钱库高级中学课程建设方案

钱库高级中学课程建设方案一、学校概况苍南县钱库高级中学创办于1956年9月，当时以“平阳县第五初级中学”为名。1973年开始招收高中学生，步入完全中学行列，改名为“平阳县钱库区中学”。1981年，苍南建县，学校更名为“苍南县钱库中学”，制定了“严谨、友爱、勤奋、求实”的校训，提出了“立足苍南、跻身温州”的奋斗目标。1988年，停招初中生。1990年10月经苍南县教育委员会批准，学校成为苍南县最早的独立高中之一，改名为“苍南县钱库高级中学”。1996年3月，新校园建成，顺利实现搬迁，此后办学规模逐步扩大。学校现为省二级重点中学、省绿色学校、省现代教育技术实验学校、市文明单位、市现代化学校、市示范数字化校园、市体育特色学校，先后获得省群体先进学校、省依法治校示范校、市德育先进集体、市学生行为规范教育优秀学校、市推行体育达标锻炼标准先进学校、市体育传统学校、市无烟学校等荣誉。学校生源属于二类水平，每年新生中按照录取分数，缺少前10%学生。同时，我们的学生是有上进心的，他们不一定能成为精英，但他们可以成为高素质的现代人。二、理念、目标和特色（一）办学理念以德为本，面向未来——创造适合师生共同进步的教育。半个多世纪以来，学校文化在传承中不断积淀，学校精神在发展中不断升华。二十世纪八十年代，学校确定了“严谨、友爱、勤奋、求实”八字校训。2005年，学校又提出了“民主和谐，创造适合师生共同进步的教育”的办学理念。近几年，学校大力推进内涵发展，在分析学校的传统、现实和优势的基础上，对办学理念进行深入思考和提炼，明确提出了“适合师生共同进步的教育”即是“以德为本，面向未来”的教育。“以德为本，面向未来”办学理念的实质是全人发展，培养学生正确的人生观、价值观，为学生打下在未来社会中生存和发展的基础。（二）培养目标培养仰望苍穹、脚踏实地、自主发展的高素质现代人。（顶天立地，自主发展。）仰望苍穹——有正确的人生方向。通过涵德养性，形成体悟人生和生命价值的内省能力。坚持真理，坚守底线，信仰公平正义，有正确的价值观，有人文精神，有爱国情怀。脚踏实地——有厚实的人生基础。拥有健康生命，健全人格，全面的科学和人文知识基础。有公民素养，有良好的行为习惯，有对社会的责任感与义务感。能深入地思考、探究和分析问题，有科学精神，有实践能力。自主发展——有信心和能力走向未来。有自己的兴趣和爱好，对未来的人生，有自觉的认识和较客观的定位，能够积极地规划人生。面对问题有主见，面对选择有独立的判断能力。（三）办学特色以德为本，全人发展。构建“天地人”三维课程体系，培养有灵魂、有方向感的学生，追求全体学生发展，促进学生全面发展，助力学生有品质的个性发展。三、课程的结构与设置（一）指导思想课程的设计，要服务于培养目标，体现时代性、基础性和选择性。通过深化课程改革，促进教师专业发展，促进教学模式转型，尊重学生个性，满足成长需求，促进和谐发展。(二)课程结构1．课程体系框架“天地人”三维课程，包括必修课程、选修课程、德育课程。其价值取向为：德育课程“顶天”，就是要拥有“精神家园”，有生命价值思考，有正确的人生方向。必修课程“立地”，就是立足于“现实世界”，有健康生命状态，有厚实的人生基础。选修课程“化人”，课程的根本价值在于促成“人的变化”，通过自主选择的课程学习，使学生实现有品质的个性化发展，获得前进的动力和能力。（如图所示）。2．三维课程的逻辑关系三维课程互相联系、互相渗透、互相补充，融为一体。选修课程为必修课程的拓展或补充。德育课程是广义课程的概念，既涵盖选修课程和必修课程，又有一定相对性和独立性，并表现出丰富的形态和载体。（三）课程设置根据浙江省深化普通高中课程改革方案及其相关配套文件的精神对深化课程改革实验后的课程开设有许多限制性要求，主要有：必修学分96，选修学分48；每周时总量不超过26小时（我校40分钟/节、总课时为39节），选修课时不少于20%；选修课程知识拓展类不超过60%，职业技能类不少于10%。必修课程的课程和课时设置严格按照上级部门要求在三个年级开齐开足。知识拓展类课程、职业技能类课程、兴趣特长类课程、社会实践类课程的课时设置：新学期开始前形成本学期面向学生的拟开设课程目录,并将拟开设课程目录在选课前一周向学生公布，公布拟开设课程目录时详细介绍课程的主要教学内容、授课教师和需要的教学材料名称和价格等所有相关信息。在所有开设选修课程中分三类课程管理：确立3-5个重点课程，作为学校的精品课程，确立5-10个特色课程，由课程管理委员会主要负责人监督实施，力求做到人有我精，人无我有。其余为一般课程，由课程管理委员会其他成员监督实施。高中一年级课程设置学习领域科目周学时上学期下学期学分第1学段第2学段第3学段第4学段语言与文学语文4必修1必修2必修3必修48英语4必修1必修2必修3必修48数学数学4必修1必修4必修5必修28人文与社会思想政治2必修1必修24历史3必修1/2必修2/36地理3必修1/2必修2/36科学物理3必修1/2必修2/3-1或1-14化学3必修1/2必修2/反应原理4技术信息24艺术音乐1音乐鉴赏2体育与健康体育与健康24选修知识拓展职业技能兴趣特长社会实践至少16学分至少16学分专题教育国防教育等2学分必修60学分+至少16学分高中二年级课程设置·领域科目周学时高二（文科）高二（理科）上学期下学期学分上学期下学期学分学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4语言与文语文4必修5选修选修选修2+2*必修5选修选修选修2+2*英语4必修5选修6选修选修2+2*必修5选修6选修选修2+2*数学数学5选修2-1选2-2选2-3选修2+2*选2-1选2-2选2-3选修2+2*人文与社会思想政治文4/理2必修4必修34必修4必修34选修选修历史文3选修选修2*地理文3选修选修2*科学学科物理4必修2选3-2选3-4选修选修2*化学4必修2技术结构选修选修2*生物4必修1/2必修2/36必修1/2必修2/36技术/通用技术2必修2必修24必修2必修24艺术美术1美术鉴赏选修2美术鉴赏选修2体育与健康体育与健康244选修知识拓展职业技能兴趣特长社会实践至少16分至少16分周课时数学分必修：30，选修至少26学分高中三年级课程设置领域科目周学时高三（文科）高三（理科）上学期下学期学分上学期下学期学分学段1学段2学段3学段4学段1学段2学段3学段4语言与文语文5选修高考复习高考复习高考复习2*选修高考复习高考复习高考复习2*英语5选修高考复习高考复习高考复习2*选修高考复习高考复习高考复习2*数学数学5选修高考复习高考复习高考复习2*选修高考复习高考复习高考复习2*人文与社会思想政治文5/理1选修高考复习2*选修2*高考复习高考复习历史文5选修/高考复习高考复习2*地理文5选修/高考复习高考复习2*科学学科物理理5选修高考复习高考复习高考复习2*化学理5选修高考复习高考复习高考复习2*生物理4选修高考复习2*艺术美术1选修选修2选修选修2体育与健康体育与健康244选修知识拓展至少24学分由学校提供可选择的选修课程供学生选择至少24学分周课时数学分必修：6学分+至少24学分说明：这是一个设想计划，具体实施将根据学科组的师资及学生的选课情况再作具体调整。四、课程的实施（一）课程安排1、课程、学分与课时分配必修学分（共９６学分）选修学分(至少48学分）学习领域科目学分周课时总课时所需学段类别内容各年级安排说明语言与文学语文1041805知识拓展类包括必修内容的拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。课程不超过60%共不多于28学分外语1041805数学数学1041805人文与社会思想政治841444历史641083地理641083职业技能类包括生活技能、职业技能、地方经济技术等课程。课程不小于15%，共不少于8学分科学物理64108３化学64108３生物6４1083兴趣特长类包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程。