幼儿园安全教育内容策划方案（精选14篇）

幼儿园安全教育内容策划方案（精选14篇）幼儿园安全教育内容策划方案（精选14篇）

幼儿园安全教育内容策划方案篇1

活动目标：

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。

3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1、材料预备：

1)录音机、磁带。

2)模拟大树一棵。

3)模拟电线杆一根、电线一条。

4)模拟房子一座。

5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

6)小兔子头饰(若干)。

7)篮子一个。

8)音乐《下鱼了》。

9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、学问阅历预备：

熟悉情景表演中的小演员。

活动过程：

1、导入，今日，___小伴侣邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。

2)雨停了，连续走，来到了___的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

2)今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿绽开争论。

1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

4)老师小结。

A)不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。

B)不行以躲在高危的地方。

C)不行以躲在电线杆下。

D)不行以躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演嬉戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附儿歌：

安全避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

千万不要慌乱跑!

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园安全教育内容策划方案篇2

活动目的

1.熟悉“有电危急”标识。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

活动预备

1.“有电危急”标识图一张，电插线板一个，“有电危急”粘贴纸若干。

2.《会“咬人”的电》老师教学资源。

活动过程

1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小伴侣可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2.熟悉“有电危急”的标识。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3.查找并争论如何保证安全用电。

(1)提问：我们的幼儿园那里有电插线板?怎样才能让全部的小伴侣都知道碰电插线板有危急呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争论，找到提示幼儿留意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图等。

(3)老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。

4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

幼儿园安全教育内容策划方案篇3

活动目标：

1、观看窖井和装饰灯的形状，主动发觉可能会存在的危急。

2、愿意参与情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书

活动过程：

一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。

1、师：清小伴侣们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?

2、请小伴侣认真看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要留意安全吗?

二、组织幼儿争论窨井和装饰灯可能存在的危急。

1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特殊留意呢?

2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危急?

3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危急?

三、阅读幼儿用书，了解如何避开窨井和装饰灯带来的损害大事。

1、清小伴侣们打开书，看看猜的对不对。

2、怎样才可以避开窨井和装饰灯的危急呢?

四、组织幼儿分组表演。

1、今日我们一起排一场表演，内容就是远离窨井和装饰灯。老师给大家预备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)

2、我们每一组小伴侣在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么嬉戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小伴侣上来表演。

3、请幼儿分组进行表演。

幼儿园安全教育内容策划方案篇4

一、全方位立体构思，创设安全教育环境

1.是保证户外环境设施安全

我们在大型玩具的摆放位置、空间的设计布局方面考虑幼儿活动时的安全性，做到既让幼儿得到充分熬炼又有利于保证安全。在大小不等的室外场地上，我园以现代化的构思，独特的设计，分别建筑了适合幼儿特点的嬉水池、沙地、游乐场、鹅卵石健康路、小树林和各种绿化林带，购买正规厂家生产的户外大型玩具器械;大型滑梯、爬竿等攀爬类设施下面垫上塑胶垫子;秋千四周设置围栏或用警示线标示，确保四周没有积累物和尖锐的器物，并将正确的玩法和留意事项挂在醒目的位置，以便家长能够看得清晰;由专人定期进行安全检查，确保幼儿户外活动环境的安全。

2.消退室内环境的担心全因素

各班老师依据本班的详细状况及幼儿的年龄特征，查找并排解班级环境中存在的安全隐患，和幼儿一起创设与自我爱护教育相适应的环境。如小班创设良好生活习惯培育的环境，中班创设丰富幼儿生活阅历的环境，大班创设训练幼儿自救技能的环境。同时，运用各种标志提示幼儿留意安全，由于醒目而简洁的标志能吸引幼儿留意力，是最好的安全提示。

老师在各个可能存在危急的地方设置了警示标志。如在电源插座边设置标志，表示此处有电危急，警告幼儿不能玩电;在热水桶边设置标志，提示幼儿这里有开水，当心烫伤;洗手间、门边、楼梯等有用各种卡通形象做的安全警示标志，随时给幼儿无声的提示。我们将电线、开关等进行安全处理，布置在幼儿伸手不行及的地方，还要定期检查园内班内的各种设施，在组织幼儿活动时做好安全教育和安全措施。

