《水果》美术教案（19篇）

《水果》美术教案（19篇）活动目标：

1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。

2、培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。

3、熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

2、印好等待涂色的水果图片。

3、蜡笔或者水彩笔

活动过程：

1、组织教学。检查、了解幼儿的课前预备状况，让幼儿宁静下来，集中留意力。

2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

3、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。

4、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色

5、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔

6、动手作画

（1）教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看

（2）让幼儿正确握笔和教师一起图画

7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。

8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

9、观赏及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起观赏。

教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。分类浆果类：草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类：蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。

《水果》美术教案篇2

【活动过程】

一、出示小熊猫的水果超市，引出主题

1、师：秋天到了，许多水果都成熟了。小熊猫开了一家水果超市，看，小熊猫家的水果超市里有哪些水果呀？

2、鼓舞幼儿大胆说出水果的名称。

3、师：小熊猫生意太好了，有局部水果卖光了，不够卖。想请小朋友们来帮帮助，帮小熊猫预备一些水果。

二、观赏图片，感知用橡皮泥制作水果的奇妙和乐趣

1、看，这是哥哥姐姐们帮小熊猫送去的水果，我们看看，有哪些水果？

2、你们知道是怎么做出来的吗？

3、请局部幼儿说一说，并尝试做一做。

4、教师小结：我们可以用团、搓、捏、压的方法，做出各种水果的外形。

5、教师也给你们预备了橡皮泥，我们来用橡皮泥做一些水果给小猪送过去，好吗？

三、幼儿创作，运用各种方法制作水果

1、幼儿大胆进展创作，教师巡回指导。

2、提示个别幼儿认真观看水果的外部特征。

3、帮忙力量弱的幼儿把握根本技能。

四、送水果、展现、观赏

1、来来来，小朋友把制作好的水果送上来吧，说一说，你做了什么水果？

《水果》美术教案篇3

幼儿园小班美术教案：

水果串

小班美术活动：

水果串

活动目标：

1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

3、体验自己动手活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗洁净。

活动过程：

1、听音乐《苹果》

2、看一看——教师预备了什么水果？请小朋友看看说说。

3、做苹果串。

教师出示苹果串，启发幼儿争论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应当留意什么？怎么样才能不扎到手？

4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提示幼儿留意安全与卫生。

5、品尝苹果串。

6、其次次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，依据幼儿叙述出示水果。假如我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿争论答复，把多种水果切成小块串在一起品尝。）

7、幼儿做水果串。

8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

9、与他人共享水果串，提示幼儿留意卫生。

活动延长：

回家把做水果串的本事教给爸爸妈妈。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

《水果》美术教案篇4

活动目标：

1、让孩子能大胆地表达出自己心中的想法，体会表达的欢乐。

2、让孩子喜爱参与绘画活动，能大胆地画线条，能在肯定的范围内匀称地涂颜色，体验美术活动的乐趣。

3、培育孩子喜爱生活、喜爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成就感。

4、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动重点、难点：

幼儿能够画出一幅生动的水果娃娃图画，并能把自己的图画内容讲给别人听。

活动预备：

师制作水果舞会图画一幅，要大一些。幼儿预备：大班美术书，绘画用的铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔，一般绘画用纸等。

活动过程：

一、小故事来帮助：

１、师出示生动的水果图画，激发幼儿学习的愿望。

２、谈话引入。

师：孩子们，你们喜爱吃水果吗？

生：喜爱。

师：得意的水果娃娃们想托教师给得意的孩子们讲一个故事，你们想听吗？

生：想听。

３、讲故事。

在一个水果王国里，住着许多得意的水果娃娃，他们每天在一起唱啊、跳啊，过得很快乐。有一天，水果国王要举办一个盛大的舞会，并推选出一个最得意水果娃娃，代表水果王国去太空旅行。苹果、梨子、菠萝、葡萄……全部的水果娃娃都知道了这个好消息，谁都不想错过这个好时机。

