人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件5

人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件51课堂导入：每个人的生命只有一次，我们都不是超人，一旦失去就不会回来，没理由不爱惜自己的生命！为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。今天我们一起来学习《8.2敬畏生命》。课堂导入：每个人的生命只有一次，我们都不是超人，一旦失去就不2第八课探问生命

8.2敬畏生命第八课探问生命3人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件54认真独立完成以下内容：一、为什么要敬畏生命？二、如何理解生命至上？三、如何做到敬畏生命？010203自主学习认真独立完成以下内容：一、为什么要敬畏生命？二、如何理解生命5教学目标图片探究赏图片，答问题：

从右边图片中，我们会感受到生命是什么？不可预知的结束不可抗拒的自然灾害人为的灾难一、生命至上生命都是脆弱的，艰难的。教学目标图片探究赏图片，答问题：不可预知的结束不可抗拒的自然6教学目标图片探究赏图片，答问题：

从右边图片中，我们会体味到生命是什么？为悼念生命而默哀为挽救生命而努力生命都是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。为守护生命而拼搏教学目标图片探究赏图片，答问题：为悼念生命而默哀为挽救生命而7教学目标探究感悟敬畏生命的做法：思想上：对生命要有一种敬畏的情怀。教学目标探究感悟敬畏生命的做法：8著名妇产科专家林巧稚在进行医学研究工作诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦在工作中抗震救灾医疗队开展救援工作村医吴怀英在出诊途中教学目标图片探究赏图片，答问题：1.国家为什么要建立“中国医师节”？

2.这个节日对每一个中国人有什么意义？3.给我们什么启示？著名妇产科专家林巧稚在进行医学研究工作诺贝尔生理学或医学奖获9『提示』1.医师和医务人员是保障人民健康，推进健康中国建设的重要力量。国家设立“医师节”，有助于营造全社会尊医重卫的良好氛围，加快推进健康中国战略深入实施。2.有利于启发每个人对生命的思考，我们要对生命充满敬畏，对医护工作者表示敬意。3.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍惜它，我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。『提示』10教学目标学以致用有个亿万富翁不幸得了癌症，用所有的积蓄换他的命。你同意吗？为什么？生命至上：每个人的生命者都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。拥有生命才可能拥有一切。教学目标学以致用有个亿万富翁不幸得了癌症，用所有的积蓄换他的11第二

生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。

第三生命都是宝贵的。生命价值高于一切。生命是脆弱的、艰难的。第一小结1.我们为什么要敬畏生命？第二生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。12你与周围的其他生命有着怎样的关系？一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命。羞耻憎恶的心是义的发端，各种生命共同生存，息息相关。爱护自己，无论什么时候都要首先考虑自己的安全为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。对人民生命的不恭不敬行动上：①要珍惜生命。谦辞礼让的心是礼的发端，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。三、如何做到敬畏生命？当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。国家设立“医师节”，有助于营造全社会尊医重卫的良好氛围，加快推进健康中国战略深入实施。与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难（其中参与救援的消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人），798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。二、如何理解生命至上？②必须承认别人生命同样重要。有利于启发每个人对生命的思考，我们要对生命充满敬畏，对医护工作者表示敬意。二、如何理解生命至上？从右边图片中，我们会体味到生命是什么？思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？8·12天津港火灾爆炸事故2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难（其中参与救援的消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人），798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。截至2015年12月10日，直接经济损失68.66亿元。教学目标探究分享不是。一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自身危险去救他人是珍爱和关注他人生命的表现，是值得我们学习的。你与周围的其他生命有着怎样的关系？思考：8·12天津港火灾爆13教学目标探究感悟敬畏生命的做法：行动上：①要珍惜生命。②必须承认别人生命同样重要。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人“推己及人”具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。教学目标探究感悟敬畏生命的做法：生命至上，并不意味着只看到自142.如何理解生命至上？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。小结2.如何理解生命至上？生命至上，并不意味着只看15你与周围的其他生命有着怎样的关系？休戚与共休：欢乐戚：忧愁关系密切，利害相关思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命?你与周围的其他生命有着怎样的关系？休戚与共休：欢乐16我是一个生命，我要好好活着我渴望关怀与快乐我必须尊重他人的生命我周围有与我同样的生命我是一个生命教学目标图片探究赏图片，答问题：

从右边的图片和文字中，你发现了什么？每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命。二、休戚与共我是一个生命，我要好好活着我渴望关怀与快乐我必须尊重他人的生17教学目标探究感悟敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。如何与他人休戚与共?①推己及人：意识到每个人都需要与他人共同生活。教学目标探究感悟敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生18教学目标图片探究让座”让我感受到对孕妇的关爱“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我。“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心。“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。赏图片，答问题：1.你从这些情境中感受到了什么？2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？感受到关怀与温馨。感受到尊老的美德。感受到了尊重的力量。感受到同学的帮助和友谊。教学目标图片探究让座”让我感受到对孕妇的关爱“陪伴和分享”感19②学会对待：尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。教学目标探究感悟如何与他人休戚与共?不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②学会对待：尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。教学目标探20积极锻炼身体遵守交通规则抽烟喝酒给老人让座通宵打游戏远离毒品酒后驾车生病及时就医同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望不在公共场所抽烟......教学目标选一选作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：积极锻炼身体通宵打游戏同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦教学目标21现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？22恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。孟子“四端”解释：怜悯同情的心是仁的发端，羞耻憎恶的心是义的发端，谦辞礼让的心是礼的发端，辨别是非的心是智的发端。这段话说明了什么？教学目标