技术信息技术4２72２通用技术4２72２艺术艺术或音乐、美术621086社会实践类包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程。高一至高三各年级不超过8学分体育与健康体育与健康1２221612专题教育２0.5364主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容毕业要求961728共需864学时不少于48学分注：专题教育是指爱国教育、国防教育、民族教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育、反腐倡廉教育、交通安全教育、珍爱生命教育、拒绝毒品教育、反对邪教教育等等内容。（政教团委）2、必修和知识拓展类选修课程各学科课程结构及开设意见学习领域科目学分模块说明及开设意见语言与文学语文必修课程：语文1-5五个模块，各2学分，共10学分。知识拓展类选修课程：5个模块：*《〈论语〉选读》、*《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》。每模块2学分。开设意见：先按必修模块1-5顺序开设，然后才开设选修。高一1、2、3、4学段依次开设必修模块1、2、3、4，高二第1学段开设必修模块5，第2学段开设选修。参加高考的学生（全县班）至少再选择5个选修模块中的2个模块修习。普通班统一选修一个模块（下同）。英语必修课程：英语1-5五个模块，按顺序开设，共10学分，修完5个模块。选修课程：*《英语6》（选修）、*《英语7》（选修）、《英语8》（选修）。开设意见：先按必修模块1-5顺序开设，然后才开设选修。高一1、2、3、4学段依次开设必修模块1、2、3、4，高二第1学段开设必修模块5，第2学段开设选修。参加高考的学生（全县班）必须选择6、7两个选修模块修习。数学数学必修课程：数学五个模块为《数学1》、《数学4》、《数学5》、《数学2》、《选修2-1》（分侧文、侧理两种不同要求），按顺序开设，共10学分。选修模块：*《选修2—2》（导数、推理与证明、数系扩充）、*《选修2—3》（计数原理、概率）、《数学3》、《选修4—4》、《选修4—5》。至少4个学分。开设意见：高一至高二第1学段，按上面顺序开设必修课程，每学段1模块，周课时4。高二从第2学段再开始开设选修模块。凡参加高考的学生（全县班），除完成必修学分外的学生，还应在选修模块中选择两人打星号的模块。人文与社会思想政治必修课程：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学共4个模块，每个模块2学分，共8学分。选修课程：*选修3《国家和国际组织常识》、*选修5《生活中的法律常识》、选修2《经济学常识》、《公民道德和伦理常识》、《科学思维常识》。文科倾向的学生至少选择两个模块４学分。开设意见：4个必修模块在高一、高二两年完成，每个模块2学段（即1个学期）完成，每周2．5课时。文科倾向的学生从高二开始可以开设选修模块，1个选修模块可以每周２课时，２学段完成，参加文科高考的考生（全县班）必须选择打上星号的两个模块。历史必修课程：历史I-III，共3个模块，每模块2分。选修课程：*选修4《中外历史人物评说》、*选修6《世界文化遗产荟萃》、选修1《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《探索历史的奥秘》。开设意见：高一可完成３个必修模块，每周3课时。高二开始文科倾向的学生开始开设选修模块，1个选修模块可以每周２课时，２学段完成，也可每周４个课时，１个学段完成，参加文科高考的考生（全县班）必须选择打上星号的两个模块，选修模块至少４个学分。地理必修课程：地理1-3，共3个模块，每模块2分。选修课程：*选修VI《环境保护》、*选修V《自然灾害与防治》、选修III《旅游地理》、选修IV《城乡规划》、《地球与宇宙》、《海洋地理》、《地理信息技术应用》。选修模块不需按顺序开设。开设意见：高一可完成３个必修模块，每周3课时。高二开始文科倾向的学生开始开设选修模块，1个选修模块可以每周２课时，２学段完成，也可每周４个课时，１个学段完成，参加文科高考的考生（全县班）必须选择打上星号的两个模块，选修模块至少４个学分。（区域地理）科学物理必修课程：物理学科必修学分的3个模块为《物理1》、《物理2》、《选修1-1》（侧文）或《选修3-1》（侧理），总共6学分。选修课程：*《选修3—4》、*《选修3—5》、《选修3—2》、《选修3—3》。开设意见：高一每周3课时，用4个学段完成物理1、物理2、选修1-1或选修3-1，，高一下开始，供不同需要学生选择，一般文科方向发展的学生，建议选择《选修１-1》，理科发展方向的学生，建议选择《选修3-1》。参加理科高考的考生高二下学期开始修习选修模块，每周4课时，1学段完成1个模块，必须选择打上星号的两个模块，选修模块不少于４个学分。有志于物理方向发展的学生，上述选修模块都应选学。化学必修课程：1.化学学科必修学分的3个模块为《化学1》、《化学2》、《化学反应原理》，各2学分，共6学分。选修课程：*选修5《有机化学基础》、*选修3《物质结构与性质》、选修2《化学与技术》、选修6《实验化学》、《化学与生活》。每模块2学分。开设意见：高一每周3课时，用4个学段完成化学1、化学2和化学反应原理三个模块，高二开始理科倾向的考生开始修习选修模块，每周4课时，1学段完成1个模块，（全县班）必须选择打上星号的两个模块，选修模块不少于４个学分。生物必修课程：生物1（分子与细胞）、生物2（遗传与进化）、生物3（稳态与环境），共3模块，各2学分。选修课程：3个模块：*选修3《现代生物科技专题》、*选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》。每个模块2学分。开设意见：根据目前学校师资条件以及学科之间周课时数的协调，生物课建议安排到高二开始修习，每周４课时；高二完成模块3个模块。高三开始参加理科高考的考生开始修习选修模块，每周4课时，1学段完成1个模块，（全县班）选择打上星号的两个模块。技术信息技术必修课程：2个模块为《信息技术基础》、《多媒体技术应用》。共4学分。选修课程：含5个模块：（1）算法与程序设计、（２）网络技术应用、（3）数据管理技术、（4）人工智能初步。每模块2学分。开设意见：根据目前学校的设备条件以及师资力量，必修模块建议安排在高二学年共4个学期完成，每周2课时。高一高二开始开设选修模块，有兴趣的学生可以选择多个选修模块修习。（2012学年作为过渡年，高一开设1个课时）通用技术必修课程：技术与设计1、2，共2模块，各2学分。选修课程：（1）电子控制技术、（2）简易机器人制作、（3）家政与生活技术、（４）服装及其设计等等。每个模块2学分。开设意见：根据目前学校实际，本课程必修模块安排到高二学年，每周2课时，有兴趣的学生可在高一高二开始修习多个选修课程。艺术音乐美术艺术领域的学习可用综合课程（艺术，6学分）或分科课程（美术与音乐，各3学分）。根据我校目前的师资条件，主要用分科学习。音乐课程和美术课程，分别3个学分，共6学分。音乐共6个模块：音乐鉴赏（2学分）；歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧5个模块各1学分。美术课分5个选修系列：美术鉴赏；绘画·雕塑；设计·工艺；书法·篆刻；现代媒体艺术。每个系列有若干模块，每个模块1学分。开设意见：根据学校师资条件以及美术室、音乐室的数量，可以这样安排：音乐和美术都分别在高一、高二、高三三年完成，每年2学分，每周1课时，1个学段完成1个模块。音乐可先设“音乐鉴赏”，再从另5个模块中开设若干，学生至少从中选修1个；美术课可根据学校条件和特色，从5个系列中开设若干模块，学生至少从中选修3个。