3.要留意同学的心理“安全”

除了物质上的安全，我们也留意儿童的心理“安全”，每天以公平、和气的态度对待幼儿，以热忱、关爱的情感接纳幼儿，以体谅和容忍的态度善待幼儿的过失行为，让幼儿生活在布满安全感和信任感的温馨、和谐的环境中。使幼儿深深体会到老师关怀自己的安全和健康，自己更应懂得留意安全、爱护自己。

二、细心设计教育活动，习得安全学问

活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿置身于真实场景中，通过主题教学、系统教学、自主嬉戏等活动形式，为幼儿创设特定的环境，强化幼儿的安全学问，让幼儿把安全学问放置到特定的环境中去思索、体验和解决问题，逐步建立起独立的安全认知结构，从而使幼儿的安全学问和自我爱护力量得到全面提高。

主要内容包括：交通安全教育、消防安全教育、食品卫生安全教育、防触电防溺水教育、幼儿园玩具安全教育等等，安全教育内容非常广泛，涉及的内容方方面面。结合各领域的教育教学活动，把安全问题渗透其中，而幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育的契机，老师只要做个有心人，就会查找到很多结合安全教育的切入点。例如：在语言活动中将一些安全学问贯穿在故事和儿歌中，让幼儿在学习故事和儿歌的同时也受到安全学问的教育。

另外，我们还可以结合主题，对幼儿进行相应的安全教育如：由于小班幼儿年龄小，自我爱护意识及自我掌握力量都比较差，无法较好地掌握自己的行为和动作，经常会使“五官”受到不必要的损害。

因此，让幼儿了解“五官”的重要性及有关如何爱护和处理方式就显得尤为重要。“五官”的爱护，就可结合眼睛、耳朵、鼻子等的熟悉，让幼儿从“五官的”熟悉―“五官”的重要性―“五官”的爱护，最终形成良好的自我爱护意识。

再如：中班开展“喧闹的夏天”主题活动中，结合主题内容，我们在一起进行了《夏天的饮食卫生》活动。通过争论大家知道：不能吃太多的冷饮，不吃不卫生的食品等。还使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯学问，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增加自我爱护意识。

另外我们依据实际状况对大班孩子进行《大人不在家怎么办?》通过争论和看录像和情景表演幼儿知道：一个人在家时有些事情是不能做的，要学会爱护好自己的安全，如：关好门、不爬窗台，不乱吃药，不乱摸电源插座，有人敲门不能任凭的开门等等，遇到危急或者自己处理不了的问题，不紧急、不可怕，要立刻打电话给父母或110，恳求关心。同时鼓舞幼儿做个聪慧、英勇的孩子，学会爱护自己。

幼儿园的安全教育内容还有许多，如何把一些简洁的安全防护学问教给幼儿，增加幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，还需要老师在实际工作不断地斟酌、思索。

三、将安全教育奇妙地渗透在日常生活各环节中

幼儿安全教育本身就属于生活教育的一个组成部分，它只有通过日常生活才能体现出来。在幼儿日常生活中，老师只要专心查找和擅长把握机会，抓住幼儿身边发生的每一件小事，安全教育便可以随机、敏捷地开展，让幼儿从中吸取教训，获得阅历，可以起到事半功倍的效果。例如：结合晨检进行谈话，提示幼儿不携带危急品;入厕时要当心、慢走;排队时不拥挤;嬉戏时不离开老师的身边;

不将物品放入耳鼻口内;户外嬉戏后对体弱儿加强保育等。记得有一次活动中有个幼儿的小椅子不当心被坐倒了，当他蹲下扶起椅子再起来的时候头遇到了桌子，撞破点皮，针对这个突发大事，抓住时机，组织幼儿争论“小椅子为什么会倒掉呢?小伴侣做事情应怎样爱护自己?”等等，让幼儿亲自参加大事当中来，获得真实的感受，从而形成自我爱护的意识。

