小学低年级看图写话图片素材课件

小学低年级看图写话图片素材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。小学低年级看图写话图片素材小学低年级看图写话图片素材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。).DELE((pnwwwrujit当前，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键期，经济结构和社会生活等各个方面都发生了复杂而深刻的变化。在这个社会主义市场经济深入发展和全面建设小康社会的新形势下，高校思想政治工作也在各方面发生着深刻的变化。全面推进高校思想政治工作，对充分发挥思想政治工作的功能、完成高校人才培养这一历史使命与时代责任具有重要的意义，因而如何进一步做好高校思想政治教育工作，从而增强思想政治教育工作的针对性、实效性也成为我们需要加以研究的新课题。一、创新高校思想政治教育工作的必要性思想政治工作是一切工作的生命线，但是高校思想政治工作长期以来一定程度上还存在着教育观念滞后、内容僵化等问题，它们极大地阻碍着思想政治教育强势作用的发挥。高校思想政治工作是高校改革、发展和稳定的生命源泉，要与时俱进，不断创新，寻找思想政治教育工作的新对策。加强和改进思想政治工作，过去行之有效的好传统好方法要坚持，更重要的是要适应新情况而不断探索新方式、方法、手段和机制。因而，创新在目前新形势下的思想政治教育工作中显得十分必要，具体表现如下：1、现代高科技在大众传媒中的广泛应用，对高校大学生思想政治工作提出了新的挑战；日益多变的国际环境和国内环境，以及新兴的网络技术给传统的高校思想政治工作产生了严重的冲击。政治教育的目的并不完全在于维护高校的正常秩序，其更重要的价值在于，它是社会主义精神文明建设的一项基础性工程，要通过强有力的思想政治工作，使新时期的大学生建立起共产主义理想、信念、道德、纪律等，使他们真正成为社会主义事业建设的有用之才。因此积极顺应时代变化，让思想政治工作内容、机制和手段反映环境变化的特点和要求，推进高校思想政治工作创新，是面对新的形势发展的时代诉求。2、经济成分和经济利益的多样化，使大学生的价值观念发生很大变化，使人们的思想出现多样性，以致在思想政治教育工作遇到了新问题、新矛盾。面对这些新情况、新问题，高校学生思想政治工作要取得新的突破和进展，就必须从面临的新形势和大学生思想政治工作的新任务出发，解放思想、实事求是，积极探索新形势下做好高校学生思想政治工作的新方法，使高校学生思想政治工作与时俱进，始终保持强大的生机与活力。而在这一过程中，创新是高校思想政治工作解决新的现实问题的根本要求。总而言之，，只有不断创新，才能使高校思想政治教育工作获得无穷的生命力，适应新形势下思想政治教育工作的新要求，开创高校思想政治教育工作的新局面。创新是高校思想政治教育工作适应新时期要求的必然选择。二、创新高校思想政治教育方法亟需正确处理的问题1、正确处理教育者与受教育者的关系思想政治工作力求创新，要注意以人为本。以人为本是做好思想政治工作的核心和关键。在当前的高校思想政治教育中，正确认识和处理好教育者与受教育者关系是十分重要的。教师与学生的活动也是人与人之间的交往活动，师生之间的共同活动是一个交互性的双向过程。教育过程是学生认识教师所传授的知识的过程，因此真正的主体只能是学生。在教育过程中转变观念，以新的视角对新时期两者之间关系的重构予以充分认识，实现双方在思想交流上的一次飞跃，这才是思想政治教育所期待达到的。2、正确处理创新与继承的关系创新是建立在过去经验和成果的基础上的思想政治工作，是党的重要政治优势；创新是在思想政治教育工作中，要解放思想、实事求是、与时俱进，努力使教育的内容和方法适应变化了的新形势。创新的过程，是对思想政治教育工作的规律性进行认识和把握的过程，而认识和把握思想政治教育工作的规律又是对过去经验和成果进行分析、总结的结果。深入进行素质教育，继承优良传统，是实现思想政治教育工作创新的基础和前提，是一个在时间中不断探索创新的过程。