护理学导论课件：第一章-人类生命过程与护理-第一、二、三节

护理学导论单元一

认识护理学专业护理专业教学资源库第一章人类生命与护理的关系护理学导论单元一认识护理学专业护理专业教学资源库第一章护理专业教学资源库第一章人类生命与护理的关系护理专业教学资源库第一章人类生命与护理的关系本章内容1人类生命过程与护理2人类健康保健与护理3护理学专业护理专业教学资源库本章内容1人类生命过程与护理2人类健康保健与护理3护理学专业1．掌握健康、亚健康、疾病、保健的概念2．掌握护理学性质3．熟悉影响健康和疾病判定的因素4．熟悉护理工作的范畴及工作方式5．理解孕育、诞生、成长、濒死、死亡的概念6．了解护理对生命孕育、诞生、成长、终结各个阶段的意义7．了解保健模式8．了解护理学的研究对象学习目标1．掌握健康、亚健康、疾病、保健的概念学习目标

重点难点重点难点1．生命孕育、诞生、成长、终结各阶段护理的目的和意义2．健康、亚健康、疾病、保健的概念3．影响健康和疾病判定的因素4．护理学性质、任务5.护理工作的范畴及工作方式患者角色特征及角色适应中的问题

重点难点重点难点1．生命孕育、诞生、成长、终结各王某某，女，25岁，已婚，因停经6周，恶心、呕吐、食欲减退3天，于2011年11月20日到医院就诊。检查：一般情况检查正常；尿HCG：（+）；B超：子宫前位，宫体增大，宫腔内见2.03×1.31cm妊娠囊，见少量胚芽，未见原始心管搏动。双侧附件区未见明显异常。入院后查体：体温37.1℃，脉搏90次/分,血压120/70mmHg，呼吸20次/分。入院后诊断为“早孕”，胎龄六周大小，建议一周后复查。案例王某某，女，25岁，已婚，因停经6周，恶心、呕吐

思考针对案例，护理能给予什么帮助？思考针对案例，护理能给予什么帮助？生命孕育与护理1生命终结与护理4生命成长与护理3生命诞生与护理2第一节人类生命过程与护理生命孕育与护理1生命终结与护理4生命成长与护理3生命诞生与护孕育亦称妊娠，是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。卵子受精是妊娠的开始，胎儿及其附属物自母体排出是妊娠的终止孕育的本质是实现健康生命的延续。一、生命孕育与护理胎儿在母体内发育孕育亦称妊娠，是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。卵子受精是妊娠期护理的目的是为了明确孕妇及胎儿的健康状况，保证孕母和胎儿安全。孕期检查一、生命孕育与护理妊娠期护理的目的是为了明确孕妇及胎儿的健康状况，保证孕母和胎诞生亦称分娩，指妊娠满28周以后胎儿及其附属物从临产发动至从母体内全部娩出的过程。分娩的过程充满风险分娩是否顺利平安受许多因素影响。二、生命诞生与护理新生命诞生—胎儿正从母体剖腹取出（患血液传播性疾病产妇剖腹产）诞生亦称分娩，指妊娠满28周以后胎儿及其附属物从临产发动至从分娩期护理的目的是保护产妇顺利分娩，产妇及新生儿没有产伤、并发症，母子平安。新生命诞生(胎儿娩出后正在进行呼吸道清理)二、生命诞生与护理分娩期护理的目的是保护产妇顺利分娩，产妇及新生儿没有产伤、并生命成长包括了成长与发展两个方面涵义。成长又称生长，是指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变。发展又称发育，是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两方面。三、生命成长发展与护理儿童体格检查生命成长包括了成长与发展两个方面涵义。三、生命成长发展与护理护理为不同阶段生命个体提供健康保健服务，满足其基本需要，促进生命成长发展。社区护士正在为婴儿进行预防接种三、生命成长发展与护理护理为不同阶段生命个体提供健康保健服务，满足其基本需要，促进临终：又称濒死，一般指由于疾病或损伤造成人体主要器官功能趋于衰竭，经积极治疗后病情仍加速恶化，各种迹象显示生命活动即将终结的状态。死亡：是生命活动不可逆的终止，是人的本质特征的永久消失，是机体完整性的破坏和新陈代谢活动的永久停止。四、生命终结与护理临终关怀临终：又称濒死，一般指由于疾病或损伤造成人体主要器官功能趋于临终护理的目的是帮助临终患者及其家属坦然地正视并接受死亡，尽可能地减轻临终患者生理上的痛苦以及患者与家属心理上的创伤，使临终患者有尊严、安详地度过人生的最后旅程。“使生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”四、生命终结与护理临终护理的目的是帮助临终患者及其家属坦然地正视并人类对健康的需求1护理人员在健康保健中的作用3人类对疾病的预防2第二节人类健康保健与护理人类对健康的需求1护理人员在健康保健中的作用3人类对疾病的预健康的概念世界卫生组织(WHO)定义一、人类对健康的需求