探究分享我们做一个心存善念的人。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；23③内心选择：对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。教学目标探究感悟如何与他人休戚与共?③内心选择：对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的24①推己及人：从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意识到每个人的生命都与共同生活。②学会对待：不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③内心选择：对生命的敬畏是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。3.如何与他人休戚与共？（如何做到敬畏生命？）小结①推己及人：从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意识到每个人的生25被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一的法国人阿尔贝特·史怀泽，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”教学目标拓展解读如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一的法国人阿尔贝特·史怀26人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件5271.当我们对生命有敬畏之心时，才能认识到()①生命比金钱，权势更为重要②生命的价值高于一切③只有自己的生命是最宝贵的④珍视生命的重要性A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④B教学目标

课堂训练1.当我们对生命有敬畏之心时，才能认识到(28

2.在自然灾害，事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命，说明了（）A.自然灾害是不可抗拒的

B.每个生命都是宝贵的，要敬畏生命，关爱生命C.生命很脆弱

D.各种生命共同生存，息息相关。

B2.在自然灾害，事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一293.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了（）A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命B.漠视生命，不顾他人安危C.对人民生命的不恭不敬D.对人民生命的不负责任A3.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保30各种生命共同生存，息息相关。你从这些情境中感受到了什么？当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。辨别是非的心是智的发端。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。①推己及人：意识到每个人都需要与他人共同生活。一、为什么要敬畏生命？“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。如何在休戚与共的社会中敬畏生命?二、如何理解生命至上？三、如何做到敬畏生命？今天我们一起来学习《8.二、如何理解生命至上？行动上：①要珍惜生命。如何与他人休戚与共？漠视生命，不顾他人安危对人民生命的不负责任一、为什么要敬畏生命？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？医师和医务人员是保障人民健康，推进健康中国建设的重要力量。4.我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是来自()A.自己的兴趣爱好B.内心的自愿选择C.国家制定的法律D.国家社会的需要B各种生命共同生存，息息相关。4.我们对生命的敬畏并不是谁的315.人最高贵的东西是生命，生命对我们每个人来说只有一次，因此我们要敬畏生命。下列做法不能体现敬畏生命的是()A.爱护自己，无论什么时候都要首先考虑自己的安全B.不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命C.谨慎地对待生命关系，处理生命问题D.尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人A5.人最高贵的东西是生命，生命对我们每个人来说只有一次，因32谢谢！谢谢！33人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件534课堂导入：每个人的生命只有一次，我们都不是超人，一旦失去就不会回来，没理由不爱惜自己的生命！为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。今天我们一起来学习《8.2敬畏生命》。课堂导入：每个人的生命只有一次，我们都不是超人，一旦失去就不35第八课探问生命

8.2敬畏生命第八课探问生命36人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件537认真独立完成以下内容：一、为什么要敬畏生命？二、如何理解生命至上？三、如何做到敬畏生命？010203自主学习认真独立完成以下内容：一、为什么要敬畏生命？二、如何理解生命38教学目标图片探究赏图片，答问题：

从右边图片中，我们会感受到生命是什么？不可预知的结束不可抗拒的自然灾害人为的灾难一、生命至上生命都是脆弱的，艰难的。教学目标图片探究赏图片，答问题：不可预知的结束不可抗拒的自然39教学目标图片探究赏图片，答问题：

从右边图片中，我们会体味到生命是什么？为悼念生命而默哀为挽救生命而努力生命都是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。为守护生命而拼搏教学目标图片探究赏图片，答问题：为悼念生命而默哀为挽救生命而40教学目标探究感悟敬畏生命的做法：思想上：对生命要有一种敬畏的情怀。教学目标探究感悟敬畏生命的做法：41著名妇产科专家林巧稚在进行医学研究工作诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦在工作中抗震救灾医疗队开展救援工作村医吴怀英在出诊途中教学目标图片探究赏图片，答问题：1.国家为什么要建立“中国医师节”？

2.这个节日对每一个中国人有什么意义？3.给我们什么启示？著名妇产科专家林巧稚在进行医学研究工作诺贝尔生理学或医学奖获42『提示』1.医师和医务人员是保障人民健康，推进健康中国建设的重要力量。国家设立“医师节”，有助于营造全社会尊医重卫的良好氛围，加快推进健康中国战略深入实施。2.有利于启发每个人对生命的思考，我们要对生命充满敬畏，对医护工作者表示敬意。3.当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍惜它，我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。『提示』43教学目标学以致用有个亿万富翁不幸得了癌症，用所有的积蓄换他的命。你同意吗？为什么？生命至上：每个人的生命者都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。拥有生命才可能拥有一切。教学目标学以致用有个亿万富翁不幸得了癌症，用所有的积蓄换他的44第二

