播撒阅读的种子丰富孩子的生命

播撒阅读的种子丰富孩子的生命朱永新教授说过，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于一个民族的整体阅读水平。因此，营造书香校园，大力推广儿童阅读，师生共同在阅读中成长，已经成为我校所有教师的共识，也代表了未来教育的基本趋势。儿童的成长是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯，每一年的阅读应该要符合它们各自不同的特点。“晨诵、午读、暮省”是我校“儿童阶梯阅读”活动的载体，是一种回归朴素的生活方式，也是我校所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。“让读书成为习惯，让书香溢满校园”，我们不仅要关注读书活动，更要关注阅读的常规化、生命化。我们首先要解决这样几个问题：如何确保时间，晨诵篇目的选择，共读书目的确立，晨诵与共读的保底数量，暮省的时间设臵和形式展示等等。为了正确解决这一系列的问题，更为了让读书活动成为丰富孩子们当下生命的有效途径，我们归纳整理了“儿童阶梯阅读”的基本理念，推荐了一些阅读书目，以引导全校的读书活动。满洲里市三道街小学二O一一年三月目录TOC\o"1-5"\h\z一、晨诵、午读、暮省的解读 3二、 晨诵、午读、暮省的分步指导晨诵 5午读 6暮省 7三、 自读课、活动课的要求 10四、 “共读一本书”活动建议 12五、 活动与考核 15六、 晨诵篇目推荐\o"CurrentDocument"一年级晨诵篇目及内容 16\o"CurrentDocument"二年级晨诵篇目及内容 25\o"CurrentDocument"三年级晨诵篇目及内容 34\o"CurrentDocument"四年级晨诵篇目及内容 43五年级晨诵篇目及内容 52七、 午读书目推荐一览表 61八、 身边的案例 64九、 班级读书计划样表 74十、班级晨诵推进样表 75十^一、学生诵读目录样表 76晨诵午读暮省的解读“晨诵、午读、暮省”是一种回归朴素的生活方式。在物质文明的飞速发展中，孩子们的童年却充满了危机：电视文化、网络游戏、应试教育等童年的杀手，潜伏在这个世界的每个角落，随时准备着吞噬孩子们的闲暇、良知和身心健康。因此，我们应该给予他们一种积极的生活方式，培养他们健全的心智。这种积极的生活方式就是“晨诵、午读、暮省”。晨诵，在生命的黎明，你让孩子吟诵什么？我们认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。所以，我们的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程，词句优美。儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫。午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书？该怎么开始阅读活动？由于不同年龄段的儿童，受心理发展阶段的限制，他们能够读懂的童书是相对有限的，为了解决这一问题，我们从大量的童书中寻找并精心挑选了适合每一年龄段儿童能够阅读的书籍。师生共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。所以，我们倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至老师和家长之间真正的共同生活。暮省，指的是学生随笔、日记，以及师生通过日记、书信等手段，相互编织有意义的生活。用日记记录成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰。对暮省一词，我们还可以有这两种理解：一是从时间角度理解，也就是一天结束时梳理思路，拣拾收获；二是从主题意识出发，一件事做完后，一次活动结束后，整本书读完后，安排一个共同思考交流的时间。晨诵、午读、暮省，将教育回归到一个朴素的整体，它既是对学科课程的补充，同时也是对过早精细化的学科课程进行一种矫正。我们认为，素质不是知识与能力的拼板，而是一个人的完整的理解力与创造力。晨诵、午读、暮省的分步指导依据“晨诵、午读、暮省”儿童课程开发的主导思想，立足我校实际，结合校情、教情、学情的基本情况，为切实做到确保时间、确保坚持、确保有效，特编写分步指导如下：一、晨诵——与黎明共舞晨诵是一种仪式，晨诵更是凝聚班集体力量的一种有效的活动。师生要共同臵身其中才能拥有共同的语言与密码，共同生活在一起。晨诵需要一种宽松、和谐的氛围。让学生消除恐惧，让心灵诗歌在生命的黎明里得以舒展。教师要用自身的精神状态去感染学生，让每个孩子亮出自己的声音感受自我的存在。这样师生都会以崭新、富有活力的精神面貌而迎接新的一天。1．晨诵内容包括：童谣、儿歌、儿童诗、现代诗歌、古典诗词等。2．晨诵内容选取指导意见：要根据学生的年龄和学段特点选取，符合学生的心理特点。要和教材互补，新课标明确提出了对课外阅读量的要求，因此，晨诵的内容要跳出教材，从量上给予补充。这样做还有一个重要原因就是：教材中优美的句、段、篇在课堂上教师必然会做精心处理，从方法上给予指导，在情感上加以引导。所以，不必要再占用晨诵时间。同时更要注重结合语文课本的单元主题，选择相应的晨诵篇目，服务于语文教学。要考虑本班学生的生活经历和阅读经历，结合班级养成教育，注重德育渗透，在选材时切实做到生活化、情趣化。要有文化传承的责任感和使命感，在选材时要有一定比例的经典作品。要关注培养学生美感，选材时要注意文字美、韵律美、内涵美。要尽可能的和学生的生活空间、人文背景相结合，要有时代感和时空感。比如选材时可以和一些重要的节日相结合，还可以和季节的变化相吻合等。3．晨诵时间的设臵：各班语文学科早自习：8:00〜&15,共15分钟。4．晨诵教师的安排：由各班语文教师负责。5．晨诵的要求：晨诵一周最少要安排一首现代诗歌，一首古典诗词，根据实际情况可增加选诵内容。每月至少要有两首诗歌与学校“每月一事”活动主题相符合（后附“每月一事”活动主题）。建议有多媒体的班级将晨诵的诗歌或诗词打在大屏幕上。晨诵的备课要区别于语文学科的备课，不要过于求精求细，不必要每首必备，但一定要有学期安排、周安排，针对不同的题材，根据自己班级的实际情况进行选备。晨诵形式：老师领读、师生共读、个别诵读、轻声诵读、小组比赛诵读等等。晨诵要以诵为主，不能进行过多地分析和技巧的指导，以免破坏诗歌本身与晨诵氛围,更不要强迫学生背诵下来。要合理地将晨诵与思考结合起来，在阅读中要思考，在思考中阅读。并适当地通过换词、改句这种模仿，让孩子的想象插上飞翔的翅膀，从模仿走向自由创作，将儿童诗内化为自己的东西。二、午读——阅读属于自己的童年书籍童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级，不是相近的两个教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此，每一年的阅读，也就应该是符合它们各自的不同特点的。1．书本的要求：为每一个儿童寻找到他此时此刻最适合的童书。2．午读的内容：低年级（1至2年级）：倡导读写绘结合，通过阅读图画书、讲故事、图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。其中一年级以绘本为主，一年级后半学期就可以开始让孩子自由阅读童话故事；二年级孩子也可以选择适合本班孩子阅读的绘本，除此之外要增加童话书的自由阅读时间。