海淀区教委基础教育二科2019

北京市海淀区教育委员会海淀区教委基础教育二科2019-2020学年度第一学期工作计划要点一、指导思想深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国、全市、海淀区教育大会精神，对标海淀教育大会提出的工作目标与工作任务，落实立德树人根本任务，深入推进海淀区中学教育教学改革，促进义务教育高水平优质均衡发展及高中教育高质量多样化发展，发展更加公平、更有质量的海淀中学教育。二、工作目标坚持立德树人育人方向坚持立德树人的根本任务，坚持贯彻社会主义核心价值观教育，坚持基于培养核心素养的教与学变革。结合教育部、北京市改革政策措施的要求，形成海淀质量、海淀特色。树立改革典型，促进教育质量提升坚持改革方向，以问题为导向，通过新品牌、新优质学校建设、学科基地建设、风采杯等形式，树立在改革探索中学校、学科、教师的典型。进一步推进中学全面而有特色的发展深入推进各学校在质量提升的基础上，探索推进人文、科技、艺术、语言、体育等领域的特色建设。加强干部教师培训，提升干部教师的教学领导力面临课程与教学改革不断深化的挑战，干部的教学领导力提升成为影响教学质量的关键因素，下半年针对实际情况开展深入培训。三、重点工作（一）加强初中课程改革研究指导深化中考改革的背景下的教学研究与指导确保初中开齐开足课程，做好课程教学改革与初中学业水平考试衔接，指导学校合理安排生物学时，统筹生物、地理学科初中学业水平考试准备，制定体育、艺术、综合实践学科学业水平考试组织方案。进一步加强初三全学选考模式下课堂教学研究，深化基于情境、问题导向的教学方式变革。指导学校统筹课程安排，落实初中开放性科学实践活动和初中综合性社会实践活动，着力培养学生适应未来发展的实践能力和创新精神。组织新学年学生综合素质评价指标框架审核和中考英语听说第一次机考阅卷工作，落实中考改革各项配套措施。持续加强初中毕业年级调研指导继续扎实有效开展初中毕业年级专项调研与指导，充分发挥初中专家组的研究、指导作用，对于实践活动赋分、学校选考课程安排与学生选考指导等环节中的经验和不足进行深入的总结，及时调整工作方案。加强对初三的教学管理干部的培训和指导，提升干部的管理能力与水平，开好质量分析会，组织好下校调研等活动。开展七年级学生学习水平调研工作对七年级学生全员进行语文、数学、英语学习水平和问卷调研，召开工作布置会、培训会和调研结果反馈会，形成调研报告，做到数据清晰，现状明确，为教育管理部门提供系统完备的决策依据，为找寻教学真问题、因材施教提供数据基础，为促进学生在新课程改革背景下主动学习、全面发展提供建议。加强义务教育（初中）学校规范化管理把落实《义务教育管理标准》作为提高全区初中学校管理规范化和精细化、促进学校治理能力现代化的重要抓手，全面推进义务教育学校管理标准化建设工作。联合相关部门对照义务教育管理标准评估数据和改进方案，开展第二批学校达标验收工作，提炼先进经验，召开总结表彰会。科学减轻中学生过重课业负担坚决落实课程方案和课程标准、杜绝“非零起点教学”等行为。科学合理确定学生在校学习时间和体育锻炼时间。严格控制书面作业总量，科学合理布置作业。提高课堂效率，持续开展有效的教与学研究，加强学生学业负担的监督检查，形成更为完善的减轻过重课业负担的长效机制。积极开展课后服务，充分挖掘学校师资和校舍条件潜力，开展丰富多彩的课外活动。（二）深入推进高中新课程改革指导各高中学校进一步落实新课程改革方案依据北京市、海淀区深化新课程改革的相关文件精神要求，针对2019-2020学年高中学校将面临三个年级三种方案并存的情况，2019年下半年，基教二科将根据教育部《普通高中课程方案（年版）的课程安排指导意见》及北京市教委实施意见，科学制定区级2019级高一年级课程实施方案，指导各校科学制定并实施学校高中新课程方案。通过实地调研、学校现场会、座谈交流研讨等多种方式，指导各校科学研究制定2019级课程方案，优化实施2018级课程方案，推进各校课程研究，提升育人能力。开展全区高中干部教师高中新课程方案全员培训联合进修学校组织开展全区高中学校教学干部及2019级高一年级任课教师高中新课程方案及新课程标准全员培训，指导教师充分理解学科核心素养的内涵，把握学业质量标准要求，改进教与学方式，改进学业评价方式。