创新是一个民族进步的灵魂，我们要在继承中创新，在创新中继承，只有这样，高校的思想政治育工作才能焕发出新的生机和活力。3、正确处理自我教育与规范管理的关系在大学生思想政治教育中，学生自我教育和高校规范管理是相辅相成的，而培养学生自我教育、自我管理的能力又是全面提高学生素质的一个重要组成部分。没有学生的自觉自律，不可能把学生管理工作做好；没有规范的管理，也不可能促进学生良好行为的形成。在实施规范管理的过程中，要对学生给予充分的尊重和信任，让他们自觉遵守校规法纪；要为学生组织自我教育职能的发挥创造良好的环境和条件，切实发挥学生组织在思想政治教育中的自我教育职能，凝聚学生、服务学生、带动学生。在实际工作中，在健全规章制度，实施规范管理的同时，要强调学生自我教育、自我管理能力的培养，强调解放思想、开拓创新、培养学生个性。总而言之，在新的形势下，加强和改进当前大学生思想政治教育工作，必须正确处理好各种关系，努力改进教育方法，只有这样，高校学生思想政治教育工作才能收到好的效果。三、创新高校思想政治教育方法的基本途径新形势下加强和深化大学生思想政治教育，必须从时代发展的高度，把握当代大学生对思想教育工作提出的新要求，探索新的途径，以推动思想政治教育上一新台阶。一是观念创新。根据社会主义市场经济对高校人才培养提出的新要求，转变思想政治教育观念、拓展思想政治工作新思路是高校思想政治工作创新的先导。观念创新是思想政治工作创新的思想基础，高校必须把改进和加强思想政治工作作为自己的重要任务，充分认识到做好高校思想政治教育的极端重要性，充分认识到青年学生素质尤其是思想政治素质的好坏，直接关系党和国家、民族前途命运，关系中国特色社会主义兴衰成败，关系国家长治久安。因而，思想政治教育应以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进。二是方法创新。思想政治教育必须是多种多样并各具特色，必须主动适应新形势和新任务的要求，积极探索高校思想政治教育工作的新途径、新方法。为提高思想政治教育的实效性，必须不断改进思想政治教育方式和方法，努力做到坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、努力体现时代性，增强实效性，善于运用多种方法，努力做到增强思想政治教育的吸引力、说服力和感染力，以实现政治教育与成才教育的统一，实现思想品质教育与培养人文精神的统一，实现主旋律教育与审美教育的统一，实现高校思想政治教育与学生个性发展的统一。三是内容创新。为适应人才国际化对人才基本素质的客观要求，高校思想政治教育应该与时俱进，在内容上有所充实，在保留原有的正确教育教学方式和管理方式的基础上，注入一些随着时代发展而需要更新和创新的内容。高校思想政治教育工作的内容创新，核心就是要用三个代表重要思想教育学生，要继续深入开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育、心理健康教育，不断追求更高的目标，坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义信念，学校紧密配合，学生自我教育，真正把高校思想政治教育的各项任务落到实处。当代教育越来越突出学生的主体性，坚持以生为本，依据学生的实际需求设计一系列的教学计划，已然成为基础教育的核心要求。所谓探究性学习就是指学生为了获得对某个知识点的科学认识和深入理解而独自或合作进行的一系列学习活动，主要的行为方式包括思考分析、判断推理、综合归纳等。这是一种新的教育教学模式，能够最大程度地激发学生的参与性，营造活跃的课堂氛围。一、结合小学生的实际情况，从小培养优良习惯小学生正处于人生的起步阶段，在这个阶段帮助学生树立正确的思想观念、形成优良的学习生活习惯，操作难度较小，并且具有影响其一生的作用。处于儿童时代的学生对任何事物都表现出了强烈的好奇心，具有极强的探索欲和求知欲。