家养宠物喜与忧课件

说课教师:田鸫家养宠物与喜忧芙蓉区燕山小学燕山小学综合实践活动说课教师:家1活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧2活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧3家养宠物

喜与忧家养宠物喜与忧4认知目标通过收集和整理资料，使学生了解家养宠物的相关信息。认知目标能力目标行为目标情感目标活动目标认知目标通过收集和整理资料，使学生了解家养宠物的相关信息5能力目标通过活动，提高学生的想象能力、动手能力和创新能力。活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标能力目标通过活动，提高学生的想象能力、动手能力和创新能力6活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标行为目标通过组织学生观察、交流，培养学生细致、体贴以及与人沟通分享的习惯。活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标行为目标通过组织7活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标情感目标通过活动，激发学生保护小动物热爱生活的感情，初步形成对生活的责任感。帮助人们改变不良的饲养方式，使宠物健康成长，真正成为我们生活的好朋友。活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标情感目标通过活动8尊重学生兴趣

确定主题,成立小组。结合学生实际

制定活动计划与方案。

突出学生主体

开展实践活动。施展学生特长

进行成果展示。

活动规划尊重学生兴趣确定主题,成立小组。结合学生实际9“小学阶段的研究性学习要充分尊重小学生好奇心强，求知欲旺盛，对身边问题有浓厚的探究兴趣等特点，引导学生从生活实际出发，发现问题和提出问题。”活动步骤尊重学生兴趣

确定主题,成立小组。“兴趣是学生最好的老师！”“小学阶段的研究性学习要充分尊重小学生好奇心强，求知欲旺盛，10活动步骤尊重学生兴趣

确定主题,成立小组。大耳兔小队加菲猫小队酷狗小队乖乖小队咪咪小队活动步骤尊重学生兴趣确定主题,成立小组。大耳兔小队11活动步骤结合学生实际

制定活动计划与方案。

“小学阶段的综合实践学习要求关注学生的生活实际。引导学生从身边小事中提出并研究有价值的探究内容和问题。鼓励学生做生活中的有心人！活动步骤结合学生实际制定活动计划与方案。12活动步骤结合学生实际

制定活动计划与方案。

研究的方法:问卷调查、资料查阅、随机采访、专题采访、实地调查。

全面参与，关注个体差异，充分发挥学生的活动主体性！活动步骤结合学生实际制定活动计划与方案。13活动步骤突出学生主体

开展实践活动。“综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。”活动步骤突出学生主体开展实践活动。“综合14活动步骤突出学生主体

开展实践活动。动物名片、宠物服装、动物幽默配音、宠物小报、宠物纸偶、宠物广告词活动步骤突出学生主体开展实践活动。动物名15活动步骤施展学生特长

进行成果展示。

活动步骤施展学生特长进行成果展示。16活动步骤施展学生特长

进行成果展示。

活动步骤施展学生特长进行成果展示。17学生：英雄有了用武之地。教师：参与者、谛听者、欣赏者。活动反思:师生互动、教学相长学生：英雄有了用武之地。活动反思:师生互动、教学相长18说课教师:田鸫家养宠物芙蓉区燕山小学燕山小学综合实践活动与喜忧谢谢指导!说课教师:家19家养宠物喜与忧课件20家养宠物喜与忧课件21说课教师:田鸫家养宠物与喜忧芙蓉区燕山小学燕山小学综合实践活动说课教师:家22活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧23活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧活动背景活动规划活动目标活动步骤活动反思家养宠物与喜忧24家养宠物

喜与忧家养宠物喜与忧25认知目标通过收集和整理资料，使学生了解家养宠物的相关信息。认知目标能力目标行为目标情感目标活动目标认知目标通过收集和整理资料，使学生了解家养宠物的相关信息26能力目标通过活动，提高学生的想象能力、动手能力和创新能力。活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标能力目标通过活动，提高学生的想象能力、动手能力和创新能力27活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标行为目标通过组织学生观察、交流，培养学生细致、体贴以及与人沟通分享的习惯。活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标行为目标通过组织28活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标情感目标通过活动，激发学生保护小动物热爱生活的感情，初步形成对生活的责任感。帮助人们改变不良的饲养方式，使宠物健康成长，真正成为我们生活的好朋友。活动目标认知目标能力目标行为目标情感目标情感目标通过活动29尊重学生兴趣

确定主题,成立小组。结合学生实际

制定活动计划与方案。

突出学生主体

开展实践活动。施展学生特长

进行成果展示。

活动规划尊重学生兴趣确定主题,成立小组。结合学生实际30“小学阶段的研究性学习要充分尊重小学生好奇心强，求知欲旺盛，对身边问题有浓厚的探究兴趣等特点，引导学生从生活实际出发，发现问题和提出问题。”活动步骤尊重学生兴趣

确定主题,成立小组。“兴趣是学生最好的老师！”“小学阶段的研究性学习要充分尊重小学生好奇心强，求知欲旺盛，31活动步骤尊重学生兴趣

确定主题,成立小组。大耳兔小队加菲猫小队酷狗小队乖乖小队咪咪小队活动步骤尊重学生兴趣确定主题,成立小组。大耳兔小队32活动步骤结合学生实际

制定活动计划与方案。

“小学阶段的综合实践学习要求关注学生的生活实际。引导学生从身边小事中提出并研究有价值的探究内容和问题。鼓励学生做生活中的有心人！活动步骤结合学生实际制定活动计划与方案。33活动步骤结合学生实际

制定活动计划与方案。

研究的方法:问卷调查、资料查阅、随机采访、专题采访、实地调查。

全面参与，关注个体差异，充分发挥学生的活动主体性！活动步骤结合学生实际制定活动计划与方案。34活动步骤突出学生主体

开展实践活动。“综合实践活动课程的实施，注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。”活动步骤突出学生主体开展实践活动。“综合35活动步骤突出学生主体

开展实践活动。动物名片、宠物服装、动物幽默配音、宠物小报、宠物纸偶、宠物广告词活动步骤突出学生主体开展实践活动。动物名36活动步骤施展学生特长

进行成果展示。

活动步骤施展学生特长进行成果展示。37活动步骤施展学生特长

进行成果展示。

活动步骤施展学生特长