出师表教学讲解课件讲义

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出师表诸葛亮出师表诸葛亮2表说

铭记表说

铭记3说：是古代一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。常采用托物言志的方法。例如《马说》铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。例如《陋室铭》记:游记。例如《小石潭记》

说：是古代一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。4【了解文体】

“表”是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信。内容多是陈述自己的愿望、请求，或是对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情相结合的写法，要求写得辞情恳切，委婉动人，陈述衷情。本表以议论为主兼用记叙和抒情。

【了解文体】“表”是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信5

诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻6

鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介7诸葛亮年谱

1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。

27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。

41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。诸葛亮年谱

1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。18４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。

４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。

４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，

自贬为右将军，行丞相事。

４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平.

５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。

４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

５４岁：诸葛亮于再9诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡

诸葛亮故事汇萃三顾茅庐10湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策11火烧赤壁火烧赤壁12杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。杜甫：出师未捷身先死，鞠躬尽瘁，13杜甫：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，陆游：出师一表真名世，14成都武侯祠

诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

——杜甫成都武侯祠

诸葛亮像功盖三分国，15武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋

——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模

——诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎

——过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军

——诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋16两表酬三顾，一对足千秋。《出师表》《后出师表》隆中对策“受任于败军之际，奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已”两表酬三顾，一对足千秋。《出师表》《后出师表》隆中对策“受任17出师表教学讲解课件讲义18【写作背景】

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年,刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良,黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。

【写作背景】诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，19

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（22720听读课文，注意字词，感知课文内容忠谏（）jiàn裨补（）遗（）陛下bìwèi攸（）yōu陟（）罚臧（）否（）zhìzāngpǐ行（）阵háng猥（）自wěi夙（）夜sù驽（）钝nú攘（）除rǎng听读课文，注意字词，感知课文内容忠谏（）jiàn21请同学们结合课文注解，与同桌一起疏通课文请同学们结合课文注解，与同桌一起疏通课文22分析课文分析课文23阅读1—5段，思考：诸葛亮在出师北伐之前向后主刘禅提出了哪三条建议？阅读1—5段，24不利有利先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡不懈于内忘身于外追殊遇报陛下诚宜…不宜…（正反）(广开言路)开张圣听第1条建议第一条建议第一段分析不利有利先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡不懈于内忘身于外追殊25第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚第2条建议第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下严明赏26第三四五段分析宫中之事营中之事先帝简拔之臣裨补阙漏有所广益先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远佞汉室之隆，可计日而待第3条建议（nìng）第三四五段分析宫中之事营中之事先帝简拔之臣裨补阙漏先帝称能之27第一部分（1-5）

从当前的形势出发，劝后主刘禅继承先帝遗志，并提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议。小结第一部分（1-5）小结28第六七段分析第六段1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2、叙三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1、叙托孤之事，提挈全段2、写受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室——陈出师目标自叙本志及先帝三顾茅庐之恩。追忆白帝城托孤，表示兴复汉室的决心。第六七段分析第六段1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远29第二部分（6、7）自叙经历，（以“三顾茅庐”、“白帝城托孤”为重点），表达忠心与（北定中原、兴复汉室的）决心。小结第二部分（6、7）小结30第八段严于律己严格要求朝廷诸臣向后主提出希望第九段表明耿耿忠心与依依不舍之情。表明出师的希望与决心，归纳各方的责任。第八九段分析第八段严于律己严格要求朝廷诸臣向后主提出希望第九段表明耿耿忠31理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7表达心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心首先，提出出师建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情、效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。课堂小结理清思路，把握结构部分段落要点32文章的主题

规劝刘禅完成“兴复汉室”的大业；表达自己“北定中原、兴复汉室”的坚强意志、对先帝与后主的感恩和忠诚之心。文章的主题规劝刘禅完成“兴复汉室”的大业；表达自己“北33理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下342。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作35文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事：三顾茅庐白帝城托孤文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命36白帝城托孤白37诸葛亮此次出师的战略目标是什么？当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。诸葛亮此次出师的战略目标是什么？当奖率三军，北定中原，庶竭驽38文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐39课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道吗？课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了40三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八卦阵五太原：诸葛亮出征时病死的地方

点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：诸葛亮收复41文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；

4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何42再见2006年4月20日1、课后熟读课文2、完成《学案》3、收集有关诸葛亮的事迹，更多地了解他。再见2006年4月20日1、课后熟读课文43第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望标点符号不能改1、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望，不致让刘禅反感。第八段分析首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提44历史的天空音乐欣赏历史的天空音乐欣赏45