体育与健康7个系列：（1）田径、（2）球类、（3）体操、（4）水上或冰雪运动、（5）民族民间体育、（6）新兴运动、（7）健康教育专题。每个系列下设若干模块。开设意见：高一至高三，每周2课时。在7个系列中至少选4个系列，每个系列可选若干模块，其中高一田径系列至少1模块，高二健康教育专题至少选1个模块。（二）必修课程管理遵循教育部《普通高中课程方案（实验）》、浙江省教育厅《浙江省普通高中新课程实验第一阶段课程设置方案》及各学科课程标准的精神、原则和要求编排。1．质量目标管理各层面要强化质量意识，期初要制定目标落实计划，期中要有落实自查，期末有总结反思。2．教风学风管理提倡教有常规、教有方法；学有规矩、学有方法。3．课堂教学管理（1）完善和改进备课环节，落实集备。（2）以校本教研为主渠道，抓公开课、研讨课的质量。（3）加强校际合作，开展教学研究和交流活动。（4）以教科室牵头的《有效课堂教学的模式研究》为抓手，进行课型研究。（5）做好班务日记工作，进行年级学科教学督导和调研活动。4．作业辅导管理（1）做好班务日记和备课组作业量调控。（2）进一步推进师生互动机制。5．测试考试管理（1）组织好考务工作，合理安排、规范实施和操作，把好命题关、监考关、阅卷关。（2）把好分析关，实行年级—备课组—班级三级分析会。（3）协助做好校迅通成绩信息发布工作。6．资源管理（1）对于学校教学资源库（备课资源、课例资源、试题资源、学科专题资源等），主要是高一、二年级，以备课组为单位进行落实，年级组、教研组长督促检查落实。（2）对于图书资源（网站建设、书籍入库、出借等），继续加强网站建设，努力实现数字化图书馆。通过各种渠道加强对学生思想引导，使学生看好书，做好人，使图书馆也成为教育学生的阵地。（3）对于实验与多媒体资源，完善实验（学生实验、教师演示实验）的开设管理，实行双向反馈制。（4）对于体艺资源，分工明细，职责到人。7．考核评价学校通过教学事故处理办法，岗位责任制考核，备课组、教研组集体创优，高考奖励办法等实行考核评价。（三）选修课程管理1．课程的组织形态紧密型课程——以课堂为主要载体，固定的上课时间、上课地点，确定的上课人员，严密规范的课程系列内容。大部分的选修课程都属于紧密型课程。这类课程的规定性很强，便于组织和管理。半紧密型课程——以课堂为重要载体，同时注重课外实践活动。较固定的上课时间和地点，确定的上课人员，较严密规范的课程系列内容，如《摄影》等课程。这类课程的组织实施有一定难度和技术要求。半松散型活动课程——以活动为重要载体，同时配以一定的课程指导学习。较固定的上课时间、上课地点，确定的上课人员，自由的课程讲座内容。专题德育课程、大部分的社团活动课程都属于半松散型活动课程。这类课程的有一定的规定性，同时允许因地因时灵活调整。松散型讲座课程——以讲座为主要载体，不固定的上课时间、上课地点，不确定的上课人员，较自由的课程活动内容。这类课程教师和学生都有很大的参与自由度。它给以学生最大的选择性，这是一个完全开放的教室。这类课程需要教师能最有效地抓住学生发展的需求设计好讲座内容。松散型活动课程——以活动为主要载体，不固定的上课时间、上课地点，不确定的上课人员，较自由的课程系列内容。《校园电视台节目制作》就是典型的松散型活动课程。基本特点同松散型讲座课程。2．课程的实施指南（1）课程管理委员会：构建《有钱高特色的有效课程体系》。（2）学术指导委员会课程组组织教师培训：使教师基本掌握选修课程开发的基本技术、方法。（3）教师课程开发：教师根据自身特点和专长，结合学校实际情况，申报切实可行的选修课程。（4）课程审定：选修课程评审委员会对教师提交的选修课程纲要，根据学校实际情况和课程的科学性、可行性等标准审定开设的课程。（5）学生选课指导和选课。①选课原则：自主自愿、个性修习。在共同基础、多样选择的框架内，学生根据自己的兴趣爱好、学习需求、自身的主客观条件等自主自愿做出科学合理的选择，形成个性的课程修习计划。监护人适度必要介入。学生的重大选择必须经由父母或其他合法监护人同意的原则。②选课流程：印发手册：课程管理委员会制作、印发《选课指导手册》。选课指导：班主任对学生作选课指导，同时在家长会中做好宣传。学生选课：学生学习《选课指导手册》，电脑选课。学校编制：统计学生选课情况，确定所开设课程，排出教室、教师、学生三类课程表。明确开课时间、地点、开课教师和选课学生。个性修习：学生依据学校课程开设情况确定个人课表，个性修习。（6）课程实施：课程管理委员会做好各项教育教学管理制度的具体落实；课程实施过程的管理、学生的管理和班级管理；做好多样化课程实施的质量监测、评价分析。（7）学分认定：教师根据学生修习情况，依据学分认定的要求认定学生。（8）评估考核：课程管理委员会对教师开设的课程进行评估，根据评估情况确定一些优秀的课程，编印《钱库高中特色选修课程系列丛书》。3．课程的教师管理（1）各开课教师应做好各项开课常规（计划、教案、作业等），做好学生出勤记录（如有学生缺席应及时报教务处），指导学生做好课程的记录。（2）教师在开课过程中应及时听取课程管理委员会和学生意见，并根据实际情况修改教学计划，经教务处同意后执行。（3）教师做好每个学生课程学习中的过程性记录和结果性评价，在课程结束后到教务处做好归档工作。（教案和课程资料、学生评价等）（4）学校在各类评职评优中应适当考虑选修课程开设的教师。课程管理委员会可以通过学生调查、家长调查和实际督导等多种形式对开课教师实行考核.考核结果将与课程津贴的发放及奖励直接挂钩。（5）鼓励教师通过进修、培训、自学等方式拓展自己的选修课程教学经验，凡参加学校课程开发的教师被确定为拟开设课程目录中，可以获得相应年度考核分。4．课程的学生管理（1）学生根据自身发展需要在学校公布的学校课程拟开设目录中选择课程，选择确认后不得更改。若学生所选课程因学校因素未能开课，学校将通知学生重新选择。一般课程学生人数少于20人学校将不安排该课程，每个课程人数一般不多于50人。学生除校内选课外，允许学生到高校、中等职业学校、社会机构修习选修课程。学生学完一个模块，经考核或认定合格，即可获得相应学分。但必须向学校提供相关证明或材料。（2）学生应按照学校安排在指定时间到指定教室处上课，认真参加选修课程的学习，不得随意缺课，必须完成课程的五分之四，否则不能取得该课程的学分。若学生中途需要退出该课程而选修其它课程，必须向学校以书面形式提出申请，经同意后可以改选课程，但只得一门课程的学分。（3）学生应做好选修课程学习记录，积极参与课程的建设，有权向任课教师提出合理化建议和要求。在达到出勤率的要求并参加该课程的考核可获得该课程的学分，成绩按优、良、合格、不合格记录归档。（4）学生拥有课程的评价权,每学期学校将安排学生进行课程评价。课程管理委员会将根据评价结果做好调查与分析,并与开设课程教师的课程津贴和奖励直接挂钩。5．课程的学校管理（1）课程管理委员在上学期期末做好下学期课程计划。在学期前2周确定开课课程和选课名单，学期初正式上课。（2）各类课程教学的常规工作按原钱库高中教学规范实施，课堂教学实行师生双向评价监控。（3）定期做好各类教学常规检查，开展相关的教研活动。（4）做好课程资料收集、归档等工作。（5）课程的资源和经费保障：①学校通过多种途径和渠道对教师进行相关培训，学校根据教师特点和教师意愿相结合的原则，安排部分教师只进行选修课程的教育，要求每位教师每学期至少开设一门选修课程。其余教师要求每3年内至少开设一门选修课程。②学校保证课程开设的相关资金。五、课程实施评价（一）教师评价课程实施评价主要是对教师教学过程的评定，目的在于促进教师自身专业的发展。1．必修课程的评价按学校原考核办法。2．选修课程的考核评价如下：从有利于学生成长和教师自身发展的需要出发，通过以下内容进行评价：（1）学生问卷调查的结果（40%）（2）课程开设的影响力和实际效果（20%）（3）课程资源的积累和归档（10%）（4）课程管理委员会的调研（10%）（5）课程成果展示（含各级比赛获奖情况）（10%）（6）课程内容的特色化（10%）课程管理委员会每学期根据评价结果发放课程补贴和课程奖励。