四、进行有效地演练活动，让孩子学会自我爱护

《幼儿园老师专业标准》中明确指出：关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将爱护幼儿生命安全放在首位，并从专业态度、学问和力量三个层面相互呼应，全面提出了详细要求。详细要求包括：如老师要把爱护幼儿生命安全放在首位;熟知幼儿园的安全应急预案、把握意外事故和危急状况下幼儿安全防护与救助的基本方法;能有效爱护幼儿，危险状况下优先抢救幼儿等。

真正安全教育光靠传授各种安全学问是不够的，应是学问性、有用性融于一体的全面教育。除了让幼儿了解一些必要的安全学问外，还可以引导他们进行一些演练活动。例如：开展“发生火灾怎么办?”的主题活动，通过观看像、图片，幼儿在了解火的用途和危害后，可以开展一些自救演习活动。如何学习拨打119，说出自己的位置和火灾状况，演练学习简洁应急措施(用湿毛巾捂嘴巴赶快逃离火灾现场)等，使幼儿了解安全自救、逃命的学问，学习爱护自己。

另外，自然灾难带给人们的损害是防不胜防的，20__年汶川“5.12”的大地震，带给人们许多的思索。我们通过观看防灾减灾宣扬片、晨间谈话、学问问答向孩子们传达各种灾难避险、自救的学问，并通过多次“地震来了”演习活动，让幼儿体会抗灾避险、自救互救的重要性。通过多次的演习活动，让孩子们增加了自我爱护的意识，学会遇事不惊慌、不可怕、镇静冷静，同时也更好地加强了孩子、老师的防灾减灾意识和应对突发大事的力量。

五、乐观做好家园沟通，确保幼儿的园外安全，深化幼儿的安全教育

对幼儿的安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，通过多种途经方式让幼儿把握有关安全学问，对幼儿提高自我爱护力量是非常重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康成长，关系到每个家庭的幸福平安。

安全教育需要家园合力，家长应亲密协作幼儿园，时刻关注幼儿的安全，不行大意。老师可以充分利用家长会、家长开放日、专题活动、宣扬讲座、网络平台等多种形式为家进步行生动的安全教育。家长平常在家应让幼儿做些力所能及的事情，培育幼儿的自理力量，使幼儿学会照看自己的基本生活，如鞋带松了会自己系好，天气冷了会自己加衣服等。

家长应加强幼儿生活习惯的训练，如吃饭时不嬉笑、打闹，避开异物进入气管，并有意识地让幼儿独立的处理一些问题、困难，如：“外出时与父母走散，找不到父母怎么办?”常常进行此类型的安全教育，使幼儿把握适应四周环境变化的应变力量、自身生理或心理变化，做到遇事不慌不忙，能从容应付。通过家园协作，形成教育合力，向家长介绍一些“安全”、“自救”的学问，提高家长培育幼儿自我爱护力量的意识，共同提高幼儿的安全意识和自我爱护的力量。

总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的进展机会，应本着“宁可有备无患，不行无备有患”的原则，在平常工作中多一份防范，少一份危急，教育一个孩子，带动一个家庭，从微小处扎实地做好安全教育，提高孩子应对突发大事的生存力量和增加孩子自我爱护意识，一切为了幼儿，一切为了幼儿的健康成长，这才是真正的安全教育，这样才能使孩子的安全真真正正的有保障!

幼儿园安全教育内容策划方案篇5

活动目标：

1、提示幼儿在阳台上留意安全，增加安全意识。

2、探究、发觉生活中的多样性及特征。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、学会自我爱护。

活动预备：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

小伴侣家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小伴侣在阳台上看书、折纸。

片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伴侣。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人，还有的说小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我爱护的意识。在播放录像时小伴侣都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小伴侣的安全教育起到了特别关键的作用!对小伴侣的一生都有着特别重大的意义!

幼儿园安全教育内容策划方案篇6

活动目标：

1.熟悉熟识几个的几个场所中常见的标志，并能依据标志推断标志所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标志。

活动预备：

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?

(一)情境一：播放公路上交通标志视频提问：刚才小伴侣看到了哪些标志?依次出示图片

(二)情境二：出示公园标志图片提问：小伴侣们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?