出师表诸葛亮出师表诸葛亮46表说

铭记表说

铭记47说：是古代一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。常采用托物言志的方法。例如《马说》铭:古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。例如《陋室铭》记:游记。例如《小石潭记》

说：是古代一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。48【了解文体】

“表”是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信。内容多是陈述自己的愿望、请求，或是对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情相结合的写法，要求写得辞情恳切，委婉动人，陈述衷情。本表以议论为主兼用记叙和抒情。

【了解文体】“表”是古代奏议的一种。即臣子写给皇帝的书信49

诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻时，隐居隆中，刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后，诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。诸葛亮，字孔明，是三国著名的政治家，军事家。年轻50

鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？鞠躬尽瘁死而后已长使英雄泪满襟出师未捷身先死你能向同学介51诸葛亮年谱

1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。

27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。

41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。诸葛亮年谱

1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。152４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。

４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。

４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，

自贬为右将军，行丞相事。

４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平.

５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。

４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

５４岁：诸葛亮于再53诸葛亮故事汇萃三顾茅庐舌战群儒草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计挥泪斩马谡

诸葛亮故事汇萃三顾茅庐54湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策湖北襄阳古隆中诸葛草庐三顾茅庐隆中对策55火烧赤壁火烧赤壁56杜甫：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。杜甫：出师未捷身先死，鞠躬尽瘁，57杜甫：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，陆游：出师一表真名世，58成都武侯祠

诸葛亮像功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

——杜甫成都武侯祠

诸葛亮像功盖三分国，59武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋

——过厅对联鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武公忠体国兮出师两表留楷模

——诸葛亮殿对联亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎

——过厅对联勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军

——诸葛亮殿对联武侯祠匾额对联选两表酬三顾，一对足千秋60两表酬三顾，一对足千秋。《出师表》《后出师表》隆中对策“受任于败军之际，奉命于危难之间”“鞠躬尽瘁，死而后已”两表酬三顾，一对足千秋。《出师表》《后出师表》隆中对策“受任61出师表教学讲解课件讲义62【写作背景】

诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年,刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良,黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。

【写作背景】诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，63

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（22764听读课文，注意字词，感知课文内容忠谏（）jiàn裨补（）遗（）陛下bìwèi攸（）yōu陟（）罚臧（）否（）zhìzāngpǐ行（）阵háng猥（）自wěi夙（）夜sù驽（）钝nú攘（）除rǎng听读课文，注意字词，感知课文内容忠谏（）jiàn65请同学们结合课文注解，与同桌一起疏通课文请同学们结合课文注解，与同桌一起疏通课文66分析课文分析课文67阅读1—5段，思考：诸葛亮在出师北伐之前向后主刘禅提出了哪三条建议？阅读1—5段，68不利有利先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡不懈于内忘身于外追殊遇报陛下诚宜…不宜…（正反）(广开言路)开张圣听第1条建议第一条建议第一段分析不利有利先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡不懈于内忘身于外追殊69第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚第2条建议第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下严明赏70第三四五段分析宫中之事营中之事先帝简拔之臣裨补阙漏有所广益先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远佞汉室之隆，可计日而待第3条建议（nìng）第三四五段分析宫中之事营中之事先帝简拔之臣裨补阙漏先帝称能之71第一部分（1-5）

从当前的形势出发，劝后主刘禅继承先帝遗志，并提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的建议。小结第一部分（1-5）小结72第六七段分析第六段1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远2、叙三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿第七段1、叙托孤之事，提挈全段2、写受命以来的心情、行动3、北定中原，兴复汉室——陈出师目标自叙本志及先帝三顾茅庐之恩。追忆白帝城托孤，表示兴复汉室的决心。第六七段分析第六段1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远73第二部分（6、7）自叙经历，（以“三顾茅庐”、“白帝城托孤”为重点），表达忠心与（北定中原、兴复汉室的）决心。小结第二部分（6、7）小结74第八段严于律己严格要求朝廷诸臣向后主提出希望第九段表明耿耿忠心与依依不舍之情。表明出师的希望与决心，归纳各方的责任。第八九段分析第八段严于律己严格要求朝廷诸臣向后主提出希望第九段表明耿耿忠75理清思路，把握结构部分段落要点表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7表达心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心首先，提出出师建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情、效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。课堂小结理清思路，把握结构部分段落要点76文章的主题

规劝刘禅完成“兴复汉室”的大业；表达自己“北定中原、兴复汉室”的坚强意志、对先帝与后主的感恩和忠诚之心。文章的主题规劝刘禅完成“兴复汉室”的大业；表达自己“北77理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下782。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听广开言路3.作79文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两