人教版化学必修一金属的化学性质(时)课件

一、教学目标（一）知识与技能1、认识钠的物理性质；2、掌握钠、铝、铁与氧气的反应，与水反应的化学性质，掌握铝与氢氧化钠溶液反应的化学性质。（二）过程与方法1、用科学实验的方法，在探究的过程中学习钠、铝、铁的性质；2、通过思考与交流、自主学习、实践活动，丰富有关金属的知识。（三）情感、态度与价值观1、认识掌握金属性质的实用性和趣味性，并在此基础上不断地探究下去；2、认识控制物质变化的条件在用实验法研究物质性质中的必要性，培养严谨的科学思想。2022/12/28一、教学目标2022/12/27二、教学重点1、钠的氧化和钠与水的反应；2、铝与氢氧化钠溶液反应。三、教学难点1、钠与水反应，铝与氢氧化钠溶液反应的实验现象观察；2、物质的量在化学方程式中计算的应用。四、课时安排

4课时。2022/12/28二、教学重点2022/12/27第1课时2022/12/28第1课时2022/12/27[案例]

2001年7月7日至9日接连三天，广州市珠江河段上惊现神秘“水雷”。7日早上10点多，漂在水面上的一个铁桶内突然蹿出亮黄色的火焰，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。直到中午，这个铁桶又连续爆炸了多次。后来经化学品专家初步认定，铁桶内装的是金属钠。据调查共有8个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水面上，其中5个已发生剧烈爆炸，另外3个还未爆炸，怎么处理成了一个很大的难题……

2022/12/28[案例]2001年7月7日至9日接连三天，广州市珠江河段上[问题研究]1）引起爆炸的物质是什么？2）为什么会爆炸？3）如何防止爆炸？（另三个金属桶如何处理？）4）事故的启示。（如何进行物质的保存、运输及事故处理方法。）2022/12/28[问题研究]2022/12/27三水实验中学高一化学组第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)三水实验中学高一化学组第三章金属及其化合物2022/12/2[知识与技能]根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究：1.通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质；2.分析钠与水反应的产物，写出钠与水反应的化学方程式；3.了解钠的存在、用途及制备方法。4.通过实验培养学生的观察能力与思维能力。[过程与方法]1.能够与同学合作，根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，能主动进行交流。2.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。培养观察能力，学习实验操作技能。3.结合事例讨论遵守实验安全守则的重要性。2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)[知识与技能]2022/12/27人教版化学必修一金属的化学[情感、态度与价值观]1．激发学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。2．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。3．培养热爱科学的情感，将科学知识运用于生产、生活实际的愿望。[重点难点]重点：钠的化学性质难点：对实验现象的观察和分析。2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)2022/12/27人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时实验步骤：

1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油，然后把它放在玻璃片上。

2、用小刀把它切成两块。观察切面的颜色、光泽。[实验探究一]钠的物理性质2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)实验步骤：[实验探究一]钠的物理性质2022/12/27人请同学们注意观察实验并总结钠的物理性质物理性质色态熔点硬度密度导电导热银白色，固体

？小，质软

大于煤油的密度电、热的良导体2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)请同学们注意观察实验并总结钠的物理性质物理性质色态熔点硬度密极易失去最外层的一个电子+1128金属活动性顺序表NaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAuKCa钠原子结构[实验探究二]钠的化学性质2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)极易失去最外层的一个电子+1128金属活动性顺序表NaMg[学生活动一]观察思考用刀切开的钠的表面所发生的变化。试分析造成这种变化的可能原因。变化：钠的表面很快就变暗。原因：钠跟氧气发生了反应，在钠的表面生成了一层薄的氧化物所造成的。常温：4Na+O2=2Na2O

2.钠的化学性质（白色固体）2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)[学生活动一]观察思考用刀切开的钠的表面所发生的变化。试分析[学生活动二]将一小块钠放在蒸发皿中加热，观察现象，试分析造成这种变化的原因。

反应方程式加热：2Na+O2Na2O2

△-12.钠的化学性质现象：钠在空气中燃烧，发出黄色的火焰，生成淡黄色固体。（淡黄色固体）2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)[学生活动二]将一小块钠放在蒸发皿中加热，观察现象，试分析造第2课时2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)第2课时2022/12/27人教版化学必修一金属的化学性质P[课前小测]1、钠的物理性质是：

