高中政治-第一课第一框揭开货币的神秘面纱-第一课时课件-新人教版必修1

揭开货币神秘的面纱(第一课时〕第一页，编辑于星期五：十三点十一分。揭开货币神秘的面纱(第一课时〕第一页，编辑于星期五：十三点1学习目标1.了解商品的根本属性2.识记货币的本质3.理解货币产生的必然性第二页，编辑于星期五：十三点十一分。学习目标1.了解商品的根本属性第二页，编辑于星期五：十三点2自学要求1.什么是商品？2.为什么会产生货币这种东西？3.商品的根本属性是什么？4.货币的本质是什么？第三页，编辑于星期五：十三点十一分。自学要求1.什么是商品？第三页，编辑于星期五：十三点十一分3股市上涨欣喜万分

交不起学费而神情苦恼

交易失败极度沮丧

拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?探究一第四页，编辑于星期五：十三点十一分。股市上涨欣喜万分交不起学费而神情苦恼交易失败极度沮丧拿4问题探究：一、货币〔纸币〕是怎样产生的？二、为什么说，人人离不了钞票？三、纸币是不是杀人不见血的刀？我们应当如何理性地认识和对待它呢？探究一：播放?钞票?第五页，编辑于星期五：十三点十一分。问题探究：探究一：播放?钞票?第五页，编辑于星期五：十三点5一、货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？————用来购置商品〔和效劳〕1、什么是商品？————用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？第六页，编辑于星期五：十三点十一分。一、货币的本质思考货币是用来干什么的？————用来购置商品〔6商品、物品、劳动产品的区别：第七页，编辑于星期五：十三点十一分。商品、物品、劳动产品的区别：第七页，编辑于星期五：十三点十7我牵着一头牛到市场上，想换回一些食品和工具，那我会碰到什么困难呢？想一想第八页，编辑于星期五：十三点十一分。我牵着一头牛到市场上，想换回一些食品和想一想第八页，编辑于星8探究二第九页，编辑于星期五：十三点十一分。探究二第九页，编辑于星期五：十三点十一分。9有野兔的人要海鱼应该经过几个步骤：有野兔的人用野兔和有白菜的人交换，有野兔的人用白菜和有盐的人交换，有野兔的人用盐和有海鱼的人交换，有野兔的人换得白菜换得盐换得海鱼如果有白菜的人不要野兔，那么这种交换还能进行吗？NO！第十页，编辑于星期五：十三点十一分。有野兔的人要海鱼应该经过几个步骤：有野兔的人用野兔和有白菜的10有野兔的人一般等价物自己有大家喜欢自己需要的商品——的商品——的商品第十一页，编辑于星期五：十三点十一分。有野兔的人一般等价物自己有大家喜欢自11历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。第十二页，编辑于星期五：十三点十一分。历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平122、货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商品（交换）原始末期“商品——商品——商品”“商品——货币——商品”生产力的发展社会分工的发展活动频繁范围扩大种类增多难度加大交换一般等价物货币：从商品中别离出来固定地充当一般等价物的商品3、货币的本质：一般等价物最早的商品〔交换〕出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。———货币是商品交换长期开展的产物请你参与阅读教材P4-5，了解并能复述出货币的产生过程。第十三页，编辑于星期五：十三点十一分。2、货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现13思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银〞谈谈对这句话的理解？2.金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？第十四页，编辑于星期五：十三点十一分。思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银〞谈谈对这句141.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。2.货币不是从来就有的，而是商品交换历史过程的产物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。3.同时也说明了金银最适宜充当一般等价物。第十五页，编辑于星期五：十三点十一分。1.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。第十五15讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？〔1〕金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性〔使用价值〕和价值。〔2〕但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。第十六页，编辑于星期五：十三点十一分。讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么16商品的两个根本属性A商品为什么要交换？使用价值不同B商品为什么可以实现交换？价值量相同探究三：教材P5你能从上述材料中体悟出商品的根本属性吗？第十七页，编辑于星期五：十三点十一分。商品的两个根本属性A商品为什么要交换？使用价值不同B商品17不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都消耗了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差异的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差异的人类劳动5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力消耗量与凝结在4双袜子中的体力和脑力消耗量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等〔相近〕，是交易顺利实现的根底。价值一个必须搞懂的概念：第十八页，编辑于星期五：十三点十一分。不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都消耗了人的体力和脑18想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———通过交换，用另外一种商品来表现。即商品〔W〕——商品〔W；等价物〕。后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品〔W〕——商品〔W〕——商品〔W〕。一般等价物