小学数学教师应准确捕捉小学生的性格、心理特点，既要加强数学基础知识的教学，也要积极开展各种形式的学习探究活动。例如在探究“能被5整除的数的特征”时，教师首先让学生各列出一个能被3整除的数，学生纷纷举手回答，一番抢答后，学生们列举了多个多位数，如“15、75、125、30、320”。教师继续发挥引导作用，列举了其他多位数，并且告诉学生：“能被5整除的数有很多，这些多位数都包含了某种规律，只要符合这个规律，它们都能被5整除，同学们想知道是什么规律吗？我们可以通过探究活动得出结论。”学生在教师的激励下，好奇心被激发，纷纷加入探究学习活动。二、充分研究教材，为学生提供丰富的探究材料小学生进行探究学习的激情是十分高涨的，但如果缺乏充分的学习材料，探究性学习就会变成无本之木、无源之水。因此，小学数学教师应深入研究教材内容，为学生提供丰富的学习材料。探究性学习立足教材，但并不局限于教材。教师应勇于突破教材的局限，进行延伸性教学，这和探究性学习的内涵是基本一致的，两者之间具有传承的作用。例如在学习“求解平行四边形面积”时，如何导入平行四边形面积的计算公式呢？教师不应急于告知学生结论，可以利用手工剪纸的方式，让学生切身感知平行四边形的面积。教师可引导学生进行转化，将平行四边形的剪纸转化为长方形，或者转化为两个相同的三角形。学生在探究过程中发现转化过的长方形剪纸的面积，以及两个相同三角形剪纸的面积和，都和平行四边形面积相等。然后，学生可从四边形和三角形的角度探究平行四边形面积一般公式。人教版小学数学虽然对教材内容的探究性学习提供了一系列引导性的材料，为学生的学习提供了科学的指导，但培养学生的探究性学习习惯还需要引入其他素材，帮助学生形成发散性思维。例如在学习图形的组合运用时，教师可以改变传统的探究模式，将课堂学习充分引向课外，让学生在实际生活中感知图形组合运用的普遍性。例如教师要求学生为自己的房间设计一个物品摆置的方案，方案必须涉及到不同图形的使用。学生在实际操作，深入了解和观察不同图形之间的联系，进一步加深了图形组的理解。三、创建教学情境，增强学生的参与感情景教学一直新课程标准中提倡的教学模式之一，通过营造生活化的教学情境，能够使传统的单一的课堂探究学习向现代化的综合性的社会化探究学习转变，拓宽了小学数学教学的广度和深度。学生的学习热情将被完全释放出来，他们不仅能感受到课堂学习的趣味，还能感受到社会化学习的新鲜感和纵深感，有利于优化学习结构，提高数学运用能力。教师在创建教学情境时如何使学生将学习的热情和探究的欲望延伸到课外呢？教师可在课堂情境教学中保留一些未解的问题，要求学生在课后学习中寻求解决的方案。当然，这些未解的问题应该和实际生活情境紧密相关，符合情境教学的要求，保证学生在课后学习中能够最终顺利解决这些未解之题。例如在学习“求解长方体表面积”时，教师在课堂教学中向学生展示物理模型，并且罗列出实际生活中的长方体物件，让学生实际感知长方体的各个表面。紧接着，教师将长方体模型依次展开，变成了一个大的长方形，将“求解长方体表面积”成功转化为求解大长方形的面积。课堂教学结束时，教师提出：“请大家根据长方体的求解过程，探究出圆柱体的面积求解过程”。学生将课堂学习中的未解之题带进课外，通过实际生活场景的学习构建，进一步提高了探究性学习水平。四、结语综上所述，探究性学习本身就为学生的自主学习提供了契机，学生的自主学习也是进行探究性学习的前提和基础。小学数学探究性学习应着眼于小学生的实际情况，切勿“假大空”，要使学生真正能学有所乐、学有所得。在探究性学习过程中，师生之间应建立和谐互动的关系，分别扮演好各自的角色。