中年级（3至4年级）：开始逐步从绘画中淡出，而加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行成语故事、历史故事与人物传记的阅读。高年级（5年级）：则主张共读方面以主题探讨为主；加大自由阅读的量；加入自然科学方面的阅读；将阅读与儿童文学创作相结合。3．午读时间的设臵：午读的时间：每天14:10〜14:30。4．午读教师的安排：由各班的班主任负责。5．午读的要求：鼓励学生选择自己喜欢的书籍，但教师要在开学初进行书目的推荐，引导学生读适合他们年龄段的书籍。要指导学生做好读书计划，填好读书目录。一、二年级的读书最少要做到一周一个绘本或一个故事，老师可根据学生阅读、理解水平以及所选择童书的深浅程度适当调整。中、高年级的学生至少要确保每学期两本书。要充分利用好班级的图书角和学校的图书室中的书籍。午读期间，班主任要为学生创设绝对安静的读书环境，必须保证全体学生都在阅读，不可以进行其他活动。班主任要监控学生午读期间阅读的书籍，不可以用语文书或其他学科的教科书充数，要确保读书的质量。三、暮省——编织有意义的生活晨诵、午读是过程，暮省相对来说是对阅读生活的梳理、反思、总结、提升、展示与积累，也是督导、调研过程中反映读书情况的最直接的一个看点，也可以说是读书活动的成果荟萃。1．暮省的形式：有主题探讨课、课本剧、剪报、制作手抄报、剪报、填写阅读卡、书签制作、主题演讲、班会、辩论会、诗词鉴赏、咏唱、故事大王竞选等等。暮省的形式很多，不拘一格，但一定要选适合自己班级学生特点的。2．暮省的时间设臵：不刻意追求一天一省，应根据不同学段的需求，应根据阅读的需求，灵活调控。要利用每周一节的自读课对学生进行指导，利用每月一节的活动课进行小结。3．暮省教师的安排：由各班语文教师负责。4．暮省要求：对于暮省，主要方式是记日记和写随笔。立足我校教学实际，一、二年级孩子不强求呈现文字的东西，孩子们可以画一画、讲一讲、演一演、说一说（学生的画要保留，每月至少一次）。但一、二年级的教师要原生态的记录孩子们在共读时的童言无忌。三至五年级学生每周至少要写一篇日记（也可以是读后感或小练笔）和一篇读书笔记。所有老师每月写一篇随笔（手写、打印都可）。写日记和读书笔记时不要一味强调字数，要鼓励学生写出真情实感，不要把快乐阅读演变成机械地完成任务。阅读是提高孩子理解能力，丰富内涵，提高学习兴趣的有效手段。因此，一定要把阅读同教学相结合，这是进入常态的保障。在内容上应给孩子以引导，有所侧重，要服务于语文教学。三年级的读书笔记以摘抄成语、名言、优美段落为主，四年级的读书笔记以训练学生概括文章主要内容为主，五年级的读书笔记则以学生谈感悟为主。总之，要为提高孩子的听、说、读、写等语文综合能力服务。在暮省的操作过程中，一定要立足学生内涵发展的需要，选择适合学生的方式，不要一味搞表面形式，不要武断地“一刀切”，不要在形式和方式上为难学生，一定要清楚暮省是愉悦的思想交流，任何一种方式都只是思想的折射与表达。对小学生而言，暮省应是思想飞跃的快乐节日，而非简单抄写读书笔记的枯燥乏味与苦不堪言。因此，想提醒各位老师，暮省的方式决定了孩子阅读的快乐指数，也决定了孩子的阅读主动性。因此，老师们一定要让孩子们真正“乐”读、“悦”读。教育是唤醒，也是给予。我们相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。同时我们也相信，教育是一种给予，无论是民族文化的特质，还是普世文明的价值，都需要教师和家长按符合生命成长的规律，慢慢地通过阅读，通过故事传授给孩子。自读课和活动课的要求一、时间安排每班每周一节自读课（以课表为准），每月最后一周的自读课上活动课。二、教师安排各班语文教师负责。三、自读课的要求必须保证上课时间，不得自行改上语文课。授课形式以“共读一本书”为主，在时间安排上要侧重自读，在内容上给学生进行阶段性的主题阅读书目推荐，防止盲目性和随意性的出现。两种方式，一种是以各年级自读课本为主进行文章的共读。共读篇目的要与本周的语文教学相结合，与班级学生的实际相结合，与学校“每月一事”相结合（后附“每月一事”活动主题）。教师必须要先于学生用心阅读此篇文章。另一种是鼓励有条件的班级共读课外书籍，以主题探讨为主；尽力展现这本书的核心价值，而不是面面俱到介绍这本书。因此，老师也一定要先于学生用心阅读此书。自读课不是语文课。自读课侧重于精神引领，老师在教学过程中，不能以语文课的标准去衡量自读课。一堂语文课会有清晰的目标指向，但是一本丰富的书，永远不可能把它读透，无法把任何问题都解决。自读课最大的作用，是为孩子的精神世界提供了丰富的智力背景。孩子读书的时候，很多主题会被他运用到自己的生活中去。当他在生活中遭遇这些问题的时候，他会想起这些经历。在阅读过程中，我们要告诉孩子倾听比评价更重要。孩子对文本的理解往往是用眼神与表情。我们应该鼓励孩子勇敢地传达出自己的意见，但不鼓励孩子草率地发言。每位教师要对每学期的自读课有一个科学合理的规划，切不可盲目的进行。四、活动课的要求必须保证上课时间，不得自行改上语文课。根据本班的读书情况，建议活动形式灵活多样：可以总结一个月的读书情况，可以召开读书汇报会、读书成果交流会、诗歌吟诵会、辩论会，还可以进行故事大王评选、主题演讲、主题探讨等等。每月活动后要有成果，可以是教师的总结，也可以是学生的成果集，建议多留照片。共读一本书”活动建议“共读”一是教师读孩子听，此方法特点是进度一样，接收到的外部刺激一样（指老师的声音、表情、引导等），此方法多用于一、二年级。二是老师提前给孩子以指导（阅读提示等），在此共性的前提下，给孩子充足的个性空间，也就是要求孩子在一个月或一周的时间内，读完一本书。这一时间段对孩子来说可自由调节，除了午读时间外，也可根据爱好自选课余时间读。也就是说，共读不都是要一字一句让老师读给孩子听，那样理解的话，岂不是大伤脑筋，老师怎么能受得了呢？共读更不是让孩子们字字都要大声地朗读出来，教师可以和孩子们共同赏读精彩部分，其余部分孩子们可以根据自己的喜好进行浏览、默读等。一、低年级绘本的共读：什么是读〃写〃绘？是用阅读图画书、讲故事、诵读童谣儿歌、用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。读写绘实施建议务必认清所有的写、绘都是以读为前提的，要做到以读促绘、以读促写。要逐步地引导学生从图 图文结合 以文字为主的创、思、写过渡，于二年级下半年，基本进入文字创作。利用“环境识字本”加快学生识字，为提前独立阅读奠定基础。不是为了培养画家；而是为了基于他丰富生命体验的创造与表达；不是为了技法---包括说话、作文的技法；不能临摹现成的卡通。二、整本书的共读：☆整本书班级共读：以主题探讨为主；尽力展现这本书的核心价值，而不是面面俱到介绍这本书。因此，老师一定要先于学生用心阅读此书。☆应备好三课：阅读前的导读课——学生在同一时间段阅读同一本书（一周或一月等，以个性为主，）——阅读中的推进课（阶段性的交流）——阅读后的主题探讨课☆教师要善于在共同体中寻找自己的榜样。教师往往没有很多的时间去品读每本优秀统书，有时候就无法很好地把握书的主题，所以要充分发挥共同体的作用。全国各地的毛虫与蝴蝶项目组，里面会有每本书的主题、设计方案，以及给家长的信的样本，可以供我们参考――上教育在线，找到毛虫群落。（毛虫群落QQ群：24924751）（1）上教育在线论坛，进入“毛虫与蝴蝶—新教育儿童阶梯阅读研究”论坛。⑵流览论坛的重要项目帖子，毛虫实验的历史纪录；优秀毛虫的纪录；低中高三个不同的俱乐部。⑶找到与你同年级或相近年级的最优秀的毛虫：①细读他的全部帖子②向他提出自己的疑问③向他索取必要的资源

