建材行业扫楼培训教程课件

建材行业扫楼培训教程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。建材行业扫楼培训教程建材行业扫楼培训教程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。扫檬培训教程内容一、扫楼前的准备工作扫楼道具的准备*三、扫楼的流程四、常见问题与解决方法五、业主档案的细化与活动邀约六、与店面配合成单英语学习是学习者与学习环境共同作用的过程，教育部2001年颁布的《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生发展为本，注重学生的全面发展与个性差异。而农村地区受基础条件、环境因素、师资力量、教学资源等方面的因素影响，中学生在英语学习过程中普遍存在“费时低效”的现象。在目前形势下，总结英语教学的经验和教训，认识并正视“费时低效”与“哑巴英语”等问题，从主客观因素多方面入手，分析农村中学生英语学习低效的原因，寻求解决办法，提高英语教学质量，促进学生全面发展，显得极为重要。一、造成农村中学生英语学习低效的因素1、社会环境因素。相对农村学生而言，在英语学习的条件和环境方面一直处于劣势，主要有以下几方面：（1）教学条件简陋。农村中学虽说近几年在教学硬件上有了很大的改观，但由于经费有限，相对城市而言还有很大差距，一时还难以跟上现代化教学的步伐。主要表现：多功能教室和语音室较少，而且即便有但设备相对老化，图书、音像资料缺乏等。同时，由于新教材容量大、任务重、时间紧，学生班额大，教学设备利用率并不高。（2）师资力量薄弱。农村中学普遍缺少英语教师,在无法引进情况下,往往要调整其他专业的教师担任英语课，而这种专业结构不合理的现象,必然影响到英语教学质量的提高。由于英语人才的流动性大和经济待遇不高，许多英语老师自然要流向经济发达地区。（3）教育观念滞后。农村许多家长教育观念比较淡薄,认为读书不如打工,学生的思想也因此受影响,严峻的社会现实使不少学生丧失了读书的积极性,甚至会产生厌学。2、课堂教学因素。农村教师还在沿用以教师为中心、单向传授知识的“教学观”，教学内容、教学形式、教学方法与城市比较都有很大差距，主要表现：（1）教学内容上。基本上还拘泥于教材所传递的信息，而能够激发学生想象力与创造力、培养发散思维的开放型教学却运用得比较少。（2）教学形式上。受应试教育的驱使，教师仍围绕考试而教，学生以应试而被动地学习，在“题海战术”、“分数第一”、“频繁考试”、“死记硬背”等为特征的教学方式下，造成了学生不堪重负。（3）教学方法上。农村教师以传授知识为主，采用单一的教学方法，很少训练学生的学习能力。3、学生自身因素。（1）英语基础不好。农村学校的学生英语学习起步晚，底子薄。甚至有的学生到初中才开始学习英语，有的小学勉强开设了英语课，由于师资问题，担任英语教学的教师都是由其他教师改任，因缺乏英语教学经验，教学时断时续，教学水平也参差不齐，造成学生在英语拼读能力较差。（2）学习动力不足。农村学生大多缺乏主动参与的热情，缺乏学习的动机，导致其英语学习效益低下。（3）学习方法不当。由于农村小学生上英语课不正规，学生步入中学后，普遍存在发音不准，拼写错误多，书写不规范，语法概念不清等现象，导致学习效果不明显。4、教学评价方法不科学。目前，在农村地区一般沿用传统教学模式，评价标准就是根据考试成绩，学生一直处于消极被动地学习，属于考试范围的知识才学，不考则不学。评价程序一般放在最后一个环节，大多教师关注的是成绩结果，忽视对过程的评价；评价的内容过分注重学生成绩，忽视综合素质的评价和全面发展的评价；评价方法单一，过分注重量化和传统的纸笔测验法，缺少体现新的评价观念的方法和手段，不利于增强学生的学习兴趣，提高英语学习的效益。