《磨砺意志 做自己的主人》的教学设计

有效运用视频资源渗透学科育人价值——六年级第七课第三框《磨砺意志做自己的主人》教学课例松江区新桥中学：陈梅一．本课教材育人内容的分析（一）内容分析课题：六年级思想品德第二册第七课《自尊自信磨砺意志》第三框《磨砺意志做自己的主人》主要的教学内容有：（1）什么是意志；（2）意志的四个基本因素；（3）怎样磨砺意志。《磨砺意志做自己的主人》是六年级《思想品德》课的第七课（上教版）《自尊自信磨砺意志》的第三框题，本框题的设置是回答怎样培养和磨砺意志并使之更为坚强的途径和方法，是对前两框自尊、自信的深入和提高，也是第七课的落脚点和重点。本课题内容浅显易懂，没有深奥的理论，教材的可读性很强，又与学生的实际联系紧密。让学生去讲，学生既能讲好、又有话讲，也能使学生在自我学习中实现自我教育。本课的育人价值体现在：学生认同持之以恒是人的可贵品质，乐意向榜样人物学习，立志做一个意志坚强的人；并能从现在开始，从身边的小事做起，磨砺自己坚强的意志，养成善始善终的好习惯。为了达到育人价值的效果，我对教材进行深入的分析，在尊重教材、发挥教材功效的基础上，根据学生的具体实际对学习资源进行优化，调整了教学板块顺序，适当拓展了教材内容。并且结合六年级学生活泼、好动、好表现，竞争意识强，具体思维能力胜于抽象思维能力，静态中注意力保持的时间较短等认知结构和心理特点，我设定了以下教学目标：（二）教学目标的设定：1．本课的“知识与技能”的目标：通过教学，学生能够了解什么是意志，懂得在学习、生活中自觉磨砺意志的必要性，并初步掌握磨砺意志的基本方法，学会为自己磨砺意志制订切实可行的计划。设定的依据：为了达到育人的目标，从学生的实际出发，既要考虑到学生的认知水平和需求，又要考虑到学生的课后践行。2．本课的“过程与方法”：通过视频、游戏、名人故事、课堂体验与交流等形式，启发学生积极思维、学以致用，发现自我存在的弱点，针对性地提出培养意志力的方法，同时培养学生的口头表达能力，并愿意在课后的学习、生活中予以践行。设定依据：新课程积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际，让学生在活动体验中学习，这样才有效。因而在教学中本着以“学生发展为本”的理念，让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。3．本课的“情感、态度与价值观”：通过学习，认同持之以恒是人的可贵品质，乐意向榜样人物学习，立志做一名意志坚强的人，并能从现在开始，从小事做起，积极克服困难，主动反思自己的言行，在学习和生活中自我激励、自我磨砺。设定依据：努力创设活动情境让学生体验、感悟，使“磨砺意志”内化成学生自己的信念，有效实现育人目标。（三）教学重点：要有目标和计划。设定依据：本课的落脚点是要求学生在产生了磨砺意志的强烈愿望后，能落实到自己的行动上，自觉磨砺意志。但是培养和锻炼意志，首先要有明确的目标和计划，没有目标的人生就像没有航标的轮船，会在茫茫的大海中迷失方向。只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力，人的意志与一定的目标和计划联系在一起的。所以“要有目标和计划”是本框的重点。（四）教学难点：要持之以恒，勇于克服困难。设定依据：考虑到我校六年级学生的现状，由于地处经济比较发达的新桥镇，许多学生出生在条件比较富裕的家庭环境中，但是人文环境、学习氛围比较薄弱。许多学生缺乏艰苦环境的锻炼，难以应对各种挫折，缺乏克服困难的勇气。尤其是在学习和生活中常发现他们做事情，遇到困难，就不能持之以恒，半途而废，所以“要持之以恒，勇于克服困难”是本框的难点。（五）教学策略及手段：教学策略：六年级学生知识少，阅历浅，所以教学中要特别注意运用贴切、通俗、生动的事例去讲解。同时，在引导学生纠正不良行为时，要联系学生实际问题，有理有据地分析，便于学生接受。教育中要立足学生自我教育，重视学生之间的互动学习。教学手段：多媒体辅助教学——充分运用视频资源二、教学片段分析：（一）教学片段一：关于“要有目标和计划”这一重点（视频资源）：第一届中国达人秀冠军——刘伟的成长经历。师：是什么力量使刘伟克服了困难，创造了自己的一片蓝天？生：坚定的信念、自信、坚强的意志师：培养坚强的意志要在生活中不断磨砺，才能取得巨大的成功，那么刘伟在学习和生活中是怎样磨砺坚强的意志呢？生（1）：十岁的时候，一场灾难使他失去了双臂，但是他决定用双脚代替双手，吃饭、写字，这个过程是艰辛的，但他非常执着，终于目标实现了。