附：2011年9月——2012年8月“每月一事”活动主题:日期9月10月11月12月1月2月主要9.10教师节10.1国庆11.21世界12.3世界残1.1元旦2.14春节节日9.28孔子诞节10.13问候日疾日2.28元宵节辰建队日主题从尊师开始，从爱红领从问候开始，从关爱他人从写一份计从了解传统节学会尊重巾开始，学学会交往开始，学会划书开始，日开始，学会会爱国感恩学会有计划关注传统文化的生活日期3月4月5月6月7月8月主要全国中小学4.22世界5.15国际家6.1儿里节7.13中国8.6国际电影节日生安全教育读书日庭日5.1劳申奥成功节日动节5.9母纪念日亲节主题从学过马路从读一本从扫地开始，从过一个有从健身开从写一份社会开始，学会安书开始，学学会有责任意义的儿童始，学会健调查开始，学全的生活会求知的生活节开始，学康的生活会动脑筋有创会愉快积极意的生活的生活活动与考核一、关于活动为了将“晨诵、午读、暮省”活动扎实有效地开展下去，同时更好地激发学生的读书热情，学校每学期都将组织一系列读书交流活动。如“读好书、写美文”“科普读书征文”“故事会”“好书推介会”“亲子共读我来说”“故事大王比赛”等等。班主任老师和语文老师要共同组织本班学生参加，并积极指导学生。二、关于考核1．日考核：根据学校《带值班领导对年级部教师教学工作考核办法（试行）》，每天对各班级、各年级部的“晨诵、午读”情况进行考评。每日的考评中都有5分的特色加分项，根据不同班级、不同年级部开展活动的情况进行考核。每日考评结果每周一汇总，在学校环节例会上向各年级部通报。2．月考核：分两大项，一是每个月教导处都将对各年级部的自读课情况和师生暮省情况进行考评，连同“日考核”的汇总一并记入年级部的量化考核中；二是每月开展一次交流、研讨活动，由教导处组织，各教研组长总结本组活动开展情况，重点是交流本组的特色做法，上交特色材料，学校将根据各组的情况进行加分，同一活动不重复加分。3．开展“书香班级”“书香年级部”评选活动，在记入年级部量化考核的同时，给予物质奖励。附：特色加分举例：1.年级部组织本年级学生开展形式多样的读书交流活动或读书竞赛活动。2．以班级为单位开展生日诗会等活动。3.希望各班级、各年级部创造性地开展读书活动，学校经商议后进行酌情加分。

一年级晨诵篇目推荐一览表周次现代诗文古典诗词第一周《我们都是好朋友》《与子》《看书歌》《风》第二周《梦》《豌豆花》《秋浦歌》第三周《头字歌》《数字歌》《遗爱寺》第四周《苹果树》《中秋节》《月亮婆婆生日到》《中秋夜》第五周《浪花》《从小爱祖国》《祖国是大家的妈妈》《蝉》第六周《小蚂蚁》《树叶》《小拇指的愿望》《山中》第七周《狼外婆》《菊花开》《会叫的鞋子》《乐游原》第八周《穿靴子的老鼠》《小老鼠打电话》《关山月》第九周《风和树》《风阿姨》《夜宿山寺》第十周《阳光》《雨》《易水送别》第十一周《凑十歌》《云》《江上渔者》第十二周《冬天到》《九九歌》《冬》《终南望馀雪》第十三周《新年到》《过年》《塞下曲》第十四周《做习题》《大哥哥，爱学习》《莲石》第十五周《小雪花》《下雪天》《雪馒头》《十二月十五夜》

一年级晨诵内容:类别第一周第二周古典诗词风唐〃李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。秋浦歌唐〃李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。现代诗文我们都是好朋友佚名小鸟儿，成群飞。小鱼儿，成群游。小朋友，手拉手，排成队伍向前走。唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。看书歌上课专心听，学习勤思考。发言有主见，声音要响亮。课间做游戏，规则要牢记。大豕在一起，学习真快乐。写字佚名歪脖子，趴桌子，不是写字好姿势，时间久了变近视，写字身子要坐直，眼睛离纸是一尺。梦花儿的梦是红的。小树的梦是绿的。露珠的梦是圆的。娃娃的梦是甜的。豌豆花豌豆花，开白花。像蝴蝶，开满架。花花，花花，不要怕，我来看看你，不是来采花。

