小学生心理健康班队会课件

双龙第二实验小学小学生心理健康班队会21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。双龙第二实验小学小学生心理健康班队会双龙第二实验小学小学生心理健康班队会21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。心理健康班队会Q)双鞭某验学近八AA么是健策?八OA,(贵州省普定县猫洞中学562109)(贵州省镇宁县马厂中学561211)有谁会想到，在国家越来越重视教育，在国家对义务教育投入越来越加大的今天，在偏远落后的地区，甚至某些县城学校，学生的素质越来越糟糕呢。此话是否是危言耸听?然事实胜于雄辩。本人从2001年3月任教至今，已八年有余，这期间所经历的变化，再加上走访关岭、紫云两县的一些学校，或电话了解一些同学，才敢有如此说法。为何说学生的素质越来越糟糕呢？这有以下几点理由。在语文方面的体现是：有90％以上的学生不会写规范的请假条。（今年六月初，县教育局到我校督察工作时，他们共收集到63张请假条，但没有一张是规范的。）这可是小学三年纪的知识呀！记得2001年刚走上讲台时那些学生素质再差，也比现在的好几倍。除了"请假条"，象信封、借条、收条、欠条、汇款单等日常应用文，更是95％以上的学生不会写，在某些学校是100％的学生不会写。能掌握语文知识中最基础的汉语拼音的学生，也是寥若晨星。在2006年、2007年、2008年三年的调查研究中，竟有98％、99％、100％的学生回答不出有多少声母和韵母，能够答对并能正确写出来的学生是一个也没有。而有5％至10％的学生分辨不清“b”和“p”，“d”和“b”。有50％的学生不会拼拼音，不会查字典，甚至有不会数笔画的初三学生。其次，在数学方面的体现是，七年级的学生居然有不会背“乘法口诀九九表”的人，有“8”加“9”也要扳手指计算的人。值得特别思考的是，这些学生并非弱智者。这现象是什么原因造成的呢？首先，老师没有尽职尽责，有的甚至是混日子。据我调查了解（调查对象是学生和群众），我们有许多农村小学老师，他们从不认真备课、授课、批改作业。每天只知道站在讲台上混足时间，其余的时间不是聚在一起喝酒，就是聚在一起赌博。许多时候是醉醺醺的在教室里胡言乱语，或是红肿着双眼东拉西扯。这样的老师，能教出好素质的学生来吗？孩子在这样的环境里，能学得好吗？鲁迅曾说过：“天才并不是自生自长在深林荒野里的，是有可以使天才生长的民众产生、长育出来的”。这些学校的老师为何会这样呢?这有以下三点原因：①在经济浪潮的洪流中,他们的待遇极差，心理不平衡。②由于工作环境艰苦，有的连个媳妇都攀不上。③上级部门检查工作时很难莅临到,山高皇帝远，一些老师缺乏自率性。学校师资严重不足,老师任务过重,顾此失彼。在一些偏远的山村小学,一个老师包一个年级(一个年级即一个班),甚至有五个老师包六个班的现象。如果是一个老师包一个班,那么老师使出浑身力量还能对付得了。那五个老师包六个班的事,真的是要顾此失彼了。再加上近几年来搞"两基"检查带来的一系列工作(如入户核查,建立整理表册资料,扫盲,等等),把老师们弄得焦头烂额,疲惫不堪,又哪来的充沛精力备课上课呢。有时,为了完成上级交给的紧急任务,老师们上完一天的课后,还要步行一二十里山路去做其他工作,回到学校已往往是午夜之后,这样,第二天的课能上得好吗?更有时,老师们不得不停课去做另外的工作。在中学,我们常在上课时突然停下课去搞卫生大扫除迎接上级领导的到来。这耽误了课时,老师还得赶进度,这又必然影响教学。家长意识不到知识的重要性,他们对孩子的学习采取任其发展的态度。近十年来,外出打工的浪潮波及每个角落。