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文档简介

小学二年级数学上册成绩分析报告明德小学〃韩宝安一、对学生的评价以课程改革的总体目标和数学课程标准的基本理念同步发展。二、对成绩的具体分析很多不足。主要成绩：1、基础知识掌握好。从成绩数据统计可以看出，填空题和928785%左右。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。2、学习习惯良好。说明大多数的学生日常学习习惯良级的学生，书写潦草、卷面混乱的现象。实基础的同时，关注了学生“数学思考、解决问题、情感升。这些是我们工作的成绩，我们也因此感到十分高兴。存在问题:1、学生的思维受定势的影响比较严重。具体反映在比较简2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。从成绩数6985%。由此可见，学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。三、思考与建议（一）转变观念提高。（二）改进教学1、改进备课方式。深入了解学生，找准教学的起点。客观分析教材，优化教学内容。标。设计板块式的教学方案，探索合理有效的教学顺序。2、改进课堂教学。新课引入生活化。到数学不再枯燥、抽象，数学就在他们身边。问题提出开放化。这里所说的问题，我认为应该包括两个层面：一是教师精心设问，也就是说，教师应该精心设计课堂提问。通过有目的激起疑点，引发解决问题的动机，使师生情感上达到共鸣，建立融洽的师生关系，培养学生的创新意识。二是鼓励学生善教学过程中，我们要创造条件，让学生质疑问难，把“教师提问，学生回答”的模式，变为“学生有问题，师生共同讨论来解决”的模式，真正解放学生的一切。练习设计多样化。④问题情境开放；⑤时空开放。3、注重

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