生（2）：他喜欢游泳，参加了残疾人游泳队。他每天都非常刻苦的训练，比别的人付出了更多的时间和努力，并且赢得了许多荣誉与奖杯。当小的目标实现了，他又制订了下一个目标。生（3）：当医生说他患上了严重的病，不适合水下运动，他离开了心爱的游泳池，而转向了音乐领域，他付出了比常人更多的努力，用脚弹出了一曲曲动听的音乐。师：（总结）我们应该为刘伟鼓掌，虽然他很不容易，但他成功了。凡是事业有成的人大多数都是具有良好意志品质的人。意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养，更需要在生活中磨砺。刘伟身残志坚，他凭借坚强的意志，战胜命运，成为生活的强者，做了自己的主人。师：要有目标和计划（板书）生：在书中圈划师：我想我们的同学在学习和生活中都制订过自己的人生目标和计划，下面我们（体验与感悟）：请联系自己的实际，谈一谈自己制订过的目标和计划，并按计划一步步努力去做，成功的实例。生（1）：我从幼儿园开始，就喜欢绘画，尤其是国画，我现在已经拿到了国画八级证书。生（2）：我小时候身体不好，我为了把身体锻炼好，每天坚持跑步。生（3）：我的作文不好，我为了提高写作水平，每天坚持看半小时作文书。师：人的意志是与一定的目标和计划联系在一起的，无论是近期计划，还是远期的实现，都需要有意志和毅力，否则目标和计划就会半途而废。明确的目标和严格地执行计划，是培养意志品质的好方法。片段分析：“要有目标和计划”这是本框的教学重点。我运用视频，让学生了解大家都很熟悉的中国达人——刘伟的成长经历。让学生明白刘伟的成功不是偶然的，他每一个目标的实现都离不开坚强的意志，以此来感染学生，树立榜样。选用与学生生活熟悉的实例，更具有说服力，以此达到育人的目的。接着我设计了一个学生活动——体验与成长：（请联系自己的实际，谈一谈自己制订过的目标和计划，并按计划一步步努力去做，成功的实例），通过学生在班级的交流，让大家进一步的明白：只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力，做任何一件事，完成一项任务，在只有目标确定之后，我们才能够自觉行动。除了人生的大目标，我们还需要一个个小目标，但一个个小目标通向我们人生的理想。（二）教学片段二：关于“要持之以恒，勇于克服困难”这一难点师：我们制订了目标和计划，为了实现自己的目标，取得成功，怎样按自己的计划一步步去做呢？带着这个问题，我们欣赏《长征》片段，注意观察他们遇到了哪些困难？（视频资源）生：当时的环境非常恶劣，有高耸如云的雪山，到处是死水潭，沼泽地，一不小心就会从山上掉下去。师：毛泽东的词形容：山，快马加鞭为下鞍；惊回首，离天三尺三，可见高耸如云的雪山，低水成糜的气候；过膝的沼泽地，人陷不见头，马陷不见马脖。有许多红军战士牺牲了，就是在这么艰难的环境中我们的红军战士怎么做的呢？生：红军战士说的最多的一句话是：“坚持就是胜利”。师：正是在这句话的号召下，我们的红军战士凭借顽强的意志，克服了重重困难，爬过雪山，走过草地，从这里老师想到了我们的同学，你们在学习和生活中也遇到过困难，（体验与成长）你们遇到过哪些困难？你们是怎么面对的？生（1）：我的英语不好，每一学期开始或放假后，我都会制定计划决心好好补习英语，如开学初制定每天晨读计划，可英语单词太枯燥了，晨读几天就坚持不了了；生（2）：有时学习顺利就对自己信心十足，稍有不顺，我就会觉得自己远不如别人，就灰心丧气；生（3）：我遇到难题，怕动脑筋生（4）：我常常把今天的事情拖到明天师：我们的学习、生活也是一个不断攀登、拼搏的过程，在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难，甚至遭遇挫折，那我们该怎么做呢？生：要持之以恒，勇于克服困难（在书上圈划）师：我们的同学知难而进，迎难而上，不能轻言放弃，是好样的，由此老师想到了我们的奥运冠军——刘翔（多媒体出示刘翔的照片）刘翔没有气馁，及时总结经验，顽强拼搏，终于取得了一个个胜利。所以由此可见，无论我们做什么事情，一旦目标确定后，就要坚持到底，夺起最后的胜利。师：我们的同学在学习和生活中遇到的困难和挫折与我们的红军战士相比，太渺小了。综观历史，古今中外，凡是取得事业成功的人，大多是有坚定的意志，自觉在生活中磨砺自己的意志，下面请我们的同学交流一下你知道到的名人、伟人凭借坚强的意志取得成就的例子。