第三单元写观察日记语文四年级上册课件部编版

人教版·四年级上第一课时第三单元

写观察日记人教版·四年级上第一课时第三单元

写观察日记1观察不是眼睛一个人的事你同意这种说法吗？为什么？我同意！我反对！观察不是眼睛一个人的事你同意这种说法吗？为什么？2香瓜喽！喽！买瓜香瓜喽！喽！买瓜3！桃桃樱买买樱桃喽！！买樱！桃桃樱买买樱桃喽！！买樱4观察不是眼睛一个人的事我们同意！我也同意！观察不是眼睛一个人的事我们同意！我也同意！5用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想6欲要看究竟，处处细留心。到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长欲要看究竟，处处细留心。到生活中去,去观察,去倾听,7本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植物的生长写一篇连续观察日记。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。观察日记，主要是记录观察对象的变化，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情怎样，如果能附上图画或照片就更好了。写观察日记要按照一定的顺序，运用恰当的修辞方法，把观察对象的变化写清楚，同时也要把观察中的新发现和有趣的感受写具体。习作要求本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植8误区警示习作中要求观察的对象比较宽泛，有些同学在观察中只关注观察对象当天的状态，而忽视观察对象每一天的变化。写作的关键在于发现生长的奥秘，找到不同之处。所以我们在观察中要选定一个观察对象进行连续观察，认真记录对比。误区警示习作中要求观察的对象比较宽泛，9拟题思路冬眠中的小乌龟……豆芽成长记我和豆芽一起长观察日记X则拟冬眠中的小乌龟……豆芽成长记我和豆芽一起长观察日记X则10选材指导可爱的小动物有趣的植物奇特的自然现象特别的物品选可爱的小动物有趣的植物奇特的自然现象特别的物品11可爱的小动物蚂蚁怎样搬家燕子如何筑巢金鱼怎样睡觉小猫怎样撒娇小狗高兴了有什么表现小乌龟怎样吃食可爱的小动物蚂蚁怎样搬家燕子如何筑巢金鱼怎样睡觉小猫怎样撒娇12有趣的植物水仙花养成记水仙花养成记有趣的植物水仙花养成记水仙花养成记13有趣的植物自己动手生豆芽海棠花从发现花苞到开放要多久记录种蒜苗的过程种草莓、火龙果、凤仙花……观察豆角、茄子、黄瓜……有趣的植物自己动手生豆芽海棠花从发现花苞到开放要多久记录种蒜14奇特的自然现象闪电的形成月亮的圆缺太阳的升落奇特的自然现象闪电的形成月亮的圆缺太阳的升落15特别的物品零下十度时，清水、盐水、糖水的不同状态家用的蜡烛在多少度的时候会变软100度的沸水放入冰箱里冷冻，多久会结冰……特别的物品零下十度时，清水、盐水、糖水的不同状态家用的蜡烛在16选材指导选材指导17方法点拔法布尔的观察日记《蟋蟀的住宅》一文，我们发现作者在记录“住宅特点”的时候是按照________顺序来写，描写得比较详尽，而在记录“建筑住宅”时则按照________顺序来写，描写相对概括。文中大量采用了________手法，寓科学知识于趣味之中，________非常丰富，语言十分________。想一想,我们写观察日记时,要注意些什么呢?方位时间拟人想象风趣方法点拔法布尔的观察日记《蟋蟀的住宅》181观察变化，调动多种感官用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想1观察变化，调动多种感官用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想19这一段中，作者注意写出自己看到的——“猪笼草就像一个瓶子”，又注意了它的味道——“里面散发出淡淡的香气。”还写出了的想法——“可神奇了”。这样，虽然这段文字不多，我们依然可以对猪笼草这种植物有着很深的印象。看到的闻到的想到的1观察变化，调动多种感官这一段中，作者注意写出自己看到的——“猪笼草20看到的想到的1观察变化，调动多种感官看到的想到的1观察变化，调动多种感官21叶圣陶先生爷爷说：“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬，今年我注意了……”由此可见，叶圣陶爷爷观察爬山虎是有目的的。这一段专门观察了燕子筑巢的过程2我们要有目的的观察叶圣陶先生爷爷说：“以前，我只知道这种植物叫222我们要有目的的观察三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.2我们要有目的的观察三段文字都在观察思考关于23１、课件出示自学要求：飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）二、初读课文，检查预习④文章哪几段写的是这些内容？板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）１、课件出示自学要求：2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？（五）课时安排①交流看到的画面。2我们要有目的的观察前后两次观察，都在看蜗牛爬行。很有目的性。１、课件出示自学要求：2我们要有目的的观察前24除了笔记本，现在科技发达了，我们还可以随时用相机、手机给你的观察目标来个录音或特写，这样在写观察日记时就可以凭录音或照片，来个记忆回放，帮助写观察日记。3要随时记录观察的发现、感受或是观察中遇到的有趣的事。“身边要永远带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到一切美妙的地方，都要把它记下来。”