五、课程实施评价（二）学生评价：含过程性评价和结果性评价将学生综合素质评价与传统的学业评价方式相结合，从而达到帮助学生积累成长历程之目的，丰富学生对生活的感悟，体现自律与他律并行，激励与约束同在，促进学生综合素质评价中的评与育的结合与统一。1．必修课程的评价按浙江省学籍系统操作。2．选修课程的考核评价如下：（1）学生考勤记录（学习课时不少于规定课时的2/3，18课时1学分）。（2）学生在学习过程中的表现，如学习态度积、作业情况等，可分为“认真、较认真、一般、较差”等形式记录在案。（3）通过学校组织的考查或考试。（4）将考试或考查与其平时表现结合，给出成绩评定。学生达到以上考核条例，可以获得学分。学分由开课教师教师导入成绩并提出初步意见，学分认定小组做出认定结论，由学分认定委员审定并公布。。3．学生评定的原则：努力发挥评价对学生素质发展的激励功能，评价内容侧重态度与能力，减少量化，多进行分析性的评价。注重在学生活动的情景中评价学生，根据不同学生的实际背景进行个性化评价，同时，还要帮助学生学会自我评价。通过上述评价，获得反馈信息，及时调整、修改课程的设计，以确保学校的校本选修课程体系质量和水平。4．学分认定程序（1）成绩导入：相关教师根据相关课程学分认定要求对所任教或指导的学生给出学生修习成绩并将学生必修、选修学习成绩导入到浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台，并提出初步意见；（2）学分认定：学分认定工作小组审核后做出学分认定结论，由学校“学分认定委员会”审核，作出最终的认定，并学校将“同意认定”的学生学分；（3）学分公布：学校将同意认定的学生学分，在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布，并将这一平台向学生开放，供查阅。“不予认定”的，要书面通知学生并告之原因（附1：《钱库高级中学不予认定学分通知单》）。（4）复议申请：学生对学校作出的学分认定意见如有异议，可在公布或接到通知之日起15日内向学校学分认定委员会提出复议要求（附2：《钱库高级中学学分认定复议申请表》）。学分认定委员会自接到学生复议要求之日起15日内进行复议，及时给学生书面回复（附3：《钱库高级中学学分认定复议结果通知单》）。对学分“不予认定”的学生，应帮助学生分析原因，指导该生补足学时、重考、重修或改修其他课程。（5）学分归档：学校开设的各类课程的学分认定一般在学期结束前由相关教师根据教务处学分认定工作布置要求，在电子学籍系统上及时的将学生学分认定情况分别记录到学生的电子档案。（三）课程的评价狭义的课程评价主要是指教材的评价。我校建立了相对简易可行的校本课程评价体系，通过采集教师与学生的反馈信息，综合课程改革领导小组、校本教材开发和课程评审小组、课程改革实施指导小组的意见，给予评价。六、条件保障（一）组织保障成立深化课程改革领导小组、选修课程评审委员会、学分认定委员会、学生选课指导小组等组织机构，保障课程建设工作顺利有序开展。（二）制度保障建立学校选修课程建设、审议、研究与评价制度，选修课程教学管理制度，选修课程教师教学评价制度，教师培训制度，学生选课指导制度，学生学分管理办法，校本特色课程建设实施意见等制度，加强选课走班走校管理。（三）资源保障充分挖掘和有效利用校内外课程资源，对校内外课程资源进行整合。根据学校建设和发展的实际开发各种独特的课程资源。（四）条件保障积极争取上级有关部门的支持，努力增加经费投入，保证教师培训、教师开设选修课程的工作量及选修课程教学场地、设施、设备等所需的经费。努力改善办学条件，增加选修课程教室的数量，增添和更新设施和设备保证选修课程的正常开设。2012年7月附件一：钱库高级中学选课制度附件二：钱库高级中学选课走班教学管理细则附件三：钱库高级中学学分认定及管理办法附件四：钱库高级中学选修课程开发方案附件五：钱库高级中学教师开发、开设选修课能力培训方案附件六：钱库高级中学选修课程开设、教材或讲义审核制度附件一：钱库高级中学选课制度为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》相关文件精神，指导学生能结合自身特点、兴趣特长和个人人生规划，合理、科学选课，保证我校深化普通高中课程改革工作的顺利进行，特制定《钱库高级中学选课制度》，保障每一位学生的选课权利。一、指导思想建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性发展的需要。选课制度要有利于实现学校教育的培养目标，在保证学生达到共同基础的前提下，开设多样的选修课程；要有利于学生兴趣爱好的培养和个性特长的发展，帮助学生根据自己的人生规划、兴趣和需要，形成符合个人特点的、合理的课程修习计划；要有利于学校办出自己的特色，鼓励教师根据学生的需要，逐步增设选修课程、开发校本课程，形成富有特色的课程设置。二、选课指导原则对学生进行正确的选课指导，必须遵循以下原则：1、学生为主原则。选课指导应体现以学生为主原则，指导教师要充分发挥其“指导”作用，指导过程中，应以学生为主体，尊重学生学习意愿，不能包办代替，更不能把自己的意愿强加给学生。2、因材指导原则。选课指导应体现因材施教原则，指导教师应根据不同学生的不同特点做出有针对性的指导；应依据学生的兴趣爱好、特长、潜能和学业成绩给予个性化的指导。3、科学性原则，选课指导应体现科学性原则，指导教师应当在充分了解学生的基础上，必须对国家所规定的课程方案以及所指导的学科有足够的掌握，同时要对社会未来的人才需求和高校的招生动向有预见性的把握。4、均衡性原则，选课指导应体现均衡性原则，指导教师应当引导学生在四类选修课程中都获得一定学分。（知识拓展类课程不超过28.8学分,职业技能类课程不少于6学分，社会实践类课程不超过8学分）三、组织与管理

为规范选修课程选课工作，科学指导学生根据自身发展规划合理选择校本选修课程，学校成立学生选课指导中心。1、学生选课指导中心主任：方道友副主任：金镭陈启旺成员：吴尔串黄贤庆蔡昌苗杨介守陈尾芬方以再林元培陈进化林继铭陈家武胡威武各班班主任主要职责：（1）主要负责全校学生选课指导工作的领导、规划、组织和协调等工作，编写《钱库高级中学选修课程学生选课指导手册》，向学生作课程介绍并指导学生完成选课工作。（2）制定学生选课的课程清单。各工作小组根据学校课程方案，讨论所能开设的选修课数、能接纳的学生数及对场地设施的要求等，统筹安排形成供学生选择的课程清单。（3）对教师、家长提出的相关问题作出解释。四、基本要求选课是指学生在完成必修课程的基础上，根据人生规划和自身发展的需要，从选修课中选择修习的课程。1.高中阶段，学生修习课程的总学分必须达到144学分（必修课程修满96学分，选修课程修满48学分，其中知识拓展类选修课程学分不超过28学分，职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）同时学业水平测试和综合素质评价达到规定要求，才有资格毕业。2.鼓励学生到其他普通高中、职业中专、社会教育培训机构及行业企业修习选课课程。3.学生对自己选修的课程，必须严肃认真对待。一经批准，不能随便更改，如遇特殊情况，需报学校选课指导中心批准，在指定时间内完成，过期不再单独处理。4.选修课根据学生选择情况组织教学班，允许学生跨班或年级上课。在学生选择选修科目之前，学校向学生公布教学班的班额控制数。如果某些科目选报人数偏少，学校将动员学生重新补选。5.学生按程序选定课程后，必须按时上课并完成作业，最终通过考核，方可取得学分。对于未办理退选手续，而不能上课及考核者，该课程按自动放弃处理。五、基本程序1．学校根据实际编制《钱库高级中学选修课程学生选课指导手册》。2．学校做好选课前的动员，组织学生学习本校的课程计划和选课手册，了解选课要求，掌握选课方法。3．选课指导中心、各班主任、导师等承担学生选课指导任务的人员，为学生制定符合个人特点的课程修习计划提供指导和帮助。