【小学低年级看图写话图片素材26、机遇对于有准备的头脑有特别的1小学低年级看图写话图片素材课件2小学低年级看图写话图片素材课件3小学低年级看图写话图片素材课件4小学低年级看图写话图片素材课件5小学低年级看图写话图片素材课件6::7sese8IIWIIW9小学低年级看图写话图片素材课件10小学低年级看图写话图片素材课件11小学低年级看图写话图片素材课件12小学低年级看图写话图片素材课件13小学低年级看图写话图片素材课件14小学低年级看图写话图片素材课件15小学低年级看图写话图片素材课件16小学低年级看图写话图片素材课件17小学低年级看图写话图片素材课件18小学低年级看图写话图片素材课件19小学低年级看图写话图片素材课件20小学低年级看图写话图片素材课件21小学低年级看图写话图片素材课件22小学低年级看图写话图片素材课件23小学低年级看图写话图片素材课件24小学低年级看图写话图片素材课件25小学低年级看图写话图片素材课件26小学低年级看图写话图片素材课件27小学低年级看图写话图片素材课件28小学低年级看图写话图片素材课件29小学低年级看图写话图片素材课件30小学低年级看图写话图片素材课件31小学低年级看图写话图片素材课件32小学低年级看图写话图片素材课件33小学低年级看图写话图片素材课件34小学低年级看图写话图片素材课件35小学低年级看图写话图片素材课件36小学低年级看图写话图片素材课件37小学低年级看图写话图片素材课件38小学低年级看图写话图片素材课件39小学低年级看图写话图片素材课件40小学低年级看图写话图片素材课件41小学低年级看图写话图片素材课件42小学低年级看图写话图片素材课件43小学低年级看图写话图片素材课件44小学低年级看图写话图片素材课件45小学低年级看图写话图片素材课件46小学低年级看图写话图片素材课件47小学低年级看图写话图片素材课件48小学低年级看图写话图片素材课件49小学低年级看图写话图片素材课件50小学低年级看图写话图片素材课件51小学低年级看图写话图片素材课件52小学低年级看图写话图片素材课件53小学低年级看图写话图片素材课件54小学低年级看图写话图片素材课件55小学低年级看图写话图片素材课件56小学低年级看图写话图片素材课件57小学低年级看图写话图片素材课件58小学低年级看图写话图片素材课件59小学低年级看图写话图片素材课件60小学低年级看图写话图片素材课件61小学低年级看图写话图片素材课件62小学低年级看图写话图片素材课件63小学低年级看图写话图片素材课件64小学低年级看图写话图片素材课件65小学低年级看图写话图片素材课件66小学低年级看图写话图片素材课件67小学低年级看图写话图片素材课件68小学低年级看图写话图片素材课件69小学低年级看图写话图片素材课件70小学低年级看图写话图片素材课件71小学低年级看图写话图片素材课件72小学低年级看图写话图片素材课件73小学低年级看图写话图片素材课件74小学低年级看图写话图片素材课件75小学低年级看图写话图片素材课件76小学低年级看图写话图片素材课件77小学低年级看图写话图片素材课件78小学低年级看图写话图片素材课件79小学低年级看图写话图片素材课件80小学低年级看图写话图片素材课件81小学低年级看图写话图片素材课件82小学低年级看图写话图片素材课件83小学低年级看图写话图片素材课件84小学低年级看图写话图片素材课件85小学低年级看图写话图片素材课件86小学低年级看图写话图片素材课件87小学低年级看图写话图片素材课件88小学低年级看图写话图片素材课件89小学低年级看图写话图片素材课件90小学低年级看图写话图片素材课件91小学低年级看图写话图片素材课件92小学低年级看图写话图片素材课件93小学低年级看图写话图片素材课件9456、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—95小学低年级看图写话图片素材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。小学低年级看图写话图片素材小学低年级看图写话图片素材26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。).DELE((pnwwwrujit当前，我国正处于改革的攻坚阶段和发展的关键期，经济结构和社会生活等各个方面都发生了复杂而深刻的变化。在这个社会主义市场经济深入发展和全面建设小康社会的新形势下，高校思想政治工作也在各方面发生着深刻的变化。