考复习光合作用课件【新版】浙江高考生物考复习

学考复习第6讲

光合作用学考复习第6讲光合作用1考复习光合作用课件【新版】浙江高考生物考复习2真题再现叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】（1）各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。所以用纸层析法分离光合色素，分离后滤纸条上离滤液细线最近的色素带是叶绿素b，呈黄绿色。真题再现叶绿体色素的提取和分离实验：3真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（2）光合色素的种类和含量直接影响光合作用中的__________阶段，此阶段产生的ATP和NADPH可用于碳反应中的_________（填“①”或“②”）过程，ATP和NADPH能为该过程提供的物质是_________。真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔4真题再现（2）光合色素的种类和含量直接影响光合作用中的光反应阶段，此阶段产生的ATP和NADPH可用于碳反应中的三碳化合物的还原，即②过程，ATP和NADPH能为该过程提供的物质是磷酸基团和氢。真题再现5真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（3）卡尔文循环中，CO2与五碳糖结合为六碳分子，进而生成3-磷酸甘油酸。该五碳糖是_________。若有3molCO2进入卡尔文循环，则还原形成的三碳糖为_________mol。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔6真题再现（3）卡尔文循环中，CO2与五碳糖结合为六碳分子，进而生成3-磷酸甘油酸。若3molCO2分子进入卡尔文循环可形成6mol3-磷酸甘油酸，还原形成的三碳糖为6mol。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐真题再现【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教7学考要求考试内容学考要求1.光合作用的概念、阶段、场所和产物b2.色素的种类、颜色和吸收光谱a3.光反应和碳反应的过程b4.活动:光合色素的提取与分离b5.活动:探究环境因素对光合作用的影响c【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐学考要求考试内容学考要求1.光合作用的概念、阶段、场所和产物8光合色素与光合作用的基本过程1.光合作用的概念、阶段、场所和产物(1)概念:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物,并且释放氧的过程。(2)阶段:光合作用的阶段有光反应和碳反应。(3)光反应和碳反应的关系:阶段光反应碳反应原料H2OCO2产物ATP、NADPH、O2三碳糖、H2O、RuBP能量转换光能转化为化学能贮存在ATP中ATP中的化学能转变为有机物(如三碳糖)中的化学能发生场所叶绿体类囊体膜上叶绿体基质发生条件光照、色素、酶酶【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程1.光合作用的概念、阶段、场所和9光合色素与光合作用的基本过程2.色素的种类、颜色和叶绿素的吸收光谱图

种类色素本身的颜色吸收光谱主要吸收功能类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色

蓝紫光吸收、传递、转化光能叶黄素黄色叶绿素叶绿素a蓝绿色红光、蓝紫光

叶绿素b黄绿色【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程2.色素的种类、颜色和叶绿素的吸10光合色素与光合作用的基本过程3.光反应与碳反应的过程(1)光反应的过程:①物质变化:②能量变化:光能→ATP和NADPH中活跃的化学能。

【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程3.光反应与碳反应的过程【名校课11光合色素与光合作用的基本过程(2)碳反应过程:①物质变化:a.CO2被固定:1分子CO2和1分子RuBP结合→形成1个六碳分子→2个三碳酸。b.三碳酸被还原:三碳酸接受来自NADPH的氢和ATP的磷酸基团→三碳糖(卡尔文循环中的第一个糖)。c.再生RuBP:每3个二氧化碳进入卡尔文循环,形成6分子三碳酸→还原为6分子三碳糖→5个三碳糖再生RuBP,1个三碳糖离开卡尔文循环。②能量变化:活跃的化学能→稳定的化学能。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程(2)碳反应过程:【名校课堂】获12练习：考向1光合色素的种类和作用下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素?(

)A.叶绿素、类胡萝卜素

B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素a

D.叶绿素a、叶绿素bA

【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向1光合色素的种类和作用A【名校课堂】获奖PPT-13练习：考向2光合作用的基本过程下图为光合作用过程示意图,其中数字代表反应过程,字母表示物质,请回答下列问题。(1)图中脂双层上除分布有叶绿素外,还含有许多种黄色、橙色和红色的色素,合称为