开展全区高中教师高中新教材全员培训按照教育部要求，北京市普通高中从2019年秋季高一年级开始使用根据《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（年版）》编写修订的各学科新教材，按照教育部、北京市教育要求，基教二科将在2019年8月底前完成新高一年级各学科教师培训，2020年8月底前完成高二、高三年级各学科教师培训，坚持“先培训后上岗，不培训不上岗”的原则，在组织全区集中学习培训的基础上，依托海淀区100余个中学学科教研基地，适时组织开展高中新教材研究研讨，指导学校做好开学前重点研修和日常教学研修，确保每位校长、教师全面领会掌握新课程新教材理念、内容与要求。指导各校进一步做好高二高三选课走班教学管理工作针对2019年秋季新高一年级全面进入“四新”（新课程方案，新课程标准，新教材，新高考）模式，高二、高三年级仍是“三旧一新”模式的实际情况，基教二科将进一步科学合理统筹市区校课程相关，推进区级选课走班教学管理服务平台的使用，为全区中学提供课程、课表、指导、修习等教学管理及各平台化技术服务工作，为全区高中学生提供选科及学生发展指导服务。通过数据互联、信息共享，发挥区域分析、决策、统筹、指导、评估的主导作用，带动我区课程规划、教学、师生发展、教学管理等多方面的整体提升，有力推进选课走班区域化管理工作。（三）深入推进新高考教学管理及研究，进一步加强毕业年级质量管理指导学校做好新高考模式下的教学管理与研修指导工作加强对第一届新高考模式下高三年级教学组织及学生选学情况的调研、研判及科学指导。加强对全区教学的合理统筹，指导学校合理安排教学计划，加强对学业水平考试结果的研究与分析，做好教学反馈与指导，不断提高全区高三年级教学质量。深入推进普通高中综合素质评价工作进一步完善区校管理机制和实施细则，进一步推进学校特色指标体系的建设与完善。育人为本、注重导向，高度关注学生的个体特点、个性差异和个性需求，加强全过程动态评价，根据评价情况及时调整教育教学方式，改进对学生的学习指导和发展指导。以评价进一步促进学校课程发展、促进学生自主成长和全面而有个性的发展。继续加强高中毕业年级质量管理与指导联合进修学校、教科院、招生考试中心等部门，持续深入开展问题导向的高中毕业年级专项调研，充分发挥高中专家组的研究指导作用，加强基于核心素养培养的课程与教学的研究改进，指导各校科学备考，有效提升毕业年级教学质量。加强对高三教学管理干部的培训和指导，提升干部的管理能力与水平，科学做好高三质量分析，组织好下校调研等活动。（四）开展新品牌学校评估认定工作13.2019年下半年，基教二科将组织专家团队，对19所申报学校开展下校评估。结合学校答辩情况、实地考察、阶段调研、干部、教师、学生及家长座谈情况，认定第一批新品牌学校并正式颁牌。继续通过“新品牌学校课程建设工作坊”、专家指导、学校现场会等形式，深入推进新品牌学校第二阶段建设及评估。（五）推进中学学科教研基地工作为第四批中学学科教研基地颁牌。召开中学学科教研基地交流研讨会、阶段推进会，支持推动校际交流研讨，分享基地建设成果及经验。对已认定的学科基地进行阶段评估调研，大力宣传教研基地建设成果，编撰基地建设工作成果集。（六）持续做好1+3项目试验工作联合区教师进修学校、区教科院、区招生考试中心等相关部门，深入各试验学校，调研学校“1+3”培养方案的实施和完善，指导学校挖掘校内、校外，加强课程建设，加强教研队伍建设，探索有效的教育教学评价方式，对各阶段工作及时总结，梳理并总结项目育人模式创新经验和成果。适时召开项目学校现场会，搭建沟通交流平台，全方位展示学校试验成果。（七）组织召开2019年海淀区中学教育工作会回顾并总结海淀区中学教育教学工作研究实践和质量提升的发展历程，规划海淀区中学未来一年及一段时期内的整体发展策略，加强理念引领和培训指导，进一步促进全区中学育人模式创新、育人质量提升。（八）规范学校教育教学管理加强学籍管理指导与督查工作召开中学学籍管理工作培训会，指导学校规范有序做好新生报到、在校生注册及转入学等各项工作。切实做好义务教育阶段入学保障工作。加强对中学规范办学的监管加强对中学违规补课及公办中学在职教师校外有偿补课情况的监管，加强日常监督检查，深入治理中学及中学教师违规有偿补课，切实有效杜绝各类违规违纪现象的发生。加强对中学教材教辅征订及使用的规范管理联合区教师进修学校等部门，加强对中学教材、教辅材料管理及使用工作的检查监督机制，确保各学校管理规范，防止违规和腐败现象发生。加强对全区中学危化品管理制度及管理规范的监督指导根据市区《危险化学品安全综合治理三年行动计划》《北京市普通中学危险化学品安全管理规范》《北京市普通中学实验室危险化学品安全技术指南》，联合区应急管理局、区公安分局等相关部门，加强制度及规范学习，针对各学校管理制度、管理规范等进一步开展专业规范培训，定期下校检查学校危化品管理情况，提升学校危化品管理水平，保证校园安全。（九）其他常规