（榜样的力量）生（1）：袁隆平——四十年挥汗潜心水稻研究生（2）：郭明义——新时代的“雷锋传人生（3）：金晶——身残志坚的优秀运动员生（4）：杨利伟——中国航天探测第一人师：咱们同学的故事非常感人。一个个动人的故事，一个个鲜活人物的事迹震撼了我们的心灵，让我们感动不已。这些人是我们学习的典范、时代的楷模，所有有成就的人大多都具有坚强的意志，坚强的意志是我们事业成功的保证。片段分析：刚上初中的孩子希望老师和家长多给自己一些自由，但又缺乏自控能力。在订立计划时，常常对自己充满了希望，执行计划时，又常常找出许多借口逃避。所以在教学中，我运用视频资源——《长征》片段进行教学还是比较成功的，将育人效果最大化。这一生动真实的故事来开展教学，增强感染力，激发学生的热情，使学生明白“坚持就是胜利“这个道理，唤起学生做任何事情都能持之以恒，善始善终的激情。同时，红军长征，这一革命传统教育的题材，思想性强，感染教育学生，引导他们发扬民族精神，也是一种生命教育。接下来，通过学生活动：（让学生说一说自己在学习和生活中遇到过的困难以及如何面对），目的是形成对比，自我反省，让学生明白：我们的学习、生活也是一个不断攀登、拼搏的过程。这时，老师马上树立一个榜样人物——刘翔，接着学生交流自己知道的名人、伟人故事，这样既贴近学生实际生活，又鼓励他们向意志坚强的人学习，立志做一个意志坚强的人，达到育人效果。三、教学反思与学生学习效果分析（一）教学反思本节课是比较成功的一节课，在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。我主要采取学生活动的教学方法，所设计的环节贴近学生的生活实际，同时问题的设置和深入探究比较好，极大的调动了学生的参与性。同时让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。还培养了学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力。1．在整节课的设计上，体现二期课改“以学生发展为本”的理念，让学生“在活动中体验，在体验中感悟”，突出创设教学情境——利用视频资源，由具体上升到抽象，引起学生情感共鸣。2．课堂教学中，我的特色是运用视频，中国达人——刘伟和《长征》部分片段，真实、生动的画面贯穿教学的始终。在视频情境创设下，学生学习的兴趣被充分激发出来，突出了目标的重要性、情绪的重要性，也突显和渗透了育人价值，收到了很好的效果。3．注重教师语言的精彩，由浅入深，形成观点，渗透两纲教育，最终达到使学生明确磨砺坚强意志的方法，并能够在以后的学习和生活中践行。4．同时把本学科的教学同社会科学的其它学科（历史、语文学科）相互支撑。知识的交互性，培养学生的文学素养。在本课的教学中也有败笔之处，我将在以后的教学中积极改进，加以修正。如：时间控制有误差，有草草收尾之嫌。学生发挥很好，所以我就让他们“滔滔不绝”地讲来，这在平时是可以的，但是作为一节公开课，似乎要加以控制，否则就会带来教学任务的无法完成和教学环节时间配比的不平衡等问题。当然，如果一定要学生充分交流的话，还可以通过调整教学容量来解决。教师功底不扎实，需加强学习和提高。尽管热情高涨，但底气还是不足的。我要争取多学习、多历练，争取有收获、有提高。通过这节课，我认识到：对学生学能的充分估计，是上好一堂课的关键。让学生学会用政治理论去分析生活实际，是上好一堂思想政治课的主旨。同样一个教案，不同的班，不一样的效果。同一个班，不同的学生，不一样的收获。教师唯有及时调整策略，才能将教学效果最大化。我们要弯腰俯身，走近学生！（二）学生学习效果分析：学生感言（1）：我要向榜样人物学习，学习他们持之以恒的精神。我以前忽略在一些小事上，没有严格要求自己，这样就失去了锻炼坚强意志的宝贵经历。意志品质的培养需要日积月累，我们善于从小事做起，从今天做起，能够时时处处在小事上严格要求自己，自觉磨砺意志，久而久之就会形成好的品质，形成坚强的意志，成为一个有成就的人。我在课后设计了一个“黄金表格”黄金表格说明：按照日期，能够完成的在对应的空格内打“√”，不能完成的在对应的空格内打“×”，一个月后给自己评价。每天背10个英语单词每天做1道数学课外题5月5日5月6日5月7日5月8日5月9日5月105月115月125月135月145月155月165月175月185月195月205月215月225月235月245月255月265月275月285月295月305月316月1日每天替父母做1件力所能及的事选一件：5月5日5月6日5月7日5月8日5月9日5月105月115月125月135月14