;提取绿叶中光合色素时,除绿叶外,还需在研钵中加入

。

(2)图中膜甲侧浓稠的液体称为

,在此液体内发生的反应过程有

(请用数字表示)。

(3)若光强度突然减弱,则C物质的合成速率将

(填“增强”“减弱”或“不变”)。

(4)生成1分子H物质,需要⑥⑦循环

轮。

(5)在供给14CO2较长时间后,能够检测出14C的物质是

(请用字母回答)。

答案:(1)类胡萝卜素SiO2、CaCO3、体积分数为95%的乙醇(2)叶绿体基质④⑤⑥⑦(3)减弱(4)3

(5)BCH【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向2光合作用的基本过程答案:(1)类胡萝卜素SiO14练习：对光反应与碳反应的认识(1)光合作用中光反应和碳反应不是独立的两个阶段,而是息息相关的过程,没有光反应,碳反应也无法进行。(2)光合作用的场所在真核生物中一定为叶绿体,在原核生物中主要为质膜。(3)碳反应所需要的ATP仅来自光反应,而不能由细胞呼吸提供。(4)光合作用中,ATP提供能量和磷酸基团;NADPH提供能量和作为还原剂,也是氢的载体,提供氢。(5)三碳糖或五碳糖(RuBP)组成元素中含有磷。(6)CO2中的C进入三碳酸分子但不进入RuBP,最后进入三碳糖,RuBP中C不进入三碳糖,可以通过同位素示踪实验证明。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：对光反应与碳反应的认识【名校课堂】获奖PPT-学考复习15光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响1.光合色素的提取与分离(1)实验原理:①提取色素原理:色素是有机物,易溶于有机溶剂而不溶于水,可用体积分数为95%的乙醇等有机溶剂溶解、提取色素。②分离色素原理:各种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散得快,反之则扩散得慢,从而使各种色素相互分离;采用纸层析法进行分离。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响1.光合色16光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响(2)实验步骤及现象分析:【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响(2)实验17光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响2.活动:探究环境因素对光合作用的影响(1)实验原理:①光合速率通常以一定量的植物在单位时间内有机物的积累量、CO2的吸收量、O2的释放量,即表观光合速率来衡量。②影响的主要环境因素:温度、CO2浓度、光强度。(2)实验步骤:①实验假设:一定范围内,光合速率随光强度的增加而增强。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响2.活动:18光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响②实验过程:a.组装下图装置三套,编号为甲、乙、丙。b.分别向三支试管内加入等量的小球藻和质量分数为5%的NaHCO3溶液。c.记录有色液滴的起始位置。d.取三只100W的灯泡,分别置于距甲、乙、丙10cm、20cm、50cm处,一段时间后,记录液滴位置。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响②实验过程19练习：考向1光合色素的提取与分离下列关于光合色素提取和分离实验的叙述,正确的是(

)A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料,在使用前用清水浸泡清洗提取效果会更好B.加入少许CaCO3能避免类胡萝卜素被破坏C.色素分离的原理是色素易溶解于层析液D.用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验,分离色素时(从上往下)第2条色素带缺失D【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向1光合色素的提取与分离D【名校课堂】获奖PPT-20练习：光合色素提取与分离实验的异常现象分析

异常现象具体说明收集到的滤液绿色过浅①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分;②使用放置数天的叶片,滤液色素(叶绿素)太少;③一次加入大量的乙醇(正确做法:分次加入少量乙醇提取色素);④未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏滤纸条色素带重叠滤纸条上的滤液细线接触到层析液滤纸条看不见色素带①忘记画滤液细线或没有提取出色素;②滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：光合色素提取与分离实验的异常现象分析异常现象具体说明21练习：考点2光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(