看到别人发财而心动,或为生活所迫,许多家庭皆双亲外出,撇下的孩子因没有家长的配合很难教育,老师只管得了在学校时,孩子回到家里老师就鞭长莫及无能为力了。“两基”检查是要数量不要质量,学生群是鱼目混珠。学生学习成绩不管怎样,年年升级是规律。这种拔苗助长的升级方式,能有好素质的学生吗?写到此处,掩卷而思:教育走到这一步,究竟谁的错呢?收稿日期：2009-03-06在日常体育教学中，教师通常都会注意学生学习兴趣的培养。体育教学是学生参与性最强的一门学科，只有在学生的积极主动地参与下，才能达到课的学习目标和完成学习任务。二期课改强调了以学生发展为本的理念，要求转变学生的学习方式，培养综合学力。学生体育课教学活动中要从“逼我学”变为“我要学”的过程，学生强烈的学习欲望是不可少的催化剂。它是激发学习兴趣后的表现形式和内化物，由自我引发的强烈的学习欲望，在提高学习效率、效果上有着重要的促进作用。在体育教学中，影响学生学习欲望的不利现象主要有如下几个方面：体育学习中的内容影响了学生学习欲望的强弱；机械的重复消退了学生的学习欲望；挫折感挫伤了学生的学习欲望；周边不良氛围对学生学习欲望的影响。在体育教学中消除上述不利因素的影响，应采取以下策略：1、制定教学计划应凸现以人为本，设计教学流程应科学、合理。在制定各类教学计划和设计教学流程时要体现以学生为本的理念，做到科学、合理、严谨。要注意天时、地利、人和。既要凸现学生的主体地位又要有周详的预设。杜绝出现大热天学习耐力跑，大冷天学习单杠之类的违悖常理的现象，可将学习内容影响学习欲望的因素降到最低点。某些强度大，难度大的学习内容要考虑从学生的实际出发。循序渐进，说明要透彻，示范要清晰准确，要领要重点突出。保护帮助措施到位，消除学生萌生的顾虑和畏难，畏惧的心理。在教学的源头就开始关注学生的学习积极性。2、修炼内功，勇于创新。要让学生始终保持旺盛的学习欲望，作为指导者的教师需要在提高业务能力上狠下功夫。把握好各类体育教学内容在教学方法、教学手段上，推陈出新。例如尚文中学张老师的一节展示课中，投掷请器械毽球，在教学中张老师用三个装点的漂亮醒目的呼啦圈在竹竿上绑成品字形，老师手持道具从面对面练习的队伍中间慢跑而过，学生将毽球投出从圈中穿过，这样一个简单的道具解决了学生出手的角度和准度，老师的智慧使学生得到了快乐和技能。这需要教师不断地汲取充实自己的知识，夯实自己的业务能力，有了厚实的基础才能有所突破和创新。在体育教学中一个漂亮的示范，一组色彩鲜艳的器材能引起学生的兴趣。快乐、新奇的练习手段将点燃学生的学习欲望。克服因体育学习内容和机械的重复练习产生的不利因素，让学生体验体育学习的快乐，增强学习的欲望。3、情感交流，重新唤起学习欲望。体育教师也有个性上的差异，在性格上也有所不同，有的善于交流，有的不善于表露。有的教师从课开始一张脸紧绷着，到课结束还是一张同样的脸。给学生的感觉就是个冰人，学生有出色的地方也没有一句表扬，有出格的地方只有两道狠狠的眼神。这种过于追求教师“权威”给学生一种拒人以千里外的感觉，我是“权威”按我的要求做就可以。碰到这种老师学生会有学习的欲望吗？连你这个老师都不喜欢，他怎么会对你的课有兴趣！当然过于“放任”的师生关系看似关系融洽，学生积极性高涨，但降低了教师的主导作用，激发的是“放羊式”玩的兴趣而不是学的欲望，这是不可取的。学生间的交流有时会超过教师的作用，记得前年体育中考前的一堂课，复习实心球的投掷，有个学生力量并不差，由于出手角度低老是晃在及格的边缘，各种辅助练习都试过，还是依旧。他对自己说：“老天保佑别抽到这项目。”他的同伴将自己的体会告诉他，让他在出手一刹那眼睛看住三楼玻璃窗，不要低头，他一试果然远了好多，高兴的把同伴抱了起来，嘴里嚷着“你是我的偶像！”那种激情溢于言表。通过师生间、生生间的鼓励，获得心理上的支持，情感上的慰籍消除挫折的影响，点燃“我能成功”的希望之火，最大程度地唤起学习的欲望。