人教版道德与法治七年级下册法律保障生活课件3

法律是最保险的头盔。——爱·科克教学目标候课欣赏第一页，编辑于星期一：二点十一分。法律是最保险的头盔。——爱·科克教学目标候课欣赏第一页，编辑七下第九课法律在我们身边第二框2法律保障生活第二页，编辑于星期一：二点十一分。七下第九课法律在我们身边第二框2法律保障生活第二页，编辑掌握法律的基本特征，感受法律对生活的保障作用；理解法律的作用，树立法律面前人人平等的观念。教学目标学习目标3第三页，编辑于星期一：二点十一分。掌握法律的基本特征，感受法律对生活的保障作用；教学目标学习目

1法律的特征有哪些？

2国家强制力是指什么？

3法律的作用有哪些？阅读教材P90-94预习提示4第四页，编辑于星期一：二点十一分。 1法律的特征有哪些？阅读教材P90-94预习提示4教学目标展示互动孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”在我们的生活中，有纪律、道德、法律等规则，约束人们的行为，维护着社会的安定有序。引语5哈师大学生周末外出等候乘坐公交车第五页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标展示互动孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”在我们的生视频——李启铭：往事不堪回首“制订”则偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。作为青少年，我们应自觉遵守法律，依法规范自己的行为，积极向上向善。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；每个公民都平等地享有权利，平等地履行义务；”这句话体现了我国法律（）解析：本题考查对法律特征和作用的理解。理解法律的作用，树立法律面前人人平等的观念。法律通过规定公民的义务来规范人们的行为被群众拦截后，李启铭叫嚣道：“有本事你们去告我，我爸爸是李刚”。七下第九课法律在我们身边第二框第三十三条任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。思考：上述材料对我们日常的行为有着怎样的启示？法律的特征有哪些？（为什么能保障）法律的作用有哪些？（怎样保障）这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征；法律的特征有哪些？（为什么能保障）经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。（1）法律是由国家制定或认可的；七下第九课法律在我们身边第二框第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。6教学目标展示互动规则比较校纪校规道德法律

规则产生方式实施手段约束范围校纪校规学校制定教育、行政力量学校师生员工道德法律约定俗成普遍适用？？？舆论、习惯、信念第六页，编辑于星期一：二点十一分。视频——李启铭：往事不堪回首6教学目标展示互动规则比较校纪校7教学目标展示互动视频——法律的制定观看视频，结合课本，谈谈你对法律的制定有了怎样的认识？第七页，编辑于星期一：二点十一分。7教学目标展示互动视频——法律的制定观看视频，结合课本，谈谈教学目标展示互动我法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。P91认识8P91“制定”意味着做出最后决定，使事物完全确定下来；“制订”则偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。第八页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标展示互动我法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程9教学目标展示互动探究与分享P90思考：以上情境体现出法律是靠什么力量来保障其发挥作用的？法律是由国家强制力保证实施的。第九页，编辑于星期一：二点十一分。9教学目标展示互动探究与分享P90思考：法律是由国家强制力保监狱法庭警察军队国家强制力10教学目标展示互动P92相关链接P92立警为公、执法为民钢铁长城、威武之师公平裁决、公正审判高墙铁网、改造思想国家强制力是保证法律实施的最后一道防线，人们行为符合法律时，是潜在不为人们所感知的，当人们的行为触犯法律时，才会显现出来。第十页，编辑于星期一：二点十一分。监狱法庭警察军队国家强制力10教学目标展示互动P92相关链接11教学目标展示互动视频——审判原中央政法委书记周永康观看视频，说一说你对法律的约束范围有了怎样的认识？2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对原中央政法委书记周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，判处被告人无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。周永康当庭表示，服从法庭判决，不上诉。第十一页，编辑于星期一：二点十一分。11教学目标展示互动视频——审判原中央政法委书记周永康观看视12教学目标展示互动任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地享有权利，平等地履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都平等地承担相应的法律责任。认识第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。第十二页，编辑于星期一：二点十一分。12教学目标展示互动任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平13教学目标展示互动规则比较校纪校规道德法律