类别第三周第四周古典诗词遗爱寺唐〃白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声。中秋夜唐〃李峤圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。现代诗文头字歌天上日头，地下石头；嘴里舌头，手上指头；桌上笔头，床上枕头；背上斧头，爬上山头；喜在眉头，乐在心头。数字歌佚名一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。小朋友们笑哈哈。十个数字真有趣。苹果树吕亚苹果树，分枝杈。绿绿叶子开白花，秋风阵阵送香来，大红苹果枝头挂。中秋节八月十五月儿圆，圆圆月饼甜又甜。像个圆盘天上挂，祖国又是丰收年。月亮婆婆生日到月亮婆婆生日到，八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。甜月饼，红柿子，苹果、石榴、紫葡萄,,送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑！类别第五周第六周古典诗词蝉唐〃虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。山中唐〃王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。现代诗文浪花佚名两朵浪花手牵手，一路唱歌向前走。碰到一块大礁石，摔了两个大跟头。小小浪花不怕痛，绕过礁石继续走。从小爱祖国佚名鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们小朋友，从小爱祖国。祖国是大家的妈妈妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈。亲爱的祖国，是大家的妈妈！小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，见面碰碰小胡须。你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大豕去扌口粒米。树叶佚名二月三月，树叶青青绿绿。五月六月，树叶密密浓浓。哗啦哗啦掉下，变成光头，那又是什么时候。小拇指的愿望徐鲁每次排队小拇指总觉得自己太细太小所以他有一个秘密的愿望总想长得和四个哥哥一般齐一样咼类别第七周第八周乐游原关山月唐〃李商隐唐〃李白向晚意不适，驱车登古原。明月出天山，苍茫云海间。夕阳无限好，只是近黄昏。长风几万里，吹度玉门关。狼外婆咕噜咕噜颠颠，颠到外婆门前，穿靴子的老鼠“外婆”出来赶狗，骑着花马就走。小老鼠，爱打扮，“外婆”问我：“咋个不下马？”穿双靴子光闪闪。我说：“这里不是外婆家。”走来走去真神气，“外婆”问我：“说的什么话？”好像一位大演员。我说：“你的屁股后面有条狼尾巴。”小老鼠，挺着胸，一走走到猫跟前。穿着靴子跑不快，吱的一声完了蛋。现会叫的鞋子我的鞋子真可笑，代走起路来叽叽叫，诗小猫以为是老鼠，跟在后面喵喵喵。小老鼠打电话文经绍珍小老鼠，打电话，要找伙伴来玩耍。菊花开开开门，吓一跳，怎么来的是小猫？板凳板凳歪歪，钻进洞里仔细查，菊花菊花开开。开几朵，开三朵，爹一朵，妈一朵，自己头上戴一朵。原来号码拨错了。

类别第九周第十周夜宿山寺易水送别唐〃李白唐•骆宾王危楼高百尺，手可摘星辰。此地别燕丹，壮士发冲冠。不敢高声语，恐惊天上人。昔时人已没，今日水犹寒。风和树阳光姚天书林武宪树公公痒痒，阳光在窗上 爬着想伸手挠挠，阳光在花上 笑着没指甲；阳光在溪上流着想借天蹭蹭，阳光在妈妈的眼里 亮够不着，风娃娃来帮忙，挠得公公笑哈哈。着雨佚名风阿姨一根一根樊发稼小小的细细的风阿姨啊，像针一样那雪白雪白的云彩，可不可以是你的替我缝一件洗得干干净净的手绢吗？――你把天空，擦得那么蓝，那么明亮,,透明的衣服

类别第十一周第十二周古典诗词江上渔者宋〃范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。终南望馀雪祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。现代诗文、/左f亠凑十歌一加九，十只小蝌蚪，二加八，十只花老鸭，三加七，十只老母鸡，四加六，十只金丝猴，五加五，十只大老虎。云云往南，鱼涟涟，云往北，阵黑。云往东，一阵风。云往西，放牛小伙子披衰衣。冬天到佚名雪花飘飘，冬天来到，松鼠回窝，小熊睡觉，北风巡逻，雪人放哨。九九歌佚名一九二九不出手，三九四九冰上走，五九八九隔河看柳，七九河开,八九雁来，九九加一九,耕牛遍地走.冬冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

类别第十三周第十四周塞下曲莲石唐〃卢纶唐〃白居易月黑雁飞高，单于夜遁逃。青石一两片，白莲三四枝。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。寄将东洛去，心与物相随。新年到做习题新年到，放鞭炮，小调皮，做习题。噼噼啪啪真热闹。习题难，画小雁；耍龙灯，踩高跷，小雁飞，画乌龟；包饺子，蒸甜糕，乌龟爬，画小马；奶奶笑得直揉眼，小马跑，画小猫；爷爷乐得胡子翘。小猫叫，吓一跳。学文化，怕动脑，看你怎么学的好？现过年大哥哥，爱学习代诗新年到，放鞭炮，大哥哥，爱学习，文鞭炮蹦蹦跳，天天读书真努力，新年真热闹。宝宝问他读个啥？鞭炮响，哈哈笑，祝我新年长一岁，祝我个子快长高。他说书中有个大道理。

类别第十五周古典诗词十二月十五夜清〃袁枚沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。现代诗文小雪花樊发稼妈妈的吻是温暖的，甜蜜的。小雪花呀，你的吻是冰凉的，清爽的。我们，像小鸟一样，会唱快乐的歌儿。小雪花呀，你不会唱歌，可你会跳一一轻飘飘的、静悄悄的好看的舞蹈,,推荐说明晨诵内容的选择，遵循“让孩子喜闻乐见，助孩子充实成长”的原则。让孩子快乐在诗歌中，儿歌、童谣愉悦孩子的心灵；让孩子成长在诗歌中，句句首首，丰盈孩子的头脑。

二年级晨诵篇目推荐一览表周次现代诗文古典诗词第一周《校园美》《课堂篇》《这样的孩子一定很少》《秋风引》第二周《早安，小松鼠》《热爱书吧》《观书有感》第三周《秋天》《秋天的信》《七夕》第四周《月亮掉进水里》《我给月亮做衣裳》《古朗月行》第五周《抱》《家》《竹里馆》第六周《井里的小井蛙》《高和矮》《蜂》第七周《将来》《彩虹桥》《过故人庄》第八周《全都喜欢上》《梳子》《行军九日思长安故园》第九周《太阳的话》《磨刀石》《回乡偶书》第十周《孩子们该做到的》《全世界都在对我微笑》《送灵澈》第十一周《装上翅膀》《需要什么》《逢雪宿芙蓉山主人》第十二周《我想》《大雁》《书湖阴先生壁》第十三周《眼睛和镜子》《拉链》《别董大》第十四周《长大当个宇航员》《红鞭炮》《春雪》第十五周《如果我是一片雪花》《雪的话》《寒夜》

二年级晨诵内容:类别第一周第二周古典诗词秋风引唐刘禹锡何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。现代诗文校园美教学楼，真热闹。杨柳冃冃花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑。课堂篇上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，发言认真听，大家齐努力，争做好学生。这样的孩子一定很少有个孩子长着两条会变的眉毛，走进学校眉毛一跳一跳，对着同学眯眯直笑。回到家里眉毛皱成一道，冲着爷爷像只凶猫。这个孩子还有一付会变的腔调：老师面前，您早您早，教室脏了，我扫我扫，爷爷面前，喂喂喂洗脚水你倒你倒。早安，小松鼠刘可式早安，小松鼠整个早晨我直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香热爱书吧可以没有新衣，可以没有玩具，不可以没有图书。因为书里有比图书玩具更美好的东西。可以不和爸爸远足，可以不和妈妈逛街，不可以不和爸爸妈妈一起读书，因为阅读会给全家带来无穷的乐趣。