(三)情境三：出示超市标志图片争论：(教案出自：屈老师教案网)幼儿分小组争论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么?

二、推断对与错

1.推断停车的位置是否正确

2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小伴侣推断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害：

1.小组争论想一想、说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。

2.小结：标志的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标志的作用是特别重要，我们肯定要学会熟悉它，了解它。

四、我是小小设计

1.老师向示范设计些简洁标志，然后请每个小伴侣当一次小小设计师，(教案出自：屈老师教案网)设计出一些自己感爱好标志(老师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法)

2、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引

3、请幼儿叙述自己制作的标志的名称及作用。

活动延长

1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方。

2.鼓舞幼儿平常多观看生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴。

幼儿园安全教育内容策划方案篇7

一、活动目标：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动预备：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子明白病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自我的话能叙述自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小伴侣表演：一包膨化食品。

(1)师：今日，老师要请小伴侣来看一个表演，看看有谁，在干什么?之后怎样样了?

(2)幼儿观看一小伴侣表演，资料大致如下：

小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。

(3)引导幼儿争论：

师：这位小伴侣怎样了?是什么缘由造成肚子痛和不舒适的?

让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小伴侣都有过这样的经受，想不想明白为什么会这样啊?

2、物中毒有哪几种呢?师逐一介绍

(1)夏天，天气酷热，各种病菌繁殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

(2)中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

(3)吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢?凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢?

(1)立即用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

(2)多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

(3)若消失发烧、上吐下泻等症状，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡、清洗洁净，去除上头的细菌和农药。

(2)不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

(3)不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

(4)选购时留意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今日我们一齐来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎样办。期望小伴侣们能记住，防止食物中毒。

幼儿园安全教育内容策划方案篇8

一、指导思想

以镇安全工作会议精神为指导，以科学进展观和安全进展理念为统领，以创建平安和谐校内为目标，集中组织开展一系列丰富多彩、内容新奇、富有实效的活动，唱响安全进展主旋律，普及安全生产法律法规和安全常识，提高师生的安全意识和自我爱护力量，营造关注安全、关爱生命的校内氛围，制造良好的教书育人环境，促进社会和谐稳定。以镇教体办活动方案为依据，结合我园实际，特制订本方案：

二、活动时间和主题活动时间：

20xx年6月1日-6月30日活动主题：科学进展、安全进展。

三、活动阶段

1、宣扬发动阶段(6月4日-6月10日)

园长召开专题会议，传达关于活动月的要求和内容，提出活动的详细要求，部署活动的开展，动员全体人员乐观投身到本次活动当中。

2、执行阶段(6月10日-6月20日)各班要根据相关要求指导师生仔细开展以下活动：

(1)开展好安全教育活动。

(2)开展一次应急演练。开展一次防汛疏散演练。

(3)开展一次安全隐患排查。结合上季度安全卫生工作检查，对学校的校舍、设施、安全管理等进行一次安全隐患排查。对学校内部进行严格、细致的安全大检查，督促整改各类担心全隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。

(4)开展一次全员岗位安全培训活动。结合各自实际，通过自学或集体学习的形式，对本单位的教职工开展以安全生产法律法规学问、基本常识和一岗双责要求为主要内容的全员培训，并将培训状况纳入个人考核。

(5)组织一次防汛、防溺水、防雷击、防食物中毒专题教育。组织一次防人身侵害的自我爱护的教育。

4、总结阶段(6月20日-6月30日)各班要仔细总结阅历，坚持贴近实际，根据活动总体要求，结合自身特点，创新工作思路，在形式和内容上突出特色，增加活动趣味性、吸引力和感染力，确保安全月活动取得实效幼儿园安全教育活动方案【精选】幼儿园安全教育活动方案【精选】。

幼儿园安全教育内容策划方案篇9

一、活动目标：

1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。

3、提高自我爱护的意识与力量。

二、活动预备：

1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4、红色水笔人手1支。

5、实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

三、活动过程：

1、利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

(从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发)

2、了解各种防盗方法。

(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家)

(2)幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点关心了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。)

(3)鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思索，老师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面关心幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。)(在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)

3、通过争论提高自我爱护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?”