规则产生方式实施手段约束范围校纪校规学校制定教育、行政力量学校师生员工道德法律约定俗成国家制定或认可普遍适用全国适用国家强制力舆论、习惯、信念第十三页，编辑于星期一：二点十一分。13教学目标展示互动规则比较校纪校规道德法律规则产生方式要点归纳教学目标展示互动1、法律的特征有哪些？（法律为什么能保障生活）14（2）法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征；P92（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。P92（1）法律是由国家制定或认可的；P91第十四页，编辑于星期一：二点十一分。要点归纳教学目标展示互动1、法律的特征有哪些？（法律为什么能15教学目标展示互动视频——李启铭：往事不堪回首观看视频，结合课本，你从中体悟到法律具有怎样的作用？2010年10月16日晚，李启铭因酒驾将两名在校女生撞飞，导致一死一伤。被群众拦截后，李启铭叫嚣道：“有本事你们去告我，我爸爸是李刚”。2011年1月30日，河北省望都县人民法院对本案作出一审宣判，认定李启铭构成交通肇事罪，赔偿死者46万，伤者9.1万元，判处有期徒刑6年。第十五页，编辑于星期一：二点十一分。15教学目标展示互动视频——李启铭：往事不堪回首观看视频，结16教学目标展示互动从李启铭的案件中可以看出，法律规范着全体社会成员的行为，在惩治违法犯罪、伸张正义的同时，保护公民的合法权利，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。体悟第三十三条任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第十六页，编辑于星期一：二点十一分。16教学目标展示互动从李启铭的案件中可以看出，法律规范着全体17教学目标展示互动探究与分享P93上思考：上述材料对我们日常的行为有着怎样的启示？启示：法律通过规定公民的权利和义务以及违反法律应承担的责任来调整人们的行为；作为青少年，我们应自觉遵守法律，依法规范自己的行为，积极向上向善。第十七页，编辑于星期一：二点十一分。17教学目标展示互动探究与分享P93上思考：上述材料对我们日教学目标展示互动要点归纳2、法律的作用有哪些？（法律怎样保障生活）18（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；P92（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；P93（3）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。P94第十八页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标展示互动要点归纳2、法律的作用有哪些？（法律怎样保障19教学目标展示互动探究与分享P93下家庭学校社会……第十九页，编辑于星期一：二点十一分。19教学目标展示互动探究与分享P93下家庭第十九页，编辑于星教学目标板书生成法律保障生活法律的特征法律的作用由国家制定或认可靠国家强制力保证实施具有普遍约束力规范作用保护作用20（为什么能）（怎样保障）第二十页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标板书生成法律保障生活法律的特征法律的作用由国家制定或教学目标达标检测1.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为

②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切权益

④具有强制性和普遍约束力A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④解析：本题考查对法律特征和作用的理解。①②④符合题意；③说法错误，我国法律保护公民的合法权益，而非一切权益。故答案为D。21第二十一页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标达标检测1.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是教学目标达标检测2.重新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》于2017年1月1日施行。该法限制和规范了野生动物的利用，规定了不得违法放生，随意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依法承担法律责任。这说明（）①法律是规范人们行为的唯一行为规范②法律能杜绝生活中违法放生现象③法律是评价行为是否合法的准绳④法律通过规定权利和义务来规范人们的行为A.①②④ B.③④ C.①③④ D.②④解析：本题考查对法律规范作用的理解。①观点错误，法律是规范人们行为规则中的一种，并非唯一；②观点过于绝对，也应排除；③④符合题意，故答案为B。22第二十二页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标达标检测2.重新修订的《中华人民共和国野生动物保护法每个公民都平等地享有权利，平等地履行义务；为什么未成年人需要特殊保护？（1）法律是由国家制定或认可的；2国家强制力是指什么？（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。启示：法律通过规定公民的权利和义务以及违反法律应承担的责任来调整人们的行为；1、法律的特征有哪些？（法律为什么能保障生活）”这句话体现了我国法律（）③说法错误，我国法律保护公民的合法权益，而非一切权益。解析：本题考查对法律特征和作用的理解。（3）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。七下第九课法律在我们身边第二框（1）法律是由国家制定或认可的；这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征；我法律是由国家制定或认可的。我法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。言论自由是公民的权利，公民想怎么说就怎么说为什么未成年人需要特殊保护？理解法律的作用，树立法律面前人人平等的观念。掌握法律的基本特征，感受法律对生活的保障作用；（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；言论自由是公民的权利，公民想怎么说就怎么说拓展训练答案：A2017年7月8日，陕西省丹凤县一名青年借助龙驹寨收费站周边群众反映诉求一事，在网上散布“丹凤县收费站非法收费，致警民冲突”虚假信息，混淆视听，误导群众，造成恶劣影响。7月9日，散布虚假信息的张某某被丹凤县公安局依法处以行政拘留10日的处罚。对此认识正确的是（）A.法律通过规定公民的义务来规范人们的行为B.法律通过规定公民的权利来规范人们的行为C.言论自由是公民的权利，公民想怎么说就怎么说D.公民没有言论自由23第二十三页，编辑于星期一：二点十一分。每个公民都平等地享有权利，平等地履行义务；拓展训练答案：A2小结收获1.法律的特征有哪些？（为什么能保障）2.法律的作用有哪些？（怎样保障）24立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。 ——傅玄(晋)第二十四页，编辑于星期一：二点十一分。小结收获1.法律的特征有哪些？（为什么能保障）24立善防恶谓下节预示25预习新课P95-P100，找出以下问题：

