《自己的花是让别人看的》教学实录

《自己的花是让别人看的》教学实录一、读课题，导入。师：今日我们连续学习其次十五课一一《自己的花是让别人看的》（板书）谁来读读课题？假如有人问你“谁的花是让别人看的？”该怎么读？生：自己的花是让别人看的师：假如有人问：“你的花给谁看？"，又该怎样读？生：自己的花是让别人看的师：假如人家同时问这两个问题，又该怎么读？生：二、读文，找“文眼”师：看，不同角度的思索让我们读起书来就有着不同的体验，这样才有滋有味。读书应当这样！学会抓住关键性的“字眼”读出自己的体会。（板书：字眼）读课文也是这样，接下来同学们自由的读读课文，看看你能不能抓住课文中关键性的句子，读懂文章，找出课文的“文眼”。（板书：文眼）师：课文中的那句话能概括全文的主要内容？是文章的一一眼睛生：多么秀丽的景色！多么奇怪的民族！师：他用一双慧眼找到了“文眼”三、围绕“多么秀丽的景色！多么奇怪的民族！“深化学习课文接下来，让我们借着“文眼”把文章看得清清晰楚、明明白白。请同学们默读课文，边读边思索，从课文的哪些句段中体会到景色的秀丽，又是从哪些句段体现民族的奇怪？有了感受之后才可以和同桌沟通。生：师：好，首先我们来沟通“秀丽的景色”，你从哪些语句中感受到“景色的秀丽？”请你说，其他同学仔细听，可以补充、可以发表自己不同的见解。生：“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、始紫嫣红师：就这句话，你是怎么感受到了景色的秀丽？生：师：就这一段，你还从什么句子看出景色的秀丽？生：“很多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入山阴道上，应接不暇。”师：能否说说你的理由？生：师：我们来看看这些花，一团一团，一簇一簇，颜色各异，颜色缤纷。用文中的两个词来形容就是……生：花团锦簇、嫡紫嫣红师：没有读出华美、缤纷、娇艳的感觉。再来……生：（有感情地）花团锦簇、娓紫嫣红师：再来生：（特有感情地）花团锦簇、嫡紫嫣红师：这些花真美呀，你们看这朵、这朵、这朵、还有这朵，漂亮的花太多太多，眼睛都看不过来，令人……生：（有感情地）应接不暇师：我们闭上眼睛想象一下：此时，你就在德国，走在街道上,街道两旁，家家的窗前，都有这样的花。而许很多多这样的花,这样的窗子连接在一起，就像一个花的海洋，人在街上穿行就犹如在花海中漫游。感觉怎样？把这种感觉读出来。生：师：刚才我们感受到了景色的秀丽，你从哪体会到了这个民族的奇怪呢？让我们接着沟通。生：“家家户户都在养花……他们把花都栽种在外面，不像我们中国人把花养在屋子里J师：德国人把花养在窗子外面，让别人看，莫非德国人自己不爱花？你是从课文中哪些地方体会到的？生：爱花的民族也许多，德国在其中占重要的地位。生：家家户户都在养花。师：哦，原来德国人很爱花，只是不像我们中国人把花养在屋子里，德国人的这种做法让你们感到很一一生：惊奇、不解、奇怪师：难怪季羡林先生曾多次这样的询问女房东：你这样养花是给别人看的吧！生读师：女房东回答的却特别一一生：安静师：你是怎样体会出她那颗安静的心的生：莞尔一笑师：我是季羡林，你就是女房东「你这样养花是给别人看的吧！”生：正是这样！四、理解“人人为我，我为人人”师：他们这样做大家理解吗，他们为什么要这样做呢？生：师：你从文中哪里看出的。句子：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。师：耐人寻味就是一一值得人深思师：为什么说这种境界让人“耐人寻味”呢？生：他们把花给别人看，这种为别人着想的精神境界耐人寻味。师：能结合上下文，谈谈对这两句话的理解吗？生：师：现在你明白为什么自己的花是让别人看的？生：由于德国人们把漂亮奉献给别人，在奉献的同时，他们也能得到别人给予自己的最美的东西。失去了自己的利益，把最美的总是留给大家。师：当我们再次读这段话的时候，你会带着怎样的心情来读？生：我会带着赞美的心情来读。生：我会带着鄙视之情来读。生：我会带着观赏的心情来读。师：请大家自由的读这句话。生：读师：你们之所以感受这样深刻，是由于众多的德国人无私的境界,深深地打动了我们，他们的这种境界就是“人人为我，我为人人”。师：也正是有了这样的一种境界，才深深的打动了季先生，所以他说：多么秀丽的景色！多么奇怪的民族！师：这样“人人为我，我为人人”的境界，这样的秀丽的景色,会长期保持吗？那我们再看看，当季先生再次踏上这块土地时,又有了怎样的感受。请同学们自由读读课文最终一小节。生：（读）师：现在各位是季先生，我是一位记者，我有一些问题想问问季先生。师：季老先生您好，听说你最近又去了一趟德国，那里又给了你什么样的感受？生：师：有哪些漂亮的东西?生：环境很美。生：德国人的心灵很美。生：他们那种无私境界的美，这种奇怪的美。师：谈得好，在漂亮的花背后，却隐蔽着这么多漂亮的东西，难怪说，请大家一起来读这句话“变化是有的，但是漂亮并没有转变J师：季先生，听说这次的旅程，让您仿佛又回到了四五十年前,您做了一个花的梦，一个思乡的梦。这毕竟是怎样的一个梦？生：师：这究竟是一个怎样的梦？需要同学们读季先生的作品，了解他的心境。课下，同学们读《季羡林先生》、《季羡林文集》就会对这个梦有更深的了解。师：老师