(2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?”

(3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办?

(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨关心孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。)

4、嬉戏：设计防盗方案。

(1)鼓舞几个小伴侣结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。)

(2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。

(在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

5、活动延长：

幼儿介绍自己的设计制造。

幼儿园安全教育内容策划方案篇10

活动目标：

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动重点：

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

活动预备：

1、有关的图片。

2、请一位幼儿园不熟悉的老师扮演生疏人并设置表演情境。

3、玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一、安全演练

1、老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来吸引幼儿。

2、集体争论：

(1)：妈妈出门前怎么说的?

(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3、出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体争论：能不能接受生疏人的礼物呢?应当怎么对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如不熟悉她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、活动延长提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

幼儿园安全教育内容策划方案篇11

活动目标：

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。

(1)嬉戏《指五官》。

老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

(2)老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。

二、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危急。

(1)播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?

(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。

三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。

(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?

(2)进餐和吃水果的时候要留意什么?

(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?

(4)阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?

(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知老师;看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知老师。

活动反思：

通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重要。

幼儿园安全教育内容策划方案篇12

目标：

1、在看看，说说，学学中，让孩子把握地震自护自救的一些基本常识。

2、情境迁移，进行地震自救演练，培育幼儿的反应本领和安全意识。

3、进展幼儿口头表达本领，帮忙幼儿运用较完整的语言表达自我的想法。

预备：

有关地震的ppt图片，发生地震的影片一张，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段，贴纸。

过程：

一、情景导入，激发爱好

(一)听见哭声，引出PPT图片。

听，是谁在器发生了什么事情呢让我们去看看吧!

(二)出示PPT图片，提问幼儿。

图上有谁他们在干什么

老师小结：哥哥为什么受伤了此刻在哪里这个哥哥为什么会被夹住看完下头一段录像我们就清晰了。

(三)观看发生地震的影片，引导幼儿争论以上问题。

老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的，地震来了好可怕的，房屋倒塌了，桥梁损坏了，大路也破坏了，假如我们没有准时躲好就会被压伤甚至是死亡。地震可能随时随地都会发生，比如在家里、超市、外面、幼儿园里……要是发生了地震你该怎样办呢

二、自主探究，深化认知。

出示PPT图片观看《地震来了哪里藏》

(一)在家里。

假如在家里的时候突然发生地震了，小伴侣会躲在哪里呢

1.先请几个幼儿来说一说，不说他们说的对不对，看了图片再告知幼儿怎样躲才是对的。

2.出示在家里地震自救的PPT图片。老师小结：假如在家里发生地震了我们能够躲到床底下、桌子底下、柜子下头、厕所里及墙角的地方。可是我们必需要记得拿身边的东西爱护好自我的头。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震，请看他们是怎样做的出示PPT图片，引导幼儿观看，尽量引导幼儿回答，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边，想想还能够躲到哪些地方

老师小结：在超市里发生地震里能够躲到大柱子旁边、墙角边及厕所里，而站在货架旁边是非常危急的，假如货架倒下来就很简单砸伤自我。

(四)在幼儿园里。

1.小伴侣假如在幼儿园上课突然发生地震了，又要怎样办呢(先让幼儿说一说再出示图片，引导幼儿要用完整的句子说话。

2.出示PPT图片，老师小结：假如在幼儿园发生地震我能够抱头或拿书包爱护好自我的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自我。

3.出示PPT图片，师：等到地震停后就要拿东西或手爱护好头跑到外面空旷的地方去。(提示幼儿在逃离的时候我们要靠右边走，而左边要留给救我们的人走。)

三、组织幼儿地震演习。

1.老师：此刻我们明白了这么多地震中自救的方法，我们就来进行一次地震演习的嬉戏。

2.提示幼儿在隐藏、奔跑时应留意的一些事项(如不挤，不推别人，一个跟一个走，在爱护自我的安全时也要爱惜别人，做一个讲礼貌的好孩子。)

3.给幼儿讲解演习的流程。

等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时，说明地震已经停了，老师组织幼儿有序地向空旷的地方转移(能够和听课的老师一玩)

四、活动结束。

师：今日我