二、提高农村中学生英语学习效益的对策1、改善外部学习环境。英语学习效果取决于学生自身的主观条件，但其他外部因素也对学生学习英语起着至关重要的作用。所以，农村地区必须重视改善外部学习环境，为学生英语学习提供有力保障。（1）加大教育投入，改善农村教学设施。政府应加大对农村教育的投资,针对农村英语教育中的薄弱环节，改善硬件设施，如配置英语学习的参考资料、音像制品、语音教室，创造良好的学习环境，基本解决农村英语教学设备不齐的问题。（2)优化师资结构，提高教师整体素质。合理配置教师资源，在重视高中英语教师的配备同时，也要重视小学和初中英语教师的配备，加强农村薄弱学校英语教师队伍建设。积极推行城乡学校之间的师资流动交流制度，让两地英语教师交叉任教，相互交流，汲取经验，取长补短，帮助农村提高英语教学水平。加大英语教师的培训力度，选派教师轮流外出学习、参加教研会，有效地提高教师的素质。同时提高农村教师的待遇，制定相关政策，鼓励优秀英语教师到农村学校从事英语教学。2、提高课堂教学质量。课堂教学在整个教学过程中占了很重要的位置，课堂教学质量直接决定了学生英语学习的效果。所以，应从以下几方面入手：（1）改进班级结构，优化师生交流模式。提倡小班教学，加强教师与学生之间的关系，使教师能够因材施教。（2）融洽师生关系，营造良好学习氛围。教师在课堂教学中，要尊重学生，不要挫伤其积极性，尤其是对差生，不能放弃对他们的努力。要努力发现他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心，给以方法上的指导。对每一位学生进步都要多加表扬，从而激发其学习动力。（3）优化课堂教学，提高英语课堂效益。在教学设计中，要以提高学生英语学习能力为标准来设计教学。教学过程中，要合理使用技术手段，有效提高学习的听课效益。3、注重加强对学生的引导。缺少教师明确的指导，也是导致农村学生英语学习效果不高的原因。所以，必须从兴趣、习惯、方法等各方面给学生以引导。教师需从以下几个方面做工作：（1）帮助学生树立信心，让学生肯学。（2）帮助学生培养兴趣，让学生想学。（3）帮助学生养成习惯，让学生会学。（4）帮助学生提高效果，让学生学好。4、科学合理应用评价方法。评价是英语课程的重要的有机组成部分，是教学活动中的重点环节之一，科学合理的评价更能使学生了解自己的学习状态，认识自身存在的不足，得到改进学习的建议，这对提高学生英语学习效果起着积极的作用。所以，教师要关注学生的学习过程，对学生进行多元化评价，注重形成性评价对学生发展的作用。教师对学生学习过程中的表现、所取得的成绩、学习英语的情感、态度、学习策略等方面的发展作出评价，并对学生加以正面的引导和激励。通过评价来记录学生的成长和进步，鼓励学生对自己作出行为评价、情感评价和思维评价，反思自己的进步和问题，以及及时对自己下一步的学习计划进行调控，提高学习效果。总之，要改变目前农村英语学习中存在的低效现象，除了学生本身要不断努力外，家庭、学校、社会都应参与进来，多方位、多渠道、多角度从各方面努力，共同为提高教育教学质量，实现向素质教育的转变而努力。［从获得知识的角度讲，素质教育认为学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。布鲁纳认为，应该“尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。从发展能力的角度讲，能力的形成和发展“永远起自于主体的积极过程”，如果离开主体去不断地积极活动，那就没有什么智力的动力可言。这就充分说明发挥学生的主体作用是挖掘学生最大潜力、促进学生全面发展的必要条件。实施素质教育，关键在于唤醒教育的主体自觉，启动学生学习的内驱力。因为没有教育的主体自觉，学生只能是一群被人驱赶的羔羊。