法：

把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？三位数加、减三位数的估算151.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业16“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！17用估算解决问题课前导入探究新知课堂小结课后作业万以内的加法和减法（一）课堂练习2用估算解决问题课前导入探究新知课堂小结课后作业万以内的加法和课前导入1、填空。（1）妈妈买的洗衣机价格为3997元，约是（）元。（2）丽丽家到学校距离为2002米，约是（）米。（3）一台电视机售价是1095元，约是（）元。400020001100课前导入1、填空。40002000110019计算下列各题。330＋430=640－270=760370＋430330670640－2707.30计算下列各题。760370＋43033067020探究新知例4要解决的问题是什么？需要用到的信息有哪些？六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。探究新知例4要解决的问题是什么？需要用到的信息有哪些？六个21例4看是否坐得下，要知道六个年级总人数？六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。223＋234＝例4看是否坐得下，要知道六个年级总人数？六个年级的学生同时22例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。223看成200234看成200223＋234＞400200＋200＝400223＞200234＞200无法确定223＋234的和是否大于441例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确23例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确计算，可以估算。223看成220234看成230223＋234＞450220＋230＝450223＞220234＞230223＋234的和一定大于441，所以坐不下。＞例4223＋234○441因为只求是否坐得下，不用准确24例4六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有441个座位。一到三年级来了223人，四到六年级来了234人。回顾与反思223接近220441－220接近220220＜234所以坐不下例4六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？巨幕影院有44125如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？196＜200226＜230200＋230＝430430＜441所以肯定能坐得下。如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时26把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。三位数加、减三位数的估算方法：

把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行27课堂练习1、估算。698＋203≈989－198≈377＋132≈234＋417≈948－321≈672－349≈900800510650630320课堂练习1、估算。698＋203≈9282、一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元，买这两件商品够吗？245＞240187＞180240＋180＝420420＞400所以肯定不够。2、一台电扇245元，一个电饭锅187元。妈妈有400元，买293、幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，每人吃一个够吗？183＜190152＜160190＋160＝350350＜400所以每人吃一个够。3、幼儿园有男生183人，女生152人，买来400个苹果，每304、李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿泉水花了232元，买这两种食品大约花多少钱？答：买这两种食品大约花880元。647≈650232≈230647＋232≈880（元）4、李老师给同学们买面包花了647元，张老师买矿泉水花了2331课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？三位数加、减三位数的估算方法：

把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？三位数加、减三位数的估算321.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业1.从教材课后习题中选取；课后作业33“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少