孩子们，我们也一起去水果舞会上看看吧！

二、我来当小评委。

１、引导幼儿进入小评委角色。

师：谁是最得意水果娃娃呢？这可难倒了国王。孩子们，现在国王想请你们来帮帮他，你情愿来当小评委吗？

生：情愿。

师：信任孩子们肯定会是一个精彩的小评委！

２、小评委发表意见。

鼓舞幼儿大胆表达出自己的想法，并引导他们简洁说出自己推选ＸＸ娃娃的理由。如：

生：我觉得苹果娃娃最得意，由于苹果又圆又红。

生：我觉得菠萝娃娃最得意，由于菠萝最好吃。

生：我最喜爱葡萄娃娃，你看它们一颗一颗挨在一起，就像许多小朋友在一起玩，好得意！

生：我要推选香蕉娃娃，由于香蕉黄黄的，最好看了。

生：我最喜爱ＸＸ娃娃，由于……

（教师要留意关注到全体幼儿，鼓舞胆小的幼儿也能说出自己的想法，如不能说完整，能说说自己喜爱ＸＸ娃娃也算孩子进步，应加以表扬。）

３、师小结过渡：每个小朋友的心中都有一个最得意水果娃娃。现在，你们的画纸就是它们的水果王国，我们一起动手把它们画到图纸上来，好吗？

三、我来当小画家：

１、画出你心目中的最得意水果娃娃。画画时，先用线条轻轻勾出水果的外形，再把轮廓画流畅。

（1）让孩子们把这个最得意水果娃娃画在画纸的中间位置，要画得大些，画得得意些。

（2）为了让这个水果娃娃最得意，你可以为它添画上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及动作。

（3）学生边画，教师边巡察，指导有困难的孩子。

2、给最得意水果娃娃找朋友。

师：一个水果娃娃太孤独了，我们给它找些好朋友吧！

（1）先想想你的这个水果娃娃会有哪些好朋友呢？

（2）试着把它的好朋友画在它的身边。学生边画，教师边巡察、指导。

四、我来当小小服装设计师：

师：水果舞会马上开头了，可水果娃娃们还没有美丽的衣服，孩子们，我们一起来帮帮他们，好吗？

１、拿出你的水彩笔或蜡笔，为水果娃娃们涂上你喜爱的颜色。

２、涂色时，要按肯定的挨次涂匀称。

五、幼儿画展现：

师：孩子们，水果舞会已经开头了，你能给大家说说你的水果舞会上都来了哪些水果娃娃吗？他们都穿着什么颜色的美丽衣服呢？

１、由幼儿向大家介绍自己的作品。

２、其他小朋友肯定要仔细听，并发表自己的看法。

六、课堂小结：

师：盛大的舞会在孩子们的帮忙下，已经热喧闹闹地办起来了。国王很是满足，同意给每个小朋友一个小愿望。孩子们，今日放学后，就请你们拿着得意的水果舞会图，去家长那儿实现小愿望吧！

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

《水果》美术教案篇5

活动目标：

1、能大胆使用各种颜色橡皮泥，制作各种水果。

2、独立运用团、搓、捏、拉等技能，初步尝试表现各种水果的特征。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作水果的乐趣。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备：

实物苹果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小树叶、泥工板若干。

活动过程：

一、出示实物水果，引导幼儿观看水果的特征。

教师：这些水果是什么外形的？我们来比拟它们的一样和不同之处。

二、引导幼儿争论怎样用橡皮泥塑造水果。

幼儿争论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下有小坑，可以用团聚、压坑的方法去做；香蕉是弯弯的，可以搓长后弯曲做成；梨子可以团聚后再捏长一头；橘子可以用团聚、压坑、捏的方法做。另外还可以用小棒点出梨子上的小点，用小树叶做苹果、橘子的叶做苹果、橘子的叶子，小棒还可以用来做水果的蒂。