4、严格要求，形成积极向上的氛围。一个好的团队会带动大家一起努力，一起进步，不甘落后。在这样的氛围中迫使学生自觉努力学习，当你落后时会有一种无形的压力来鞭策你去追赶，在课中有时表扬一个学生动作做的漂亮，这组的同学会以他为榜样努力接近和赶超他，我有时会被学生在课后拖住帮他看看动作。这来自于平时的在细节上严格要求，使学生对自己也有较高的要求，形成了一个良好的氛围。也有的学生在课中将懒散的言行去影响整体，“你跑这么快干吗呀？”、“省点力气吧！”、“你要表现自己啊！”，把想认真练习同学的积极性都打掉了，碰上这种涣散斗志、瓦解士气的情况，必须及时解决。在这里教师的指导引领，以及处理问题的原则性与艺术性显得极为重要。否则的情况不解决将拖跨一个团队。在体育学习活动中，离不开团队的合作与竞争。要让学生从思想上明确体育学习的目的，塑造健全的人格，营造积极向上的集体氛围，这是长久保持学习欲望的保证。随着课改的全面推进，“有效教学”、“优化课堂教学”等观念的引入，在体育教学中如何去体现课改的精神？作为一名一线的体育教师，面对的是活生生的各具个性，可塑性较强学生，是教学过程中的学习主体，只有让学生的能动性发挥出来，体育课教学才会有序有效，才能改变学生喜欢体育活动但不喜欢上体育课的状况。俗话说兴趣是最好的老师。在体育教学中，激发学生学习兴趣是至关重要的。但兴趣会迁移、会改变。只有当兴趣转换为学生强烈的学习欲望，学生才会在体育学习中去主动地学、快乐地学，可持续地学。初中体育教学只有确立并强化以学生为本的理念，不断创新，在提高学生学习欲望上下功夫，不断寻求新的突破，才能不断产生新的活力，这是我对体育教学中保持学生学习欲望的一些思考。双龙第二实验小学小学生心理健康班队会21、静念园林好，人间良1心理健康班队会Q)双鞭某验学近八AA心理健康班队会2么是健策?八OA,么是健策?3这吗doGgIng锻炼身八eaA,这吗4■健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德全全R■健康是指一个人在身体、精神和社会5学们的器学校作业…小高兴太新朝肀拉发八eaA,学们的器6们力为厕学习公全R们力为厕学习7望子成龙,望女成凤,想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查,在全国一些大中城市中,10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分看重分数,给小学生心理造成沉重压力引起的。有些同学不堪重负,出现了以下一些情况,同学们可以对比一下,看自己是不是也有类似的Q烦恼。望子成龙,望女成凤,想必是每个爸爸妈妈8不好好念书,对不起老师。牛力画全R不好好念书,对不起老师。9小学生心理问题表现1■目责倾向自责倾向是指当发生不如意的事情时,经常认为自己不好,对自己所做的事抱有恐惧心理。自责倾向的根源是对失去别人的关爱与认可的不安当学生感受到父母、教师、朋友不认可时,往往形成自责倾向。若是以“为老师,父母学习”的观念为学习动力的同学,在成绩退步,经容易产Q生这种自责的心理,使自己陷入悲观,失落的情小学生心理问题表现110小学生心理问题的表现2不自信青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低。因此,当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时,就会产生强烈不安、焦虑和恐惧。我知道很多同学十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地,但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心,因而断定自己绝不可能获胜。