1989年1946年

健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态

健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。健康的概念一、人类对健康的需求1989年1946年（二）亚健康

亚健康概念健康与疾病之间存在的一种非健康也非疾病的中间状态。

亚健康含义

具体指无临床症状和体征，或有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在发病倾向，处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。

亚健康症状倦怠、注意力不集中、心情烦躁、失眠、消化功能不好、食欲不振、腹胀、心慌、胸闷、便秘、腹泻、感觉很疲惫，甚至有欲死的感觉。一、人类对健康的需求

（二）亚健康亚健康概念（三）影响健康的因素生理心理因素环境因素生活方式

卫生保健服务因素一、人类对健康的需求

（三）影响健康生理心理环境因素生活方式卫生保健服务因素一、对疾病认识过程二、人类对疾病的预防

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段疾病是机体恒定状态的破坏.…疾病是机体功能、结构和形态的改变

…疾病是机体阴阳失衡

…疾病是鬼神附体…对疾病认识过程二、人类对疾病的预防第一阶段第二阶段第三阶段是否有症状出现个人的感觉与直觉是否影响日常生活疾病判定方式二、人类对疾病的预防

是否有症状出现个人的感觉与直觉是否影响日常生活疾病判定二、人6712345年龄、性别文化背景、宗教信仰个体经验、自我关心他人关注度是否涉及暴露隐私经济状况自觉症状严重程度影响疾病判定的因素二、人类对疾病的预防

6712345年龄、性别文化背景、宗教信仰个体经验、自我关心（三）疾病的影响对个人影响对社会影响对家庭影响二、人类对疾病的预防

（三）疾病的影响对家庭影响二、人类对疾病的预防1.概念:患者角色又称患者身份，是一个人被疾病的痛苦所折磨，并有治疗和康复的需要和行为，通过患病和康复的过程，与家庭、社会、医务人员之间产生互动。（四）患者角色二、人类对疾病的预防

1.概念:（四）二、人类对疾病的预防基本特征:社会角色退位自制力减弱求助愿望增强患者角色2.基本特征:社会角色退位自制力减弱求助愿望增强（四）患者角色二、人类对疾病的预防

基本特征:2.基本特征:（四）二、人类对疾病的预防3.角色适应中的问题（1）角色行为缺如（2）角色行为冲突（3）角色行为减退（4）角色行为强化（5）角色行为异常（四）患者角色二、人类对疾病的预防

