中级法语口语二教学大纲

中级法语口语二教学大纲课程中文名称：中级法语口语（二）课程英文名称：IntermediateFrenchSpeakingII课程编号：P1075学分：2学时：32（其中：讲课学时：16实践学时：16）先修课程：中级法语口语（一）、基础法语（一）、（二），法语阅读（一）,初级法语听力（一）、（二），初级法语口语（一）、（二）适用专业：法语语言文学课程类别：专业核心课程/必修使用教材：《走遍法国》2，卡佩勒、吉东编著，外语教学与研究出版社，2007。开课单位：外国语学院一、课程性质：《中级法语口语二》是一门法语专业本科基础阶段的主干课程，是法语专业和复合型专业的一门专业必修课，属于B类（理论+实践）课程，具有很强的实践性和应用性。从三峡大学外国语学院开办法语专业时正式开设，经过多年积累与改革，已经成为一门较为成熟的课程。该课程主要教学对象为法语专业二年级（下）本科生，共2个学分，总学时为32学时。根据《欧洲语言学习统一标准》（Cadreeuropéencommunderéferencepourleslangues）,通过本课程的学习，学生的语言应用能力应达到B2的水平——能准确地表达思想，语言运用得体。能理解复杂文章中或具体，或抽象的主旨，即便涉及到技术领域；可以自发地和母语人士进行交流；能清晰，详细地表达一些主题，能就时事中的一个议题提出自己的看法，用不同的表达方式表述利弊。本课程不仅注重培养学生运用法语进行口头交际的能力，而且重视培养学生的跨文化交际能力，同时帮助学生了解主要法语国家的文化背景和生活习俗以及一些专业知识，为进一步的法语学习和交流奠定基础。鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。二、教学目标：根据《欧洲语言学习统一标准》（Cadreeuropéencommunderéferencepourleslangues）,通过本课程的学习，学生的语言应用能力应达到B1的水平——如果对方使用清晰、标准的表达方式，且谈话主题仅涉及工作，学习，娱乐等方面的熟悉话题，能够了解谈话信息的重点，在使用该语言的国家旅行时，能让对方理解自己想要表达的意思，在谈到感兴趣和熟悉的话题时，能简明且条理清晰地进行表达，能讲述一个事件或一段经历，描述一件物品，并简要地解释一项计划。能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能准确地表达思想，语言运用得体。本课程不仅注重培养学生运用法语进行口头交际的能力，而且重视培养学生的跨文化交际能力，同时帮助学生了解主要法语国家的文化背景和生活习俗，为进一步的法语学习和交流奠定基础。鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。三、教学内容章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验实践Dossier71repartieAuborddelamer2epartiePiratagesurInternet5-15Dossier81repartieLafêteauvillage2epartieUneabsenceremarquée5-15Dossier91repartieUnmessageefficace2epartieMessagereçu5-15Dossier101repartieUnbeaumariage2epartieLaréconciliation5-15Dossier111repartieLemarchéàlabrocante2epartieUnamateuréclairé5-16Dossier121repartieLeconcoursdepétanque2epartieUneréussiteméritée5-16Dossier7:1repartieAuborddelamer2epartiePiratagesurInternet1.教学内容Contenu

:commérages

;projetsdevacances

;créationd’unsitepouruncommerce

;indignationsuscitéepardefaussesinformations2.重难点Grammaire

:lefuturantérieur

;lespronomscomplémentsdoubles+en/y

;l’inf.etsesfonctionsPhonétique

:lesconsonnesdoublesEcrit

:leparagraphe

:ladescription

;exposerdesopinionsetprésenterunobjetlelivreélectriqueAspectssocioculturelsetcivilisation

:ladécouverteduportdeVillefranche-sur-

Mer

;ledéveloppementdel’informatique

;lesFrançaisetlesmédias

;BruxellesetlaBelgique3.考核要点Actesdeparole

:s’indigner

;fairedessuggestions

;fairedesprojets

;exprimerqu’unfaitfuturestantérieuràunautrefaitfutur

;demanderetdonnerdesinformations

4.教学方法以老师讲授及学生回答问题课堂讨论相结合5.作业安排教材课后讨论题目与老师布置题目相结合Dossier8:1repartieLafêteauvillage2epartieUneabsenceremarquée1.教学内容Contenu

:annonced’unenouvelleinattendue

;contributiondesvillageoisàlapréparationduvind’honneur

;àproposdel’absenced’unvoisin2.重难点Actesdeparole

:marquersonétonnement

;exprimerdel’inquiétude

;faireunefaveur

;rassurerqn.

;mettreenvaleurunélémentdelaphrase

;exprimerlacauseetlaconséquenceGrammaire

:c’est…qui/que…

;desprépositionsetdesconjonctionsdecauseetdeconséquence

;lecausatiffaire+inf.Phonétique

:l’intonation

:s’inquiéter/rassurerEcrit

:lesliensdecause

/conséquence,présenterdesréactionsenchaîne

;ledopagedessportifsAspectssocioculturelsetcivilisation

:lafêteauvillageetlapréparationduvind’honneur

;ladescriptiondeplatsrégionaux

;lediscoursdumaire

;laRéunionetlesDOM-TOM3.考核要点Actesdeparole

:marquersonétonnement

;exprimerdel’inquiétude

;faireunefaveur

;rassurerqn.