1.为什么未成年人需要特殊保护？

2.我国为保护未成年人采取了哪些法律措施？第二十五页，编辑于星期一：二点十一分。下节预示25预习新课P95-P100，找出以下问题：

第二十法律是最保险的头盔。——爱·科克教学目标候课欣赏第一页，编辑于星期一：二点十一分。法律是最保险的头盔。——爱·科克教学目标候课欣赏第一页，编辑七下第九课法律在我们身边第二框27法律保障生活第二页，编辑于星期一：二点十一分。七下第九课法律在我们身边第二框2法律保障生活第二页，编辑掌握法律的基本特征，感受法律对生活的保障作用；理解法律的作用，树立法律面前人人平等的观念。教学目标学习目标28第三页，编辑于星期一：二点十一分。掌握法律的基本特征，感受法律对生活的保障作用；教学目标学习目

1法律的特征有哪些？

2国家强制力是指什么？

3法律的作用有哪些？阅读教材P90-94预习提示29第四页，编辑于星期一：二点十一分。 1法律的特征有哪些？阅读教材P90-94预习提示4教学目标展示互动孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”在我们的生活中，有纪律、道德、法律等规则，约束人们的行为，维护着社会的安定有序。引语30哈师大学生周末外出等候乘坐公交车第五页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标展示互动孟子曰：“不以规矩，不能成方圆。”在我们的生视频——李启铭：往事不堪回首“制订”则偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。作为青少年，我们应自觉遵守法律，依法规范自己的行为，积极向上向善。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；每个公民都平等地享有权利，平等地履行义务；”这句话体现了我国法律（）解析：本题考查对法律特征和作用的理解。理解法律的作用，树立法律面前人人平等的观念。法律通过规定公民的义务来规范人们的行为被群众拦截后，李启铭叫嚣道：“有本事你们去告我，我爸爸是李刚”。七下第九课法律在我们身边第二框第三十三条任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。思考：上述材料对我们日常的行为有着怎样的启示？法律的特征有哪些？（为什么能保障）法律的作用有哪些？（怎样保障）这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征；法律的特征有哪些？（为什么能保障）经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。（1）法律是由国家制定或认可的；七下第九课法律在我们身边第二框第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。31教学目标展示互动规则比较校纪校规道德法律

规则产生方式实施手段约束范围校纪校规学校制定教育、行政力量学校师生员工道德法律约定俗成普遍适用？？？舆论、习惯、信念第六页，编辑于星期一：二点十一分。视频——李启铭：往事不堪回首6教学目标展示互动规则比较校纪校32教学目标展示互动视频——法律的制定观看视频，结合课本，谈谈你对法律的制定有了怎样的认识？第七页，编辑于星期一：二点十一分。7教学目标展示互动视频——法律的制定观看视频，结合课本，谈谈教学目标展示互动我法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。P91认识33P91“制定”意味着做出最后决定，使事物完全确定下来；“制订”则偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配，“制订”常与计划、方案等搭配。第八页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标展示互动我法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程34教学目标展示互动探究与分享P90思考：以上情境体现出法律是靠什么力量来保障其发挥作用的？法律是由国家强制力保证实施的。第九页，编辑于星期一：二点十一分。9教学目标展示互动探究与分享P90思考：法律是由国家强制力保监狱法庭警察军队国家强制力35教学目标展示互动P92相关链接P92立警为公、执法为民钢铁长城、威武之师公平裁决、公正审判高墙铁网、改造思想国家强制力是保证法律实施的最后一道防线，人们行为符合法律时，是潜在不为人们所感知的，当人们的行为触犯法律时，才会显现出来。第十页，编辑于星期一：二点十一分。监狱法庭警察军队国家强制力10教学目标展示互动P92相关链接36教学目标展示互动视频——审判原中央政法委书记周永康观看视频，说一说你对法律的约束范围有了怎样的认识？2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对原中央政法委书记周永康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进行了一审宣判，判处被告人无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。周永康当庭表示，服从法庭判决，不上诉。第十一页，编辑于星期一：二点十一分。11教学目标展示互动视频——审判原中央政法委书记周永康观看视37教学目标展示互动任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地享有权利，平等地履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都平等地承担相应的法律责任。认识第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。第十二页，编辑于星期一：二点十一分。12教学目标展示互动任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平38教学目标展示互动规则比较校纪校规道德法律

