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小学教育教育研究方法考试试题带答案修订小学教育教育研究方法考试试题带答案修订小学教育-教育研究方法试题(带答案)一、填空题(220)分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体按照性质不分层,然后对各层次按比例抽样 的方式选择样本。影响研究信度的因素主要有: 被试 方面的因素主试方面的因素研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。研究计划一般包括: 课题表述,文献查阅 ,课题意义定义、限制和界定,文献查阅,假设,方法,时间表等7部分。影响研究信度的因素主要有:被试 方面的因素主试方面的因素研究设计方面的因素和研究实施方面的因素。加权 算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平数。观察法具有目的性与计划性、 自然性 和观察的客观性、观察直接性等特点。随机 化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持等。研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和 深度反四种。内在效度是指实验数据偏离 真值 的程度或系统误差之大小。半结构型访问法是把有关问题交给访问者,但无一定的问题顺序 这种方法访问时比较方便,被试易于合作。二、单项选择题(110)研究变量的四种类型分别(a 。称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量下列说法中不正确的是(c 。分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标下列不属于观察的设计和准备内容的(d 。A.问题、目的对象的确定 理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样 筹备观察资金,样本容量是,求出间隔500÷50=10,于是每隔1050(c。简单随机取样法 分层随机取样法C.等距随机取样法 多段随机取样法下列关于区分度的说法中正确的(a 。区分度指标等于o.2难度在o.5一般讲,区分度越接近l关于实验设计的下列说法中,正确的是(c素交互作用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度验处理区组设计形式易产生顺序误差,对于这些误差不能采用ABBA验处理实验测定的次数越多对于调查访问,下面那种说法是正确(d 。在访问时,与被访者谈得越投机越好在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的在访问时,座位的安排无关紧要一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机下列不属于设计研究指标的原则的(b 。以理论假设为指导的原则 经济性原则C.简明、可行性原则 完整性原则下列说法中正确的(a 。XY与Y有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别下列选项中正确的(d 。工作的程序是一成不变的研究的设计与方法三、简答题(1040)简述科学与技术的区别与联系。(即知识创新请说出内容分析法的信度分析基本过程。对评判者进行培训;·由两个或两个以上的评判者,按照相同的分析维度,对同一材料独立进行评判分析;·对他们各自的评判结果使用信度公式进行信度系数计算;·根据评判与计算结果修订分析维度(即评判系统)或对评判者进行培训;·重复评判过程,直到取得可接受的信度为止。问卷编制的主要步骤是什么(一)确定主题问卷编制的内容应和所要调查的目的一致球活动的情形,所编制的题目就应和慢速垒球的活动有关。(二)搜集资料假如要了解市民参与慢速垒球活动的情形(三)编制题目与慢速垒球活动的原因、每月参加的次数、时间、经费、及参加的方式等。拉丁方格设计的特点是什么答:(1;(2(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。四、论述题(1530)试述问卷法的优点和缺点。问卷调查法的优点(1)问卷法节省时间、经费和人力。问卷法调查结果容易量化。问卷调查是一种结构化的调查,其调查问题的表达形式、提问的顺序、答案的方式与方法都是固定的,而且是一种文字交流方式,因此,任何个人,无论是研究者,还是调查员都不可能把主观偏见代入调查研究之中。其调查的统计结果一般都能被量化出来。 (3)由于问卷调查结果便于统计处理与分析。现在有大量的相关统计分析软件可以帮助我们进行数据分析,有些甚至能直接帮助我们设计问卷。方便实施和分析。也方便进行数据挖掘。 问卷调查法可以进行大规模的调查。无论研究者是否参与了调查,或者参与的多少,都可以从问卷上了解被访者的基本态度与行为。这种方式是其他任何方法也不可能做到的,而且问卷调查可以周期的进行而不受调查研究人员变更的影响,可以跟踪某些问题用户的变化。问卷法的缺点面向设计的问题问卷调查比较难面向未来的调查很多时候需要了解用户的意图、动机和思维过程。问卷调查这类问题往往效果不佳,或者说问题设计比较难而开放式的问题回收质量分析和统计等工作也会受影响问卷调查采用由用户自己填答问卷的方式,所以其调查结果的质量常常得不到保证。问卷调查的回收率难以保证。
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