课堂游戏正是以学生自己的活动为中心，学生能普遍动脑、动手、动口广泛地进行交流信息，处于自觉的主体地位，为学生积极探求知识、发展能力提供了广泛的空间和深度。勇于创新、善于创新是现代社会对人的素质提出的又一要求。如何把创新精神贯穿于课堂教学的始终，使课堂焕发出生机和活力？关键一点就是教师在教学时应给学生营造一个创新的环境。课堂游戏恰巧从根本上改变了封闭教学的沉闷局面，让学生参与到了教学过程中来。游戏走进课堂，把教师传授知识的过程变成了在教师指导下、以学生为中心主动参与积极探索的过程；把重视传授知识变成了激发学生求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜能的学习过程；把教师从真理的代言人、至高无上的权威，改变成学生民主、平等、自由地进行自我展现的过程。一个宽松、广阔的创新环境悄然形成，它不断地启发、诱导学生在学到书本知识的同时，也培养了他们的创造能力。学生的个性在游戏中得到尊重，尊重个性就是尊重创造。面对学生，我们应永远充满信任和期待，以爱的春风绽放每一朵春蕾，用信任的目光开启每一个心灵的宝库，使创新教育在英语课堂上得到真正的体现。素质教育主张不仅使学生学会学习、学会关心、学会创造，还要学会合作。社会发展越来越倾向于强调集体精神，善于合作被作为人的一种基本素质提了出来。一个人若想生存，就必须审时度势，学会在合作的基础上竞争，在竞争的过程中合作。因此，大力培养学生的合作精神，引导他们消除自我封闭的心理，妥善处理好人缘、地缘，乃至血缘的各种人际关系，已经成为摆在我们面前一项刻不容缓的任务课堂游戏恰好帮助我们改变了老师的“一言堂”，开辟了师生间、学生间平等交流的好场所。知识、能力、性格等方面各有差异的学生集合在一起，去发现别人的闪光点来启迪自己的思维。在游戏中，知识、能力、性格得到了相互碰撞和升华。在游戏中，学生不仅学会了倾听，学会了赞美，学会了批评，学会了接受，而且还展现自我、认识了自我、完善了自我，使个性得到了和谐健康地发展，同时也养成了他们的合作精神。游戏，不仅可以帮助学生学会英语，而且还会让学生懂得如何准确地运用英语。这一过程也正体现了“语言来自生活，服务于生活”的道理。课堂游戏帮助学生冲破课堂范例的同时，还使他们的英语学习走进了生活。把窗户打开，让清风进来，使英语教学在不断改革中进行创新。因此，让游戏走进课堂，不但可以使我们的英语教学焕发出新的生命，而且还能够拓宽学生学习英语的新天地。巧设游戏轻松学习――在初中英语课堂教学中的应用：英语学习，兴趣为先。兴趣是学好语言的关奠，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一呵重要任务。能够使英语教学变得生动形象，有效激发学生学习兴趣。如何在英语课堂中科学合理地安排游戏，是非常值得研究和探讨的同题。游戏作为课堂教学的一个组成部分，何时选用要根据教学要求、教学内容以及学生需要进行科学合理地安排。在正常的教学课堂中，我个人认为游戏一般应安排在两个时间内最为合适。一是在开始上课时。开始上课时，通过游戏可以使学生马J：集中注意力，尽快精神振奋，迅速进入最佳学习状态。课前游戏主要是为了复习上节课所学的知识或对新课的引入，游戏时间应控制在4～5分钟为宜。二是在临近下课前。经过了新教学以及大量的机械操练后，学生的身心都非常紧张和疲劳。这时进行游戏，可以帮助他们从困境中解脱出来，带着轻松的心情投入到新内容的学习中。游戏时间应控制在5～10分钟为宜。在游戏的设计和实践教学中，还应当注意以下几个方面的问题。一是游戏应有一定的目的性。游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，而不是漫无目的地让学生玩。设计游戏时，应充分考虑教学的重难点和其它教学要求，增强游戏的且的性，确保游戏取得预期效果。二是游戏应有一定的启发性。