全面推进高校思想政治工作，对充分发挥思想政治工作的功能、完成高校人才培养这一历史使命与时代责任具有重要的意义，因而如何进一步做好高校思想政治教育工作，从而增强思想政治教育工作的针对性、实效性也成为我们需要加以研究的新课题。一、创新高校思想政治教育工作的必要性思想政治工作是一切工作的生命线，但是高校思想政治工作长期以来一定程度上还存在着教育观念滞后、内容僵化等问题，它们极大地阻碍着思想政治教育强势作用的发挥。高校思想政治工作是高校改革、发展和稳定的生命源泉，要与时俱进，不断创新，寻找思想政治教育工作的新对策。加强和改进思想政治工作，过去行之有效的好传统好方法要坚持，更重要的是要适应新情况而不断探索新方式、方法、手段和机制。因而，创新在目前新形势下的思想政治教育工作中显得十分必要，具体表现如下：1、现代高科技在大众传媒中的广泛应用，对高校大学生思想政治工作提出了新的挑战；日益多变的国际环境和国内环境，以及新兴的网络技术给传统的高校思想政治工作产生了严重的冲击。政治教育的目的并不完全在于维护高校的正常秩序，其更重要的价值在于，它是社会主义精神文明建设的一项基础性工程，要通过强有力的思想政治工作，使新时期的大学生建立起共产主义理想、信念、道德、纪律等，使他们真正成为社会主义事业建设的有用之才。因此积极顺应时代变化，让思想政治工作内容、机制和手段反映环境变化的特点和要求，推进高校思想政治工作创新，是面对新的形势发展的时代诉求。2、经济成分和经济利益的多样化，使大学生的价值观念发生很大变化，使人们的思想出现多样性，以致在思想政治教育工作遇到了新问题、新矛盾。面对这些新情况、新问题，高校学生思想政治工作要取得新的突破和进展，就必须从面临的新形势和大学生思想政治工作的新任务出发，解放思想、实事求是，积极探索新形势下做好高校学生思想政治工作的新方法，使高校学生思想政治工作与时俱进，始终保持强大的生机与活力。而在这一过程中，创新是高校思想政治工作解决新的现实问题的根本要求。总而言之，，只有不断创新，才能使高校思想政治教育工作获得无穷的生命力，适应新形势下思想政治教育工作的新要求，开创高校思想政治教育工作的新局面。创新是高校思想政治教育工作适应新时期要求的必然选择。二、创新高校思想政治教育方法亟需正确处理的问题1、正确处理教育者与受教育者的关系思想政治工作力求创新，要注意以人为本。以人为本是做好思想政治工作的核心和关键。在当前的高校思想政治教育中，正确认识和处理好教育者与受教育者关系是十分重要的。教师与学生的活动也是人与人之间的交往活动，师生之间的共同活动是一个交互性的双向过程。教育过程是学生认识教师所传授的知识的过程，因此真正的主体只能是学生。在教育过程中转变观念，以新的视角对新时期两者之间关系的重构予以充分认识，实现双方在思想交流上的一次飞跃，这才是思想政治教育所期待达到的。2、正确处理创新与继承的关系创新是建立在过去经验和成果的基础上的思想政治工作，是党的重要政治优势；创新是在思想政治教育工作中，要解放思想、实事求是、与时俱进，努力使教育的内容和方法适应变化了的新形势。创新的过程，是对思想政治教育工作的规律性进行认识和把握的过程，而认识和把握思想政治教育工作的规律又是对过去经验和成果进行分析、总结的结果。深入进行素质教育，继承优良传统，是实现思想政治教育工作创新的基础和前提，是一个在时间中不断探索创新的过程。创新是一个民族进步的灵魂，我们要在继承中创新，在创新中继承，只有这样，高校的思想政治育工作才能焕发出新的生机和活力。3、正确处理自我教育与规范管理的关系在大学生思想政治教育中，学生自我教育和高校规范管理是相辅相成的，而培养学生自我教育、自我管理的能力又是全面提高学生素质的一个重要组成部分。没有学生的自觉自律，不可能把学生管理工作做好；没有规范的管理，也不可能促进学生良好行为的形成。在实施规范管理的过程中，要对学生给予充分的尊重和信任，让他们自觉遵守校规法纪；要为学生组织自我教育职能的发挥创造良好的环境和条件，切实发挥学生组织在思想政治教育中的自我教育职能，凝聚学生、服务学生、带动学生。在实际工作中，在健全规章制度，实施规范管理的同时，要强调学生自我教育、自我管理能力的培养，强调解放思想、开拓创新、培养学生个性。