（牲畜、布匹、贝壳等）2.货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？———通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品〔W〕——货币〔G〕——商品〔W〕。〔金、银〕第十九页，编辑于星期五：十三点十一分。想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———19思考答复：劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？〔１〕商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．〔２〕不是商品的劳动产品没有价值．〔２〕不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差异人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差异的人类劳动才有必要化做无差异的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．动比较其大小，商品才有了价值．〔不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值,而并非价值〕想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？结论：价值是商品的共有属性〔一切商品都有价值〕和特有属性〔只有商品才有价值〕第二十页，编辑于星期五：十三点十一分。思考答复：劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值20随堂练习1.将以下各项中属于商品的选项选出来〔〕A.农民上交国家的粮食B.商场里长期滞销的东西C.已经变质的午餐肉D.集市里降价处理的鞋帽BD2．判断以下说法是否正确〔１〕商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．〔〕〔２〕只有金银才是充当一般等价物的材料．〔〕〔３〕只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．〔〕〔４〕不是商品的其他物品都没有价值．〔〕××√√第二十一页，编辑于星期五：十三点十一分。随堂练习1.将以下各项中属于商品的选项选出来〔213.因变质而卖不出去的商品有没有价值？以下看法你认为正确的选项是：A.有价值，因为这些商品凝结了人类劳动B.有价值，只不过没有得到实现C.没有价值，但仍有一定的使用价值D.没有价值，因为商品卖不出去，意味着生产商品的劳动得不到社会成认，不能形成价值D4.(不定项)有远见的厂家，不能只盯住城市市场，还要面向农村，设计生产出农民喜欢的美观、大方、实用、廉价的产品来占领农村市场，从经济学看：A.美观属于商品的使用价值范畴B.大方表达了商品的价值量大C.实用是商品的使用价值的表现D.廉价是指商品的价格低ACD第二十二页，编辑于星期五：十三点十一分。3.因变质而卖不出去的商品有没有价值？以下看法你认为正确的选22揭开货币神秘的面纱(第一课时〕第一页，编辑于星期五：十三点十一分。揭开货币神秘的面纱(第一课时〕第一页，编辑于星期五：十三点23学习目标1.了解商品的根本属性2.识记货币的本质3.理解货币产生的必然性第二页，编辑于星期五：十三点十一分。学习目标1.了解商品的根本属性第二页，编辑于星期五：十三点24自学要求1.什么是商品？2.为什么会产生货币这种东西？3.商品的根本属性是什么？4.货币的本质是什么？第三页，编辑于星期五：十三点十一分。自学要求1.什么是商品？第三页，编辑于星期五：十三点十一分25股市上涨欣喜万分