开展游戏是为了活跃课堂气氛，学习和巩固所学知识，但也可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏，开发学生智力，培养创造能力。如在黑板上画出几个抽象的图形，让学生发挥想象力去猜，运用所学的词语来表达。三是游戏应有一定的层次性。教师在设计游戏时，在内容的难度上要有一定的梯度，以适合不同层次的学生参与。对那些后进生，游戏时町适当给他们提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识；对于成绩好的学生，则要让游戏有一定的难度。四是游戏应有一定的趣味性。趣味是吸引学生注意力的关键。他们对你的活动感兴趣，才能让他们主动参与你的课堂。如在设计游戏时，可以将人物设置为他们所喜欢的明星或所熟悉的老师，将地点设置为他们日常的生活范围等，以增加他们对这一话题的亲切感和参与课堂的激情。总之，教学有法，教无定法。作为一名现代教师应以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，积极探究和革新教法，提高课堂效率。作为英语教师，如何努力做到活用游戏、巧用游戏，让游戏更好地服务于课堂，充分发挥它在课堂中的魅力，还需要在以后的教学实践中不断研究和探索。建材行业扫楼培训教程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。建材行1扫檬培训教程扫檬培训教程2建材行业扫楼培训教程课件3建材行业扫楼培训教程课件4建材行业扫楼培训教程课件5建材行业扫楼培训教程课件6江公馆三、扫楼的流程在扫楼的基本流程进入目标小区!(见如何进小区章节)观察小区楼层分布、小区保安、入住情况、装修情况并案表进行核对!与装饰公司业务员沟通交换或购买小区业主名单事宜*开始扫楼,先乘电梯至顶层,然后由上至下逐层逐户的收集业主主收取定金发放抵用券和充值卡,并向客户开具意向颜订单与订金收据!认真建立客户的装修档案,详细记录意向客户的联系方式、房型、装修进度、装修风格、购买需求等相关信息根据业主的装修档案,及时发放促销邀约短信,持续跟踪并邀约客户到店!*与店面密切配合成单!江公馆7三、正式扫楼之扫楼目的扫楼的目的不能为了扫楼而扫楼,扫楼的终极目的为了收集工长信息,也不是为了收集业主信息,而是为了:签单!扫楼到签单的关键拿到或扫到正在装修的业主信息并不是扫楼的而是开始!只有通过短信、电话与业主积极并且有效通,了解业主的购买意向和购买力并作出合理的推荐上充满诱惑力的邀约,从而实现到店签单三、正式扫楼之扫楼目的8四、常见困难与解决方法初次如何进小区通过熟悉的装修工人带进去或办理小区出入证!以与小区物业洽谈合作业务的名义进入小区!通过小区的地下停车库、施工工地等通道进入小区!与小区业主一起造成小区保安以为是一家人的错觉进入小区!◆到附近房产中介以租房的名义或看装饰公司样板间进入小区利用家具摆放布置图与效果图与“客户短信”进入小区!◆与两名同事互相配合一起进入小区!(一人先引开保安注意力,另一个侍机进入,然后从里出来把门外的同事接进去!)◆贿赂保安!四、常见困难与解决方法9四、常见困难与解决方法如何再次进小区◆如果初次进入小区的方式简单实用,且容易多次反复使用则继续以上次的方式进入小区!◆如初次进入小区的方式比较艰难,且不容易多次反复的进入,可以在初次进入该小区后,记下某一户正在装修的业主姓名房号、装修公司名称、设计师姓名等尽可能详实的信息!在被保安拦住时,准确的报出业主信息即可顺利进入,即使保安与主电话核查也没问题!在被允许进入、或者完成当天的扫楼任务出小区时,尽可能跟保安随意的闲聊,或抽根烟,或送点小礼品,记住一个或几个保安的名字,混个脸熟,希望下次你进入小区的方式是:朝保安点点头!四、常见困难与解决方法10四、常见困难与解决方法如何进入有门禁的单元楼?