规则产生方式实施手段约束范围校纪校规学校制定教育、行政力量学校师生员工道德法律约定俗成国家制定或认可普遍适用全国适用国家强制力舆论、习惯、信念第十三页，编辑于星期一：二点十一分。13教学目标展示互动规则比较校纪校规道德法律规则产生方式要点归纳教学目标展示互动1、法律的特征有哪些？（法律为什么能保障生活）39（2）法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征；P92（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。P92（1）法律是由国家制定或认可的；P91第十四页，编辑于星期一：二点十一分。要点归纳教学目标展示互动1、法律的特征有哪些？（法律为什么能40教学目标展示互动视频——李启铭：往事不堪回首观看视频，结合课本，你从中体悟到法律具有怎样的作用？2010年10月16日晚，李启铭因酒驾将两名在校女生撞飞，导致一死一伤。被群众拦截后，李启铭叫嚣道：“有本事你们去告我，我爸爸是李刚”。2011年1月30日，河北省望都县人民法院对本案作出一审宣判，认定李启铭构成交通肇事罪，赔偿死者46万，伤者9.1万元，判处有期徒刑6年。第十五页，编辑于星期一：二点十一分。15教学目标展示互动视频——李启铭：往事不堪回首观看视频，结41教学目标展示互动从李启铭的案件中可以看出，法律规范着全体社会成员的行为，在惩治违法犯罪、伸张正义的同时，保护公民的合法权利，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。体悟第三十三条任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。第十六页，编辑于星期一：二点十一分。16教学目标展示互动从李启铭的案件中可以看出，法律规范着全体42教学目标展示互动探究与分享P93上思考：上述材料对我们日常的行为有着怎样的启示？启示：法律通过规定公民的权利和义务以及违反法律应承担的责任来调整人们的行为；作为青少年，我们应自觉遵守法律，依法规范自己的行为，积极向上向善。第十七页，编辑于星期一：二点十一分。17教学目标展示互动探究与分享P93上思考：上述材料对我们日教学目标展示互动要点归纳2、法律的作用有哪些？（法律怎样保障生活）43（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；P92（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；P93（3）在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。P94第十八页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标展示互动要点归纳2、法律的作用有哪些？（法律怎样保障44教学目标展示互动探究与分享P93下家庭学校社会……第十九页，编辑于星期一：二点十一分。19教学目标展示互动探究与分享P93下家庭第十九页，编辑于星教学目标板书生成法律保障生活法律的特征法律的作用由国家制定或认可靠国家强制力保证实施具有普遍约束力规范作用保护作用45（为什么能）（怎样保障）第二十页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标板书生成法律保障生活法律的特征法律的作用由国家制定或教学目标达标检测1.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为

②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切权益

④具有强制性和普遍约束力A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④解析：本题考查对法律特征和作用的理解。①②④符合题意；③说法错误，我国法律保护公民的合法权益，而非一切权益。故答案为D。46第二十一页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标达标检测1.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是教学目标达标检测2.重新修订的《中华人民共和国野生动物保护法》于2017年1月1日施行。该法限制和规范了野生动物的利用，规定了不得违法放生，随意放生野生动物，造成他人人身、财产损害或者危害生态系统的，依法承担法律责任。这说明（）①法律是规范人们行为的唯一行为规范②法律能杜绝生活中违法放生现象③法律是评价行为是否合法的准绳④法律通过规定权利和义务来规范人们的行为A.①②④ B.③④ C.①③④ D.②④解析：本题考查对法律规范作用的理解。①观点错误，法律是规范人们行为规则中的一种，并非唯一；②观点过于绝对，也应排除；③④符合题意，故答案为B。47第二十二页，编辑于星期一：二点十一分。教学目标