小学一年级美术教学设计

小学一年级美术教学设计教学目标：1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。A、你觉得这些点、线、面好玩吗?B、你在什么地方见过他们呢?2、提醒课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢?二、观赏作品1、教师展现大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的?2、展现儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。三、造型和表现1、请学生思索：A、你想用点、线、面来表现画面吗?B、想一想，你预备用他们来表现哪些东西?2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。了解线的组细、点的大小、颜色的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进展进一步讲解。4、教师出示相关的作品帮忙学生理解。四、练习和评价1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。2、组织学生进展自评、互评。3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进展表扬和鼓舞。4、组织学生作好课堂完毕的整理和整五、整理整理小学一年级美术教学设计2教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培育动手力量。教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。教学过程：一、组织教学：1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。二、导入新课：教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。(分别用脸盆放着)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观看纸上消失了什么?为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚?三、讲授新课：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。23、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片♘薄的变化(♘薄明显的地方线条光滑而清楚)，最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。四、小组合作，教师指导。五、学生评价作品，小结。六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。小学一年级美术教学设计3教学目标：启迪想象思维，开发制造力量，检阅学生对绘画技法(蜡笔水彩画)的把握状况。教学重、难点：1、启发想象思维，激发创作热忱。2、构图的完整性和画面的共性特色教具学具：绘画工具教学过程：二、讲授新课：引趣，挂出宇宙飞船，宇航员，飞碟等图案挂出两幅完整的太空，科幻作品。介绍简洁的太空学问和人类深索太空神秘的活动。2、进展阶段：问：假如你能飞上天空，你最想做的一件事是什么?问：你怎样才能让自己飞上天空?师说：你想和谁一起飞?飞的时候你们会看到什么?提示：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他们。“你们乘上宇宙飞船，登上了月球”……三、学生作业，教师辅导：1、在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界2、修正画面，使画面构图合理，主次清楚，有肯定的主题思想3、世界上的颜色丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的颜色好就有什么色去涂。涂色前，特殊强调涂蜡笔的方法。4、重点指出，太空世界的背景不仅仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背风光。四、课后拓展：1、收集宇宙的资料，探讨人在空中飞行的可行性。2、假如人类能够克隆一对鸟类的翅膀在肩上，肯定能够飞起来吗?小学一年级美术教学设计4教学目标：1、观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、颜色美、动态美，从内心产生宠爱之情2、让学生在电脑的嬉戏中发散思维，表现自己眼中得意的动物。3、感受动物的形体美、颜色美、动态美，从内心产生宠爱之情。教学重、难点：操作电脑，利用电脑画出自己喜爱的作品。教具学具：电脑教学过程：二、讲授新课：同学我们动物王国的明星正进展时装表演想邀班同学一起赏。(3)争论：A、想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗?B小结：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，温存的小羊，得意的蚂瞧,它们的服装每个都各具特色。2、进展阶段：赏析艺术家表现动物的美术作品。引导思索：你觉得这些动物美丽吗?你喜爱吗?为什么?WINDOWS画作品。三、学生作业，教师辅导：大胆自由的创意和绘制四、整理整理：五、课后拓展：连续探究电脑绘画的奇妙世界。小学一年级美术教学设计5一、学生状况分析：1、学生由幼儿♘转入小学，习惯比拟差，易失去留意力。2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培育。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新奇的内容，教师需要在教学中不断地指导。二、教材分析：20在绘画的详细形象上有所要求，学习一些简洁的简笔画，把根底打实。1、全册教学目标要求：力量，想象力量，形象思维力量等。2、学问训练要点：熟悉和运用各种平面形、常用色。运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。3、力量培育要点：过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。情感。(4)提高对颜色美、外形美的力量。4、审美训练要点：培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。5、全册重难点：制造力量等。(一)重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进展平涂作画，描绘观看、记忆、想象中的动植物，2、线条流畅，颜色匀称丰富，造型大胆、夸大、生动活泼，富有一种童趣;3、传授版画的方法和步骤，并进展一系列练习;4、用撕纸拼贴方法进展简洁画面制作;5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。(二)难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，颜色艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。2、在工艺制作中，培育学生初步的造型力量，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。3三、全期提高教学质量的措施与方法：1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，