总而言之，在新的形势下，加强和改进当前大学生思想政治教育工作，必须正确处理好各种关系，努力改进教育方法，只有这样，高校学生思想政治教育工作才能收到好的效果。三、创新高校思想政治教育方法的基本途径新形势下加强和深化大学生思想政治教育，必须从时代发展的高度，把握当代大学生对思想教育工作提出的新要求，探索新的途径，以推动思想政治教育上一新台阶。一是观念创新。根据社会主义市场经济对高校人才培养提出的新要求，转变思想政治教育观念、拓展思想政治工作新思路是高校思想政治工作创新的先导。观念创新是思想政治工作创新的思想基础，高校必须把改进和加强思想政治工作作为自己的重要任务，充分认识到做好高校思想政治教育的极端重要性，充分认识到青年学生素质尤其是思想政治素质的好坏，直接关系党和国家、民族前途命运，关系中国特色社会主义兴衰成败，关系国家长治久安。因而，思想政治教育应以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进。二是方法创新。思想政治教育必须是多种多样并各具特色，必须主动适应新形势和新任务的要求，积极探索高校思想政治教育工作的新途径、新方法。为提高思想政治教育的实效性，必须不断改进思想政治教育方式和方法，努力做到坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、努力体现时代性，增强实效性，善于运用多种方法，努力做到增强思想政治教育的吸引力、说服力和感染力，以实现政治教育与成才教育的统一，实现思想品质教育与培养人文精神的统一，实现主旋律教育与审美教育的统一，实现高校思想政治教育与学生个性发展的统一。三是内容创新。为适应人才国际化对人才基本素质的客观要求，高校思想政治教育应该与时俱进，在内容上有所充实，在保留原有的正确教育教学方式和管理方式的基础上，注入一些随着时代发展而需要更新和创新的内容。高校思想政治教育工作的内容创新，核心就是要用三个代表重要思想教育学生，要继续深入开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育、心理健康教育，不断追求更高的目标，坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义信念，学校紧密配合，学生自我教育，真正把高校思想政治教育的各项任务落到实处。当代教育越来越突出学生的主体性，坚持以生为本，依据学生的实际需求设计一系列的教学计划，已然成为基础教育的核心要求。所谓探究性学习就是指学生为了获得对某个知识点的科学认识和深入理解而独自或合作进行的一系列学习活动，主要的行为方式包括思考分析、判断推理、综合归纳等。这是一种新的教育教学模式，能够最大程度地激发学生的参与性，营造活跃的课堂氛围。一、结合小学生的实际情况，从小培养优良习惯小学生正处于人生的起步阶段，在这个阶段帮助学生树立正确的思想观念、形成优良的学习生活习惯，操作难度较小，并且具有影响其一生的作用。处于儿童时代的学生对任何事物都表现出了强烈的好奇心，具有极强的探索欲和求知欲。小学数学教师应准确捕捉小学生的性格、心理特点，既要加强数学基础知识的教学，也要积极开展各种形式的学习探究活动。例如在探究“能被5整除的数的特征”时，教师首先让学生各列出一个能被3整除的数，学生纷纷举手回答，一番抢答后，学生们列举了多个多位数，如“15、75、125、30、320”。教师继续发挥引导作用，列举了其他多位数，并且告诉学生：“能被5整除的数有很多，这些多位数都包含了某种规律，只要符合这个规律，它们都能被5整除，同学们想知道是什么规律吗？我们可以通过探究活动得出结论。”学生在教师的激励下，好奇心被激发，纷纷加入探究学习活动。二、充分研究教材，为学生提供丰富的探究材料小学生进行探究学习的激情是十分高涨的，但如果缺乏充分的学习材料，探究性学习就会变成无本之木、无源之水。因此，小学数学教师应深入研究教材内容，为学生提供丰富的学习材料。探究性学习立足教材，但并不局限于教材。