色固体，有金属光泽，密度比

大但比

小，质

，能导电导热。2、钠可与O2反应，但是条件不同，产物不同。常温时，产物为

色固体，加热时，产物为

色固体，化学方程式如下：①常温：

；②加热：（火焰为色）。银白煤油水软白淡黄4Na+O2=2Na2O2Na+O2Na2O2

△黄2022/12/28[课前小测]1、钠的物理性质是：色固体，有[学生活动三]1、在锥形瓶中加入约100ml水，把一小块钠放入水中。2、滴入几滴酚酞溶液，你看到什么现象？2.钠的化学性质实验现象：

钠投入水后____在水面上，________________，迅速______，发出

的响声，最后完全______，溶液由无色变

。

浮熔成闪亮的球游动消失嘶嘶红色2022/12/28[学生活动三]1、在锥形瓶中加入约100ml水，把一小块钠放实验现象讨论现象

讨论浮熔游响红小于水的密度，反应放热，熔点低，生成气体推动小球游动反应剧烈，产生气体有碱生成，NaOH2022/12/28实验现［思考］1、如何验证产生的气体的成分？2、钠与水反应的化学方程式如何写？2022/12/28［思考］1、如何验证产生的气体的成分？2022/12/27小结：钠的性质一、物理性质银白色固体、有金属光泽、密度比煤油大比水小、质软、熔点低、能导电导热。二、化学性质1、与O2反应2Na+O2Na2O2(淡黄色固体)点燃4Na+O22Na2O(白色固体)2、与H2O的反应2Na+2H2O2NaOH+H2↑2022/12/28小结：钠的性质一、物理性质银白色固体、有金属光泽、密度比煤油[拓展]1、钠的保存：在煤油或石蜡油中。2、钠的取用：不能直接用手，应用镊子，用完的钠应放回原瓶。3、钠的灭火：不能用水，只能用干沙土扑灭。2022/12/28[拓展]1、钠的保存：在煤油或石蜡油中。2022/12/27

[课后研究]处在水中的铁桶，随时可能因为钠泄漏而爆炸，即使是安全地将桶捞上来，由于空气中有水蒸气，金属钠遇到后仍然可能发生爆炸。专家组紧急研究出方案，让消防队员将箩筐放入水中，铁桶终于被装进筐内捞了上来。消防员们立刻将它放进了早已准备在旁边的塑料桶内，然后倒进了两桶煤油，危机总算过去了。2022/12/28 [课后研究]处在水中的铁桶，随时可能因为钠泄漏而爆炸，即使钠的存在在自然界只能以化合态存在

NaClNa2SO4·10H2ONa2CO3NaNO3……食盐芒硝纯碱海盐湖盐井盐返回2022/12/28钠的存在在钠的用途制Na2O2核反应堆导热剂高压钠灯冶炼某些贵金属Na、K合金为液体且导热性能好黄光射程远，透雾力强和O2反应强还原性2022/12/28钠的用途制Na2O2核反应钠的用途3、制作电光源——发出的黄光射程远，透雾能力强。2022/12/28钠的用途3、制作电光源——发出的黄光射程远，透雾能力强。202022/12/282022/12/27[Exercise]1、钠着火时，能采用的灭火物质是（）

A、水B、砂子C、煤油D、湿布2、钠与水的反应现象与下列性质无关的是（）

A、钠的熔点低B、钠的密度小

C、钠的硬度小D、钠有强还原性3、下列叙述中不正确的是（）

A、钠燃烧时发出黄色的火焰

B、钠在空气中燃烧生成氧化钠

C、钠与氯气化合时产生白烟

D、钠与水反应属于氧化还原反应BCB2022/12/28[Exercise]1、钠着火时，能采用的灭火物质是（[拓展]钠与盐溶液的反应，如：Na与CuSO4溶液接触时，Na先与H2O反应，生成NaOH，NaOH再与CuSO4反应，化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓2022/12/28[拓展]钠与盐溶液的反应，如：Na与CuSO4溶液接触时，N第3课时2022/12/28第3课时2022/12/27二、铝的性质1、物理性质2、化学性质（1）与氧气反应（常温、加热都是生成Al2O3）（2）与强酸反应（3）与盐反应（4）与强碱反应2022/12/28二、铝的性质1、物理性质（1）与氧气反应（2）与强酸反应（3实验3-4现象：两支试管中均产生大量气泡，且气体点火能燃烧（或有爆鸣声）。反应放热，最后铝片完全溶解。2022/12/28实验3-4现象：两支试管中均产生大量气泡，且气体点火能燃烧（三、铁的性质1、物理性质2、化学性质（1）与氧气反应（常温，在潮湿空气中生锈；点燃，生成Fe3O4）（2）与强酸反应（3）与盐反应（4）与水蒸气反应2022/12/28三、铁的性质1、物理性质（1）与氧气反应（2）与强酸反应（3P50[科学探究]现象：红热的铁与水蒸气反应放出气体，蒸发皿中产生大量肥皂泡，点燃放出的气体，能燃烧（或发生爆鸣）。反应后，试管中固体仍呈黑色。2022/12/28P50[科学探究]现象：红热的铁与水蒸气反应放出气体，蒸发皿实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27第4课时物质的量在化学方程式计算中的应用2022/12/28第4课时物质的量在化学方程式计算中的应用2022/12/27NaAlFe与O2反应与强酸反应（如HCl）与强碱反应（如NaOH）与盐反应（如CuSO4)与水反应常温（1）常温、加热（3）常温：生锈加热（2）点燃（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（14）不反应不反应与沸水能反应（13）2022/12/28NaAlFe与O2反应与强酸反应（如HCl）与强碱反应（如N关于课本P52例题：（3）解法一：如课本所示；