)A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降B【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考点2光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响B22【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐(2)光合作用的场所在真核生物中一定为叶绿体,在原核生物中主要为质膜。(2)阶段:光合作用的阶段有光反应和碳反应。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐所以用纸层析法分离光合色素，分离后滤纸条上离滤液细线最近的色素带是叶绿素b，呈黄绿色。②分离色素原理:各种色素在层析液中的溶解度不同,(4)光合作用中,ATP提供能量和磷酸基团;【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐①忘记画滤液细线或没有提取出色素;光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐②能量变化:光能→ATP和NADPH中活跃的化学能。(1)黄瓜的叶绿素中含有的无机盐是,下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。1分子CO2和1分子RuBP结合→形成1个六碳分子→2个三碳酸。分别向三支试管内加入等量的小球藻和质量分数为5%的NaHCO3溶液。(2)叶绿体基质④⑤⑥⑦(3)减弱(4)3(5)BCH考向1光合色素的种类和作用主要吸收可见光中的。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响:变化条件三碳酸分子RuBPNADPH和ATP三碳糖CO2供应不变光照强→弱增加减少减少减少光照弱→强减少增加增加增加光照不变CO2充足→不足减少增加增加减少CO2不足→充足增加减少减少增加【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐23练习：考向3环境因素对光合速率的影响在适宜条件下对黄瓜施以不同氮含量的肥料,在不同生育期测得黄瓜叶绿素含量如下表所示。请回答下列问题。表:不同氮含量对黄瓜叶片叶绿素含量的影响(1)黄瓜的叶绿素中含有的无机盐是

,叶绿素存在于叶绿体的

,主要吸收可见光中的

。

叶绿素含量/(mg·g-1)苗期开花坐果期盛果期末果期03.387.309.527.121803.387.5311.377.883603.488.0612.318.345403.547.2311.489.62(2)黄瓜的叶绿素吸收的光能转变为化学能贮存在

中,这些物质在3-磷酸甘油酸的还原中起的作用是

。

(3)从表中数据可以得出,叶绿素含量随着生育期的推进呈

的趋势。在氮含量为

kg/hm2时,最有利于叶绿素的形成。

答案:(1)镁(Mg2+)

类囊体膜红光和蓝紫光(2)NADPH和ATP

提供能量和作还原剂(3)先增加后降低360【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向3环境因素对光合速率的影响叶绿素含量/(mg·g-24练习：探究环境因素对光合作用影响的变量设置及检测【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：探究环境因素对光合作用影响的变量设置及检测【名校课堂】25①忘记画滤液细线或没有提取出色素;③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；活动:探究环境因素对光合作用的影响(3)碳反应所需要的ATP仅来自光反应,而不能由细胞呼吸提供。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程(2)光合作用的场所在真核生物中一定为叶绿体,在原核生物中主要为质膜。若有3molCO2进入卡尔文循环，则还原形成的三碳糖为_________mol。该五碳糖是_________。(3)光反应和碳反应的关系:【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐活动:探究环境因素对光合作用的影响【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,活动:探究环境因素对光合作用的影响表:不同氮含量对黄瓜叶片叶绿素含量的影响(5)三碳糖或五碳糖(RuBP)组成元素中含有磷。(5)三碳糖或五碳糖(RuBP)组成元素中含有磷。①光合速率通常以一定量的植物在单位时间内有机物的积累量、②能量变化:活跃的化学能→稳定的化学能。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐①忘记画滤液细线或没有提取出色素;【名校课堂】获奖PPT-学26【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐27学考复习第6讲