教师应勇于突破教材的局限，进行延伸性教学，这和探究性学习的内涵是基本一致的，两者之间具有传承的作用。例如在学习“求解平行四边形面积”时，如何导入平行四边形面积的计算公式呢？教师不应急于告知学生结论，可以利用手工剪纸的方式，让学生切身感知平行四边形的面积。教师可引导学生进行转化，将平行四边形的剪纸转化为长方形，或者转化为两个相同的三角形。学生在探究过程中发现转化过的长方形剪纸的面积，以及两个相同三角形剪纸的面积和，都和平行四边形面积相等。然后，学生可从四边形和三角形的角度探究平行四边形面积一般公式。人教版小学数学虽然对教材内容的探究性学习提供了一系列引导性的材料，为学生的学习提供了科学的指导，但培养学生的探究性学习习惯还需要引入其他素材，帮助学生形成发散性思维。例如在学习图形的组合运用时，教师可以改变传统的探究模式，将课堂学习充分引向课外，让学生在实际生活中感知图形组合运用的普遍性。例如教师要求学生为自己的房间设计一个物品摆置的方案，方案必须涉及到不同图形的使用。学生在实际操作，深入了解和观察不同图形之间的联系，进一步加深了图形组的理解。三、创建教学情境，增强学生的参与感情景教学一直新课程标准中提倡的教学模式之一，通过营造生活化的教学情境，能够使传统的单一的课堂探究学习向现代化的综合性的社会化探究学习转变，拓宽了小学数学教学的广度和深度。学生的学习热情将被完全释放出来，他们不仅能感受到课堂学习的趣味，还能感受到社会化学习的新鲜感和纵深感，有利于优化学习结构，提高数学运用能力。教师在创建教学情境时如何使学生将学习的热情和探究的欲望延伸到课外呢？教师可在课堂情境教学中保留一些未解的问题，要求学生在课后学习中寻求解决的方案。当然，这些未解的问题应该和实际生活情境紧密相关，符合情境教学的要求，保证学生在课后学习中能够最终顺利解决这些未解之题。例如在学习“求解长方体表面积”时，教师在课堂教学中向学生展示物理模型，并且罗列出实际生活中的长方体物件，让学生实际感知长方体的各个表面。紧接着，教师将长方体模型依次展开，变成了一个大的长方形，将“求解长方体表面积”成功转化为求解大长方形的面积。课堂教学结束时，教师提出：“请大家根据长方体的求解过程，探究出圆柱体的面积求解过程”。学生将课堂学习中的未解之题带进课外，通过实际生活场景的学习构建，进一步提高了探究性学习水平。四、结语综上所述，探究性学习本身就为学生的自主学习提供了契机，学生的自主学习也是进行探究性学习的前提和基础。小学数学探究性学习应着眼于小学生的实际情况，切勿“假大空”，要使学生真正能学有所乐、学有所得。在探究性学习过程中，师生之间应建立和谐互动的关系，分别扮演好各自的角色。【小学低年级看图写话图片素材26、机遇对于有准备的头脑有特别的96小学低年级看图写话图片素材课件97小学低年级看图写话图片素材课件98小学低年级看图写话图片素材课件99小学低年级看图写话图片素材课件100小学低年级看图写话图片素材课件101::102sese103IIWIIW104小学低年级看图写话图片素材课件105小学低年级看图写话图片素材课件106小学低年级看图写话图片素材课件107小学低年级看图写话图片素材课件108小学低年级看图写话图片素材课件109小学低年级看图写话图片素材课件110小学低年级看图写话图片素材课件111小学低年级看图写话图片素材课件112小学低年级看图写话图片素材课件113小学低年级看图写话图片素材课件114小学低年级看图写话图片素材课件115小学低年级看图写话图片素材课件116小学低年级看图写话图片素材课件117小学低年级看图写话图片素材课件118小学低年级看图写话图片素材课件119小学低年级看图写话图片素材课件120小学低年级看图写话图片素材课件121小学低年级看图写话图片素材课件122小学低年级看图写话图片素材课件123小学低年级看图写话图片素材课件124小学低年级看图写话图片素材课件125小学低年级看图写话图片素材课件126小学低年级看图写话图片素材课件127小学低年级看图写话图片素材课件128小学低年级看图写话图片