3.角色适应中的问题（四）二、人类对疾病的预防4.影响患者角色适应的因素（1）年龄（2）性别（3）性格（4）病情（5）其他（四）患者角色二、人类对疾病的预防

4.影响患者角色适应的因素（四）患者角色二、人类对疾病的预防三、护理人员在健康保健中的作用保健概念保健是为了维护人体健康，提高健康水平而对个人或群体采取的预防、医疗和康复措施。保健的实质就是寻求和消除破坏人体与环境之间平衡状态的各种因素，维护、修复或重建破坏的健康平衡，增加健康潜能。三、护理人员在健康保健中的作用保健概念保健模式1.团体保健是初级卫生保健的基本模式,是向全体居民提供最基本的卫生保健服务。2.综合保健是从单纯的防病、治病转向整体综合保健的一种模式。其思想内涵为增进健康，预防疾病，医治伤痛，促进身心康复。三、护理人员在健康保健中的作用保健模式三、护理人员在健康保健中的作用护理人员在健康保健中的作用1.减轻痛苦2.开展社区护理3.提供健康教育和指导4.治疗和康复5.提供咨询服务三、护理人员在健康保健中的作用护理人员在健康保健中的作用三、护理人员在健康保健中的作用3第三节护理学专业护理学性质、任务、研究对象1护理学专业与范畴213第三节护理学专业护理学性质、任务、研究对象1护理学专3一、护理学的性质、任务、研究对象护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学有四个特点：科学性、技术性、社会性、服务性。护理学的性质3一、护理学的性质、任务、研究对象护理学是一门以自然科学护理学的工作任务促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦一、护理学的性质、任务、研究对象护理学的工作任务促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦一、护理学3随着近代生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式的转变，护理学研究的对象已经从单纯的患者扩大到健康人群现存健康问题的人潜在健康问题的人健康人群护理学的研究对象一、护理学的性质、任务、研究对象3随着近代生物医学模式向现代生物-心理-社会医学模式的转变，1.以服务为目的，满足社会需要；2.有完善的教育体制；3.有系统完善的理论基础；4.有良好的科研体系；5.有专业自主性。专业特征二、护理学专业与范畴

（一）护理学专业特性

1.以服务为目的，满足社会需要；专二、护理学专业与范畴（一1.护理为人类和社会提供不可缺少的健康服务。2.护理学具有系统的理论知识体系并通过科学研究不断扩展。3.护理实践者要求达到一定的专业水准。4.护理实践具有自主性，并制定政策法规监督其专业活动。5.有伦理准则和道德规范指导护理实践。6.有专业组织或学术团体支持和促进护理实践活动。7.护理实践者以护理专业作为终身的事业。护理专业特性二、护理学专业与范畴

1.护理为人类和社会提供不可缺少的健康服务。护理二、护理学专1．临床护理2．护理管理3．护理教育4．护理研究5．社区护理（二）护理工作范畴二、护理学专业与范畴

1．临床护理（二）护理工作范畴二、护理学专业与范畴1.个案护理2.功能制护理3.小组制护理4.责任制护理5.综合护理（三）护理工作方式二、护理学专业与范畴

1.个案护理（三）护理工作方式二、护理学专业与范畴谢谢聆听！护理专业教学资源库谢谢聆听！护理专业教学资源库护理学导论单元一

认识护理学专业护理专业教学资源库第一章人类生命与护理的关系护理学导论单元一认识护理学专业护理专业教学资源库第一章护理专业教学资源库第一章人类生命与护理的关系护理专业教学资源库第一章人类生命与护理的关系本章内容1人类生命过程与护理2人类健康保健与护理3护理学专业护理专业教学资源库本章内容1人类生命过程与护理2人类健康保健与护理3护理学专业1．掌握健康、亚健康、疾病、保健的概念2．掌握护理学性质3．熟悉影响健康和疾病判定的因素4．熟悉护理工作的范畴及工作方式5．理解孕育、诞生、成长、濒死、死亡的概念6．了解护理对生命孕育、诞生、成长、终结各个阶段的意义7．了解保健模式8．了解护理学的研究对象学习目标1．掌握健康、亚健康、疾病、保健的概念学习目标