解法二：

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑1mol1mol0.1moln(H2)1mol0.1mol1moln(H2)n(H2)==0.1molV(H2)=n(H2)×Vm=0.1mol×22.4L/mol=2.24L1mol×0.1mol1mol2022/12/28关于课本P52例题：（3）解法一：如课本所示；1mol×0.注意事项：1、单位:上下一致，左右单位对应(mol-g-L)。2、计算时一定要带单位进行运算。2022/12/28注意事项：1、单位:上下一致，左右单位对应(mol-g-L)课后习题Ex8解法一：

2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑2×27g3×22.4L5.4gV(H2)2×27g3×22.4L5.4gV(H2)V(H2)3×22.4L×5.4g2×27g6.72L2022/12/28课后习题Ex8解法一：2×27g3×22.4L5.4gV解法二：

解：

Al的摩尔质量是27g/mol。n(Al)===0.2mol2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑2mol3mol0.2moln(H2)2mol3mol0.2moln(H2)n(H2)3mol×0.2mol2mol0.3molm(Al)M(Al)5.4g27g/molV(H2)=n(H2)×Vm=0.3mol×22.4L/mol=6.72L2022/12/28解法二：2mol3mol0.2moln(H2)n(H2)3m1、10g碳酸钙与足量盐酸反应，消耗盐酸的物质的量为多少？生成二氧化碳气体的体积（标准状况）为多少？2022/12/281、10g碳酸钙与足量盐酸反应，消耗盐酸的物质的量为多少？生①写式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑②列量1mol1mol

1mol

1molm(Fe)n(H2SO4)n(FeSO4)2.24L②列量56g1mol

1mol

22.4L③列式（根据对应化学量列出比例式）④计算⑤作答练习:

用一定量的Fe与足量的1mol/L的H2SO4溶液反应来制取H2。若要制得2.24LH2(标况)，试计算：（1）参加反应的H2SO4溶液中H2SO4的物质的量（2）参加反应的Fe的质量。（3）将反应后的溶液稀释到500ml，则溶液中FeSO4的物质的量浓度是多少?2022/12/28①写式Fe+H2SO4=FeSO4+H2教学反思：1、复习初中化学中金属的有关知识，做好与新课的衔接；2、充分运用实验，突出化学学科的学习特征；3、提倡问题式教学，让学生主动参与到学习中去；4、积极开展科学探究活动，让学生体验科学探究的过程；5、运用比较、归纳的学习方法，帮助学生总结提高；6、引导学生进一步从量的方面认识化学反应。2022/12/28教学反思：1、复习初中化学中金属的有关知识，做好与新课的衔接一、教学目标（一）知识与技能1、认识钠的物理性质；2、掌握钠、铝、铁与氧气的反应，与水反应的化学性质，掌握铝与氢氧化钠溶液反应的化学性质。（二）过程与方法1、用科学实验的方法，在探究的过程中学习钠、铝、铁的性质；2、通过思考与交流、自主学习、实践活动，丰富有关金属的知识。（三）情感、态度与价值观1、认识掌握金属性质的实用性和趣味性，并在此基础上不断地探究下去；2、认识控制物质变化的条件在用实验法研究物质性质中的必要性，培养严谨的科学思想。2022/12/28一、教学目标2022/12/27二、教学重点1、钠的氧化和钠与水的反应；2、铝与氢氧化钠溶液反应。三、教学难点1、钠与水反应，铝与氢氧化钠溶液反应的实验现象观察；2、物质的量在化学方程式中计算的应用。四、课时安排

4课时。2022/12/28二、教学重点2022/12/27第1课时2022/12/28第1课时2022/12/27[案例]

