最新北师大版四年级数学上册《摸球游戏》优质教学课件

第2课时摸球游戏可能性义务教育北师大版四年级上册八第2课时摸球游戏可能性义务教育北师大版四年级上册八复习导入1.在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。(1)水持续加热()会沸腾。(2)明天()会刮风。(3)石头()浮在水面上。(4)2018年()是狗年。一定可能不可能一定复习导入1.在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。(12.精挑细选。(1)抛一枚硬币,落地后向上的一面()是正面。

A.一定 B.不一定(2)小红比她妈妈的年龄大是()的。A.不可能 B.一定C.有可能BA2.精挑细选。(1)抛一枚硬币,落地后向上的一面()是探究新知能在第1盒里摸出白球吗？在第2、3盒呢？2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒不可能一定可能探究新知能在第1盒里摸出白球吗？在第2、3盒呢？2个红球第1分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒一定摸到红球一定摸到白球确定事件分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能摸到红球，也可能摸到白球。随机事件分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能发生的结果：①②③1种3种摸到白球的可能性小从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球第3盒1个从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能发生的结果：①②③1种7种摸到白球的可能性小④⑤⑥⑦与第3盒相比，哪盒摸到白球的可能性更小？从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球第3盒1个从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能发生的结果：①②③1种7种摸到白球的可能性大④⑤⑥⑦从哪盒中摸到白球的可能性最大？从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球第3盒1个1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒①②③1种3种①②③1种7种④⑤⑥⑦①②③1种7种④⑤⑥⑦从第5盒中摸到白球的可能性最大。1个白球第3盒1个白球第4盒7个白球第5盒①②③1种3种①②事件发生的可能性有大有小，其可能性的大小与对应物体的数量有关，对应物体在总数中所占的数量越多，发生的可能性就越大；所占的数量越少，发生的可能性就越小。事件发生的可能性有大有小，其可能性的大小与对应物体的数分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白球大白球比红球多6个红球6个白球白球比红球少第4盒分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。第1盒（教材P98T1）练一练1.分别转动下面的转盘。⑴每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？⑵转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性

最大？黄色或蓝色黄色或蓝色黄色或蓝色黄色、蓝色或红色答：第1个转盘。（教材P98T1）练一练1.分别转动下面的转盘。⑴每个转盘（教材P98T2）2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝

三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向

蓝色的可能性最大。（答案不唯一）（教材P98T2）2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄（教材P98T3）3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几

个有奖活动。（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？答：第1个活动得奖的可能性最大，其次是第3个活动，第2个活动得奖的可能性最小。后一问略。（教材P98T3）3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几

个有奖活动。（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？请同学们自己作答！根据可能性的大小设计即可。3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几（2）你能设计（教材P98T4）4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。提示：把转到的最小数字放个位上；最大数字放百位上。（教材P98T4）4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获课堂小结

事件发生的可能性有大有小，其可能性的大小与对应物体的数量有关，对应物体在总数中所占的数量越多，发生的可能性就越大；所占的数量越少，发生的可能性就越小。你学会了哪些知识？课堂小结事件发生的可能性有大有小，其可能性的大学了本节课，你有哪些收获？课后思考学了本节课，你有哪些收获？课后思考19

学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课后研讨学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互20作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。21高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。名人名言高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚22感谢观看感谢观看23第2课时摸球游戏可能性义务教育北师大版四年级上册八第2课时摸球游戏可能性义务教育北师大版四年级上册八复习导入1.在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。(1)水持续加热()会沸腾。(2)明天()会刮风。(3)石头()浮在水面上。(4)2018年()是狗年。一定可能不可能一定复习导入1.在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。(12.精挑细选。(1)抛一枚硬币,落地后向上的一面()是正面。

A.一定 B.不一定(2)小红比她妈妈的年龄大是()的。A.不可能 B.一定C.有可能BA2.精挑细选。(1)抛一枚硬币,落地后向上的一面()是探究新知能在第1盒里摸出白球吗？在第2、3盒呢？2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒不可能一定可能探究新知能在第1盒里摸出白球吗？在第2、3盒呢？2个红球第1分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒一定摸到红球一定摸到白球确定事件分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能摸到红球，也可能摸到白球。随机事件分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？2个从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能发生的结果：①②③1种3种摸到白球的可能性小从第3，4，5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球第3盒1个从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能发生的结果：①②③1种7种摸到白球的可能性小④⑤⑥⑦与第3盒相比，哪盒摸到白球的可能性更小？从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球第3盒1个从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒可能发生的结果：①②③1种7种摸到白球的可能性大④⑤⑥⑦从哪盒中摸到白球的可能性最大？从第3、4、5盒中摸到白球的可能性一样吗?1个白球第3盒1个1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒①②③1种3种①②③1种7种④⑤⑥⑦①②③1种7种④⑤⑥⑦从第5盒中摸到白球的可能性最大。1个白球第3盒1个白球第4盒7个白球第5盒①②③1种3种①②事件发生的可能性有大有小，其可能性的大小与对应物体的数量有关，对应物体在总数中所占的数量越多，发生的可能性就越大；所占的数量越少，发生的可能性就越小。事件发生的可能性有大有小，其可能性的大小与对应物体的数分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白球大白球比红球多6个红球6个白球白球比红球少第4盒分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。第1盒（教材P98T1）练一练1.分别转动下面的转盘。⑴每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？⑵转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性

最大？黄色或蓝色黄色或蓝色黄色或蓝色黄色、蓝色或红色答：第1个转盘。（教材P98T1）练一练1.分别转动下面的转盘。⑴每个转盘（教材P98T2）2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝

三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向

蓝色的可能性最大。（答案不唯一）（教材P98T2）2.下图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄（教材P98T3）3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几

个有奖活动。（1）每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？答：第1个活动得奖的可能性最大，其次是第3个活动，第2个活动得奖的可能性最小。后一问略。（教材P98T3）3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几

个有奖活动。（2）你能设计一个有吸引力的活动吗？请同学们自己作答！根据可能性的大小设计即可。3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几（2）你能设计（教材P98T4）4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获胜，与同伴说说你获胜的心得。提示：把转到的最小数字放个位上；最大数字放百位上。（教材P98T4）4.数学游戏。转一转，比一比，谁得数大谁获课堂小结

事件发生的可能性有大有小，其可能性的大小与对应物体的数量有关，对应物体在总数中所占的数量越多，发生的可能性就越大；所占的数量越少，发生的可能性就越小。你学会了哪些知识？课堂小结事件发生的可能性有大有小，其可能性的大学了本节课，你有哪些收获？课后思考学了本