由此,他们都是尽量回Q避参与任何竞赛。小学生心理问题的表现211小学生心理健康班队会课件12小学生心理健康班队会课件13小学生心理健康班队会课件14小学生心理健康班队会课件15小学生心理健康班队会课件16小学生心理健康班队会课件17小学生心理健康班队会课件18小学生心理健康班队会课件19小学生心理健康班队会课件20小学生心理健康班队会课件21小学生心理健康班队会课件22小学生心理健康班队会课件23小学生心理健康班队会课件24小学生心理健康班队会课件25小学生心理健康班队会课件26小学生心理健康班队会课件27小学生心理健康班队会课件28小学生心理健康班队会课件29小学生心理健康班队会课件30小学生心理健康班队会课件31小学生心理健康班队会课件32小学生心理健康班队会课件33小学生心理健康班队会课件34小学生心理健康班队会课件35小学生心理健康班队会课件36小学生心理健康班队会课件37小学生心理健康班队会课件38小学生心理健康班队会课件39小学生心理健康班队会课件40谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，41双龙第二实验小学小学生心理健康班队会21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。双龙第二实验小学小学生心理健康班队会双龙第二实验小学小学生心理健康班队会21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。心理健康班队会Q)双鞭某验学近八AA么是健策?八OA,(贵州省普定县猫洞中学562109)(贵州省镇宁县马厂中学561211)有谁会想到，在国家越来越重视教育，在国家对义务教育投入越来越加大的今天，在偏远落后的地区，甚至某些县城学校，学生的素质越来越糟糕呢。此话是否是危言耸听?然事实胜于雄辩。本人从2001年3月任教至今，已八年有余，这期间所经历的变化，再加上走访关岭、紫云两县的一些学校，或电话了解一些同学，才敢有如此说法。为何说学生的素质越来越糟糕呢？这有以下几点理由。在语文方面的体现是：有90％以上的学生不会写规范的请假条。（今年六月初，县教育局到我校督察工作时，他们共收集到63张请假条，但没有一张是规范的。）这可是小学三年纪的知识呀！记得2001年刚走上讲台时那些学生素质再差，也比现在的好几倍。除了"请假条"，象信封、借条、收条、欠条、汇款单等日常应用文，更是95％以上的学生不会写，在某些学校是100％的学生不会写。能掌握语文知识中最基础的汉语拼音的学生，也是寥若晨星。在2006年、2007年、2008年三年的调查研究中，竟有98％、99％、100％的学生回答不出有多少声母和韵母，能够答对并能正确写出来的学生是一个也没有。而有5％至10％的学生分辨不清“b”和“p”，“d”和“b”。有50％的学生不会拼拼音，不会查字典，甚至有不会数笔画的初三学生。其次，在数学方面的体现是，七年级的学生居然有不会背“乘法口诀九九表”的人，有“8”加“9”也要扳手指计算的人。值得特别思考的是，这些学生并非弱智者。这现象是什么原因造成的呢？首先，老师没有尽职尽责，有的甚至是混日子。据我调查了解（调查对象是学生和群众），我们有许多农村小学老师，他们从不认真备课、授课、批改作业。每天只知道站在讲台上混足时间，其余的时间不是聚在一起喝酒，就是聚在一起赌博。许多时候是醉醺醺的在教室里胡言乱语，或是红肿着双眼东拉西扯。这样的老师，能教出好素质的学生来吗？孩子在这样的环境里，能学得好吗？鲁迅曾说过：“天才并不是自生自长在深林荒野里的，是有可以使天才生长的民众产生、长育出来的”。这些学校的老师为何会这样呢?