2001年7月7日至9日接连三天，广州市珠江河段上惊现神秘“水雷”。7日早上10点多，漂在水面上的一个铁桶内突然蹿出亮黄色的火焰，紧接着一声巨响，蘑菇状的水柱冲天而起。直到中午，这个铁桶又连续爆炸了多次。后来经化学品专家初步认定，铁桶内装的是金属钠。据调查共有8个装满金属钠的铁皮桶漂浮在水面上，其中5个已发生剧烈爆炸，另外3个还未爆炸，怎么处理成了一个很大的难题……

2022/12/28[案例]2001年7月7日至9日接连三天，广州市珠江河段上[问题研究]1）引起爆炸的物质是什么？2）为什么会爆炸？3）如何防止爆炸？（另三个金属桶如何处理？）4）事故的启示。（如何进行物质的保存、运输及事故处理方法。）2022/12/28[问题研究]2022/12/27三水实验中学高一化学组第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)三水实验中学高一化学组第三章金属及其化合物2022/12/2[知识与技能]根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究：1.通过实验探究，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质；2.分析钠与水反应的产物，写出钠与水反应的化学方程式；3.了解钠的存在、用途及制备方法。4.通过实验培养学生的观察能力与思维能力。[过程与方法]1.能够与同学合作，根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，能主动进行交流。2.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。培养观察能力，学习实验操作技能。3.结合事例讨论遵守实验安全守则的重要性。2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)[知识与技能]2022/12/27人教版化学必修一金属的化学[情感、态度与价值观]1．激发学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。2．获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。3．培养热爱科学的情感，将科学知识运用于生产、生活实际的愿望。[重点难点]重点：钠的化学性质难点：对实验现象的观察和分析。2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)2022/12/27人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时实验步骤：

1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油，然后把它放在玻璃片上。

2、用小刀把它切成两块。观察切面的颜色、光泽。[实验探究一]钠的物理性质2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)实验步骤：[实验探究一]钠的物理性质2022/12/27人请同学们注意观察实验并总结钠的物理性质物理性质色态熔点硬度密度导电导热银白色，固体

？小，质软

大于煤油的密度电、热的良导体2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)请同学们注意观察实验并总结钠的物理性质物理性质色态熔点硬度密极易失去最外层的一个电子+1128金属活动性顺序表NaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAuKCa钠原子结构[实验探究二]钠的化学性质2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)极易失去最外层的一个电子+1128金属活动性顺序表NaMg[学生活动一]观察思考用刀切开的钠的表面所发生的变化。试分析造成这种变化的可能原因。变化：钠的表面很快就变暗。原因：钠跟氧气发生了反应，在钠的表面生成了一层薄的氧化物所造成的。常温：4Na+O2=2Na2O

2.钠的化学性质（白色固体）2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)[学生活动一]观察思考用刀切开的钠的表面所发生的变化。试分析[学生活动二]将一小块钠放在蒸发皿中加热，观察现象，试分析造成这种变化的原因。

反应方程式加热：2Na+O2Na2O2

△-12.钠的化学性质现象：钠在空气中燃烧，发出黄色的火焰，生成淡黄色固体。（淡黄色固体）2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)[学生活动二]将一小块钠放在蒸发皿中加热，观察现象，试分析造第2课时2022/12/28人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)人教版化学必修一金属的化学性质PPT(时)第2课时2022/12/27人教版化学必修一金属的化学性质P[课前小测]1、钠的物理性质是：

色固体，有金属光泽，密度比

大但比

小，质

，能导电导热。2、钠可与O2反应，但是条件不同，产物不同。常温时，产物为

色固体，加热时，产物为

色固体，化学方程式如下：①常温：

；②加热：（火焰为色）。银白煤油水软白淡黄4Na+O2=2Na2O2Na+O2Na2O2

△黄2022/12/28[课前小测]1、钠的物理性质是：色固体，有[学生活动三]1、在锥形瓶中加入约100ml水，把一小块钠放入水中。2、滴入几滴酚酞溶液，你看到什么现象？2.钠的化学性质实验现象：

钠投入水后____在水面上，________________，迅速______，发出

的响声，最后完全______，溶液由无色变

。

浮熔成闪亮的球游动消失嘶嘶红色2022/12/28[学生活动三]1、在锥形瓶中加入约100ml水，把一小块钠放实验现象讨论现象

讨论浮熔游响红小于水的密度，反应放热，熔点低，生成气体推动小球游动反应剧烈，产生气体有碱生成，NaOH2022/12/28实验现［思考］1、如何验证产生的气体的成分？2、钠与水反应的化学方程式如何写？2022/12/28［思考］1、如何验证产生的气体的成分？2022/12/27小结：钠的性质一、物理性质银白色固体、有金属光泽、密度比煤油大比水小、质软、熔点低、能导电导热。二、化学性质1、与O2反应2Na+O2Na2O2(淡黄色固体)点燃4Na+O22Na2O(白色固体)2、与H2O的反应2Na+2H2O2NaOH+H2↑2022/12/28小结：钠的性质一、物理性质银白色固体、有金属光泽、密度比煤油[拓展]1、钠的保存：在煤油或石蜡油中。2、钠的取用：不能直接用手，应用镊子，用完的钠应放回原瓶。3、钠的灭火：不能用水，只能用干沙土扑灭。2022/12/28[拓展]1、钠的保存：在煤油或石蜡油中。2022/12/27