4．学生根据学校的课程计划和个人发展意向，进入系统进行选课，形成自己的个性化课程修习计划，编排个人课程表。5．教务处根据学生选课情况编排教学班，安排教师和教学场所。附：学生选课流程图：指导中心发放《选课指导手册》学生指导中心发放《选课指导手册》学生根据个人课表进行学习学生学习手册，进入网络进行选课。班主任、导指导学生选课和学习课。学生制定自己个性化课表指导中心审核、统计学生选课情况。根据选课实际，调整开课方案，部分学生补选指导中心安排选修课程表①②③④⑤⑥⑦钱库高级中学2012、8附件二：钱库高级中学选课走班教学管理细则（试行稿）为加强选课走班教学管理，规范选课走班教学中教与学的行为，保证选课走班教学有序、高效开展，特制订本细则。第一章班级管理第一条学生根据学校提供的选修课程组合，自主选择选修课程，学校根据学生选择课程并结合师资与场地条件，组建所开设课程的教学班。第二条选修课程教学班管理实行导师负责制。课程导师是教学班的核心，是选修课程教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一负责人。课程导师由教学班任课教师担任，任课教师担任几个班的选修课程教学，就相应担任几班级的课程导师。第三条教学班实行走班小组制管理。选修课程导师应在课程第一讲前，以原行政班为单位，将学生划分为几个走班学习小组，固定学生座位，确定教学班教学座位表，每次教学中学生座位不允许随意调换。第四条建立健全教学班班级组织机构。选修课程导师应在课程第一讲前，确定班长、副班长、学习委员、走班组长等学生干部，并明确相关职责：班长——协助课程导师做好教学班的教学和管理工作；协助导师考勤，对迟到、旷课、请假同学进行登记，每次课后交选修课程导师；督促本班同学按照规定的座次坐好，提前做好课前准备。副班长——主要负责班级的卫生、教室公物的维护；下课后组织同学迅速离开教室；督促值日生清理教室；检查教室内公物损失状况，并及时作好登记和报告；对于使用选修教室的课程教学班，课后负责关闭电源、关锁窗门。学习委员——主要负责作业的收齐和学习信息的上传下达。走班组长——负责收集本行政班同学的作业，每次课后次日中午静校前交教学班学习委员，对于欠缴作业的同学及时催缴，对在上交教学班学习委员前扔未上交的同学做好记录并将名单告知教学班学习委员；将缺课同学的“选修课请假单”课前交选修课程导师并告知教学班班长。走班组长由各行政班选出一名同学担任。第二章教师管理第五条行政班班主任承担本班学生选修课程选课及教学管理中的相关职责：1．加强物品安全、选修课纪律的教育。2．认真做好选修课的请假工作，对选修课请假学生及时签好“选修课请假二联单”，一份给走班组长，每周向各走班组长了解出勤情况，做好登记工作。3．加强对本班学生的选课指导，掌握本班学生的选课情况，下载原班学生选课走班分布表并及时告知学生。4．成立班内学生所选各课程走班小组，及时向各课程导师推选走班小组组长，及时向有关课程导师了解原班学生的思想行为和学习表现，及时解决发现的问题。第六条选修课课程导师是教学的核心，是课程教学班中教学、纪律、财物、安全管理的第一负责人。课程导师要求一岗双责：既要完成课程教学任务，又要承担起对所任的教学班的学生管理的责任。具体工作要求有：1．按照选课学生名单，提前遴选教学班的主要班干部，明确职责，将考勤、作业收交等工作分工到人，充分实现学生的自主管理。2．

按照教学班管理要求实行走班小组制管理。3．认真上好所开课程的起始课。课程起始课要求完成本课程整体内容简介、课程学习要求、学分认定方法、本班日常管理方法、明确班干部职责和编排学生固定座次等各项任务。4．严格落实选修课程选修考勤制度。选修课程选修考勤由教学班班长协助课程导师亲自抓。教学班每节课均要如实记录迟到、早退和未到学生的名单，课程导师每次课程结束后收取出勤单及“选修课请假单”（作为过程材料归档），并进行核实，下节课前将出勤单给教学班班长。5．加强行政班和教学班的联系，实现无缝隙管理。选修课程导师要注意观察和了解学生的学习和思想情况，对选修课程教学班级中出现的迟到、早退和未到学生等现象及其他问题及时和相关行政班班主任沟通联系。行政班班主任要经常了解本班学生在不同教学班的学习和思想状况，共同加强对学生的教学管理。6．严格执行学分认定办法，结合过程性评价，及时完成所开选修课程学生学习的终结性评价。要注重过程性评价，平时认真记录学生学习过程中的考勤、作业完成、课堂表现等情况。第七条选修课课程导师应根据所开课程纲要，认真准备每一节选修课教学，教案详细、过程完整。选修课教学要根据教学内容切实提高学生的自主性，加强实践环节、提高教学实效。选修课导师应保证课程质量，积极提升学生对课程的满意度。第三章

学生管理第八条每一位学生应根据有关政策要求，结合自身发展规划和兴趣特长，在行政班班主任和导师的指导下在规定时间内科学合理自主选择相关选修课程，并在规定时间内完成浙江省电子选课系统的选课申报，打印所选课程的课程表。第九条根据选修课程开课安排按时参加所选课程的学习。为保证重要物品安全，在走班教学时段，钱包等重要物品应随身携带。在选修课程学习中，按指定时间、指定教室、指定座位参加学习，不得翻动所在教室行政班学生的物品，自觉维护选修课教学所在教室的卫生与课桌等公共设施，认真按时完成选修课作业（作品）。第十条自觉遵守选修课程考勤制度。学生如不能按时上课，除按学校日常请假制度规定外，须向行政班班主任办理请假手续，填写“选修课请假二联单”，一份由行政班班主任保管，另一份交走班组长。第十一条学生参加选修课程学习应按时到达上课或活动地点，否则将视为迟到。下课或活动结束前离开将被视为早退。迟到或早退超过十五分钟者，按旷课处理。学生未办理请假手续而不上课，将视为旷课。迟到、早退三次以旷课一节论处。第十二条考勤分是学业总评成绩的一部分，缺勤1次扣1分。对于缺课达课程修习总课时（一般为18课时）三分之一及以上的学生，本课程修习不能认定学分。第十三条旷课、迟到、早退是严重的违规行为，视情况将接受诫勉谈话和纪律处分。诫勉谈话：旷课1-3节，班主任和课程导师教育辅导。旷课达4节或以上者，行政班班主任和课程导师及时汇报年级组，由年级组与学生（或学生家长）谈话，并作为学分认定时的一个重要参考。同时根据情节按照校规的有关规定给予相应的处分处理。第四章

学分管理第十四条必修、选修课程学分认定办法。具体如下：1、必修模块学分认定学校必修模块学分认定由学生学习过程评价成绩和学业水平测试成绩构成，而项目分值权重为3：7，按此比例对学生实行综合评价认定学分，综合评价成绩在60分以上（含60分）的学生予以学分认定，未达60分的，不予认定。具体：①.学习过程表现（30%）：学习过程表现包括三个项目即学生修习时间、课堂表现、作业质量等，累计以满分30分计入总分成绩。②.学业水平测试（70%）：由学校依据课程标准统一命题(满分为100分)，试题难度适中，既能让达到该模块基本要求的学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。该部分以满分70分计入总成绩。2、选修模块学分认定①知识拓展类选修课程：知识拓展类课程主要采用是考试（或考查）为主，并结合其平时表现（缺勤1次按规定扣1分、不交作业者，每次扣1分），给出成绩评定并合格，再经学校“学分认定小组”认定，由“学分认定委员会”审定后取得学分。②职业技能类选修课程：职业技能类课程主要采用学习表现和课程考查结合，给出成绩评定并合格的，经学校“学分认定小组”认定，由“学分认定委员会”审定后取得学分。（职业技能类证书或获奖按相关规定进行认定给予学分。）③兴趣特长类选修课程：兴趣特长类课程主要采用学习表现和课程考查结合，给出成绩评定并合格的，经学校“学分认定小组”认定，由“学分认定委员会”审定后取得学分。