设计与制作生态球课件

1993年月，八名科学家住进一个由玻璃和钢架建成的人造小世界里，从事生态实验。里面除了有一部电传机和电能供给外,与外界完全隔离。这项实验被称为”生物圈二号”。它占地12000m2,容积141600m3,内有微型的森林、沙漠、草地、农田、沼泽、湖泊、海洋和溪流;有3800种动植物，以及猪、牛、羊、鸡、鸭等畜禽类；还有供人居住的房子和可制造人工风雨的装置。科学家们利用计算机控制射入的阳光，调节各区所需的温度;一边从事科学研究,一边亲自饲养畜禽,耕种收获,过着完全自给自足的生活。科学家们试图使这个生态系统维持在相对稳定的状态，以利于人和其他生物生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中的O2含量大幅度下降(从21％迅速下降到14％)，CO2和NO2含量大量增加；粮食严重减产;大气和海水变酸，很多物种死去。而用来吸收CO2的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡,所有的传粉昆虫的死亡,造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死去。由于降雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地……实验虽然失败了，但是它用事实告诉人们“地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜和爱护地球”。

1993年月，八名科学家住进一个由玻璃和钢架设计与制作生态球课件设计与制作生态球课件概念

生态球（Ecosphere，Biosphere，EcosystemBall）是一个封闭的微型世界；是一个简化的地球生态循环系统。其环境可支持球内动植物的生存，因此也称‘瓶中生物圈’。

虽然物质因封闭而进出受限，但热能开放，仍允许光与热的出入。理论上讲，生态球应能自给自足。不论是碳、氮、氧或其他物质的循环，一旦密封后，动、植物便可无限期地存活在其中。概念生态球（Ecosphere，Biosphere，目的意义及要求1设计一个生态球/瓶/缸，建立一个长久稳定的微型生态系统，观察和记录其中各种生物的生存状况，初步学会观察生态系统的稳定性的方法，理解影响生态系统稳定性的各种因素。2建立及观察生态球/瓶/缸，理解物种之间、生物与环境之间密不可分的牵连关系——‘破坏一种生物，其他生物就会灭绝’这一基本事实。进一步理解‘地球实际上就是一个大的生态球，破坏其中的一种生物，就会给其他生物及人类自己带来灾难甚至死亡’，‘我们要保护好地球，保护地球上的每一种生物’这一基本道理。3在建立起这个稳定生态系统的基础上，可进一步开展科学研究。目的意义及要求1设计一个生态球/瓶/缸，建立一个长久稳定的生态球的类型1湿式生态球（WaterishEcosphere）

湿式生态球/瓶/缸即是在玻璃容器中以水、水生植物、水生动物和微生物为基本组成的生态系统。一般湿式生态系统要求生物成员越简单越容易维持。在动物的选取上以软体动物、甲壳动物及鱼类较为合适。2干式生态球（DryEcosphere）