这有以下三点原因：①在经济浪潮的洪流中,他们的待遇极差，心理不平衡。②由于工作环境艰苦，有的连个媳妇都攀不上。③上级部门检查工作时很难莅临到,山高皇帝远，一些老师缺乏自率性。学校师资严重不足,老师任务过重,顾此失彼。在一些偏远的山村小学,一个老师包一个年级(一个年级即一个班),甚至有五个老师包六个班的现象。如果是一个老师包一个班,那么老师使出浑身力量还能对付得了。那五个老师包六个班的事,真的是要顾此失彼了。再加上近几年来搞"两基"检查带来的一系列工作(如入户核查,建立整理表册资料,扫盲,等等),把老师们弄得焦头烂额,疲惫不堪,又哪来的充沛精力备课上课呢。有时,为了完成上级交给的紧急任务,老师们上完一天的课后,还要步行一二十里山路去做其他工作,回到学校已往往是午夜之后,这样,第二天的课能上得好吗?更有时,老师们不得不停课去做另外的工作。在中学,我们常在上课时突然停下课去搞卫生大扫除迎接上级领导的到来。这耽误了课时,老师还得赶进度,这又必然影响教学。家长意识不到知识的重要性,他们对孩子的学习采取任其发展的态度。近十年来,外出打工的浪潮波及每个角落。看到别人发财而心动,或为生活所迫,许多家庭皆双亲外出,撇下的孩子因没有家长的配合很难教育,老师只管得了在学校时,孩子回到家里老师就鞭长莫及无能为力了。“两基”检查是要数量不要质量,学生群是鱼目混珠。学生学习成绩不管怎样,年年升级是规律。这种拔苗助长的升级方式,能有好素质的学生吗?写到此处,掩卷而思:教育走到这一步,究竟谁的错呢?收稿日期：2009-03-06在日常体育教学中，教师通常都会注意学生学习兴趣的培养。体育教学是学生参与性最强的一门学科，只有在学生的积极主动地参与下，才能达到课的学习目标和完成学习任务。二期课改强调了以学生发展为本的理念，要求转变学生的学习方式，培养综合学力。学生体育课教学活动中要从“逼我学”变为“我要学”的过程，学生强烈的学习欲望是不可少的催化剂。它是激发学习兴趣后的表现形式和内化物，由自我引发的强烈的学习欲望，在提高学习效率、效果上有着重要的促进作用。在体育教学中，影响学生学习欲望的不利现象主要有如下几个方面：体育学习中的内容影响了学生学习欲望的强弱；机械的重复消退了学生的学习欲望；挫折感挫伤了学生的学习欲望；周边不良氛围对学生学习欲望的影响。在体育教学中消除上述不利因素的影响，应采取以下策略：1、制定教学计划应凸现以人为本，设计教学流程应科学、合理。在制定各类教学计划和设计教学流程时要体现以学生为本的理念，做到科学、合理、严谨。要注意天时、地利、人和。既要凸现学生的主体地位又要有周详的预设。杜绝出现大热天学习耐力跑，大冷天学习单杠之类的违悖常理的现象，可将学习内容影响学习欲望的因素降到最低点。某些强度大，难度大的学习内容要考虑从学生的实际出发。循序渐进，说明要透彻，示范要清晰准确，要领要重点突出。保护帮助措施到位，消除学生萌生的顾虑和畏难，畏惧的心理。在教学的源头就开始关注学生的学习积极性。2、修炼内功，勇于创新。要让学生始终保持旺盛的学习欲望，作为指导者的教师需要在提高业务能力上狠下功夫。把握好各类体育教学内容在教学方法、教学手段上，推陈出新。例如尚文中学张老师的一节展示课中，投掷请器械毽球，在教学中张老师用三个装点的漂亮醒目的呼啦圈在竹竿上绑成品字形，老师手持道具从面对面练习的队伍中间慢跑而过，学生将毽球投出从圈中穿过，这样一个简单的道具解决了学生出手的角度和准度，老师的智慧使学生得到了快乐和技能。这需要教师不断地汲取充实自己的知识，夯实自己的业务能力，有了厚实的基础才能有所突破和创新。在体育教学中一个漂亮的示范，一组色彩鲜艳的器材能引起学生的兴趣。快乐、新奇的练习手段将点燃学生的学习欲望。克服因体育学习内容和机械的重复练习产生的不利因素，让学生体验体育学习的快乐，增强学习的欲望。