④社会实践类选修课程学分的认定，每学期结束前进行，先由社会实践类课程承担的组织处室、社团组织按班级对相关学生进行学分认定，报教务处审核经“学分认定小组”认定和“学分认定委员会“在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布，对学分认定结论如有异议的，由“学分认定委员会”进行复审裁定。第十五条学生修习时间要达到课程标准要求的三分之二及以上方可认定学分。因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课途径累计后的学时数达到要求的给予认定。对于缺课达课程修习总课时（一般为18课时）三分之一及以上的学生，本课程修习不能认定学分。第十六条课程结束后，课程导师依据相关规定对选修学生进行课程修习综合成绩评定，选修课程修习综合成绩按照100分计，总成绩在60分及以上的给予学分认定，未达到60分的，不认定学分。对不能认定学分的学生应注明原因后报学校教务处，由学分认定委员会给予复议，对于复议后学分未能认定的学生由行政班班主任及时通知学生本人和家长，并说明情况。对于因终端考试成绩而影响学分认定的学生可以申请补考或重考，通过后方可认定学分。第十七条补考原则上每学期组织一次。补考时间应在考试结束后的第二、三周或下学段开始3周内。教务处统一组织命题、制卷，保证补考的考试、评分等环节与正式考试一致。第五章

课程管理第十八条课程导师应增强课程意识，建立课程档案，不断完善丰富课程资料。各年级的每一课程确定一位课程负责教师，学校对每一课程导师发放档案袋，该课程相关材料放档案袋，每一周期课程教学结束后由课程负责教师汇总课程档案后交教务处存档。第十九条各教学班课程档案袋内材料应包括（由各课程导师负责）：（1）汇总信封袋封面注明：班级名称、授课教师姓名、授课地点、学生数。（2）班级组成：选课学生名单、教学班班干部名单、座位表。（3）各课时教案。（4）考勤表。记录每次考勤的时间及每一位学生的出勤情况，学生请假单，最后是出勤统计。（5）选修课程作业登记表：记录每一次作业的收缴情况并对每一次作业分A、B、C、E进行评价。其中A、B、C、E分别代表优秀、良好、合格、不合格。（6）学生作业原件：每次作业（作品）每行政班选一份作业原件装入档案袋内（具体到一位学生至多选一次）。（7）课程终端考试（考查）试卷。（8）课程的综合成绩评价表：含出勤、课堂表现、作业分、终端考试（考查）成绩、综合评定成绩。（9）课程自我评价材料。（10）其他相关佐证材料（照片等）。第二十条课程档案袋内汇总材料应包括（由各课程负责教师负责）：（1）课程档案袋封面：课程名称、授课学生届别及学期、授课日期、授课班级数。（2）课程基本情况：课程纲要、课程目录、各课时课程内容等。（3）课程开设安排：授课教师、授课学生名单、授课时间、授课地点的汇总。（教务处提供）（4）各教学班课程档案袋内材料（每班一信封袋）。（5）课程评价。（6）学生课程满意度抽样调查表。第二十一条选修课程应完全开放，学校领导、教师可以随时听课。教学管理人员在不影响教师授课的前提下可进入课堂拍照、进行问卷调查等。钱库高级中学选修课请假单第一联此联由班主任保管课程名称姓名行政班级教学班级

请假时间年月日第节请假理由学生签名：班主任签名：日期：库高级中学选修课请假单第二联此联由走班组长交选修课课程导师，课程导师存入课程档案袋课程名称

姓名

行政班级

教学班级

请假时间年月日第节请假理由学生签名：班主任签名：日期：钱库高级中学2012、8附件三：钱库高级中学学分管理及认定办法为了进一步落实高中深化课程改革方案，全面推进课程改革的实验，根据教育部《深化普通高中课程方案》（教基〔2012〕81号）和浙江省普通高中学分认定办法等文件的精神，结合我校实行，特制订本方案（试行）。第一部分学分认定管理总则第一条普通高中学分分为必修学分和选修学分，必修学分为96学分，与我校对应的为学科课程学分；选修学分为48学分。每课程修习时间不少于18课时的三分之二（即12-18学时可取行1学分、24-36学时可取行2学分）是获得1学分的必要条件。学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（1）具有我校学籍；（2）符合中学生品行要求，遵守《中学生日常行为规范》；（3）在规定学习领域都获得一定学分，且总学分达到144学分（必修课程修满96学分，选修课程修满48学分，其中职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）。（4）参加普通高中学业水平所有科目的考试，且不合格科目不超过一门；（5）综合素质评价中的4个测评项目中，不合格的项目不超过一项。第三条每门课程的学分按每18课时1个学分认定。但自主开发的选修课程，从实际上出发，选修课时分9课时、18课时、36课时三种形式，分别对应0.5个学分、1个学分、2学分。选修9课时课程修习的学生，每学期须同时修习2门，合计为1学分，三年中每类课程学分结构如表一。表1：钱库高级中学学分结构表必修选修学习领域科目学分类别最低学分要求语文与文学语文10知识拓展类34学分（其中知识拓展类不多于28学分英语10数学数学10兴趣特长类人文与社会政治思想8历史6地理6职业技能类6科学物理6化学6生物6技术信息技术4社会实践类8通用技术4艺术艺术或音乐、美术6体育与健康体育与健康12专题教育2合计96合计48第四条学分认定是对学生可否获得学分的确认。学分认定的意见分“同意认定”、“不予认定”两种。第五条学分认定坚持公平、公正、公开原则。第二部分学分认定程序第六条学校开设的各类课程的学分认定一般在学期结束前由相关教师根据教务处学分认定工作布置要求完成。相关教师根据相关课程学分认定要求对所任教或指导的学生给出学生修习成绩并将学生必修、选修学习成绩导入到浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台，并提出初步意见，学分认定工作小组审核后做出学分认定结论，由学校“学分认定委员会”审核，作出最终的认定，并学校将“同意认定”的学生学分，在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布，并将这一平台向学生开放，供查阅。“不予认定”的，要书面通知学生并告之原因（附1：《钱库高级中学不予认定学分通知单》）。学生对学校作出的学分认定意见如有异议，可在公布或接到通知之日起15日内向学校学分认定委员会提出复议要求（附2：《钱库高级中学学分认定复议申请表》）。学分认定委员会自接到学生复议要求之日起15日内进行复议，及时给学生书面回复（附3：《钱库高级中学学分认定复议结果通知单》）。对学分“不予认定”的学生，应帮助学生分析原因，指导该生补足学时、重考、重修或改修其他课程。第七条学生到高校、其他普通高中、中等职业学校、社会机构、行业企业和特长等修习，且符合学分认定要求的，学分认定一般一学年认定一次。在学年结束前1个月内由学生提交相关证明材料，由课程处会同相关教研组进行材料审核后作出认定结论，报由“学分认定小组”认定和“学分认定委员会“审定后在在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布，供查阅。对学分认定结论如有异议的，由“学分认定委员会”进行复审裁定。第八条社会实践类选修课程学分的认定，每学期结束前进行，先由社会实践类课程承担的组织处室、社团组织按班级对相关学生进行学分认定，报教务处审核经“学分认定小组”认定和“学分认定委员会“在浙江省中小学学生学籍电子管理系统这一平台公布，对学分认定结论如有异议的，由“学分认定委员会”进行复审裁定。第三部分必修课程学分及认定第九条必修课程按模块认定学分，修满一个必修模块获得学分2分。第十条根据我校课程设置方案，每学年学分安排如表二。表2：钱库高级中学学年学分安排课程课程体系高一高二高三合计必修课程学科课程6030696第十一条我校必修模块学分认定由学生学习过程评价成绩和学业水平测试成绩构成，而项目分值权重为3：7，按此比例对学生实行综合评价认定学分，综合评价成绩在60分以上（含60分）的学生予以学分认定，未达60分的，不予认定。