◆成功进入小区后,有的单元楼有门禁系统,可能将你挡在门外,参考方法如下:1、等待本单元业主进入单元楼,跟随进入!为了不引起怀疑,可以拿出手机装作打电话:“哦,不用了过来开门了,我进来了!2、按“0000减或指定号码呼叫物业:“我是1201的业主,忘带门禁卡了,麻烦开下3、随意按一户的房号:“你好,我是顺丰快递的,有一件您家的快递,麻烦开下门!”4、可以从地下车库里进入指定单元楼5、通过认识的工长要到密码,或在中午工人吃完饭回来跟随进入6、大型小区,可以考虑制作万能门禁卡!四、常见困难与解决方法11建材行业扫楼培训教程课件12建材行业扫楼培训教程课件13建材行业扫楼培训教程课件14建材行业扫楼培训教程课件15建材行业扫楼培训教程课件16建材行业扫楼培训教程课件17建材行业扫楼培训教程课件18建材行业扫楼培训教程课件19建材行业扫楼培训教程课件20建材行业扫楼培训教程课件21建材行业扫楼培训教程课件22建材行业扫楼培训教程课件23建材行业扫楼培训教程课件24建材行业扫楼培训教程课件25建材行业扫楼培训教程课件26建材行业扫楼培训教程课件27建材行业扫楼培训教程课件28建材行业扫楼培训教程课件29建材行业扫楼培训教程课件30建材行业扫楼培训教程课件31建材行业扫楼培训教程课件32建材行业扫楼培训教程课件33建材行业扫楼培训教程课件34谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷35建材行业扫楼培训教程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。建材行业扫楼培训教程建材行业扫楼培训教程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。扫檬培训教程内容一、扫楼前的准备工作扫楼道具的准备*三、扫楼的流程四、常见问题与解决方法五、业主档案的细化与活动邀约六、与店面配合成单英语学习是学习者与学习环境共同作用的过程，教育部2001年颁布的《英语课程标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生发展为本，注重学生的全面发展与个性差异。而农村地区受基础条件、环境因素、师资力量、教学资源等方面的因素影响，中学生在英语学习过程中普遍存在“费时低效”的现象。在目前形势下，总结英语教学的经验和教训，认识并正视“费时低效”与“哑巴英语”等问题，从主客观因素多方面入手，分析农村中学生英语学习低效的原因，寻求解决办法，提高英语教学质量，促进学生全面发展，显得极为重要。一、造成农村中学生英语学习低效的因素1、社会环境因素。相对农村学生而言，在英语学习的条件和环境方面一直处于劣势，主要有以下几方面：（1）教学条件简陋。农村中学虽说近几年在教学硬件上有了很大的改观，但由于经费有限，相对城市而言还有很大差距，一时还难以跟上现代化教学的步伐。主要表现：多功能教室和语音室较少，而且即便有但设备相对老化，图书、音像资料缺乏等。同时，由于新教材容量大、任务重、时间紧，学生班额大，教学设备利用率并不高。（2）师资力量薄弱。农村中学普遍缺少英语教师,在无法引进情况下,往往要调整其他专业的教师担任英语课，而这种专业结构不合理的现象,必然影响到英语教学质量的提高。由于英语人才的流动性大和经济待遇不高，许多英语老师自然要流向经济发达地区。（3）教育观念滞后。农村许多家长教育观念比较淡薄,认为读书不如打工,学生的思想也因此受影响,严峻的社会现实使不少学生丧失了读书的积极性,甚至会产生厌学。2、课堂教学因素。农村教师还在沿用以教师为中心、单向传授知识的“教学观”，教学内容、教学形式、教学方法与城市比较都有很大差距，主要表现：（1）教学内容上。