干式生态球/瓶/缸也是在玻璃容器中以土壤、陆生植物、陆生动物和微生物为基本组成的生态系统。一般干式生态系统也要求生物成员越简单越容易维持。在动物的选取上以环节动物、软体动物、节肢动物较为合适。生态球的类型1湿式生态球（WaterishEcosphe设计与制作生态球课件设计与制作生态球课件设计与制作生态球课件设计原理1生态球/瓶/缸是一个有限的空间，应根据生态系统的原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，其内应同时包括生产者(producer)、消费者(consumer)和分解者(decomposer)，在这样构建适宜的生物群落与非生物环境之间，形成了合理的物质循环和能量流动。因此，该生态系统能够保持较长时间的相对稳定，并具有一定的自动调节能力。小型生态球/瓶应能维持1-3Y。2生态球/瓶必须是密封的，不能添加食物和气体，唯一可进入系统的只有光线，整个系统也是靠光线作能量推动的。在这个生态系统中，除了可见的动物、植物外，水中还有浮游动物、浮游植物和微生物，而且还溶解有各类矿质元素。(生态缸可以是开放的)设计原理1生态球/瓶/缸是一个有限的空间，应根据生态系统的太阳动物（消费者）植物（生产者）微生物（分解者）光能光合作用产物O2有机物呼吸提供动物生长CO2光合作用原料水排遗及排泄物、尸体CO2等无机物提供植物生长热量太阳动物（消费者）植物（生产者）微生物（分解者）光能光合作用设计要求1生态球/瓶/缸必须是无色透明的，既有利于植物采光，又便于学生进行观察。2生态球/瓶/缸中的生物应具有较强的生活力。3要特别注意各营养级生物的合适比例，以能够形成食物链为原则。投放的动物数量宜小而少，要考虑生产者的能力，以免破坏食物链。4要设计实验对照组。在水质、植物数量、动物数量、基质类型、见光与否等项目上设计多种对照实验。最终找出较好的设计方案。5人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。设计要求1生态球/瓶/缸必须是无色透明的，既有利于植物采光实验方法1实验材料1.1容器：容积最好大于500ml、直径最好大于10cm的无色透明塑料瓶（或玻璃瓶）。1.2植物：水草（茨藻、金鱼草、黑藻、轮藻、水绵、浮萍）1.3动物：鱼类（孔雀鱼、斑马鱼、太阳鱼、红十字鱼等）、虾类（米虾）、贝类（椎实螺、田螺等）1.4浮游生物及微生物1.5水源:海水/淡水(河水、井水、矿泉水、自来水均可)。水量:放入容器容积2/3-4/5的水量。1.6其它：水草砂（铺垫1cm厚）、珊瑚、电光源、温度计、PH计、凡士林、标签纸。实验方法1实验材料2日常管理2.1容器：保持外面清洁2.2放置：阳光虽然对水草生长有帮助，但也极易造成藻类的蔓延；同时虾类也怕热。在春夏秋季，每日斜射（散射）4-6h为宜，冬季可延长至12h。在整个实验过程中，不要随意变动生态球/瓶的摆放位置。2.3温度：14-28℃范围内均可，能稳定在20-25℃范围内则更好。要避免温度突变。2日常管理几个需要注意的问题1动物生长2动物蜕皮3动物繁殖4个别动物死亡5植物生长6植物繁殖7部分植物死亡或枝/叶体脱落8动物短期内全部死亡，或植物全部解体几个需要注意的问题1动物生长设计与制作生态球课件

1993年月，八名科学家住进一个由玻璃和钢架建成的人造小世界里，从事生态实验。里面除了有一部电传机和电能供给外,与外界完全隔离。这项实验被称为”生物圈二号”。它占地12000m2,容积141600m3,内有微型的森林、沙漠、草地、农田、沼泽、湖泊、海洋和溪流;有3800种动植物，以及猪、牛、羊、鸡、鸭等畜禽类；还有供人居住的房子和可制造人工风雨的装置。科学家们利用计算机控制射入的阳光，调节各区所需的温度;一边从事科学研究,一边亲自饲养畜禽,耕种收获,过着完全自给自足的生活。科学家们试图使这个生态系统维持在相对稳定的状态，以利于人和其他生物生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中的O2含量大幅度下降(从21％迅速下降到14％)，CO2和NO2含量大量增加；粮食严重减产;大气和海水变酸，很多物种死去。而用来吸收CO2的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡,所有的传粉昆虫的死亡,造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死去。由于降雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地……实验虽然失败了，但是它用事实告诉人们“地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜和爱护地球”。

1993年月，八名科学家住进一个由玻璃和钢架设计与制作生态球课件设计与制作生态球课件概念

生态球（Ecosphere，Biosphere，EcosystemBall）是一个封闭的微型世界；是一个简化的地球生态循环系统。其环境可支持球内动植物的生存，因此也称‘瓶中生物圈’。

