高教版中职语文(基础模块)上册第17课《爱情诗二首-致橡树-我愿意是急流》课件3

“在天愿做比翼鸟，

在地愿为连理枝。”

“两情若是久长时，

又岂在朝朝暮暮。”“在天愿做比翼鸟，

在地愿为连理枝。”

“两情若是久长时，讨论：情为何物？

讨论：情为何物？致橡树舒婷致舒爱情语录

爱情不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花【苏联】伊萨可夫斯基爱是一种甜蜜的痛苦。真诚的爱情永远不是一条平坦的道路。【英国】莎士比亚伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心。【法】安德烈•莫洛亚爱情是伟大的导师，教我们重新做人。

【法】莫里哀爱情语录爱情不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的自由朗读自由朗读高教版中职语文(基础模块)上册第17课《爱情诗二首-致橡树-我愿意是急流》课件3意象

凌霄花鸟儿泉源险峰日光春雨

意象凌霄花世俗的爱情观

一方攀附的爱情

单方痴恋的爱情

一味奉献的爱情世俗的爱情观一方攀附的爱情单方痴恋的爱情一味奉献的爱木棉

——象征女性阴柔之美平等、独立木棉——象征女性阴柔之美阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉

（1）“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”

——爱的基础应是独立平等。（2）根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

——既有独立的人格，又有精神上的默契，心心相印，灵犀相通，相敬如宾。

特殊关系阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉（1）“我必须是你近旁的一阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉

（3）你有你的铜枝铁叶，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

——爱情中的女性保持有独立的人格，我们彼此独立，互相欣赏，互相尊重。（4）我们分担寒潮、风雨、霹雳。我们共享雾蔼、流岚、虹霓。

——双方互为支持、分担苦难、共享人生。特殊关系阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉（3）你有你的铜枝铁叶，像刀真正的爱情

我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享雾霭、流岚、虹霓仿佛永远分离却又终身相依真正的爱情我们分担寒潮、风雷、霹雳

这才是伟大的爱情！

这才是伟大的爱情！心中的爱情

心中的爱情拓展延伸：比较阅读

拓展延伸：比较阅读一颗开花的树

席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛于是把我化作一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心当你走近

请你细听

那颤抖的叶

是我等待的热情

一颗开花的树

席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为《无题》李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去多无路，青鸟殷勤为探看。

《无题》李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

鹊桥仙

秦观

无怨的青春席慕蓉在年轻的时候，

如果你爱上一个人，

请你，请你一定要温柔的对待他。

不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

若不得不分离，

也要好好地说声再见，

也要在心里存着感谢，

感谢他给了你一份记忆。

长大了以后，

你才会知道，

在蓦然回首的刹那，

没有怨恨的青春才会了无遗憾，

如山岗上那轮静静的满月。End！

无怨的青春在年轻的时候，

如果你爱上一个人，

请你，凌霄花凌霄花鸟儿鸟儿泉源

泉源险峰险峰日光日光春雨春雨编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2022/12/30最新中小学教学课件26编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学2022/12/30最新中小学教学课件27谢谢欣赏！2022/12/29最新中小学教学课件27谢谢欣赏！“在天愿做比翼鸟，

在地愿为连理枝。”

“两情若是久长时，

又岂在朝朝暮暮。”“在天愿做比翼鸟，

在地愿为连理枝。”

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单方痴恋的爱情

一味奉献的爱情世俗的爱情观一方攀附的爱情单方痴恋的爱情一味奉献的爱木棉

——象征女性阴柔之美平等、独立木棉——象征女性阴柔之美阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉

（1）“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”

——爱的基础应是独立平等。（2）根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

——既有独立的人格，又有精神上的默契，心心相印，灵犀相通，相敬如宾。

特殊关系阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉（1）“我必须是你近旁的一阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉

（3）你有你的铜枝铁叶，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。

——爱情中的女性保持有独立的人格，我们彼此独立，互相欣赏，互相尊重。（4）我们分担寒潮、风雨、霹雳。我们共享雾蔼、流岚、虹霓。

——双方互为支持、分担苦难、共享人生。特殊关系阳刚之气的橡树

阴柔之美的木棉（3）你有你的铜枝铁叶，像刀真正的爱情

我们分担寒潮、风雷、霹雳我们共享雾霭、流岚、虹霓仿佛永远分离却又终身相依真正的爱情我们分担寒潮、风雷、霹雳

这才是伟大的爱情！

这才是伟大的爱情！心中的爱情

心中的爱情拓展延伸：比较阅读

拓展延伸：比较阅读一颗开花的树

席慕容

如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为这

我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛于是把我化作一棵树

长在你必经的路旁

阳光下

慎重地开满了花

朵朵都是我前世的盼望

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在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零的心当你走近

请你细听

那颤抖的叶

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一颗开花的树

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如何让你遇见我

在我最美丽的时刻

为《无题》李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去多无路，青鸟殷勤为探看。

《无题》李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

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秦观

无怨的青春席慕蓉在年轻的时候，

如果你爱上一个人，

请你，请你一定要温柔的对待他。

不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。

若不得不分离，

也要好好地说声再见，

也要在心里存着感谢，

感谢他给了你一份记忆。

长大了以后，

你才会知道，

在蓦然回首的刹那，

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