三、交待作业要求。

请幼儿想一想：看过、吃过哪些水果？它们是什么外形？用什么方法来做？看谁想得多，谁的水果做得好。

四、幼儿作业，教师巡回指导。

鼓舞幼儿大胆思索和创作，捏出自己宠爱的水果。

五、将幼儿做的水果摆成排，让幼儿相互说说自己做了什么水果，是用什么方法做的，表扬大胆创作的幼儿。

《水果》美术教案篇6

活动目标：

1、观看几种夏天的水果，丰富有关水果外形和颜色的阅历。

2、用团聚、压扁、搓长等技能捏出几种夏天的水果，感受泥工活动带来的乐趣。

活动预备：

1、熟悉几种夏天的水果（西瓜、葡萄、桃子等），有过泥塑的阅历。

2、实物水果，水果图片若干，各色橡皮泥。

活动过程：

1、教师与幼儿一起观赏水果。

（1）教师：果园丰收了，果农给我们送来了很多水果，你们看看有哪些水果？它们是什么样子的？

（2）分别出示各种水果，引导幼儿观赏水果的外形和颜色。

教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？

2、观看图片，争论水果的制作方法。

（1）出示西瓜，争论西瓜的制作方法。

教师：怎么用橡皮泥制作一个大西瓜？选择什么颜色的橡皮泥？做成什么外形？怎么做？西瓜上的花纹怎么做？

（2）出示葡萄，争论葡萄的制作方法。

教师：怎么做成一串葡萄？葡萄的枝怎么做？怎么样做才像一串葡萄？

（3）出示桃子图片，争论桃子的制作方法。

教师：桃子怎么做？先做什么？在哪里压出小坑？用什么做把子？怎么捏出尖尖的局部？

3、展现与评价。

教师：你做的是什么？怎么做的？你最喜爱哪一种水果？为什么？

《水果》美术教案篇7

活动目标：

1、观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩。

2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型。

3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的欢乐情感。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

活动重点：

观赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩

活动难点：

尝试用水果摆出各种造型

活动预备：

阅历预备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，观赏过一些水果拼盘的造型

材料预备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

活动过程：

一、导入：师幼共同观赏各种各样的水果拼盘

1、观看水果图片，引起幼儿兴趣

2、观赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜爱吃水果吗？为什么？

3、引导幼儿进一步观赏水果拼盘的颜色、装饰图案、造型师：这里有很多美丽的水果拼盘，你最喜爱哪一个？为什么？

引导幼儿从颜色搭配、造型等方面进一步分析

二、探究发觉如何装饰水果拼盘

1、请幼儿尝试猜想用什么方法可以摆出美丽的造型

2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出漂亮的线条，重点探究挤沙拉酱的方法

3、了解各种材料，商议装饰什么样的水果拼盘

4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们预备做什么造型的拼盘呢？

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

幼儿制作拼盘。

鼓舞幼儿有意识地迁移已有的纹样和颜色阅历，大胆地运用各种水果进展装饰。

四、展现和共享将幼儿装饰的拼盘摆在一起，幼儿与同伴和客人教师一起共享水果拼盘指导语：找一找造型最好的水果拼盘，并说一说用了哪些水果。

教学反思：

孩子们在制作水果拼盘时，心情高涨，制作仔细，构思奇妙，从而培育了孩子的制造力量、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

《水果》美术教案篇8

教材分析

1、玩土是儿童时代的一大趣事，满意了儿童接触自然的兴趣需求，符合儿童身心进展的需求。捏塑彩泥是立体化的表现之一，儿童活用双手接触彩泥，亲近彩泥，以嬉戏的形式随心所欲地用立体方式来表现事物。在这个活动中儿童融入了他们的思想感情，并且情感始终处于欢乐、好玩、好玩的愉悦过程中，从而获得其中的乐趣。这种全身心的造型嬉戏是融合造型与嬉戏为一体的美术活动。在嬉戏中学生获得欢乐，自由地发挥创意，制造出丰富多彩的作品，表达出自己的感受。“让每一位儿童在积极活动的同时，充分体验以自己的构思和方法进展创作的喜悦”。同时，在造型嬉戏过程中，“合作”是很关键的，强调合作互动，体验齐心协力共同创作的欢乐。

2、让学生了解彩泥的特性，从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受彩泥的特性，通过捏、挤、拉伸、穿透等方法，一面亲近彩泥，接触彩泥，一面思索外形，并充分活用双手，运用全身进展造型嬉戏，使造型更为丰富。其次，作品观赏与学习制作方法相结合，学生开拓创新思维，发觉创作的方法，同时获得审美愉悦。学生乐在其中，一面嬉戏，一面创作，一面涌现新的设想。在评论阶段，让学生找出自己及他人作品的精彩之处，相互沟通体会和感受。

3、书上供应的各种大胆、抽象、拟人的水果造型使学生在观赏感受同时，激发剧烈的求知欲和表现欲。

学情分析

1、学生认知进展分析：一年级下学期的小朋友，虽从幼儿园升入小学已有一个学期，但仍旧存在习惯比拟差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓，学生的行为教育在这学期有明显好转。