——俄国列夫·托尔斯泰除了笔记本，现在科技发达了，我们还可以随时25引用比喻拟人4运用比喻、排比等多种修辞手法。引用比喻拟人4运用比喻、排比等多种修辞手法。265记录时要注意用数字说话。5记录时要注意用数字说话。27⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。（1）自由读，书空，组词。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。1、埋木匣《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。观察=观+察用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用修辞装点用数字说话随时发现，随时记录观察=观+察⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。观察28第一天交待了我要观察的事物是什么。第二天重点写蚂蚁是如何搬运食物的。恰当的形容词使表达更直观形象对比式开头引出蚂蚁写出从少到多的过程第一天交待了我要观察的事物是什么。第二天重点写蚂蚁是如何搬运29第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。文章的末尾，写出了自己的所得。总分关键词第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。文章的末尾，写出了自己的所30详尽地描写了小蜗牛的样子。详尽地描写了小蜗牛31观察了蜗牛的速度。从爬行到吃食。既写出了我松了一口气的好心情，又写出了蜗牛的独特之处。对比写出变化观察了蜗牛的速度。从爬行到吃食。32用心观察有所收获富有趣味新颖独特用心观察有所收获富有趣味新颖独特332、正确、流利地朗读课文。1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。小学语文教案篇75、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？１、板书课题：可贵的沉默。2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。依然：依旧。借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验四面八方：泛指周围各个方面。构思点拨2、正确、流利地朗读课文。构思点拨34世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。其实这个显微镜就长在我们的身上，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脑，它们都是我们观察的“好帮手”。世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你就会发现很多奇妙的东西。其实这个显微镜就长在我们的身上，就是眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脑，它们都是我们观察的“好帮手”。世界就是一个万花筒，你在显微镜下仔细观察，你35细节在于观察，成功在于积累。 —— 爱默生细节在于观察，成功在于积累。 —— 爱默生细节在于观察，成功在于积累。36人教版·四年级上第一课时第三单元

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写观察日记37观察不是眼睛一个人的事你同意这种说法吗？为什么？我同意！我反对！观察不是眼睛一个人的事你同意这种说法吗？为什么？38香瓜喽！喽！买瓜香瓜喽！喽！买瓜39！桃桃樱买买樱桃喽！！买樱！桃桃樱买买樱桃喽！！买樱40观察不是眼睛一个人的事我们同意！我也同意！观察不是眼睛一个人的事我们同意！我也同意！41用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想42欲要看究竟，处处细留心。到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长欲要看究竟，处处细留心。到生活中去,去观察,去倾听,43本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植物的生长写一篇连续观察日记。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。观察日记，主要是记录观察对象的变化，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情怎样，如果能附上图画或照片就更好了。写观察日记要按照一定的顺序，运用恰当的修辞方法，把观察对象的变化写清楚，同时也要把观察中的新发现和有趣的感受写具体。习作要求本次习作要求同学们根据人们的活动、动物和植44误区警示习作中要求观察的对象比较宽泛，有些同学在观察中只关注观察对象当天的状态，而忽视观察对象每一天的变化。写作的关键在于发现生长的奥秘，找到不同之处。所以我们在观察中要选定一个观察对象进行连续观察，认真记录对比。