基本上还拘泥于教材所传递的信息，而能够激发学生想象力与创造力、培养发散思维的开放型教学却运用得比较少。（2）教学形式上。受应试教育的驱使，教师仍围绕考试而教，学生以应试而被动地学习，在“题海战术”、“分数第一”、“频繁考试”、“死记硬背”等为特征的教学方式下，造成了学生不堪重负。（3）教学方法上。农村教师以传授知识为主，采用单一的教学方法，很少训练学生的学习能力。3、学生自身因素。（1）英语基础不好。农村学校的学生英语学习起步晚，底子薄。甚至有的学生到初中才开始学习英语，有的小学勉强开设了英语课，由于师资问题，担任英语教学的教师都是由其他教师改任，因缺乏英语教学经验，教学时断时续，教学水平也参差不齐，造成学生在英语拼读能力较差。（2）学习动力不足。农村学生大多缺乏主动参与的热情，缺乏学习的动机，导致其英语学习效益低下。（3）学习方法不当。由于农村小学生上英语课不正规，学生步入中学后，普遍存在发音不准，拼写错误多，书写不规范，语法概念不清等现象，导致学习效果不明显。4、教学评价方法不科学。目前，在农村地区一般沿用传统教学模式，评价标准就是根据考试成绩，学生一直处于消极被动地学习，属于考试范围的知识才学，不考则不学。评价程序一般放在最后一个环节，大多教师关注的是成绩结果，忽视对过程的评价；评价的内容过分注重学生成绩，忽视综合素质的评价和全面发展的评价；评价方法单一，过分注重量化和传统的纸笔测验法，缺少体现新的评价观念的方法和手段，不利于增强学生的学习兴趣，提高英语学习的效益。二、提高农村中学生英语学习效益的对策1、改善外部学习环境。英语学习效果取决于学生自身的主观条件，但其他外部因素也对学生学习英语起着至关重要的作用。所以，农村地区必须重视改善外部学习环境，为学生英语学习提供有力保障。（1）加大教育投入，改善农村教学设施。政府应加大对农村教育的投资,针对农村英语教育中的薄弱环节，改善硬件设施，如配置英语学习的参考资料、音像制品、语音教室，创造良好的学习环境，基本解决农村英语教学设备不齐的问题。（2)优化师资结构，提高教师整体素质。合理配置教师资源，在重视高中英语教师的配备同时，也要重视小学和初中英语教师的配备，加强农村薄弱学校英语教师队伍建设。积极推行城乡学校之间的师资流动交流制度，让两地英语教师交叉任教，相互交流，汲取经验，取长补短，帮助农村提高英语教学水平。加大英语教师的培训力度，选派教师轮流外出学习、参加教研会，有效地提高教师的素质。同时提高农村教师的待遇，制定相关政策，鼓励优秀英语教师到农村学校从事英语教学。2、提高课堂教学质量。课堂教学在整个教学过程中占了很重要的位置，课堂教学质量直接决定了学生英语学习的效果。所以，应从以下几方面入手：（1）改进班级结构，优化师生交流模式。提倡小班教学，加强教师与学生之间的关系，使教师能够因材施教。（2）融洽师生关系，营造良好学习氛围。教师在课堂教学中，要尊重学生，不要挫伤其积极性，尤其是对差生，不能放弃对他们的努力。要努力发现他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心，给以方法上的指导。对每一位学生进步都要多加表扬，从而激发其学习动力。（3）优化课堂教学，提高英语课堂效益。在教学设计中，要以提高学生英语学习能力为标准来设计教学。教学过程中，要合理使用技术手段，有效提高学习的听课效益。3、注重加强对学生的引导。缺少教师明确的指导，也是导致农村学生英语学习效果不高的原因。所以，必须从兴趣、习惯、方法等各方面给学生以引导。教师需从以下几个方面做工作：（1）帮助学生树立信心，让学生肯学。（2）帮助学生培养兴趣，让学生想学。（3）帮助学生养成习惯，让学生会学。（4）帮助学生提高效果，让学生学好。4、科学合理应用评价方法。评价是英语课程的重要的有机组成部分，是教学活动中的重点环节之一，科学合理的评价更能使学生了解自己的学习状态，认识自身存在的不足，得到改进学习的建议，这对提高学生英语学习效果起着积极的作用。