2、学生认知障碍点：由于一年级学生对水果的形状熟悉不够深刻，以及彩泥塑性技法把握的不够娴熟，多少会造成塑性的困难。

3、水果是儿童熟识和宠爱的题材，书上消失了各种水果，这就给学生供应了更多更广的空间，要求学生能够运用更多的技能和更多的制作材料来表现水果的立体造型。启发学生在把握根本的水果造型后，能突破水果常规造型，进展大胆的想象与制造。

教学目标

1、满意学生好玩的心理，培育学生对泥塑活动的兴趣。

2、重视学生实践应用力量，学习用彩泥设制出至少一个造形彩泥作品。

3、关注学生非预期成效，培育学生的交往、合作及综合力量。

教学重点和难点

教学重点：鼓舞学生大胆进展水果的捏制，设制出至少一个造型彩泥作品。

教学难点：突破水果常规造型，进展大胆想象与制造，在水果交易活动中，发扬团结协作精神。

《水果》美术教案篇9

活动目标：

1、引导学生从常见的水果根本外形进展联想，进展多种形式的创作。

2、通过联想培育学生的丰富想象力、制造力，激发学生对美术的兴趣。

活动过程：

一、观看水果

请小朋友们认真观看水果的外形、颜色，摸摸它并说说摸的感觉。

二、画画水果

请小朋友们在观看的根底上画一画水果的根本外形。

三、引导联想

师：今日柳教师给大家带来了一个水果宝宝，你们看看她是谁啊？

水果宝宝自己介绍自己：嗨，大家好！我是西瓜娃娃，今日，我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗？

出示水果宝宝的根本步骤：水果的根本外形+五官、四肢、装饰物。

四、创作要求：

1、用自己喜爱的一种表现方法画一个水果娃娃。

2、制造出一个布满共性的水果娃娃。

3、可以依据自己的需要画出水果宝宝在一起欢快玩耍的情景。

4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。

《水果》美术教案篇10

活动目标：

1：能说出几种常见的水果的颜色

2：情愿选择自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法

活动预备：几种常见的水果图片（ppt展现），水果的简笔画，油画棒

活动过程：

一：教师提问，引起幼儿留意问题：

1、小朋友们，你们都喜爱吃什么水果呀？

2、那哪个小朋友能告知教师，你喜爱吃的水果是什么颜色的呢？

二：教师向幼儿展现水果图片

1、水果有各种各样的颜色

2、同一种水果也有不同颜色（例：红苹果和青苹果）

三：幼儿开头给水果涂色

1、教师把预备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜爱的进展涂色

2、教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜爱的颜色开头涂色

3、幼儿开头涂色，教师巡回指导

4、涂完色的交上来，教师给签上名字

四：教师

水果的颜色是多种多样的，小朋友们平常和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观看观看，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有许多好处，所以，我们平常要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

《水果》美术教案篇11

活动目标：

1，知道多吃水果有利安康，初步建立关怀，帮忙他人的意识。

2，尝试用圆，方，三角等外形表现几种常见水果的特征。

3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。

4，培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5，鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔

活动过程：

一，故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头奇妙的牛，它能产奶，又很和善，喜爱帮忙别人。村里的人都很喜爱喝它的奶，大家一起欢乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。后来医生说是由于大家都没有吃水果，要用水果奶才能挽救村民。

二，抛出问题：“怎样能产出水果奶？”

三，幼儿思索，得出答案：

1，出示大奶牛图片，教师演示：如何能让奶牛产出水果奶？

2，得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了

四，为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，外形表现不同的水果

1，一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征，让幼儿观看发觉草莓的形态特点：红色，三角形，小黑点，小叶子

2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果？

依据生活阅历回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃，

3，请幼儿观看，归纳总结出说过的根本特征，并画水果

比方：圆形的苹果，许多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点

五，挽救大行动：喂奶牛吃水果

1，师：“村里生病的人实在太多了，奶牛实在没方法产出那么多的水果奶，于是它请了许多奶牛兄弟一起来帮助。下面就请小朋友们给奶牛们吃许多许多的水果吧！”，

2，每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己打算水果的种类，水果的数量。

3，画好水果的外形后进展涂色，并依据自己的喜好给奶牛涂色。

六，沟通与共享：

a）观赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果？

b）完成故事叙述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从今安康欢乐地生活着。

活动反思：

在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比方撕，粘贴，折叠，团纸的动作很感兴趣，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很感兴趣。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持性，没有兴趣。所以我打算上这个有故事情境的绘画活动。

