人教部编版桂花雨第一课时课件

统编版语文五年级上学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习3.桂花雨第1课时统编版语文五年级上学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点)3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写桂花的画面，初步感受作者喜欢桂花的原因。(难点)本课目标1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)本桂子月中落，天香云外飘。

——宋之问《灵隐寺》

人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

何须浅碧深红色，自是花中第一流。

——李清照《鹧鸪天.桂花》与古人一起赏桂赏诗歌桂子月中落，天香云外飘。人闲桂花落，夜静春山空。何须浅碧深

桂花：也称木犀，木犀科。花为黄.色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄.色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。桂花：也称木犀，木犀科。花为黄.色或白色，极香，花期琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台.湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。琦君作者简介琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人

童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的luóháng箩（箩筐）杭（杭州）开火车认读生字luóháng箩（箩筐）杭（杭州）开火车认读生字姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前沉浸香飘十里开火车认读生字姿态迷人至少邻居开火车认读生字人闲桂花落，夜静春山空。沉浸香飘十里成熟完整尤其提前（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。浸入浸泡沉浸1、作者为什么喜欢桂花？色或白色，极香，花期中秋。桂花：也称木犀，木犀科。感受桂花雨迷人的香气学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。何须浅碧深红色，自是花中第一流。湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。浸入浸泡沉浸第三段（第7--8自然段）（1）可是桂花的香气，太迷人了。成熟完整尤其提前——宋之问《灵隐寺》（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。——李清照《鹧鸪天.浸入浸泡沉浸感受桂花雨迷人的香气湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。第一段（第1-2自然段）沉浸香飘十里箩—箩筐是用竹子做的是竹字头。箩换偏旁记忆——萝——锣——啰巧记生字、词语人闲桂花落，夜静春山空。箩—箩筐是用竹子做的是竹字头。箩换偏浸箩换偏旁记忆——萝——锣——啰找朋友记忆浸入

浸泡

沉浸巧记生字、词语——————浸箩换偏旁记忆——萝——锣——啰找朋友记忆浸入浸泡杭杭州苏杭箩luó箩筐箩担请用箩筐造句我们用箩筐装了一篓桂花，香气扑鼻！háng杭杭州苏杭箩luó箩筐箩担请用箩筐造句我们用箩筐装了一篓浸qín浸入浸泡沉浸请用沉浸造句我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！不要少写一点浸qín请用沉浸造句我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！不要少初读课文并思考:课文主要讲了一件什么事？课文主要写作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。初读课文并思考:课文主要讲了一件什么事？课文主要写作者回忆小“桂花雨”是指什么？桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。“桂花雨”是指什么？桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像第一段（第1-2自然段）小时候，“我”最喜欢桂花。第二段（第3--6自然段）“我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段（第7--8自然段）“我”和母亲都爱家乡金桂。给课文分段第一段（第1-2自然段）给课文分段感受桂花雨迷人的香气我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？读到喜欢的地方可以多读几遍思考。感受桂花雨迷人的香气我们用心去读读课文，把生字读准，把课文感受桂花雨迷人的香气请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位朗读交流感受。边读课文边思考1、作者为什么喜欢桂花？2、用什么方法突出桂花？感受桂花雨迷人的香气请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树作者为什么喜欢桂花？想一想我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者为什么喜欢桂花？想一想我喜欢的是桂花。桂花树的样桂花梅花桂花树的样子笨笨的；不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花；桂花的香气，太迷人了。梅树那样有姿态。说一说，划一划桂花梅花桂花树的样子笨笨的；不开花时，只是满树的叶子；开花时（1）可是桂花的香气，太迷人了。我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！第二段（第3--6自然段）我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通。开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花；学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。可是桂花的香气，太迷人了。请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位朗读交流感受。（1）可是桂花的香气，太迷人了。——李清照《鹧鸪天.开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花；学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习浸入浸泡沉浸不开花时，只是满树的叶子；第一段（第1-2自然段）浸入浸泡沉浸桂花：也称木犀，木犀科。“我”和母亲都爱家乡金桂。——宋之问《灵隐寺》第二段（第3--6自然段）可是桂花的香气，太迷人了。人闲桂花落，夜静春山空。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。成熟完整尤其提前桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花对比梅花比较句子（1）可是桂花的香气，太迷人了。桂花树的样子笨笨的，桂花对比请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。（1）可是桂花的香气，太迷人了。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。（1）可是桂花的统编版语文五年级上学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习3.桂花雨第1课时统编版语文五年级上学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。(重点)3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写桂花的画面，初步感受作者喜欢桂花的原因。(难点)本课目标1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。(重点)本桂子月中落，天香云外飘。