这样的孩子一定很少很少，要是你碰巧像他，我可真是替你害臊。类别第三周第四周古典诗词七夕唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。前人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，冋言与谁餐。现代诗文秋 天是谁让花瓣片片吹落是谁让大地变得金黄是谁让大树脱下绿衣裳是谁让燕子飞回南方啊，是秋天到了秋风吹呀吹，吹得它们都变了样只有勇敢的菊花迎着秋天开放只有碧绿的老松树长得更加健壮秋天的信林武宪秋天要给大家写信用叶子做信纸请风当邮差邮差想偷懒到一个地方就把信一抛有的信，落在松鼠头上有的信，洛在青蛙身旁赶路的大雁，也衔（Xi印）了一封回家池塘里、草丛中到处都是秋天的信小动物们这才忙着过冬月亮掉进水里关登瀛月亮掉进水里碎了。风儿呀，你停一停，小鸟呀，你静一静，小鱼呀，快游开，打水的小姑娘呀，你等一等。等月亮圆了，你们再来。我给月亮做衣裳月亮弯弯像香蕉，我用香蕉给她做衣裳，等我做好了，月亮变圆了。月亮圆圆像桔子，我用桔子给她做衣裳，等我做好了，月亮乂弯了。月亮月亮，你说说，我该怎么给你做衣裳？类别第五周第六周古典、土竹里馆唐王维蜂唐罗隐独坐幽篁里，弹琴复长啸，不论平地与山尖，无限风光尽被占。诗词深林人不知，明月来相照。米得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。抱井里的小青蛙咼帆天空妈妈抱着小星，大地林武宪妈妈抱着小草，一只古井里，海洋妈妈抱着小鱼，森林住了一只小青蛙，除了睡觉吃东西，妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国只会呱呱呱。现妈妈抱着小宝。小青蛙吃饱了，就拍着肚子说大话：代家“哎呀！我的妈！天妈妈的家，这个小地方就是我的家？诗地方真大呀！天只有井口大，太阳公公地只有水一洼。文在东边露出笑脸，过几天，我长大，月亮阿姨在夜幕中荡起秋千，白云大姐这世界会连我的肚子都装不下。”在咼空变着魔术，星星小弟高和矮在家里玩起捉迷藏,,大树笑鲜花：个子太矮小。鲜花笑大树：傻长不俊俏。海妈妈的家，我来当裁判，你俩都别吵。宝贝真多呀！树高撑绿伞，花矮香味飘。

洁白的珍珠闪闪发光，聪明的海豚你追我赶，还有美丽的珊瑚，在家里等我们去拜访，，有了你们俩，生活更美好。类别第七周第八周过故人庄行军九日思长安故园古唐孟浩然岑参典故人具鸡黍，邀我至田家。强欲登咼去，诗绿树村边合，青山郭外斜。无人送酒来。词开轩面场圃，把酒话桑麻。遥怜故园菊，待到重阳日，还来就菊花。应傍战场开。将来全都喜欢上等你长大成人，金子美玲你一定非常神气、伟大，我好想喜欢上啊，你告诉男孩儿女孩儿们，这个那个所有的东西。别瞎弄你的布娃娃。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。彩虹桥因为家里的菜，全都是（生日诗）妈妈亲手做的。风雨之后我好想喜欢上啊，现天与地之间架起了彩虹桥这个那个所有的一切。代夏日走过比如医生，还有乌鸦，诗秋天弥漫着芳香我都想一个不剩地喜欢上。文因为世界的全部，呀美丽的天使都是上天创造的。你将美好的心思告诉了彩虹桥梳子妈妈用梳子呀梳着我的头发。纯洁的女孩我也用梳子你将种子的愿望告诉了彩虹桥梳着妈妈的头发。

你从这里走过风疋树的梳子梳着树的头发。我们大家架起了心桥船是海的梳子我们一起走过阳光明媚着微梳着海的头发。笑类别第九周第十周古回乡偶书送灵澈典唐贺知章刘长卿诗离别家乡岁月多，近来人事半销磨。仓仓竹林寺，杳杳钟声晚。词唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。荷笠带夕阳，青山独归远。太阳的话艾青打开你的窗子吧孩子们该做到的斯帝文森打开你的板门吧让我进去，让我进去小孩子一定要讲真话，进到你的小屋里别人和你说话，一定要回答。餐桌上要有礼貌，至少，要努力去做到！现我带着金黄旳化束我带着林间的香气我带着亮光和温暖代我带着满身的露水快起来，快起来全世界都在对我微笑洪建全今天，我偷偷做了一件事诗快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来文于是，全世界突然对我微笑起让你的心像小小的木板房来。打开它的关闭了很久的窗子绿树对我招手让我把花束，把香气，把亮光花儿对我挤眼温暖和露水撒满你心的空间小鸟儿在枝头吱喳叫磨刀石圣野月亮把夜天小草儿们弯腰齐声问我好而我只不过暗暗下了决心从今要做个好孩子，就这样，突然间，当作一块蓝幽幽的磨刀石全世界都在对我微笑。

磨亮了镰刀她就要去收割像麦粒一样成熟的满天星星了•类别第十一周第十二周古逢雪宿芙蓉山主人书湖阴先生壁典刘长卿宋王安石诗日暮苍山远，天寒白屋贫。茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。词柴门闻犬吠，风雪夜归人。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。装上翅膀请把这支铅笔装上翅膀，我想请把这张椅子装上翅膀，看见小象，这个也要，那个也要。我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”请将这只拖鞋装上翅膀，看见小猴，请将这个游泳圈装上翅膀，我想有条长尾巴，这个也要，那个也要。和小猴用尾巴“拉拉钩”现看见小鹿，全都装上翅膀，我想有对长犄角，代全都装上翅膀，和小鹿用犄角“顶顶牛”所有的东西都要装上翅膀。我想，快一点的，和好多好多的动物交朋友。诗慢一点的，都没有关系。文只要，全都装上翅膀，大雁连我的脚也要装上专用翅膀，顾城我们就可以想一想，大雁，你落下来吧！要往哪里飞为什么你还在飞？是因为干枯的树枝？需要什么贾尼〃罗大里是因为池塘的薄冰？做一张桌子，需要木头；大雁，你飞走吧；

要有木头，需要大树；不要盘旋，不要停。要有大树，需要种子；请你告诉慈爱的春天，要有种子，需要果实；要有果实，需要花朵；做一张桌子，需要花一朵。不要忘记这里的渔村。类别第十三周第十四周古典诗词别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。春雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。现代诗文眼睛和镜子（谢武彰）妈妈的眼睛是明亮的镜子照着爸爸照着我爸爸的眼睛是明亮的镜子照着妈妈照着我我的眼睛是明亮的镜子照着爸爸照着妈妈拉链（陈木城）天空，有一件蓝蓝的夹克飞机飞过去一一把白色的拉链拉上了大地，有一件绿色的外套火车来来去去把拉链拉上又拉下长大当个宇航员月亮弯弯星满天，我和星星把话谈。星星请我去作客，月亮邀我乘小船。我爱学习爱钻研，驾着飞船来探险。星星听了笑眨眼，夸我是个好少年。红鞭炮班马除夕夜，静悄悄的大雪，下了一地。我跑出屋子，在小院里放起了红鞭炮，啪啪，劈劈，年初一，我跑出屋子，看到小院子里