所以，教师要关注学生的学习过程，对学生进行多元化评价，注重形成性评价对学生发展的作用。教师对学生学习过程中的表现、所取得的成绩、学习英语的情感、态度、学习策略等方面的发展作出评价，并对学生加以正面的引导和激励。通过评价来记录学生的成长和进步，鼓励学生对自己作出行为评价、情感评价和思维评价，反思自己的进步和问题，以及及时对自己下一步的学习计划进行调控，提高学习效果。总之，要改变目前农村英语学习中存在的低效现象，除了学生本身要不断努力外，家庭、学校、社会都应参与进来，多方位、多渠道、多角度从各方面努力，共同为提高教育教学质量，实现向素质教育的转变而努力。［从获得知识的角度讲，素质教育认为学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。布鲁纳认为，应该“尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。从发展能力的角度讲，能力的形成和发展“永远起自于主体的积极过程”，如果离开主体去不断地积极活动，那就没有什么智力的动力可言。这就充分说明发挥学生的主体作用是挖掘学生最大潜力、促进学生全面发展的必要条件。实施素质教育，关键在于唤醒教育的主体自觉，启动学生学习的内驱力。因为没有教育的主体自觉，学生只能是一群被人驱赶的羔羊。课堂游戏正是以学生自己的活动为中心，学生能普遍动脑、动手、动口广泛地进行交流信息，处于自觉的主体地位，为学生积极探求知识、发展能力提供了广泛的空间和深度。勇于创新、善于创新是现代社会对人的素质提出的又一要求。如何把创新精神贯穿于课堂教学的始终，使课堂焕发出生机和活力？关键一点就是教师在教学时应给学生营造一个创新的环境。课堂游戏恰巧从根本上改变了封闭教学的沉闷局面，让学生参与到了教学过程中来。游戏走进课堂，把教师传授知识的过程变成了在教师指导下、以学生为中心主动参与积极探索的过程；把重视传授知识变成了激发学生求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜能的学习过程；把教师从真理的代言人、至高无上的权威，改变成学生民主、平等、自由地进行自我展现的过程。一个宽松、广阔的创新环境悄然形成，它不断地启发、诱导学生在学到书本知识的同时，也培养了他们的创造能力。学生的个性在游戏中得到尊重，尊重个性就是尊重创造。面对学生，我们应永远充满信任和期待，以爱的春风绽放每一朵春蕾，用信任的目光开启每一个心灵的宝库，使创新教育在英语课堂上得到真正的体现。素质教育主张不仅使学生学会学习、学会关心、学会创造，还要学会合作。社会发展越来越倾向于强调集体精神，善于合作被作为人的一种基本素质提了出来。一个人若想生存，就必须审时度势，学会在合作的基础上竞争，在竞争的过程中合作。因此，大力培养学生的合作精神，引导他们消除自我封闭的心理，妥善处理好人缘、地缘，乃至血缘的各种人际关系，已经成为摆在我们面前一项刻不容缓的任务课堂游戏恰好帮助我们改变了老师的“一言堂”，开辟了师生间、学生间平等交流的好场所。知识、能力、性格等方面各有差异的学生集合在一起，去发现别人的闪光点来启迪自己的思维。在游戏中，知识、能力、性格得到了相互碰撞和升华。在游戏中，学生不仅学会了倾听，学会了赞美，学会了批评，学会了接受，而且还展现自我、认识了自我、完善了自我，使个性得到了和谐健康地发展，同时也养成了他们的合作精神。游戏，不仅可以帮助学生学会英语，而且还会让学生懂得如何准确地运用英语。这一过程也正体现了“语言来自生活，服务于生活”的道理。课堂游戏帮助学生冲破课堂范例的同时，还使他们的英语学习走进了生活。把窗户打开，让清风进来，使英语教学在不断改革中进行创新。