六年级下册语文教学计划模板

PAGE页码4/NUMPAGES总页数11六年级下册语文教学计划模板教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活.在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词.在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用.本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”.这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇.每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成.课例包括4--5篇课文.每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语.部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读”.全册安排“资料袋”三次，安排“阅读”五次.“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择.“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排.其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次.本册要求会写80个字.为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目.其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写.教学目标：1：知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写.（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段.（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）.（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类.（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文.（8）学习修改自己的习作.2：技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力.（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美.（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意.（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用.（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点.（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断.（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实.能修改自己的习作，书写规范、整洁.（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结.3：情感态度和价值观培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神；在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综合运用的能力.4：学习习惯方面（1）养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯.（2）养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯.（3）养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯.（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字.读后写读书笔记.（5）养成如实表达的良好文风.教学重点、难点：1：重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事.在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文.在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法.2：难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意.会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点.在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结.教学措施：1：从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣.2：语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高.3：要重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维.4：教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力.要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习.PAGE页码7/NUMPAGES总页数11

六年级下册语文教学计划模板【2】新学期的工作已经开始了.为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足.特制定本人教学工作计划如下：一、学生分析三年级的小学生大多数是第一次接触计算机，会感到陌生，所以在一开始就要培养他们学习信息技术的兴趣.四年级的学生经过一年的接触，对计算机有了初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识.五年级的学生已经初步掌握了信息技术初步知识，会会使用WORD2003、POWERPOINT2003等应用软件，对于即将要学习的FLASH软件，他们都有浓厚的兴趣，所以要趁热打铁，让他们一步一步地学习制作简单的动画.六年级的学生已经能够熟练地操作计算机，他们对于网络很感兴趣，因此本学期学习如何制作网页比较合适.二、教材分析三—六年级使用的是__教育出版社/__音像出版社的《信息技术》.这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材.它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”.三、教学目标三年级——初步认识计算机、掌握计算机的基本操作方法、用画图工具绘出图画.四年级——通过本学期的实践活动，使学生成为打字高手.五年级——通过本学期的学习，学生能自己独立制作简单的动画作品.六年级——通过学习，能自己建立网站、制作各种风格的网页.四、教学活动重点难点及突破方法三年级活动重点是初步认识计算机和用画图工具绘画.四年级活动重点是学习WORD制作表格.五年级活动重点是用FLASH制作简单的动画作品.六年级活动重点是用FRONTPAGE制作简单的网页，初步学习建立网站.各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能.针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破.五、自己在教学业务方面的努力方向为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出几方面做出努力.1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践.分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案.领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课.力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计.2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记.3、认真布置作业：要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练.4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺.5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法.采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣.对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长.六、教育教学能力及自身素质方面作为教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的__，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识.同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展.在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念.积极参加上级部门组织的各类培训和比赛.总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献.PAGE页码11/NUMPAGES总页数11

六年级下册语文教学计划模板【3】一∶学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础.据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范.二∶教材简析：本册共分四个单元，共32课.第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识.教学目标：1:机械指的是利用力学原理组成的各种装置.杠杆、滑轮、斜面等都是机械.在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用.2:有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用.3:能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械.过程与方法：4:通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释.5:对于自己的预测，用实验来证实.对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流.第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究.并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力.第一部分〔1——7课〕是探究形状结构的科学道理.1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构.7课是认识桥梁的结构.第二部分〔第8课〕“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构.教学目标：1:知道增加厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状可以改变材料的__些性能.2:知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力.了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点.3:三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强.4:形状和结构与它的功能是相适应的.5:识别和控制变量，记录数据、分析数据，把探究的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论.6:在探究中能既大胆假设又能小心求证.7:发展尊重他人，认真倾听，敢于发表自己意见的品质.发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦.第三单元：能量从学生最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能.然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存.活动分为三部分.第一部分〔1—5课〕，探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙.第二部分〔6—7课〕,通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量间的转化.第三部分〔第8课〕探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存.教学目标：1:电流可以产生磁性.2:电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质.改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极.电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关.3:经历一个完整的较深入的探究过程，研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理，体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较.4