3、情感交流，重新唤起学习欲望。体育教师也有个性上的差异，在性格上也有所不同，有的善于交流，有的不善于表露。有的教师从课开始一张脸紧绷着，到课结束还是一张同样的脸。给学生的感觉就是个冰人，学生有出色的地方也没有一句表扬，有出格的地方只有两道狠狠的眼神。这种过于追求教师“权威”给学生一种拒人以千里外的感觉，我是“权威”按我的要求做就可以。碰到这种老师学生会有学习的欲望吗？连你这个老师都不喜欢，他怎么会对你的课有兴趣！当然过于“放任”的师生关系看似关系融洽，学生积极性高涨，但降低了教师的主导作用，激发的是“放羊式”玩的兴趣而不是学的欲望，这是不可取的。学生间的交流有时会超过教师的作用，记得前年体育中考前的一堂课，复习实心球的投掷，有个学生力量并不差，由于出手角度低老是晃在及格的边缘，各种辅助练习都试过，还是依旧。他对自己说：“老天保佑别抽到这项目。”他的同伴将自己的体会告诉他，让他在出手一刹那眼睛看住三楼玻璃窗，不要低头，他一试果然远了好多，高兴的把同伴抱了起来，嘴里嚷着“你是我的偶像！”那种激情溢于言表。通过师生间、生生间的鼓励，获得心理上的支持，情感上的慰籍消除挫折的影响，点燃“我能成功”的希望之火，最大程度地唤起学习的欲望。4、严格要求，形成积极向上的氛围。一个好的团队会带动大家一起努力，一起进步，不甘落后。在这样的氛围中迫使学生自觉努力学习，当你落后时会有一种无形的压力来鞭策你去追赶，在课中有时表扬一个学生动作做的漂亮，这组的同学会以他为榜样努力接近和赶超他，我有时会被学生在课后拖住帮他看看动作。这来自于平时的在细节上严格要求，使学生对自己也有较高的要求，形成了一个良好的氛围。也有的学生在课中将懒散的言行去影响整体，“你跑这么快干吗呀？”、“省点力气吧！”、“你要表现自己啊！”，把想认真练习同学的积极性都打掉了，碰上这种涣散斗志、瓦解士气的情况，必须及时解决。在这里教师的指导引领，以及处理问题的原则性与艺术性显得极为重要。否则的情况不解决将拖跨一个团队。在体育学习活动中，离不开团队的合作与竞争。要让学生从思想上明确体育学习的目的，塑造健全的人格，营造积极向上的集体氛围，这是长久保持学习欲望的保证。随着课改的全面推进，“有效教学”、“优化课堂教学”等观念的引入，在体育教学中如何去体现课改的精神？作为一名一线的体育教师，面对的是活生生的各具个性，可塑性较强学生，是教学过程中的学习主体，只有让学生的能动性发挥出来，体育课教学才会有序有效，才能改变学生喜欢体育活动但不喜欢上体育课的状况。俗话说兴趣是最好的老师。在体育教学中，激发学生学习兴趣是至关重要的。但兴趣会迁移、会改变。只有当兴趣转换为学生强烈的学习欲望，学生才会在体育学习中去主动地学、快乐地学，可持续地学。初中体育教学只有确立并强化以学生为本的理念，不断创新，在提高学生学习欲望上下功夫，不断寻求新的突破，才能不断产生新的活力，这是我对体育教学中保持学生学习欲望的一些思考。双龙第二实验小学小学生心理健康班队会21、静念园林好，人间良42心理健康班队会Q)双鞭某验学近八AA心理健康班队会43么是健策?八OA,么是健策?44这吗doGgIng锻炼身八eaA,这吗45■健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德全全R■健康是指一个人在身体、精神和社会46学们的器学校作业…小高兴太新朝肀拉发八eaA,学们的器47们力为厕学习公全R们力为厕学习48望子成龙,望女成凤,想必是每个爸爸妈妈的心愿。据调查,在全国一些大中城市中,10%以上的小学生存在学习焦虑。这主要是由于学生学习竞争加剧,学习负担过重,同时学校、教师、家长又过分看重分数,给小学生心理造成沉重压力引起的。有些同学不堪重负,出现了以下一些情况,同学们可以对比一下,看自己