单片机课程设计课程教学大纲

单片机课程设计课程教学大纲课程中文名称：单片机课程设计课程英文名称：DesignofControlSystemsBasedonsingle-chipMicrocomputer课程编号：C8101应开课学期：4学时数：16学分数：1适用专业：自动化课程类型：专业核心课/必修先修课程：电路原理、电子技术基础、单片机原理及应用一、课程性质《单片机课程设计》是自动化专业的必修课。本课程采用分组学习的模式，要求学生应用单片机原理及技术完成对指定课题的设计、实验、仿真、制作及测试，了解与单片机技术相关的行业标准及法律规范，培养学生的专业素质及解决工程问题的能力，切实体会理论与实际之间的区别与联系。二、课程目标1、通过本课程的学习，使学生进一步巩固单片机的基本知识、基本理论。2、掌握各种单片机实验设备的使用方法，培养学生分析自动化行业中常用单片机系统工程问题的能力。3、能查阅文献提出多种方案并对多种方案的优缺点进行分析论证。4、能够使用单片机系统的开发软件，熟悉单片机系统开发流程，了解单片机设备及仪器的相关行业规范。5、能够在综合设计中考虑自动化行业背景、行业标准、安全法规及社会因素，并提出可行方案。6、能够用KEIL、PROTEUS软件进行分析论证设计。7、能够在团队中承担角色，具有协作意识，具有责任心；8、能够具备与团队成员有效沟通及表达能力，能够撰写报告和设计文稿，规范地与同行进行交流；9、使学生通过不同任务的团队成员之间的协作交流，自主学习与设计开发，具有终身学习、不断适应职业发展和社会发展的能力。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径和评价依据等毕业要求1具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德；教学目标：通过本课程的学习，使学生进一步巩固单片机的基本知识、基本理论；掌握各种单片机实验设备的使用方法，培养学生分析自动化行业中常用单片机系统工程问题的能力；能查阅文献提出多种方案并对多种方案的优缺点进行分析论证；能够使用单片机系统的开发软件，熟悉单片机系统开发流程，了解单片机设备及仪器的相关行业规范；能够在综合设计中考虑自动化行业背景、行业标准、安全法规及社会因素，并提出可行方案；能够用KEIL、PROTEUS软件进行分析论证设计。达成途径：系统成果演示（实物仿真等形式）、设计报告评价依据：设计调试、学习态度、设计报告评价方式：平时成绩、卷面成绩毕业要求3掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势；教学目标：通过本课程的学习，使学生进一步巩固单片机的基本知识、基本理论；掌握各种单片机实验设备的使用方法，培养学生分析自动化行业中常用单片机系统工程问题的能力；能查阅文献提出多种方案并对多种方案的优缺点进行分析论证；能够使用单片机系统的开发软件，熟悉单片机系统开发流程，了解单片机设备及仪器的相关行业规范；能够在综合设计中考虑自动化行业背景、行业标准、安全法规及社会因素，并提出可行方案；能够用KEIL、PROTEUS软件进行分析论证设计。达成途径：软硬件学习报告撰写设计调试评价依据：系统成果演示（实物仿真等形式）、设计报告评价方式：平时成绩、卷面成绩毕业要求4具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析；教学目标：能查阅文献提出多种方案并对多种方案的优缺点进行分析论证；能够使用单片机系统的开发软件，熟悉单片机系统开发流程，了解单片机设备及仪器的相关行业规范；能够在综合设计中考虑自动化行业背景、行业标准、安全法规及社会因素，并提出可行方案；能够用KEIL、PROTEUS软件进行分析论证设计。达成途径：软硬件学习报告撰写设计调试评价依据：学习态度、设计报告、设计调试评价方式：卷面成绩毕业要求8具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力教学目标：能够在团队中承担角色，具有协作意识，具有责任心；能够具备与团队成员有效沟通及表达能力，能够撰写报告和设计文稿，规范地与同行进行交流。达成途径：小组合作评价依据：课题的分工协作情况评价方式：报告成绩四、教学内容、学时安排和基本要求序号教学内容学时基本要求1学生理论学习与指导：单片机系统的基本概念、设计方法、以及相关自动化行业的行业规范2学时掌握单片机系统的基本概念、设计方法。在教师指导下，学生根据教师的单片机应用课题进行选题、自我组队、分工，设计实验方案。了解相应单片机系统的构成、设计思路和方法，熟悉仿真和测试软件，以及实验操作的仪器仪表。2学生自我实践：学生在教师指导下，完成单片机系统硬件、软件设计、课程报告的撰写与答辩等工作14学时在教师指导下，学生根据课题要求完成相应单片机系统的硬件设计、画图、调试等实验过程，再根据设计的硬件系统完成软件程序设计、调试。将实验结果和仿真结果进行对比分析，比较误差。该教学内容主要培养学生对复杂工程问题的分析、处理及评估能力。其次，学生按照规定的格式，撰写课题研究报告，并参加结题答辩，从而锻炼学生撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令的能力。五、考核方式及成绩评定标准课程考核方式：考核方式为考查，包括学生平时成绩、卷面成绩。课程成绩评定标准考核形式考核细则1.平时成绩根据学生的平时考勤、学习态度进行评分。平时成绩占总成绩30%~40%。2.报告成绩报告成绩根据报告完整度、规范度及思考问题的深度进行评分，成绩占60%~70%。六、参考书目：1、《MCS-