我们豕，是一件温暖的大衣白雪上，爸爸妈妈吵架时无数的红花瓣，把拉链拉开了淘气的弟弟跑跑跳跳把拉链轻轻地拉上洛满一地。类别古典诗词现代诗文如果我是一片雪花金波如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆胖雪人，望着你笑眯眯？我飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就快乐地融化。这地面上有我的方向。第寒夜杜耒雪的话十寒夜客来茶当酒，蓝天“吱嘎吱嘎”五竹炉汤沸火初红。--<1JJ“吱嘎吱嘎，，”寻常一样窗前月，你听周才有梅花便不同。雪在说话。雪说些啥呢？细听听，原来，雪在请求：小朋友慢点走，把你的小脚印留给我一行吧！我是冬孩子，等到春天来了，我好踩着你的小脚印回家。“吱嘎吱嘎，，”

“回家回家,,你听——雪在说话。推荐说明在诗歌的选材上，每周内容的安排尽量与孩子当下学习阶段相结合。如：开学第一周安排了孩子行为素养的儿歌；第四周有“中秋节”安排了与月亮有关的古诗、诗歌；在进行保护小动物单元教学时，安排了儿歌《我想》此外，我又挑选了一些优美典雅、天真纯洁、想象奇特的诗歌，让孩子与晨风共鸣，与朝阳共舞。推荐说明古诗诵读，让学生受到古代文明的熏陶，在他们幼小的心灵中留下比较厚实的文化积淀。学生还可以从中得到人生的启迪，学会做人的道理，提高他们的品位和修养。让经典滋润童年，让孩子心舞飞扬。三年级晨诵篇目推荐一览表周次现代诗文古典诗词第一周《蒲公英》《彩色的小吉普》《喜韩少府见访》第二周《草包》《太阳、雨》《宿新市徐公店》第三周《梦想》《叶子的眼睛》《牧童词》第四周《用目光倾听》《生日蜡》《夏日绝句》第五周《秋风娃娃》《风筝》有关秋天的古诗名句第六周《通红的柿子》《天只有次清晨》《对子歌》第七周《虫和鸟》《影子》《清平乐咏蜂》第八周《倾听》《雾》《农谚歌》第九周《我捕捉古老又年轻的文字》《铅笔树》《赠花卿》第十周《阳光是一种语言》《灰草》《十二生肖歌》第十一周《长江之歌》《床上的大陆》《渡荆门送别》

第十二周《祖国啊，我为你自豪》《娇艳的紫荆花》《登八达岭》第十三周《玻璃和文字》《会飞的叶子》《菊花》第十四周《雪花》《树》《三字经》第十五周《新年》《岁末到家》《写给妈妈》三年级晨诵内容类别第一周第二周古典诗词喜韩少府见访胡令能忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。宿新市徐公店杨力里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

现代诗文蒲公英张怀存我的妈妈是大地我在太阳公公暖暖的阳光里吮吸着妈妈的乳汁快乐地牛长风伯伯来了带着我到处飞世界到处是我家我和我的妈妈我的兄弟姐妹把田野装扮得更美丽彩色的小吉普雪野阳光下瓢虫们开着一辆辆心爱的小吉普在枝头树叶跑道上展开拉力赛滑出跑道翻进土沟又爬起来接着开始长长的越野赛草包郑青山穿上人的衣，戴上人的帽；在田野一站，像兵站岗放哨；老鼠啃瓜菜，麻雀啄稻；稻早人挥着鞭子想把匕们赶跑；鼠啊鸟啊照样吃，谁也不管那一套；还在偷偷笑，笑那人是草包。太阳、雨小草灰扑扑的，鱼把它们洗干净了；小草湿漉漉的，太阳把它们晒干了；都是为了让我可以这样躺着，舒舒服服地仰望天空。类别第三周第四周牧童词夏日绝句李涉李清照朝牧牛，牧牛下江曲。生当做人杰，夜牧牛，牧牛度村谷。死亦为鬼雄。何蓑出林春雨细，户管卧吹沙早绿。至今思项羽，乱插逢高箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。不肯过江东。

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文梦想韩桐芳梦想是孩子心中的阳光因为有梦想小小的心里才那么明亮梦想是孩子飞翔的翅膀因为有梦想明亮的眼里才充满希望梦想，上火星探险梦想，上天街观光梦想，去月球旅游梦想，在银河荡桨梦想是五彩的云朵梦想是神奇的灵光带着梦想把美好的未来开创现代

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文梦想韩桐芳梦想是孩子心中的阳光因为有梦想小小的心里才那么明亮梦想是孩子飞翔的翅膀因为有梦想明亮的眼里才充满希望梦想，上火星探险梦想，上天街观光梦想，去月球旅游梦想，在银河荡桨梦想是五彩的云朵梦想是神奇的灵光带着梦想把美好的未来开创叶子的眼睛陈木城山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙，阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒，哇-----水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛,眨呀眨，好象说：天亮了，真高兴！金波妈妈说过一句最平常的话，听别人说话，你要望着对方。这句话，一直伴随我长大，让我学会了如何与别人交往。听别人说话也是一种交流，交流最需要的是真诚。当我和别人交流的时候，我用耳朵，也用目光倾听。都说眼睛是心灵的窗子，我的“窗子”永远明亮灿烂，真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。妈妈一句话教会我真诚地生活她慈爱的目光至今仍照耀着我生日蜡烛吴导蜡烛比去年多了一根这是第八根第八根蜡烛插上去以后色彩更好看了烛光更亮了照亮了整个小屋照亮了雪山蜡烛站成一个圈好象在说祝福的话又好象在跑动我拥有好多好多的蜡烛他们就像接力棒我要把它们一根一根地传递给未来类别第五周第六周古典诗词秋雨咼楼目尽欲黄昏，梧桐叶上肃肃雨。秋夜一睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声未觉池塘春早梦，阶前梧叶已秋声。秋叶一夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆疋恨。秋色一雨侵坏瓮新台绿，秋入横林数叶红。天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿十千年。朝对暮，夏对春。五戊对二更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。