因此，让游戏走进课堂，不但可以使我们的英语教学焕发出新的生命，而且还能够拓宽学生学习英语的新天地。巧设游戏轻松学习――在初中英语课堂教学中的应用：英语学习，兴趣为先。兴趣是学好语言的关奠，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一呵重要任务。能够使英语教学变得生动形象，有效激发学生学习兴趣。如何在英语课堂中科学合理地安排游戏，是非常值得研究和探讨的同题。游戏作为课堂教学的一个组成部分，何时选用要根据教学要求、教学内容以及学生需要进行科学合理地安排。在正常的教学课堂中，我个人认为游戏一般应安排在两个时间内最为合适。一是在开始上课时。开始上课时，通过游戏可以使学生马J：集中注意力，尽快精神振奋，迅速进入最佳学习状态。课前游戏主要是为了复习上节课所学的知识或对新课的引入，游戏时间应控制在4～5分钟为宜。二是在临近下课前。经过了新教学以及大量的机械操练后，学生的身心都非常紧张和疲劳。这时进行游戏，可以帮助他们从困境中解脱出来，带着轻松的心情投入到新内容的学习中。游戏时间应控制在5～10分钟为宜。在游戏的设计和实践教学中，还应当注意以下几个方面的问题。一是游戏应有一定的目的性。游戏是为教学服务的，必须与教学密切相关，而不是漫无目的地让学生玩。设计游戏时，应充分考虑教学的重难点和其它教学要求，增强游戏的且的性，确保游戏取得预期效果。二是游戏应有一定的启发性。开展游戏是为了活跃课堂气氛，学习和巩固所学知识，但也可以设计一些富有创造性和挑战性的游戏，开发学生智力，培养创造能力。如在黑板上画出几个抽象的图形，让学生发挥想象力去猜，运用所学的词语来表达。三是游戏应有一定的层次性。教师在设计游戏时，在内容的难度上要有一定的梯度，以适合不同层次的学生参与。对那些后进生，游戏时町适当给他们提示，启发并鼓励他们在游戏中获胜，培养他们的自信心和参与意识；对于成绩好的学生，则要让游戏有一定的难度。四是游戏应有一定的趣味性。趣味是吸引学生注意力的关键。他们对你的活动感兴趣，才能让他们主动参与你的课堂。如在设计游戏时，可以将人物设置为他们所喜欢的明星或所熟悉的老师，将地点设置为他们日常的生活范围等，以增加他们对这一话题的亲切感和参与课堂的激情。总之，教学有法，教无定法。作为一名现代教师应以贯彻“以学生为主体”的原则为首任，积极探究和革新教法，提高课堂效率。作为英语教师，如何努力做到活用游戏、巧用游戏，让游戏更好地服务于课堂，充分发挥它在课堂中的魅力，还需要在以后的教学实践中不断研究和探索。建材行业扫楼培训教程16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。建材行36扫檬培训教程扫檬培训教程37建材行业扫楼培训教程课件38建材行业扫楼培训教程课件39建材行业扫楼培训教程课件40建材行业扫楼培训教程课件41江公馆三、扫楼的流程在扫楼的基本流程进入目标小区!(见如何进小区章节)观察小区楼层分布、小区保安、入住情况、装修情况并案表进行核对!与装饰公司业务员沟通交换或购买小区业主名单事宜*开始扫楼,先乘电梯至顶层,然后由上至下逐层逐户的收集业主主收取定金发放抵用券和充值卡,并向客户开具意向颜订单与订金收据!认真建立客户的装修档案,详细记录意向客户的联系方式、房型、装修进度、装修风格、购买需求等相关信息根据业主的装修档案,及时发放促销邀约短信,持续跟踪并邀约客户到店!*与店面密切配合成单!江公馆42三、正式扫楼之扫楼目的扫楼的目的不能为了扫楼而扫楼,扫楼的终极目的为了收集工长信息,也不是为了收集业主信息,而是为了:签单!扫楼到签单的关键拿到或扫到正在装修的业主信息并不是扫楼的而是开始!只有通过短信、电话与业主积极并且有效通,了解业主的购买意向和购买力并作出合理的推荐上充满诱惑力的邀约,从而实现到店签单三、正式扫楼之扫楼目的43四、常见困难与解决方法初