交不起学费而神情苦恼

交易失败极度沮丧

拿到工资开怀大笑究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?探究一第四页，编辑于星期五：十三点十一分。股市上涨欣喜万分交不起学费而神情苦恼交易失败极度沮丧拿26问题探究：一、货币〔纸币〕是怎样产生的？二、为什么说，人人离不了钞票？三、纸币是不是杀人不见血的刀？我们应当如何理性地认识和对待它呢？探究一：播放?钞票?第五页，编辑于星期五：十三点十一分。问题探究：探究一：播放?钞票?第五页，编辑于星期五：十三点27一、货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考货币是用来干什么的？————用来购置商品〔和效劳〕1、什么是商品？————用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？第六页，编辑于星期五：十三点十一分。一、货币的本质思考货币是用来干什么的？————用来购置商品〔28商品、物品、劳动产品的区别：第七页，编辑于星期五：十三点十一分。商品、物品、劳动产品的区别：第七页，编辑于星期五：十三点十29我牵着一头牛到市场上，想换回一些食品和工具，那我会碰到什么困难呢？想一想第八页，编辑于星期五：十三点十一分。我牵着一头牛到市场上，想换回一些食品和想一想第八页，编辑于星30探究二第九页，编辑于星期五：十三点十一分。探究二第九页，编辑于星期五：十三点十一分。31有野兔的人要海鱼应该经过几个步骤：有野兔的人用野兔和有白菜的人交换，有野兔的人用白菜和有盐的人交换，有野兔的人用盐和有海鱼的人交换，有野兔的人换得白菜换得盐换得海鱼如果有白菜的人不要野兔，那么这种交换还能进行吗？NO！第十页，编辑于星期五：十三点十一分。有野兔的人要海鱼应该经过几个步骤：有野兔的人用野兔和有白菜的32有野兔的人一般等价物自己有大家喜欢自己需要的商品——的商品——的商品第十一页，编辑于星期五：十三点十一分。有野兔的人一般等价物自己有大家喜欢自33历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。第十二页，编辑于星期五：十三点十一分。历史上充当一般等价物的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平342、货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商品（交换）原始末期“商品——商品——商品”“商品——货币——商品”生产力的发展社会分工的发展活动频繁范围扩大种类增多难度加大交换一般等价物货币：从商品中别离出来固定地充当一般等价物的商品3、货币的本质：一般等价物最早的商品〔交换〕出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。———货币是商品交换长期开展的产物请你参与阅读教材P4-5，了解并能复述出货币的产生过程。第十三页，编辑于星期五：十三点十一分。2、货币的产生：你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现35思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银〞谈谈对这句话的理解？2.金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？第十四页，编辑于星期五：十三点十一分。思考：1.“金银天然不是货币,但货币天然是金银〞谈谈对这句361.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。2.货币不是从来就有的，而是商品交换历史过程的产物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。3.同时也说明了金银最适宜充当一般等价物。第十五页，编辑于星期五：十三点十一分。1.说明在货币产生之前，金银已经作为自然物或商品存在。第十五37讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？〔1〕金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其有用性〔使用价值〕和价值。〔2〕但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。第十六页，编辑于星期五：十三点十一分。讨论回答：金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么38商品的两个根本属性A商品为什么要交换？使用价值不同B商品为什么可以实现交换？价值量相同探究三：教材P5你能从上述材料中体悟出商品的根本属性吗？第十七页，编辑于星期五：十三点十一分。商品的两个根本属性A商品为什么要交换？使用价值不同B商品39不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都消耗了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差异的，是任何商品的生产所共有的。：凝结在商品中的无差异的人类劳动5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力消耗量与凝结在4双袜子中的体力和脑力消耗量是相等的，即双方价值量相等。交易双方商品的价值量相等〔相近〕，是交易顺利实现的根底。价值一个必须搞懂的概念：第十八页，编辑于星期五：十三点十一分。不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都消耗了人的体力和脑40想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———通过交换，用另外一种商品来表现。即商品〔W〕——商品〔W；等价物〕。后来出现了一般等价物，交换公式便演变为:商品〔W〕——商品〔W〕——商品〔W〕。一般等价物

（牲畜、布匹、贝壳等）2.货币出现以后，商品的价值是通过什么表现出来的？———通过交换，用一定数量的货币来表现。即商品〔W〕——货币〔G〕——商品〔W〕。〔金、银〕第十九页，编辑于星期五：十三点十一分。想一想：1.货币出现以前，商品的价值是怎样表现出来的？———41思考答复：劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？〔１〕商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．〔２〕不是商品的劳动产品没有价值．〔２〕不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝结在商品中的无差异人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值．谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差异的人类劳动才有必要化做无差异的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．动比较其大小，商品才有了价值．〔不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这