误区警示习作中要求观察的对象比较宽泛，45拟题思路冬眠中的小乌龟……豆芽成长记我和豆芽一起长观察日记X则拟冬眠中的小乌龟……豆芽成长记我和豆芽一起长观察日记X则46选材指导可爱的小动物有趣的植物奇特的自然现象特别的物品选可爱的小动物有趣的植物奇特的自然现象特别的物品47可爱的小动物蚂蚁怎样搬家燕子如何筑巢金鱼怎样睡觉小猫怎样撒娇小狗高兴了有什么表现小乌龟怎样吃食可爱的小动物蚂蚁怎样搬家燕子如何筑巢金鱼怎样睡觉小猫怎样撒娇48有趣的植物水仙花养成记水仙花养成记有趣的植物水仙花养成记水仙花养成记49有趣的植物自己动手生豆芽海棠花从发现花苞到开放要多久记录种蒜苗的过程种草莓、火龙果、凤仙花……观察豆角、茄子、黄瓜……有趣的植物自己动手生豆芽海棠花从发现花苞到开放要多久记录种蒜50奇特的自然现象闪电的形成月亮的圆缺太阳的升落奇特的自然现象闪电的形成月亮的圆缺太阳的升落51特别的物品零下十度时，清水、盐水、糖水的不同状态家用的蜡烛在多少度的时候会变软100度的沸水放入冰箱里冷冻，多久会结冰……特别的物品零下十度时，清水、盐水、糖水的不同状态家用的蜡烛在52选材指导选材指导53方法点拔法布尔的观察日记《蟋蟀的住宅》一文，我们发现作者在记录“住宅特点”的时候是按照________顺序来写，描写得比较详尽，而在记录“建筑住宅”时则按照________顺序来写，描写相对概括。文中大量采用了________手法，寓科学知识于趣味之中，________非常丰富，语言十分________。想一想,我们写观察日记时,要注意些什么呢?方位时间拟人想象风趣方法点拔法布尔的观察日记《蟋蟀的住宅》541观察变化，调动多种感官用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想1观察变化，调动多种感官用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想55这一段中，作者注意写出自己看到的——“猪笼草就像一个瓶子”，又注意了它的味道——“里面散发出淡淡的香气。”还写出了的想法——“可神奇了”。这样，虽然这段文字不多，我们依然可以对猪笼草这种植物有着很深的印象。看到的闻到的想到的1观察变化，调动多种感官这一段中，作者注意写出自己看到的——“猪笼草56看到的想到的1观察变化，调动多种感官看到的想到的1观察变化，调动多种感官57叶圣陶先生爷爷说：“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬，今年我注意了……”由此可见，叶圣陶爷爷观察爬山虎是有目的的。这一段专门观察了燕子筑巢的过程2我们要有目的的观察叶圣陶先生爷爷说：“以前，我只知道这种植物叫582我们要有目的的观察三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.2我们要有目的的观察三段文字都在观察思考关于59１、课件出示自学要求：飘飘洒洒雨细如毛，飘飘悠悠下落。要注意引导学生通过对重点词句的朗读，来领悟春雨的特点和作用。4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）二、初读课文，检查预习④文章哪几段写的是这些内容？板块三：想象画面，具化“精巧的诗”。（“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。）１、课件出示自学要求：2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。③画面中的白鹭真的是在钓鱼吗？那我们换成“啄鱼”“捕鱼”好不好？为什么？（五）课时安排①交流看到的画面。2我们要有目的的观察前后两次观察，都在看蜗牛爬行。很有目的性。１、课件出示自学要求：2我们要有目的的观察前60除了笔记本，现在科技发达了，我们还可以随时用相机、手机给你的观察目标来个录音或特写，这样在写观察日记时就可以凭录音或照片，来个记忆回放，帮助写观察日记。3要随时记录观察的发现、感受或是观察中遇到的有趣的事。“身边要永远带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到一切美妙的地方，都要把它记下来。”——俄国列夫·托尔斯泰除了笔记本，现在科技发达了，我们还可以随时61引用比喻拟人4运用比喻、排比等多种修辞手法。引用比喻拟人4运用比喻、排比等多种修辞手法。625记录时要注意用数字说话。5记录时要注意用数字说话。63⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。6、同学们都有一双会发现的眼睛，上完这节课，你有变化吗？沾湿使衣服有一点湿，而不是“淋湿”。（1）自由读，书空，组词。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。1、埋木匣《孔子拜师》是关于孔子谦虚求学的故事。在这个故事里，作者描写了孔子去拜见老子，让老子成为他的老师的故事。在孔子去拜师的时候，孔子已经是远近闻名的学者了，但是他还孜孜不倦地努力求上进。在设计上这节课时要注意引导学生从孔子的言行中学习其谦虚的精神。三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）2.如何让学生体会到典型事例在表达文章时候的重要性及形象性。徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。四、阅读体验（谈收获引导学生自我小结）2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什么道理。观察=观+察用眼看用嘴尝用耳听用鼻闻用手摸用心想用修辞装点用数字说话随时发现，随时记录观察=观+察⑶思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。观察64第一天交待了我要观察的事物是什么。第二天重点写蚂蚁是如何搬运食物的。恰当的形容词使表达更直观形象对比式开头引出蚂蚁写出从少到多的过程第一天交待了我要观察的事物是什么。第二天重点写蚂蚁是如何搬运65第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。文章的末尾，写出了自己的所得。总分关键词第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。文章的末尾，写出了自己的所66详尽地描写了小蜗牛的样子。