[课后研究]处在水中的铁桶，随时可能因为钠泄漏而爆炸，即使是安全地将桶捞上来，由于空气中有水蒸气，金属钠遇到后仍然可能发生爆炸。专家组紧急研究出方案，让消防队员将箩筐放入水中，铁桶终于被装进筐内捞了上来。消防员们立刻将它放进了早已准备在旁边的塑料桶内，然后倒进了两桶煤油，危机总算过去了。2022/12/28 [课后研究]处在水中的铁桶，随时可能因为钠泄漏而爆炸，即使钠的存在在自然界只能以化合态存在

NaClNa2SO4·10H2ONa2CO3NaNO3……食盐芒硝纯碱海盐湖盐井盐返回2022/12/28钠的存在在钠的用途制Na2O2核反应堆导热剂高压钠灯冶炼某些贵金属Na、K合金为液体且导热性能好黄光射程远，透雾力强和O2反应强还原性2022/12/28钠的用途制Na2O2核反应钠的用途3、制作电光源——发出的黄光射程远，透雾能力强。2022/12/28钠的用途3、制作电光源——发出的黄光射程远，透雾能力强。202022/12/282022/12/27[Exercise]1、钠着火时，能采用的灭火物质是（）

A、水B、砂子C、煤油D、湿布2、钠与水的反应现象与下列性质无关的是（）

A、钠的熔点低B、钠的密度小

C、钠的硬度小D、钠有强还原性3、下列叙述中不正确的是（）

A、钠燃烧时发出黄色的火焰

B、钠在空气中燃烧生成氧化钠

C、钠与氯气化合时产生白烟

D、钠与水反应属于氧化还原反应BCB2022/12/28[Exercise]1、钠着火时，能采用的灭火物质是（[拓展]钠与盐溶液的反应，如：Na与CuSO4溶液接触时，Na先与H2O反应，生成NaOH，NaOH再与CuSO4反应，化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓2022/12/28[拓展]钠与盐溶液的反应，如：Na与CuSO4溶液接触时，N第3课时2022/12/28第3课时2022/12/27二、铝的性质1、物理性质2、化学性质（1）与氧气反应（常温、加热都是生成Al2O3）（2）与强酸反应（3）与盐反应（4）与强碱反应2022/12/28二、铝的性质1、物理性质（1）与氧气反应（2）与强酸反应（3实验3-4现象：两支试管中均产生大量气泡，且气体点火能燃烧（或有爆鸣声）。反应放热，最后铝片完全溶解。2022/12/28实验3-4现象：两支试管中均产生大量气泡，且气体点火能燃烧（三、铁的性质1、物理性质2、化学性质（1）与氧气反应（常温，在潮湿空气中生锈；点燃，生成Fe3O4）（2）与强酸反应（3）与盐反应（4）与水蒸气反应2022/12/28三、铁的性质1、物理性质（1）与氧气反应（2）与强酸反应（3P50[科学探究]现象：红热的铁与水蒸气反应放出气体，蒸发皿中产生大量肥皂泡，点燃放出的气体，能燃烧（或发生爆鸣）。反应后，试管中固体仍呈黑色。2022/12/28P50[科学探究]现象：红热的铁与水蒸气反应放出气体，蒸发皿实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27实验装置设计：2022/12/28实验装置设计：2022/12/27第4课时物质的量在化学方程式计算中的应用2022/12/28第4课时物质的量在化学方程式计算中的应用2022/12/27NaAlFe与O2反应与强酸反应（如HCl）与强碱反应（如NaOH）与盐反应（如CuSO4)与水反应常温（1）常温、加热（3）常温：生锈加热（2）点燃（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（14）不反应不反应与沸水能反应（13）2022/12/28NaAlFe与O2反应与强酸反应（如HCl）与强碱反应（如N关于课本P52例题：（3）解法一：如课本所示；

解法二：

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑1mol1mol0.1moln(H2)1mol0.1mol1moln(H2)n(H2)==0.1mol