外国音乐史课程教学大纲

外国音乐史课程教学大纲课程名称：外国音乐史英文名称:MusicHistoryOfEurope课程编号：x2120081学时数：32其中实验（实训）学时数：课外学时数：0学分数：2适用专业：声乐表演专业一、课程性质、目的和任务通过本课程的学习，对外国音乐（主要指欧美各国专业音乐家创作的艺术音乐）的历史,有一个比拟系统的了解。特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化，历史的根源有所认识，从而扩大学生的艺术视野，增强学生整体的艺术素质。二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第一讲古希腊和古罗马的音乐概述：音乐在古希腊社会中地位、古希腊的音乐思想、音乐理论和音乐风格，古罗马的音乐,早期基督教会的音乐。第二讲掌握要点：古希腊的音乐思想和音乐理论。第二讲中世纪早期，圣咏与世俗音乐概述：圣咏的传播、教会仪式与音乐、圣咏的后期开展、中世纪的音乐理论、圣咏的实例分析、中世纪的世俗音乐和器乐第三讲掌握要点：中世纪圣咏与世俗歌曲在风格特征上的对照。第三讲文艺复兴时期概述：15世纪初英国音乐的影响、文艺复兴的精神实质要点：人文主义思潮对音乐的影响第四讲巴罗克早期、歌剧和其它声乐体裁概述：巴洛克音乐的一般特点、早期歌剧、17世纪后半叶的歌剧、清唱剧和康塔塔。要点：歌剧的诞生及其早期开展。第五讲晚期巴罗克的大师一一拉莫、斯卡拉第、亨德尔、巴赫要点：拉莫与斯卡拉第拉莫、亨德尔、巴赫的生平、创作及风格。第六讲古典主义早期的歌剧和器乐概述：前古典主义的三种风格；前古典主义时期的器乐和歌剧要点：1.奏鸣曲与交响曲的开展2.格鲁克的歌剧改革第七讲维也纳古典乐派一一海顿概述：海顿的生平、创作、风格、历史意义要点：以海顿为代表的最典型的古典主义风格第八讲维也纳占典乐派一一海顿、莫扎特概述：海顿、莫扎特的生平、创作、风格、历史意义要点：以莫扎特为代表的最典型的古典主义风格。第九讲维也纳古典乐派一一贝多芬概述：贝多芬的生平、创作、风格、历史意义要点：以贝多芬为代表的古典主义风格。第十讲浪漫主义早期的音乐概述：浪漫主义早期音乐的开展要点：浪漫主义早期音乐的开展方向和风格变化第十一讲浪漫主义中期的音乐概述：浪漫主义时期音乐的代表人物一一肖邦、李斯特要点：肖邦、李斯特的音乐风格第十二讲浪漫主义晚期的音乐概述：浪漫主义晚期音乐的代表人物要点：浪漫主义晚期代表人物柴可夫斯基等人的音乐风格第十三讲浪漫主义后期印象主义时期的音乐概述：印象主义时期的音乐开展要点：卬象主义时期的音乐风格三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例—•古希腊和罗马的音乐讲授+多媒体21：1二中世纪的音乐讲授+多媒体21：1三文艺复兴时期的音乐讲授+多媒体21：1四巴洛克时期的音乐讲授+多媒体21：1五巴洛克时期的音乐讲授+多媒体21：1六古典主义时期的音乐讲授+多媒体21：1七古典主义时期的音乐讲授+多媒体21：1八古典主义时期的音乐讲授+多媒体21：1九古典主义时期的音乐讲授+多媒体21：1十浪漫主义时期的音乐讲授+多媒体21：1十一浪漫主义时期的音乐讲授+多媒体21：1十二浪漫主义时期的音乐讲授+多媒体21：1十三浪漫主义时期的音乐讲授+多媒体21：1十四论文实践21：1十五总复习讲授+多媒体21：1十六论文实践21：132四、课程各教学环节的要求.努力将外国音乐放在外国的历史与文化的大背景中加以认识；坚持用历史唯物主义作为指导原那么。同时，也要对国内外音乐史研究与教学中的一些方法论和最近成果进行介绍。.注重对史料的介绍与研究，并努力在此基础上，对外国音乐史上的一些主要问题尽可能做出实事求是的评价。.充分利用多媒体的教学手段，鼓励学生以熟悉作品的实际音响和乐谱，辨识作品的风格特征，作为进一步理解外国音乐史的起点和依据。五、本课程与其他课程的联系本课程为艺术系专业基础课程，学生通过对外国音乐史课程的学习，能够开阔音乐视野,增长音乐知识，初步了解外国音乐史，同时开展学生的音乐感受能力，培养学生对音乐的感受力与领悟力，从而提高对其他专业课程的学习能力。最后，本课程的学习还可以提高学生的音乐审美能力，史学生树立正确的审美观点，开展健康的审美情趣，丰富感情，陶冶情操。六、教学参考书目《西方音乐通史》