光合作用学考复习第6讲光合作用28考复习光合作用课件【新版】浙江高考生物考复习29真题再现叶绿体色素的提取和分离实验：①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】（1）各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。所以用纸层析法分离光合色素，分离后滤纸条上离滤液细线最近的色素带是叶绿素b，呈黄绿色。真题再现叶绿体色素的提取和分离实验：30真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（2）光合色素的种类和含量直接影响光合作用中的__________阶段，此阶段产生的ATP和NADPH可用于碳反应中的_________（填“①”或“②”）过程，ATP和NADPH能为该过程提供的物质是_________。真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔31真题再现（2）光合色素的种类和含量直接影响光合作用中的光反应阶段，此阶段产生的ATP和NADPH可用于碳反应中的三碳化合物的还原，即②过程，ATP和NADPH能为该过程提供的物质是磷酸基团和氢。真题再现32真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。回答下列问题：（3）卡尔文循环中，CO2与五碳糖结合为六碳分子，进而生成3-磷酸甘油酸。该五碳糖是_________。若有3molCO2进入卡尔文循环，则还原形成的三碳糖为_________mol。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐真题再现27.下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔33真题再现（3）卡尔文循环中，CO2与五碳糖结合为六碳分子，进而生成3-磷酸甘油酸。若3molCO2分子进入卡尔文循环可形成6mol3-磷酸甘油酸，还原形成的三碳糖为6mol。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐真题再现【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教34学考要求考试内容学考要求1.光合作用的概念、阶段、场所和产物b2.色素的种类、颜色和吸收光谱a3.光反应和碳反应的过程b4.活动:光合色素的提取与分离b5.活动:探究环境因素对光合作用的影响c【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐学考要求考试内容学考要求1.光合作用的概念、阶段、场所和产物35光合色素与光合作用的基本过程1.光合作用的概念、阶段、场所和产物(1)概念:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物,并且释放氧的过程。(2)阶段:光合作用的阶段有光反应和碳反应。(3)光反应和碳反应的关系:阶段光反应碳反应原料H2OCO2产物ATP、NADPH、O2三碳糖、H2O、RuBP能量转换光能转化为化学能贮存在ATP中ATP中的化学能转变为有机物(如三碳糖)中的化学能发生场所叶绿体类囊体膜上叶绿体基质发生条件光照、色素、酶酶【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程1.光合作用的概念、阶段、场所和36光合色素与光合作用的基本过程2.色素的种类、颜色和叶绿素的吸收光谱图

种类色素本身的颜色吸收光谱主要吸收功能类胡萝卜素胡萝卜素橙黄色

蓝紫光吸收、传递、转化光能叶黄素黄色叶绿素叶绿素a蓝绿色红光、蓝紫光

叶绿素b黄绿色【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程2.色素的种类、颜色和叶绿素的吸37光合色素与光合作用的基本过程3.光反应与碳反应的过程(1)光反应的过程:①物质变化:②能量变化:光能→ATP和NADPH中活跃的化学能。

【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程3.光反应与碳反应的过程【名校课38光合色素与光合作用的基本过程(2)碳反应过程:①物质变化:a.CO2被固定:1分子CO2和1分子RuBP结合→形成1个六碳分子→2个三碳酸。b.三碳酸被还原:三碳酸接受来自NADPH的氢和ATP的磷酸基团→三碳糖(卡尔文循环中的第一个糖)。c.再生RuBP:每3个二氧化碳进入卡尔文循环,形成6分子三碳酸→还原为6分子三碳糖→5个三碳糖再生RuBP,1个三碳糖离开卡尔文循环。②能量变化:活跃的化学能→稳定的化学能。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素与光合作用的基本过程(2)碳反应过程:【名校课堂】获39练习：考向1光合色素的种类和作用下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定A和B分别为何种色素?(

)A.叶绿素、类胡萝卜素

B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素a

D.叶绿素a、叶绿素bA

【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向1光合色素的种类和作用A【名校课堂】获奖PPT-40练习：考向2光合作用的基本过程下图为光合作用过程示意图,其中数字代表反应过程,字母表示物质,请回答下列问题。(1)图中脂双层上除分布有叶绿素外,还含有许多种黄色、橙色和红色的色素,合称为