虽然物质因封闭而进出受限，但热能开放，仍允许光与热的出入。理论上讲，生态球应能自给自足。不论是碳、氮、氧或其他物质的循环，一旦密封后，动、植物便可无限期地存活在其中。概念生态球（Ecosphere，Biosphere，目的意义及要求1设计一个生态球/瓶/缸，建立一个长久稳定的微型生态系统，观察和记录其中各种生物的生存状况，初步学会观察生态系统的稳定性的方法，理解影响生态系统稳定性的各种因素。2建立及观察生态球/瓶/缸，理解物种之间、生物与环境之间密不可分的牵连关系——‘破坏一种生物，其他生物就会灭绝’这一基本事实。进一步理解‘地球实际上就是一个大的生态球，破坏其中的一种生物，就会给其他生物及人类自己带来灾难甚至死亡’，‘我们要保护好地球，保护地球上的每一种生物’这一基本道理。3在建立起这个稳定生态系统的基础上，可进一步开展科学研究。目的意义及要求1设计一个生态球/瓶/缸，建立一个长久稳定的生态球的类型1湿式生态球（WaterishEcosphere）

湿式生态球/瓶/缸即是在玻璃容器中以水、水生植物、水生动物和微生物为基本组成的生态系统。一般湿式生态系统要求生物成员越简单越容易维持。在动物的选取上以软体动物、甲壳动物及鱼类较为合适。2干式生态球（DryEcosphere）

干式生态球/瓶/缸也是在玻璃容器中以土壤、陆生植物、陆生动物和微生物为基本组成的生态系统。一般干式生态系统也要求生物成员越简单越容易维持。在动物的选取上以环节动物、软体动物、节肢动物较为合适。生态球的类型1湿式生态球（WaterishEcosphe设计与制作生态球课件设计与制作生态球课件设计与制作生态球课件设计原理1生态球/瓶/缸是一个有限的空间，应根据生态系统的原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，其内应同时包括生产者(producer)、消费者(consumer)和分解者(decomposer)，在这样构建适宜的生物群落与非生物环境之间，形成了合理的物质循环和能量流动。因此，该生态系统能够保持较长时间的相对稳定，并具有一定的自动调节能力。小型生态球/瓶应能维持1-3Y。2生态球/瓶必须是密封的，不能添加食物和气体，唯一可进入系统的只有光线，整个系统也是靠光线作能量推动的。在这个生态系统中，除了可见的动物、植物外，水中还有浮游动物、浮游植物和微生物，而且还溶解有各类矿质元素。(生态缸可以是开放的)设计原理1生态球/瓶/缸是一个有限的空间，应根据生态系统的太阳动物（消费者）植物（生产者）微生物（分解者）光能光合作用产物O2有机物呼吸提供动物生长CO2光合作用原料水排遗及排泄物、尸体CO2等无机物提供植物生长热量太阳动物（消费者）植物（生产者）微生物（分解者）光能光合作用设计要求1生态球/瓶/缸必须是无色透明的，既有利于植物采光，又便于学生进行观察。2生态球/瓶/缸中的生物应具有较强的生活力。3要特别注意各营养级生物的合适比例，以能够形成食物链为原则。投放的动物数量宜小而少，要考虑生产者的能力，以免破坏食物链。4要设计实验对照组。在水质、植物数量、动物数量、基质类型、见光与否等项目上设计多种对照实验。最终找出较好的设计方案。5人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。设计要求1生态球/瓶/缸必须是无色透明的，既有利于植物采光实验方法1实验材料1.1容器：容积最好大于500ml、直径最好大于10cm的无色透明塑料瓶（或玻璃瓶）。1.2植物：水草（茨藻、金鱼草、黑藻、轮藻、水绵、浮萍）1.3动物：鱼类（孔雀鱼、斑马鱼、太阳鱼、红十字鱼等）、虾类（米虾）、贝类（椎实螺、田螺等）1.4浮游生物及微生物1.5水源:海水/淡水(河水、井水、矿泉水、自来水均可)。水量:放入容器容积2/3-4/5的水量。1.6其它：水草砂（铺垫1cm厚）、珊瑚、电光源、温度计、PH计、凡士林、标签纸。实验方法1实验材料2日常管理2.1