先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事感兴趣，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动地思索有哪些种类的水果，并回忆水果的.形态。在喂奶牛吃水果的环节，教师嬉戏化的形式进展了示范，画出了圆形，椭圆形，三角形。在嬉戏化的示范过程中，更利于幼儿熟悉根本的图形，并抓住水果的根本特征。

在幼儿画水果的过程中，我分组进展了观看，发觉通过之前的活动，幼儿画出了一些水果的根本特征。比方点状的西瓜籽，苹果和樱桃的水果把子。但他们比拟难画出三角形的西瓜，只能画出大致接近的方形。但还是比拟形象的，并且在教师的引导下，大局部的幼儿都能在牛肚子里画出许多水果，并且尽量地画满了整个肚子。

在涂色的环节，许多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠说：“由于我画的是青苹果。”并且她还把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起来很特殊。于是我赞扬了她的大胆想法，另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了美丽的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环顾了一周，才发觉班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，外形，大小，颜色，都各不一样。还发觉孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比拟匀称，比以前有了进步。另外许多孩子都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今日的作品看起来颜色很惹眼。相比以前的绘画活动，有了很大的进步。

这次活动使我发觉了美术活动前半段时间的有效性利用，通过这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的嬉戏结合示范，使幼儿更专注地发觉水果的形态特点以及构图关系，都是教师用平淡的语言叙述达不到的效果。所以，在以后的美术活动中，如何通过故事，嬉戏，或者操作材料来提升活动的趣味性，抓住幼儿的留意力，增加课堂的有效性，是我需要更多思索的内容。

《水果》美术教案篇12

教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班学生的现实承受力量和结合国家幼儿大班的课程标准进展编制。水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己喜爱的水果。

一、目标与要求

1、让孩子们对水果加深熟悉。

2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进展分析。

3、让孩子们把握局部水果的画法、并按自己的想法进展（绘画）补充进展。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

二、重难点

重点：熟悉水果的外形、颜色。

难点：对水果的画法、技能的把握。

三、教学方法

教法：引导学生分析水果外形、颜色、示范。

学法：观看、分析、练习。

四、课前预备

绘画工具、材料、课件、教案等。

五、教学过程

（一）导入：运用水果实物等导入新课。

（二）新课

1、引导学生观赏水果图片。

2、引导学生分析不同水果的外形和画法。

3、教师演示几种水果的画法。

（三）指的学生练习画水果。

（四）课时小结（口述）。

六、教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。

《水果》美术教案篇13

活动意图：

水果是孩子们喜爱的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的外形、颜色都比拟熟识。为了让孩子了解更多的水果学问，于是开展了此次活动。参加是一种欢乐，制造是一种享受，合作是一种幸福。活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作力量和想象制造力，增进幼儿与同伴间的感情，使孩子们感受与同伴共同制作的欢乐和幸福。

活动目标：

1、用拼、切、插、连接等制作水果造型。

2、进展幼儿想像力，体验劳动的乐趣。

3、培育幼儿急躁、细致的良好品质。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、事先学会切、连接等简洁技能。

2、多媒体课件，各种水果若干（小西红柿、西瓜、苹果、梨、香蕉、橙等），盘子，水果刀，手帕人手一份，牙签，小棍，小伞，吸管等帮助材料若干。

活动过程：

（一）参观水果拼盘图片展，感受水果造型美。

1、观看多媒体课件，观赏水果造型。

2、自由沟通参观体会。

3、图上是什么？美丽吗？

4、由哪些水果组成？

5、你喜爱哪个水果造型？为什么？

（二）实物展现，探究制作方法

1、现场做一个水果造型，视频展现。

2、教师指导幼儿如何运用工具，如何利用水果的外形进展切、削、剥等技法并留意安全。

（三）制作水果造型。

活动反思：

此次活动主要采纳自主探究的方法，引导幼儿认真观看，发觉水果造型的隐秘，将拼、切、插、连接等有机结合，符合幼儿年龄特点，为了进一步满意孩子的探究兴趣，在活动中为幼儿供应了沟通表现的时机，预备了多种材料，让幼儿自主选择，激发幼儿的制造性思维，进展幼儿的制造力。让他们用自己独特的方式去积极的制造和表现水果造型。以前在教学活动中，只注意教师和幼儿之间的互动，但幼儿的水平还存在个体差异，需要通过同伴与同伴的互动，才能更好地发挥自己的想象力和制造力，促进幼儿的共性进展。