具体：①.学习过程表现（30%）：学习过程表现包括三个项目即学生修习时间、课堂表现、作业质量等，累计以满分30分计入总分成绩。②.学业水平测试（70%）：由学校依据课程标准统一命题(满分为100分)，试题难度适中，既能让达到该模块基本要求的学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。该部分以满分70分计入总成绩。第十二条学生修习时间要达到课程标准要求的4／5以上。因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。修习时间未能达到要求的不予认定学分。第十三条对于因终端考试成绩而影响学分认定的学生可以申请补考或重考，通过后方可认定学分。第十四条补考原则上每学期组织一次。补考时间应在考试结束后的第二、三周或下学段开始3周内。教务处统一组织命题、制卷，保证补考的考试、评分等环节与正式考试一致。第四部分选修课程学分及其认定第十五条选修课程评价及学分认定的主体是学校。学生完成相关选修课程模块修习，学校及时的将其学习成绩导入到电子学籍，由学校“学分认定小组认定，“学分认定委员会”审定。第十六条根据学校课程设置方案，我校选修课程基本学分安排如表三。表3：钱库高级中学选修课程基本学分安排表选修学分(至少48学分）类别各年级安排说明知识拓展类高一至高三各年级完成，共不多于28学分职业技能类高一、二完成，共不少于6学分兴趣特长类高一、二完成，共不少于6分社会实践类高一至高二各4学分，共不超过8学分知识拓展类选修课程：知识拓展类课程主要采用是考试（或考查）为主，并结合其平时表现（缺勤1次按规定扣1分、不交作业者，每次扣1分），给出成绩评定并合格，再经学校“学分认定小组”认定，由“学分认定委员会”审定后取得学分。第十八条职业技能类选修课程：职业技能类课程主要采用学习表现和课程考查结合，给出成绩评定并合格的，经学校“学分认定小组”认定，由“学分认定委员会”审定后取得学分。若学生获得初级、中级职业技术资格证书，经市、县（市、区）教育局相关部门认定后，可分别获得2或4学分。同一项目，有多级证书的，以最高级别计分，不重复计分。若学生在高中阶段参加学校或校际职业技能相关比赛活动，获校一、二级荣誉的，可分别获1和0.5学分；参加由市级教育行政部门、劳动人事部门组织或认可的职业技能类比武或赛事，经市、县教育局相关部门认定，获得市级一、二、三等奖的，可获2、1.5、1学分，获省级一、二、三等奖的，可分别获3、2.5和2学分。第十九条兴趣特长类选修课程：兴趣特长类课程主要采用学习表现和课程考查结合，给出成绩评定并合格的，经学校“学分认定小组”认定，由“学分认定委员会”审定后取得学分。第二十条学生具有音乐、美术和体育上的特长，可获得一定的学分。学生获得经“学分认定小组”认定的机构颁发的荣誉证书，或参加经“学分认定小组”认定的机构组织的考试，获得某项资格或证书，学校“学分认定小组”按以下标准认定学分。1．音乐学分认定标准发证机构计分办法获得浙江省中小学生艺术特长水平测试小C级标准市、县教育局相关部门2分获得浙江省中小学生艺术特长水平测试B级标准市、县教育局相关部门3分获得浙江省中小学生艺术特长水平测试A级标准省教育厅艺教委4分业余音乐考级证书六至十级须经教育部门组织的学分认定小组考核测试后方可确认获得六至八级为1分，九至十级为2分。音乐竞赛获奖学分认定标准类别个人获奖集体获奖级别等第县（区）级市级省级以上县（区）级市级省级以上一等奖234234二等奖123123三等奖0.5120.512备注：参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分，同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分，不累计加分。2．美术学分认定标准发证机构计分办法获得浙江省中小学生艺术特长水平测试小C级标准市、县教育局相关部门2分获得浙江省中小学生艺术特长水平测试B级标准市、县教育局相关部门3分获得浙江省中小学生艺术特长水平测试A级标准省教育厅艺教委4分各类美术竞赛获奖学分认定标准类别个人获奖集体获奖级别等第县（区）级市级省级以上县（区）级市级省级以上一等奖234234二等奖123123三等奖0.5120.512备注：参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分，同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分，不累计加分。3．体育学分认定标准发证机构计分办法获得一级运动员省体育局4分获得运动健将国家体育总局5分各类体育竞赛获奖学分认定标准类别个人获奖集体获奖级别等第县（区）级市级省级以上县（区）级市级省级以上1-32342344-6123123备注：参加教育部门组织的体育竞赛活动方可确认相应学分，同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分，不累计加分。第二十一条学生参加经学校课程评审委员会认可的高校、社会机构包括行业企业选修职业技能类或兴趣特长类课程，修习完后可提交相关证明材料，评审通过后由学校学分认定小组认定，学分认定委员会审定后给予学分。第二十二条学生修习时间要达到课程标准要求的三分之二及以上方可认定学分。因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课途径累计后的学时数达到要求的给予认定。对于旷课达课程修习总课时（一般为18课时）三分之一的学生，本课程修习不能认定学分。第二十三条社会实践类选修课程主要包括以下几个方面：（1）调查探究活动。（2）社会实践活动。（3）校园文化活动。不同类型的社会实践活动可以参考以下办法认定学分。类别认定依据计分办法调查探究活动课题研究方法学习。修满13.5小时（最少9小时）为1学分。完成课题，提交开题报告、过程记录、结题报告、信息搜集记录、心得体会、评价结论等材料。完成一个调查探究课题为2学分。社会实践活动参加校外社会实践活动并提供活动计划、活动记录、活动总结以及活动所在单位提供的证明。参加校外社会实践时间折合成学时，修满13.5小时为1学分。校园文化活动参加校园文化活动并提供活动名称或社团名称、活动内容、活动记录、活动总结等材料。各类活动时间折合成学时，修满13.5小时为1学分。说明：1、成绩评定形式以“A”代表等第制；2、社会实践类课程安排在周五下午2、3两节，也由于社会实践类课程有它的特殊性，有时社会实践类课程安排在其它时间；3、社会实践类选修课程总分不得超过8分。4、为鼓励学生更广泛地参加社会实践活动，学生参加同一社会实践活动类的学分最高不得超过3学分；第五部分免修、重修、改修制度第二十四条学生可根据已有的学习经历和成绩，或根据已获得的国家资格技能等级证书、省级以上学科竞赛成绩申请免修相应课程，学生认为通过自学可以掌握的课程，可以申请免听，但不可免考，通过考试或考核后取得相应学分。第二十五条补考或参加其他相同模块的考试考核，不得超过2次，仍不及格者，可以申请重修、改修或放弃，但必修课程和有必修学分要求的选修课程不得改修、放弃。重修要在接到学分不予认定的通知后一年内完成；同科课程（模块）重修不得超过2次。重修所用时间不得与先前修习所用时间累加。学生因课程（模块）修习时间不足不能获得学分认定的，可在补足修习时间、成绩合格的基础上，向学校学分认定委员会提出学分认定申请。对以上两种情况学生提出的学分认定申请，学校一程序进行学分认定。第六部分毕业条件及其它规定第二十六条学生取得毕业资格，必须同时具备以下条件：（1）具有我校学籍；（2）符合中学生品行要求，遵守《中学生日常行为规范》；（3）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，且三个学年获得学分达到144学分（必修课程修满96学分，选修课程修满48学分，其中职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分）；(4)参加普通高中学业水平考试合格；（5）综合素质评价中的4个测评项目中，不合格的项目不超过一项。