重点难点重点难点1．生命孕育、诞生、成长、终结各阶段护理的目的和意义2．健康、亚健康、疾病、保健的概念3．影响健康和疾病判定的因素4．护理学性质、任务5.护理工作的范畴及工作方式患者角色特征及角色适应中的问题

重点难点重点难点1．生命孕育、诞生、成长、终结各王某某，女，25岁，已婚，因停经6周，恶心、呕吐、食欲减退3天，于2011年11月20日到医院就诊。检查：一般情况检查正常；尿HCG：（+）；B超：子宫前位，宫体增大，宫腔内见2.03×1.31cm妊娠囊，见少量胚芽，未见原始心管搏动。双侧附件区未见明显异常。入院后查体：体温37.1℃，脉搏90次/分,血压120/70mmHg，呼吸20次/分。入院后诊断为“早孕”，胎龄六周大小，建议一周后复查。案例王某某，女，25岁，已婚，因停经6周，恶心、呕吐

思考针对案例，护理能给予什么帮助？思考针对案例，护理能给予什么帮助？生命孕育与护理1生命终结与护理4生命成长与护理3生命诞生与护理2第一节人类生命过程与护理生命孕育与护理1生命终结与护理4生命成长与护理3生命诞生与护孕育亦称妊娠，是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。卵子受精是妊娠的开始，胎儿及其附属物自母体排出是妊娠的终止孕育的本质是实现健康生命的延续。一、生命孕育与护理胎儿在母体内发育孕育亦称妊娠，是胚胎和胎儿在母体内发育成长的过程。卵子受精是妊娠期护理的目的是为了明确孕妇及胎儿的健康状况，保证孕母和胎儿安全。孕期检查一、生命孕育与护理妊娠期护理的目的是为了明确孕妇及胎儿的健康状况，保证孕母和胎诞生亦称分娩，指妊娠满28周以后胎儿及其附属物从临产发动至从母体内全部娩出的过程。分娩的过程充满风险分娩是否顺利平安受许多因素影响。二、生命诞生与护理新生命诞生—胎儿正从母体剖腹取出（患血液传播性疾病产妇剖腹产）诞生亦称分娩，指妊娠满28周以后胎儿及其附属物从临产发动至从分娩期护理的目的是保护产妇顺利分娩，产妇及新生儿没有产伤、并发症，母子平安。新生命诞生(胎儿娩出后正在进行呼吸道清理)二、生命诞生与护理分娩期护理的目的是保护产妇顺利分娩，产妇及新生儿没有产伤、并生命成长包括了成长与发展两个方面涵义。成长又称生长，是指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变。发展又称发育，是生命过程中有顺序、可预测的功能改变，包括身、心两方面。三、生命成长发展与护理儿童体格检查生命成长包括了成长与发展两个方面涵义。三、生命成长发展与护理护理为不同阶段生命个体提供健康保健服务，满足其基本需要，促进生命成长发展。社区护士正在为婴儿进行预防接种三、生命成长发展与护理护理为不同阶段生命个体提供健康保健服务，满足其基本需要，促进临终：又称濒死，一般指由于疾病或损伤造成人体主要器官功能趋于衰竭，经积极治疗后病情仍加速恶化，各种迹象显示生命活动即将终结的状态。死亡：是生命活动不可逆的终止，是人的本质特征的永久消失，是机体完整性的破坏和新陈代谢活动的永久停止。四、生命终结与护理临终关怀临终：又称濒死，一般指由于疾病或损伤造成人体主要器官功能趋于临终护理的目的是帮助临终患者及其家属坦然地正视并接受死亡，尽可能地减轻临终患者生理上的痛苦以及患者与家属心理上的创伤，使临终患者有尊严、安详地度过人生的最后旅程。“使生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”四、生命终结与护理临终护理的目的是帮助临终患者及其家属坦然地正视并人类对健康的需求1护理人员在健康保健中的作用3人类对疾病的预防2第二节人类健康保健与护理人类对健康的需求1护理人员在健康保健中的作用3人类对疾病的预健康的概念世界卫生组织(WHO)定义一、人类对健康的需求