生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。

第三生命都是宝贵的。生命价值高于一切。生命是脆弱的、艰难的。第一小结1.我们为什么要敬畏生命？第二生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。45你与周围的其他生命有着怎样的关系？一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命。羞耻憎恶的心是义的发端，各种生命共同生存，息息相关。爱护自己，无论什么时候都要首先考虑自己的安全为社会和平，发展，奉献自己应有的精力，不虚度年华，不碌碌无为，不给自己留下遗憾。对人民生命的不恭不敬行动上：①要珍惜生命。谦辞礼让的心是礼的发端，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。三、如何做到敬畏生命？当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。国家设立“医师节”，有助于营造全社会尊医重卫的良好氛围，加快推进健康中国战略深入实施。与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难（其中参与救援的消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人），798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。二、如何理解生命至上？②必须承认别人生命同样重要。有利于启发每个人对生命的思考，我们要对生命充满敬畏，对医护工作者表示敬意。二、如何理解生命至上？从右边图片中，我们会体味到生命是什么？思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？8·12天津港火灾爆炸事故2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇难（其中参与救援的消防人员24人、天津港消防人员75人、公安民警11人，事故企业、周边企业员工和居民55人），798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车受损。截至2015年12月10日，直接经济损失68.66亿元。教学目标探究分享不是。一个人的生命并不完全属于自己，我们为自己活着的同时，也都为他人活着。不顾自身危险去救他人是珍爱和关注他人生命的表现，是值得我们学习的。你与周围的其他生命有着怎样的关系？思考：8·12天津港火灾爆46教学目标探究感悟敬畏生命的做法：行动上：①要珍惜生命。②必须承认别人生命同样重要。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人“推己及人”具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。教学目标探究感悟敬畏生命的做法：生命至上，并不意味着只看到自472.如何理解生命至上？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。小结2.如何理解生命至上？生命至上，并不意味着只看48你与周围的其他生命有着怎样的关系？休戚与共休：欢乐戚：忧愁关系密切，利害相关思考：如何在休戚与共的社会中敬畏生命?你与周围的其他生命有着怎样的关系？休戚与共休：欢乐49我是一个生命，我要好好活着我渴望关怀与快乐我必须尊重他人的生命我周围有与我同样的生命我是一个生命教学目标图片探究赏图片，答问题：

从右边的图片和文字中，你发现了什么？每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命。二、休戚与共我是一个生命，我要好好活着我渴望关怀与快乐我必须尊重他人的生50教学目标探究感悟敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。如何与他人休戚与共?①推己及人：意识到每个人都需要与他人共同生活。教学目标探究感悟敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生51教学目标图片探究让座”让我感受到对孕妇的关爱“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我。“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心。“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。赏图片，答问题：1.你从这些情境中感受到了什么？2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？感受到关怀与温馨。感受到尊老的美德。感受到了尊重的力量。感受到同学的帮助和友谊。教学目标图片探究让座”让我感受到对孕妇的关爱“陪伴和分享”感52②学会对待：尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。教学目标探究感悟如何与他人休戚与共?不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②学会对待：尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。教学目标探53积极锻炼身体遵守交通规则抽烟喝酒给老人让座通宵打游戏远离毒品酒后驾车生病及时就医同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生的希望不在公共场所抽烟......教学目标选一选作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择：积极锻炼身体通宵打游戏同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦教学目标54现实生活中有哪些漠视生命的现象？现实生活中有哪些漠视生命的现象？55恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。孟子“四端”解释：怜悯同情的心是仁的发端，羞耻憎恶的心是义的发端，谦辞礼让的心是礼的发端，辨别是非的心是智的发端。这段话说明了什么？教学目标

探究分享我们做一个心存善念的人。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；56③内心选择：对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。教学目标探究感悟如何与他人休戚与共?③内心选择：对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的57①推己及人：从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意识到每个人的生命都与共同生活。②学会对待：不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③内心选择：对生命的敬畏是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。3.如何与他人休戚与共？（如何做到敬畏生命？）小结①推己及人：从珍惜自己生命走向关怀他人生命，意识到每个人的生58被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一的法国人阿尔贝特·史怀泽，创立了“敬畏生命”的伦理学。他认为，敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”教学目标拓展解读如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一的法国人阿尔贝特·史怀59人教版道德与法治七年级上册敬畏生命课件5601.当我们对生命有敬畏之心时，才能认识到()①生命比金钱，权势更为重要②生命的价值高于一切③只有自己的生命是最宝贵的④珍视生命的重要性A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④B教学目标

课堂训练1.