;提取绿叶中光合色素时,除绿叶外,还需在研钵中加入

。

(2)图中膜甲侧浓稠的液体称为

,在此液体内发生的反应过程有

(请用数字表示)。

(3)若光强度突然减弱,则C物质的合成速率将

(填“增强”“减弱”或“不变”)。

(4)生成1分子H物质,需要⑥⑦循环

轮。

(5)在供给14CO2较长时间后,能够检测出14C的物质是

(请用字母回答)。

答案:(1)类胡萝卜素SiO2、CaCO3、体积分数为95%的乙醇(2)叶绿体基质④⑤⑥⑦(3)减弱(4)3

(5)BCH【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向2光合作用的基本过程答案:(1)类胡萝卜素SiO41练习：对光反应与碳反应的认识(1)光合作用中光反应和碳反应不是独立的两个阶段,而是息息相关的过程,没有光反应,碳反应也无法进行。(2)光合作用的场所在真核生物中一定为叶绿体,在原核生物中主要为质膜。(3)碳反应所需要的ATP仅来自光反应,而不能由细胞呼吸提供。(4)光合作用中,ATP提供能量和磷酸基团;NADPH提供能量和作为还原剂,也是氢的载体,提供氢。(5)三碳糖或五碳糖(RuBP)组成元素中含有磷。(6)CO2中的C进入三碳酸分子但不进入RuBP,最后进入三碳糖,RuBP中C不进入三碳糖,可以通过同位素示踪实验证明。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：对光反应与碳反应的认识【名校课堂】获奖PPT-学考复习42光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响1.光合色素的提取与分离(1)实验原理:①提取色素原理:色素是有机物,易溶于有机溶剂而不溶于水,可用体积分数为95%的乙醇等有机溶剂溶解、提取色素。②分离色素原理:各种色素在层析液中的溶解度不同,溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散得快,反之则扩散得慢,从而使各种色素相互分离;采用纸层析法进行分离。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响1.光合色43光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响(2)实验步骤及现象分析:【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响(2)实验44光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响2.活动:探究环境因素对光合作用的影响(1)实验原理:①光合速率通常以一定量的植物在单位时间内有机物的积累量、CO2的吸收量、O2的释放量,即表观光合速率来衡量。②影响的主要环境因素:温度、CO2浓度、光强度。(2)实验步骤:①实验假设:一定范围内,光合速率随光强度的增加而增强。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响2.活动:45光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响②实验过程:a.组装下图装置三套,编号为甲、乙、丙。b.分别向三支试管内加入等量的小球藻和质量分数为5%的NaHCO3溶液。c.记录有色液滴的起始位置。d.取三只100W的灯泡,分别置于距甲、乙、丙10cm、20cm、50cm处,一段时间后,记录液滴位置。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响②实验过程46练习：考向1光合色素的提取与分离下列关于光合色素提取和分离实验的叙述,正确的是(

)A.菠菜绿叶可被用作色素提取的材料,在使用前用清水浸泡清洗提取效果会更好B.加入少许CaCO3能避免类胡萝卜素被破坏C.色素分离的原理是色素易溶解于层析液D.用某一叶黄素缺失突变体水稻叶片进行实验,分离色素时(从上往下)第2条色素带缺失D【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考向1光合色素的提取与分离D【名校课堂】获奖PPT-47练习：光合色素提取与分离实验的异常现象分析

异常现象具体说明收集到的滤液绿色过浅①未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分;②使用放置数天的叶片,滤液色素(叶绿素)太少;③一次加入大量的乙醇(正确做法:分次加入少量乙醇提取色素);④未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏滤纸条色素带重叠滤纸条上的滤液细线接触到层析液滤纸条看不见色素带①忘记画滤液细线或没有提取出色素;②滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：光合色素提取与分离实验的异常现象分析异常现象具体说明48练习：考点2光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是(

)A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降B【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：考点2光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响B49【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐(2)光合作用的场所在真核生物中一定为叶绿体,在原核生物中主要为质膜。(2)阶段:光合作用的阶段有光反应和碳反应。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐所以用纸层析法分离光合色素，分离后滤纸条上离滤液细线最近的色素带是叶绿素b，呈黄绿色。②分离色素原理:各种色素在层析液中的溶解度不同,(4)光合作用中,ATP提供能量和磷酸基团;【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐①忘记画滤液细线或没有提取出色素;光合色素的提取与分离、探究环境因素对光合作用的影响【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐②能量变化:光能→ATP和NADPH中活跃的化学能。(1)黄瓜的叶绿素中含有的无机盐是,下图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,下列示意图中，甲为光合色素分离装置，乙为卡尔文循环。1分子CO2和1分子RuBP结合→形成1个六碳分子→2个三碳酸。分别向三支试管内加入等量的小球藻和质量分数为5%的NaHCO3溶液。(2)叶绿体基质④⑤⑥⑦(3)减弱(4)3(5)BCH考向1光合色素的种类和作用主要吸收可见光中的。【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐练习：光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响:变化条件三碳酸分子RuBPNADPH和ATP三碳糖CO2供应不变光照强→弱增加减少减少减少光照弱→强减少增加增加增加光照不变CO2充足→不足减少增加增加减少CO2不足→充足增加减少减少增加【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐】浙江高考生物学考复习（浙科版（）推荐）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-学考复习光合作用课件【（新教材）推荐50练习：考向3环境因素对光合速率的影响在适