秋月一月光浸水水浸天，一派空明互回汤。秋菊一宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。松对柏，柳对花。紫萼对红葩。葡萄对橄榄，石竹对山茶。翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞。秋风娃娃通红的柿子（金波）王宜振每天、每天，秋风娃娃可真够淘气，都有三片、两片悄悄地钻进小树林里；穿着红袄的柿叶，去把秋风追赶。匕跟那绿叶儿亲亲嘴，★当秋季的最后几天，那绿叶儿变了，变成一枚枚金币。光秃秃的柿子树上，它把那金币儿摇落一地，不留一片叶子时，然后又轻轻地把它抛起；我看见：还有一个瞧，满天飞起了金色的蝴蝶，通红通红的柿子挂着，一只一只，多么美丽！它把树枝儿压弯。风筝金波★一个孩子说：如果秋风把它摔下来，它一定会摔得很疼很疼。现春天另一个孩子说：在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝我希望再也别刮风，那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动就让它在树上过一冬。代（风筝，风筝，谁是你的小主人？）★还有一个孩子说：我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫我希望在一个秋天的晚上，诗兴它变成一盏小小的灯。他的风筝曾飞上这十二层楼， 却又倒挂在★一位老爷爷却说：它会变成一颗小小的太阳，文这儿随风飘零（风筝，风筝，我要找到你的小主人。 ）给你们洒下甜蜜的阳光。我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的天只有次清晨（佚名）姓名号手的金喇叭已经吹起风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了小鸟也跟着甜美的歌儿叫你那不及格的考分别再贪睡了别再留恋着梦里（你别问，你别问，我不想说出他的姓★你可知道名。）一个美好的日子在等着你他是我的一位小邻居，就住在对面楼的第花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼三层明天，我要约他去春游，顺便送还他这只树上的小松鼠也正欢欣地跳跃别再贪睡了别再留恋着梦里风筝你可知道（当然，还要谈谈别的事情，，）一个清新的日子在等着你请记着一一一天只有一次清晨第七周第八周第七周第八周清平乐•咏蜂樊运宽（当代）田间山坳，最是君行早。叶底枝头频袅绕，唤醒百花齐笑。轻哼劳动歌谣，身怀绝技高招。为酿香甜奉献，精心苦作连朝。虫和鸟舒兰我把妈妈洗好的袜子，一只一只夹在绳子上，绳子就变成了一只多足虫,在阳光中爬来爬去。清平乐•咏蜂樊运宽（当代）田间山坳，最是君行早。叶底枝头频袅绕，唤醒百花齐笑。轻哼劳动歌谣，身怀绝技高招。为酿香甜奉献，精心苦作连朝。虫和鸟舒兰我把妈妈洗好的袜子，一只一只夹在绳子上，绳子就变成了一只多足虫,在阳光中爬来爬去。现代

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文我把姐姐洗好的小手帕，一条一条夹在绳子上，绳子就变成一群白鹭鸶，在微风中飞舞，飞舞。”影子林乃聪影子喜欢太阳，喜欢阳光。于是，她常常跟我穿街走巷,他不累也不汗，更不需要带伞。影子不喜欢阴天，不喜欢雨天。无论我这样邀请，就是不出来，躲在哪个角落，你找也找不到。一月有两节，一节十五天•立春天气暖，雨水送肥晚，惊蛰快耙地，春分犁不闲，清明多栽树，谷雨下春物。立夏点瓜豆，小满不种棉，芒种收新麦，夏至快种田，小暑不算热，大暑是伏天。立秋种白菜，处暑摘新棉，白露要打早•秋分种麦田，寒露收割罢，霜降把地翻。立冬起菜完，小雪犁耙开，大雪天一冷，冬至换天长，小寒快积肥，太寒过新年。倾^王宜振耳朵很美很动人耳朵是一扇门耳朵感到自豪和骄傲是它拥有一切美的声音★学会倾听是获得声音的根本倾听小雨点的歌唱倾听雪花落地的欢欣★倾听月亮在村庄脸上散步倾听阳光透过浓密的树荫倾听一滴喜悦的泪珠唤醒一朵稚嫩的花蕾★倾听蟋蟀轻轻弹琴倾听小草娓娓谈心倾听花朵绵绵的细语抚平一颗心儿的皱纹★倾听世界的欢乐它会陶冶你的灵魂倾听真诚的友谊它会使冷漠的心儿获得温存★倾听是一门艺术每一个少年都应该学会敞开世界上所有的耳朵去接纳和贮存生活的美找也找不到了，真是奇怪？

类别第九周第十周古典诗词赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。词曲只应天上有，人间能得几回闻！十二生肖歌小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快，龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白，狗二跳猪儿叫，老鼠又跟来。现代诗文我捕捉古老又年轻的文字金波★我看见古旧的墙上，有斑驳如画的字，随着岁月风云，在眼前跳动、飞翔。★那些字，还原成象形，如日、如月、如鸟、如马，都是神秘的图画。★镌在石头上的，在舞蹈，铸在铜鼎上的，在呼号，写在竹简上的，唱着歌谣。★一个个图画的字，不惧饕餮，乘着风云，流动成精美的花纹。★从蛰伏到飞动，展现历史沧桑，复活古老传说。★我捕捉古老又年轻的文字，不断地排列、组合，编织成故事、诗与歌，每一个字都是智慧的火花。铅笔树 张怀存（土族）★彩色铅笔是我最心爱的笔我不小心把它弄丢了★晚上我做了一个梦河流田野树林都是七彩的★到处是铅笔树五颜六色的铅笔树它站在画纸上跳起欢乐的舞蹈★跳呀 跳呀花儿出现了向我点点头★小草出来了向我招招手还有小星星呢对我眨眨眼★它们大声对我说：我们是彩色铅笔舞出来的阳光是一种语言 张怀存阳光是一种语言一种可以聆听的语言★早晨阳光跑出来用最明亮最清晰的声音和绿色的叶子说话地上的花儿竖起小耳朵静静聆听阳光微笑着和花儿打个招呼★晴朗的天空里阳光欢快地走着大地上的我们轻松地聆听阳光的语言灰草 （金波）一棵路边的灰草，当我走过你身边的时候，请不要给我探头，不要仰起你的笑脸。请你感受我像空气一样，请你自由自在地生长，不要告诉我你昨夜做了什么梦，我不想知道。我往牡丹花丛那边走去，我肯定走石子路，不会踩到你。请不要给我摇摆你的身体，让我到花丛那边去，只想品尝孤寂的芬芳，请不要竖起你的耳朵，打探我那花蕊的私语。

类别第十一周第十二周古典诗词渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。登八达岭陈春啸倚天舒啸气如虹，极目长城第一峰。万里垣墉连朔漠，千秋堡堠傲苍穹。烽烟早净王戈泪，伟业方兴鼎革工。莫对关山嗟往事，且看寰宇仰神龙。现代诗文长江之歌你从雪山走来，春潮是你的风采你向东海奔去，惊涛是你的气概你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起咼山大海我们赞美长江，你有无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃你向未来奔去，涛声回荡在天外你用纯洁的清流，灌溉花的国土你用磅礴的力量，推动新的时代我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀床上的大陆英史蒂文森当我生病躺在床上，靠着两只枕头遐想，所有的玩具陪在我身旁，过了整天的悠闲时光。一个钟头又一个钟头，我看着锡兵列队行走，佩戴着各色肩章和钮扣，他们穿过床单上的山沟。有时我的舰队航行在海上，对抗着一片片棉被的巨浪；有时我让树木到处生长，再盖起座座漂亮的楼房。我是一个了不起的巨人，高高坐在枕头山岗上，静静俯视我的平原和峡谷，还有整个床上的大陆。祖国啊，我为你自豪跨越我们的未来，在这片神圣的土地上，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出辉煌的容光。祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。祖国啊，我为你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌发了腾飞的希望，历史的巨笔将绘出你新世纪的辉煌！娇艳的紫荆花香港，你是日新月异的城市；你是自由贸易的市场；你是亚洲金融的中心；你是闪闪发亮的东方之珠！香港，你是海面上的浪花；你是夜空中的礼花。你是祖国家院里的鲜花；你是朵金灿灿的紫荆花！香港，十年的风雨在祖国的花园里，你茁荘的成长，你是娇艳的紫荆花！