;mettreenvaleurunélémentdelaphrase

;exprimerlacauseetlaconséquence4.教学方法以老师讲授及学生回答问题课堂讨论相结合5.作业安排教材课后讨论题目与老师布置题目相结合Dossier9:1repartieUnmessageefficace2epartieMessagereçu1.教学内容Contenu

:discussionentrejeunesetprisededécision

;conjecturesàproposd’unmessage

;échangedeconseils2.重难点Grammaire

:leconditionnelpassé

;si+plus-que-parfait,conditionnelpassé

;desadjectifsetdespronomsindéfinisPhonétique

:lesliaisons

;l’intonationduregretetdureprocheEcrit

:lerécitlittéraire

:événementsetdescriptions

;écrireunrécitAspectssocioculturelsetcivilisation

:lelycéeinternationaldeSophia-Antipolis

;lasolidaritéentrejeunes

;unsondagesurlesjeunes

;laBourgogne3.考核要点Actesdeparole

:s’inquiéterdel’opiniondeqn.

;reprendreunmotpourchangerdesujet

;faireunehypothèse,fairedeshypothèsesnonréaliséesdanslepassé

;exprimerdesregrets

;fairedesreproches4.教学方法以老师讲授及学生回答问题课堂讨论相结合5.作业安排教材课后讨论题目与老师布置题目相结合Dossier10:1repartieUnbeaumariage2epartieLaréconciliation1.教学内容Contenu

:célébrationd’unmariage

;rappelsdesouvenirspersonnels

;explicationentremèreetfille

;conversationautourd’unverre

;scènedereconstitution2.重难点Grammaire

:desconjonctionscommealorsque,tandisque,mêmesi+indicatif,bienque,quoique+subjonctif

;desadverbescommecependant,aucontraire,pourtant,toutefois,enrevanche,parconte

;despronomspossessifs

;despronomscommeCOIdepersonnePhonétique

:l’accentd’insistance

;l’intonationdel’oppositionEcrit

:lesmodesdedéveloppement(opposition,comparaison,hypothèse)

;analyserunsondage,lesrapportshomme/femmeAspectssocioculturelsetcivilisation

:unmariagedansunepetitemairie

;uneréceptiondemariage

;l’évolutiondesmariagesenFrance

;lapréparationd’unefêtedemariage

;leNord-Pas-de-Calais3.考核要点Actesdeparole

:avoiruneréactionindignée

;essayerdesavoircequel’autrepense

;empêcherqn.deparler

;exprimerl’oppositionetlaconcession

;exprimerlapossession4.教学方法以老师讲授及学生回答问题课堂讨论相结合5.作业安排教材课后讨论题目与老师布置题目相结合Dossier11:1repartieLemarchéàlabrocante2epartieUnamateuréclairé1.教学内容Contenu

:façondétournéedefaireaccepterunprojet

;hypothèsesurl’origined’unepanne

;offred’aide

;critiqued’artspontanée2.重难点Grammaire

:desverbesdits«

modaux

»

:savoir,devoir,pouvoir,vouloir+inf.

;desconstructionsimpersonnelles

;desadverbesdemodalisation

;desadjectifsdecouleurinvariables

;lesrelatifsdontetlequeletsescomposésPhonétique

:lehaspiré

;l’accentd’insistanceEcrit

:lesprocédésargumentatifs

;exprimerdesopinionsetargumenterlarénovationdetableauxanciensAspectssocioculturelsetcivilisation

:àlabrocanteducoursSaleyaàNice

;lescausespossiblesd’unepannedemoteur

;uneexpositiondetableaux

;critiqued’artetpeinturemoderne

;desconseilspouréviterlesaccidents

;Rhône-Alpes3.考核要点Actesdeparole

:tenircomptedel’avisdel’autre

;atténueruneaffirmation

;approuverl’opiniondeqn.

;modaliser

l’expressiondesesopinions,intentions,appréciations4.教学方法以老师讲授及学生回答问题课堂讨论相结合5.作业安排教材课后讨论题目与老师布置题目相结合Dossier12:1repartieLeconcoursdepétanque2epartieUneréussiteméritée1.教学内容Contenu

:explicationssurlejeudepétanque

;discoursduprésidentdel’Amicaledesjoueursdepétanque

;accueild’unclientderetouraurestaurant

;àproposd’uneguérison

;projetsd’avenir2.重难点Grammaire

:lescasd’emploidesarticles

;descasoùl’articlen’estpasemployé

;desadjectifsplacésdevantlenom

;desadjectifsdontlesenschangeselonleurpositionparrapportaunomPhonétique

:leecaduc

;l’intonationdelajoieetdel’enthousiasme

Ecrit

:lasituationdecommunication

;écrireunelettrededemande,d’informationAspectssocioculturelsetcivilisation

:unconcoursdepétanque

;uneremisedeprix

;unecritiquegastronomique

;ChambordetleCentre3.考核要点Actesdeparole

:accueillirqn.chaleureusement

;interrogerqn.sursasanté

;fairedesprojetsd’avenir4.教学方法以老师讲授及学生回答问题课堂讨论相结合5.作业安排教材课后讨论题目与老师布置题目相结合四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验Dossier7commérages

;projetsdevacances

;créationd’unsitepouruncommerce

;indignationsuscitéepardefaussesinformations5-150Dossier8annonced’unenouvelleinattendue

;contributiondesvillageoisàlapréparationduvind’honneur

;àproposdel’absenced’unvoisin5-150Dossier9discussionentrejeunesetprisededécision

;conjecturesàproposd’unmessage

;échangedeconseils5-150Dossier10célébrationd’unmariage

;rappelsdesouvenirspersonnels

;explicationentremèreetfille

;conversationautourd’unverre

;scènedereconstitution5-150Dossier11façondétournéedefaireaccepterunp