第二十七条对于提前修满规定学分且符合毕业条件的学生，经学生本人及家长申请，经“学分认定小组”讨论并上报市、县教育局核准，允许提前毕业。第二十八条其它规定：（1）学校利用浙江省中小学学生电子学籍系统进行学分管理，建立学生学分管理平台。（2）学生因特殊情况休学、复学、退学等，参照现行学籍管理规定执行。对于跨省转学学生的是否承认，依据有关省份的学籍管理规定执行。第二十九条成立钱库高级中学学分认定工作机构（1）学分认定委员会主任委员：陈定沈副主任委员：方道友、苏尔畅、苏守云、黄贤蒙陈乃书委员：金亦挺、金镭、章显号、陈先爱、陈联贵、陈启旺、陈庆佳、杨章团、陈思存、林继铭（2）学分认定工作小组学分认定工作小组在学分认定委员会领导下开展工作，分工负责、逐级管理、层层落实。组长：方道友成员：金亦挺、金镭、章显号、陈启旺、陈庆佳、陈思存、林继铭、备课组长、班主任、课程任课老师钱库高级中学教务处2012年09月01日附件1：钱库高级中学不予认定学分通知单学生姓名性别出生年月所在年级、班级班主任课程名称课程性质□必修□选修选修课类型□知识拓展类□职业技能类□兴趣特长类□社会实践类学分认定形式□学业认定□证书认定□过程认定不予认定学分理由指导教师签名学分认定小组意见学分认定小组组长（签字）时间：年月日学分认定委员会意见学分认定委员会主任（签字）时间：年月日备注附件2：钱库高级中学学分认定复议申请表申请人姓名性别出生年月所在年级、班级班主任课程名称课程性质□必修□选修选修课类型□知识拓展类□职业技能类□兴趣特长类□社会实践类学分认定形式□学业认定□证书认定□过程认定指导教师申请理由申请人（签字）申请人家长（签字）时间：年月日备注附件3：钱库高级中学学分认定复议结果通知单申请人姓名性别出生年月所在年级、班级班主任课程名称课程性质□必修□选修选修课类型□知识拓展类□职业技能类□兴趣特长类□社会实践类学分认定形式□学业认定□证书认定□过程认定指导教师复议结果学分认定小组组长（签字）时间：年月日学分认定委员会主任（签字）时间：年月日原因解释建议备注钱库高级中学2012、8附件四：苍南县钱库高级中学选修课程开发方案为贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，构建学校多样化、特色化、满足学生发展需求的选修课程体系，特制定以下选修课程开发方案。一、指导思想根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》的精神与要求，结合学校教育理念和办学指导思想，以“立足于未来、立足于学校、立足于学生、立足于教师，分阶段、多形式”为基本思路有计划、有步骤地推进选修课程开发，以促进教师、学生共同成长，不断完善学校课程体系，彰显学校特色，实现浙江省普通高中特色示范学校的创建目标。二、建设目标（一）开发出不少于每30名学生1门的合格课程。其中知识拓展类30门左右，职业技能类8门以上，社会实践类10门以上，兴趣特长类15门以上。（二）建设20门以上精品课程。（三）有60%以上专任教师参与开发选修课程。三、实施进程（一）2012年8月—9月，学习、启动阶段。（二）2012年10月—2013年1月，第一轮选修课程开发、评审。（三）2013年2月—2013年7月，督导重点课程精品化建设，选修课程课堂研究。（四）2013年8月—2015年7月，以学年为单位，进行第二、三轮选修课程开发、评审、精品化建设。四、课程的开发与管理（一）选修课的开发方向建议1、知识拓展类（1）必修拓展课程从国家课程选修模块中选用科目模块名称语文*《〈论语〉选读》、*《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》。数学*《选修2—2》（导数、推理与证明、数系扩充）、*《选修2—3》（计数原理、概率）、《数学3》（必修）、《选修4—4》、《选修4—5》。英语*《英语6》（选修）、*《英语7》（选修）、《英语8》（选修）。思想政治*选修3《国家和国际组织常识》、*选修5《生活中的法律常识》、选修2《经济学常识》。历史*选修4《中外历史人物评说》、*选修6《世界文化遗产荟萃》、选修1《历史上重大改革回眸》。地理*选修VI《环境保护》、*选修V《自然灾害与防治》、选修III《旅游地理》、选修IV《城乡规划》。物理*《选修3—4》、*《选修3—5》、《选修3—2》、《选修3—3》。化学*选修5《有机化学基础》、*选修3《物质结构与性质》、选修2《化学与技术》、选修6《实验化学》。生物*选修3《现代生物科技专题》、*选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》。（2）大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习学科模块类型模块名称例举语文大学初级课程文学（影视、戏剧）创作与欣赏、语用学（汉语知识）、古代汉语、漫说唐诗学科发展前沿课程论述类文体的写作、社科文选读、学科研究性学习习俗文化研究、方言（蛮话）研究数学大学初级课程微积分、线性代数、空间解析几何学科发展前沿课程现代数学概览、分形几何学科研究性学习生活中的数学、数学与经济英语大学初级课程跨文化交际选讲、语用学入门、科技英语入门学科发展前沿课程英语时文选读、英语词汇学入门、英语影视与对白欣赏、新闻广角学科研究性学习思想政治大学初级课程科学思维常识、公民道德与伦理常识、学科发展前沿课程科学思维的基本要求、应用伦理学的相关知识学科研究性学习法律与生活历史大学初级课程中外历史要籍介绍与选读学科发展前沿课程中国历史问题探幽、世界历史问题探幽、戏说清朝十帝学科研究性学习钱库文化名人调查地理大学初级课程文化地理学、地球概论、历史地理学学科发展前沿课程地理信息技术应用学科研究性学习钱库河道研究、苍南区域变迁物理大学初级课程普通物理、实验物理、物理学与人类文明学科发展前沿课程宇宙的诞生与演变、未来的能源、现代的时空观学科研究性学习生活中的物理现象研究化学大学初级课程普通化学、分析化学、化学与人类文明学科发展前沿课程化学信息学、纳米化学、仪器分析学科研究性学习生活中化学现象研究生物大学初级课程普通生物学、生命科学导论、现代生命科学概论学科发展前沿课程人类干细胞研究进展、生物信息学、基因蕊片技术学科研究性学习食品中的生物技术研究、生物与环保探索（3）初高中衔接课程及各学科竞赛课程2、职业技能类类别课程例举生活技能茶道、园艺花卉、烹饪（面点、地方小吃）、家政理财、食品添加剂分析、护肤品与健康、运动处方与实践职业技术文秘、平面设计、网页制作、摄影摄像技术、家电维修、动漫制作、形象设计、计算机网络技术及应用、导游服务、新闻制作、司仪（主持、活动策划）、篮球裁判基础地方经济技术印刷技术、箱包设计、纺织技术3、兴趣特长类类别课程例举体育陈氏太极、羽毛球、乒乓球、软式排球、气排球、校园定向越野、田径、毽球、棋类、竞技篮球、健美操艺术漫画、街舞、吉他、声乐、合唱、书法、乐器健康教育心理健康、生涯规划休闲生活户外运动指南、旅游十八计知识应用小发明、小创造、小实验4、社会实践类类别课程例举调查探究活动综合性研究性学习、社会调查社会实践活动新闻采编、志愿者活动、寒暑假社会实践校园文化活动社团活动（二）开发形式1、单独开发，教师根据自身的专业特长、兴趣特长及生活经验独立开发一个课程。2、联合开发，2—3位教师以研发小组的形式开发一个课程；与社会机构、职业学校合作开发一个课程；教师单独开发微型课程，然后叠加成一个课程。3、二次开发，引进国内国际精品课程并进行二次开发。（三）选修课程开发流程1、教师申报，填写《钱库高级中学选修课程开发申请表》，并按要求写清楚课程背景、课程目标、课