类别第十三周第十四周古典诗词菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。三字经（节选）融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。一而十，十而百。百而千，千而万。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。现代诗文玻璃和文字（金子美铃）玻璃看着空空的透明透亮可是很多玻璃堆起来就像大海一样监文字就像蚂蚁又黑又小可是很多文字聚在一起却能写出黄金城堡的故事会飞的叶子（钱万成）说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子雪花雪花是小天使扯着枕头抖落下来的鹅毛撒得满地都是雪花是天空妈妈租给大地的棉絮好让它做温暖的被子雪花是圣诞老人送给我们的礼物祝每一个少年儿童健康快乐树春天的树疋花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场

类别古典诗词现代诗文第十五周岁末到家【清】蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，豕信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。新年贾尼〃罗大里［意大利］新年的儿歌，带给我全年的祝福；我要有阳光的四月，凉爽的七月，温和的三月。我要一天里没有黑夜，我要大海没有风暴。我要面包永远新鲜，我要桃树鲜花盛开。我要猫儿狗儿做朋友，我要泉眼儿里喷牛奶。如果我要求太多就会无所获，我只要一张快乐的笑脸。写给妈妈吴导妈妈是我的地球有了妈妈我就存在她送我一个世界充满阳光、充满欢笑我是地球上的山峰妈妈把我越举越咼推荐说明为了让孩子们在诵读过程中更好的领悟内容，体验情感，受到感染和激励，三年级的晨诵以课文为立足点，以经典古诗、诗歌为载体，结合让孩子明理，为孩子导行的需要，做如下推荐：1、 结构每周推存3首，有古诗和诗歌相结合的；也有课本读读背背的拓展（如：对子歌、农谚歌、十二生肖歌、三自经）和诗歌相结合的。2、 内容本册课文共有八个专题，推荐内容每两周结合一个专题，另附有明理导行的诗歌。愿孩子在快乐中放飞自己的诗意童年！

四年级晨诵篇目推荐一览表周次现代诗文古典诗词第一周《我和小鸟和铃铛》《鸟与树》《送友人》第二周《海浪》 《鸟巢》《登高》第三周《自信》《校园四季歌》《水调歌头》第四周《您辛苦了，老师》《父亲》《孤雁》第五周《捉月亮的网》《毛虫和蛾子》《竹》《早梅》《咏幽兰》《咏菊》第六周《我长大以后》《绝妙的游戏》《江畔独步寻花》第七周《墨水瓶》《红小车》《观沧海》第八周《星星和蒲公英》《略论口味不同》《夜雨寄北》第九周《我是一只小蝴蝶》《向着明亮那方》《山居秋暝》第十周《朋友》《四季的路》《登幽州台歌》第十一周《飞鸟集》《你别问这是为什么》《四时》第十二周《阁楼上的光》《我只能是一个小孩子吗》《天涯》第十三周《神奇的窗子》《乡下孩子》《观猎》第十四周《思念是一株小草》《收获》《春望》第十五周《多少》《书》《杂诗》

四年级晨诵内容:类别第一周第二周古典诗词送友人（李白）登高（杜甫）青山横北郭，白水绕东城。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。此地一为别，孤蓬万里征。无边洛木肃肃下，不尽长江滚滚来。浮云游子意，落日故人情。万里悲秋常作客，百年多病独登台。挥手自兹去，萧萧班马鸣。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。我和小鸟和铃铛（金子美铃）海浪我伸展双臂，也不能在天空飞翔，金子美铃会飞的小鸟却不能像我，海浪是娃娃，在地上快快地奔跑。手牵手，笑着，★我摇晃身子，一齐跑过来。也摇不出好听的声响，海浪是橡皮擦，会响的铃铛却不能像我把沙上的字，会唱好多好多的歌。全都擦去了。★铃铛、小鸟、还有我，海浪是士兵，我们不一样，我们都很棒。从海上齐刷刷地涌来，鸟与树（刘育贤）砰砰砰开枪射击。“2”号，是一只鸟海浪是糊涂虫，现一只美丽的鸟把很美很美的贝壳，一只可爱的鸟忘在了沙滩上。代一只吉祥的鸟作业本，是一颗树鸟巢诗一颗稚嫩的树蒲钰一颗绿色的树幻想的鸟文一颗希望的树把巢搭在一树高枝当一只又一只吉祥鸟★月亮是惟一的鸟蛋落满你的希望树的时候在黑暗中孵化光明你也变成成一只鸟幻想的鸟一只翅翼矫健的鸟啄食了星星的米粒一只驾驶知识的鸟它啼落的语言一只翱翔太空的鸟便是村庄的黎明了当一棵又一棵希望的树★山那边落满了吉祥鸟的时候一群孩子从鸟巢里醒来你也变成了一颗树，一颗树叶繁远走高飞的翅膀茂的树一颗结满硕果的树，一颗立地撑天的树让鸟巢远在天边

类别第三周第四周古典诗词水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒•起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。天净沙秋白朴孤村落日残霞，轻烟老鼠寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿山，白草红叶黄花。现代诗文自信（顾城）你说再不把必然相信再不察看指纹攥起小小的拳头再不相信★眯着眼睛独自在落叶的路上穿过让那些悠闲的风在身后吃惊★你骄傲地走着一切已经决定走着好像身后跟着一个沮丧得不敢哭泣的孩子他叫命运校园四季歌金色的校园我们喧闹而来年轻的胸怀溢满无限的期待素裹的世界我们尽情宣泄火热的情怀放射生活的多彩绿色的校园那些懵懂少年张扬生命的光鲜领略知识的无限炽热的校园那些年轻容颜满载收获的知识期待新的学年四季的校园多彩的一年又一年转眼间我们长大于是带着成长的愉快我们默默离开您辛苦了，老师！★是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。★是谁，把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。★是谁，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。★您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！父亲★朦胧时候父亲是一座大山坐在他肩头总能看的很远、很远★懂事时父亲是一棵倔强的弯松这才发现我的分量是这样重、这样重★而现在父亲啊你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流

类别第五周第六周《咏幽兰》江畔独步寻花婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。作者：杜甫不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。《咏菊》（唐•白居易）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。一夜新霜著瓦轻，巴蕉新折败荷倾。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。捉月亮的网［美］谢尔〃希尔弗斯坦我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。我