1989年1946年

健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态

健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。健康的概念一、人类对健康的需求1989年1946年（二）亚健康

亚健康概念健康与疾病之间存在的一种非健康也非疾病的中间状态。

亚健康含义

具体指无临床症状和体征，或有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜在发病倾向，处于一种机体结构退化和生理功能减退的低质与心理失衡状态。

亚健康症状倦怠、注意力不集中、心情烦躁、失眠、消化功能不好、食欲不振、腹胀、心慌、胸闷、便秘、腹泻、感觉很疲惫，甚至有欲死的感觉。一、人类对健康的需求

（二）亚健康亚健康概念（三）影响健康的因素生理心理因素环境因素生活方式

卫生保健服务因素一、人类对健康的需求

（三）影响健康生理心理环境因素生活方式卫生保健服务因素一、对疾病认识过程二、人类对疾病的预防

第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段疾病是机体恒定状态的破坏.…疾病是机体功能、结构和形态的改变

…疾病是机体阴阳失衡

…疾病是鬼神附体…对疾病认识过程二、人类对疾病的预防第一阶段第二阶段第三阶段是否有症状出现个人的感觉与直觉是否影响日常生活疾病判定方式二、人类对疾病的预防

是否有症状出现个人的感觉与直觉是否影响日常生活疾病判定二、人6712345年龄、性别文化背景、宗教信仰个体经验、自我关心他人关注度是否涉及暴露隐私经济状况自觉症状严重程度影响疾病判定的因素二、人类对疾病的预防

6712345年龄、性别文化背景、宗教信仰个体经验、自我关心（三）疾病的影响对个人影响对社会影响对家庭影响二、人类对疾病的预防

（三）疾病的影响对家庭影响二、人类对疾病的预防1.概念:患者角色又称患者身份，是一个人被疾病的痛苦所折磨，并有治疗和康复的需要和行为，通过患病和康复的过程，与家庭、社会、医务人员之间产生互动。（四）患者角色二、人类对疾病的预防

1.概念:（四）二、人类对疾病的预防基本特征:社会角色退位自制力减弱求助愿望增强患者角色2.基本特征:社会角色退位自制力减弱求助愿望增强（四）患者角色二、人类对疾病的预防

基本特征:2.基本特征:（四）二、人类对疾病的预防3.角色适应中的问题（1）角色行为缺如（2）角色行为冲突（3）角色行为减退（4）角色行为强化（5）角色行为异常（四）患者角色二、人类对疾病的预防

3.角色适应中的问题（四）二、人类对疾病的预防4.影响患者角色适应的因素（1）年龄（2）性别（3）性格（4）病情（5）其他（四）患者角色二、人类对疾病的预防

4.影响患者角色适应的因素（四）患者角色二、人类对疾病的预防三、护理人员在健康保健中的作用保健概念保健是为了维护人体健康，提高健康水平而对个人或群体采取的预防、医疗和康复措施。保健的实质就是寻求和消除破坏人体与环境之间平衡状态的各种因素，维护、修复或重建破坏的健康平衡，增加健康潜能。三、护理人员在健康保健中的作用保健概念保健模式1.团体保健是初级卫生保健的基本模式,是向全体居民提供最基本的卫生保健服务。2.综合保健是从单纯的防病、治病转向整体综合保健的一种模式。其思想内涵为增进健康，预防疾病，医治伤痛，促进身心康复。三、护理人员在健康保健中的作用保健模式三、护理人员在健康保健中的作用护理人员在健康保健中的作用1.减轻痛苦2.开展社区护理3.提供健康教育和指导4.治疗和康复5.提供咨询服务三、护理人员在健康保健中的作用护理人员在健康保健中的作用三、护理人员在健康保健中的作用3第三节护理学专业护理学性质、任务、研究对象1护理学专业与范畴213第三节护理学专业护理学