——宋之问《灵隐寺》

人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》

何须浅碧深红色，自是花中第一流。

——李清照《鹧鸪天.桂花》与古人一起赏桂赏诗歌桂子月中落，天香云外飘。人闲桂花落，夜静春山空。何须浅碧深

桂花：也称木犀，木犀科。花为黄.色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄.色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。桂花：也称木犀，木犀科。花为黄.色或白色，极香，花期琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台.湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。琦君作者简介琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人

童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的luóháng箩（箩筐）杭（杭州）开火车认读生字luóháng箩（箩筐）杭（杭州）开火车认读生字姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前沉浸香飘十里开火车认读生字姿态迷人至少邻居开火车认读生字人闲桂花落，夜静春山空。沉浸香飘十里成熟完整尤其提前（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。浸入浸泡沉浸1、作者为什么喜欢桂花？色或白色，极香，花期中秋。桂花：也称木犀，木犀科。感受桂花雨迷人的香气学习目标-助学资料-字词学习-初读感知-随堂练习童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。何须浅碧深红色，自是花中第一流。湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。浸入浸泡沉浸第三段（第7--8自然段）（1）可是桂花的香气，太迷人了。成熟完整尤其提前——宋之问《灵隐寺》（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。——李清照《鹧鸪天.浸入浸泡沉浸感受桂花雨迷人的香气湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。第一段（第1-2自然段）沉浸香飘十里箩—箩筐是用竹子做的是竹字头。箩换偏旁记忆——萝——锣——啰巧记生字、词语人闲桂花落，夜静春山空。箩—箩筐是用竹子做的是竹字头。箩换偏浸箩换偏旁记忆——萝——锣——啰找朋友记忆浸入

浸泡

沉浸巧记生字、词语——————浸箩换偏旁记忆——萝——锣——啰找朋友记忆浸入浸泡杭杭州苏杭箩luó箩筐箩担请用箩筐造句我们用箩筐装了一篓桂花，香气扑鼻！háng杭杭州苏杭箩luó箩筐箩担请用箩筐造句我们用箩筐装了一篓浸qín浸入浸泡沉浸请用沉浸造句我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！不要少写一点浸qín请用沉浸造句我们沉浸在桂花的香气中，流年忘返！不要少初读课文并思考:课文主要讲了一件什么事？课文主要写作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。初读课文并思考:课文主要讲了一件什么事？课文主要写作者回忆小“桂花雨”是指什么？桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。“桂花雨”是指什么？桂花雨是指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像第一段（第1-2自然段）小时候，“我”最喜欢桂花。第二段（第3--6自然段）“我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段（第7--8自然段）“我”和母亲都爱家乡金桂。给课文分段第一段（第1-2自然段）给课文分段感受桂花雨迷人的香气我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？读到喜欢的地方可以多读几遍思考。感受桂花雨迷人的香气我们用心去读读课文，把生字读准，把课文感受桂花雨迷人的香气请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位朗读交流感受。边读课文边思考1、作者为什么喜欢桂花？2、用什么方法突出桂花？感受桂花雨迷人的香气请同学们用不同的符号分别画出描述桂花树作者为什么喜欢桂花？想一想我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者为什么喜欢桂花？想一想我喜欢的是桂花。桂花树的样桂花梅花桂花树的样子笨笨的；不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花；桂花的香气，太迷人了。梅树那样有姿态。说一说，划一划桂花梅花桂花树的样子笨笨的；不开花时，只是满树的叶子；开花时（1）可是桂花的香气，太迷