《水果》美术教案篇14

内容与要求：

1、认真观看各种水果的形状特征，尝试绘画各种水果。

2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖比照产生的美感。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）

2、冷色风格格子布或围巾数块（照片）

3、炫彩棒

活动过程：

一、观看观赏，了解各种水果的特征

1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的？

小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……

过渡：今日王教师也请来了很多水果。

二、观看争论，帮忙幼儿理解水果的种类和摆放

（一）观看争论，帮忙幼儿熟悉水果。

1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？；本文先画哪个水果，后画哪个水果？

2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，留意水果之间有重叠和隐藏。

（二）摆图理解水果绘画挨次。

1、教师摆图——水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。

水果香，水果甜，水果装进大果盘。

2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。

三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。

（一）作画要求：

1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？

2、画衬布时要跳过水果和果盘。

（二）过程性指导：

1、观看幼儿对画水果挨次的熟悉。

2、观看幼儿画衬布的熟悉。

3、对遇到问题的幼儿进展个别指导。

四、共享沟通，感受水果在一起聚会的欢乐。

1、你画的水果是什么？

2、你是用什么颜色来涂水果的？

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《水果》美术教案篇15

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。

3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

预备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、观赏作品、讲讲议议：

1、出示局部幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起装扮。

2、重点观看：幼儿使用材料状况？

遇到困难如何解决的？

三、沟通共享：

1、你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

教学反思

今日，幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。

《水果》美术教案篇16

设计意图：

大千世界，每个地方每个角落，都存在着颜色。普辛曾讲过：颜色是吸引眼睛留意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受颜色、熟悉颜色、激发幼儿对美的追求。依据这一理念，我设计了本活动，并依据小班幼儿详细形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、好玩的画面制作了PPT。活动中我选择性地截取绘本局部画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观看画面，猜想相应外形的水果，并稳固对红黄两色的熟悉。接着制造水果隐身这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从形状上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学学问进展高一层次的稳固练习。整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。

活动目标：

1、依据外形猜想水果，并能说出水果的相应颜色，稳固对红黄两色的熟悉。

2、学习揉搓纸球，并依据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

3、能积极参加动手操作，并坚持完成作品，感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、学问阅历预备：熟悉一些水果，知道它们的外形和颜色。

2、物质材料预备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

活动过程：

一、观看课件激兴趣，理解故事内容。

这是谁？它在哪里？

原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在漫步，同时也在找东西吃。

二、依据外形猜水果，熟悉水果颜色。

1、依据月牙形猜水果，并熟悉黄色。

你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）

你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？

还有什么水果也是黄色的？

2、依据圆形猜水果，并熟悉红色。

你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？

你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？

还有什么水果也是红色的？

刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮助找一找好吗？

三、学习揉搓团纸球，感受填色欢乐。

1、教师示范填色操作

教师边示范边讲解操作要求：

选择一个你喜爱的水果轮廓，想一想它应当是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。

2、幼儿尝试填色嬉戏

小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都找出来，好吗？

四、相互观赏果园，获得胜利体验。

小朋友们帮好饿的小蛇把水果都找出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？

小朋友，你们今日快乐吗？为什么？

让我们一起来跳个欢乐舞吧。

《水果》美术教案篇17

活动目的：

1、感知水果的不同颜色，大胆进展表述。

2、尝试运用不同材料撕贴的方式进展装饰，体验操作的欢乐。

活动重点：

能依据水果的不同颜色进展装饰。

活动难点：

能匀称的进展撕贴装饰

活动过程：

一、观看幻灯片，引起兴趣

1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。（绿的、黄的）

2、让幼儿感知水果的不同颜色

二、操作体验

1、教师讲解制作方法：

（1）把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。

（2）现用固体胶在水果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒匀称。

2、幼儿操作

（1）引导幼儿依据水果的颜色进展装饰。

（2）提示幼儿要匀称的进展撕贴装饰。

（3）鼓舞个别胆小的幼儿大胆进展装饰。

3、展现沟通

引导幼儿相互观赏作品，并鼓舞幼儿大胆表述自己的作品。

《水果》美术教案篇18

一、活动内容：综合活动――《瓜果拼盘》

二、活动目标：

1、知道秋天收获的瓜果许多，各类瓜果很有养分，加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。

2、