第十二课 姐弟情深

陈海文第十二课姐弟情深第一课时讲解词语上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握“期待、素不相识、挽救、重现、铭记、诊断、积蓄、看望、审查、打动、前所未有”等词语的准确读音和准确用法。过程与方法：学生能用“期待、素不相识、挽救、重现、铭记、诊断、积蓄、看望、审查、打动、前所未有”等词语造句。情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹。教学重点：词语的准确读音的掌握。教学难点：掌握词语的同，近，反义词。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。1.期待；期望、期盼、等待。期待放假，期待观看、一种期待、期待成功、期待毕业。◆他们期待早点放假。2.素不相识；向来不认识。素昧平生、素不来往◆他们素不相识，怎么走到一起了。3.挽救；拯救、抢救。-生命；-失足少年。◆我们在挽救这位女孩。4.重现；再现、发现。重现场景，重现词语。◆我们重现了当时的情景。5.铭记；牢记、记忆。铭记心中；铭记教诲◆我们要铭记老师的教诲。6.诊断；判断、诊治；诊断疾病，诊断清楚◆他的病情诊断清楚了。7.积蓄；储蓄、积累、积存；全部积蓄，用尽储蓄、积蓄力量、积蓄能量、积蓄脂肪◆他们用尽了全部储蓄。8.看望；探望；看望病人，看望老人◆他来这里看望老人。9.审查；调查、追查。审查资格，审查条件◆他正在接受审查。10.打动；感动。打动别人，打动观众。◆她的歌声打动了在场的每一位观众。11.前所未有；前所未闻、前无古人。——的热闹，——的安静。◆这里前所未有的安静。课堂小结：通过学习本课33个词语，希望同学们下来多用。板书设计：审查打动前所未有布置作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第二课时初学课文上课时间：年月日知识与技能：学生能熟读课文。过程与方法：学生掌握课文内容。情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹。教学重点：熟读课文及掌握课文。教学难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.毛兰江患了什么病？2.毛兰江的父母为什么不能给他捐肾？3.王燕娜第一次提出捐肾，毛兰江的父母是怎么想的？4.王燕娜的请求为什么被医院拒绝了？串讲课文（第1自然段）总述故事。（第2～3自然段）手术前。（第4～7自然段）手术中。（第8自然段）手术后，手术获得了成功。课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解板书设计：一、读课文；二、回答问题;布置作业：熟读课文，抄写课文。课后反思：第三课时深学课文上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用“都……，更别提……；简直”等重点句型造句。情感态度与价值观：让学生了解王燕娜无私助人、大爱无垠的感人事迹教学重点：掌握教学重点句型的正确用法。教学难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解词语，造句。⑤让学生造句，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。1．“都……，更别提……”:汉语“连……都/也……”这一结构表达要强调的意念。本句型表示强带哦的对象尚且如此，其他的就更不用说了。1)每个母亲都希望自己的孩子成才，更别提我这个亲生母亲了。2)大人都冻得受不了，更别提小孩子了。2.“简直”：用在动词前作状语。强调完全是这样或差不多是这样。带有夸张的语气。1）他简直就是个疯子。2）他画的竹子简直跟真的一样。3“虽然……却……”表示转折关系。1）他虽然来了，却没有进教室。2）他的作业虽然做了，却没有认真写。4.“让人没有想到的是……，居然……”1）让人没有想到的是，他居然考上了大学。2）让人没有想到的是，他居然进来了。归纳课文的结构1.归纳课文的结构手术前（父母的焦急）——手术中（意外地出现）——手术后（奇迹出现，手术获得成功）。2.这篇课文讲述了王燕娜为维吾尔族学生捐肾的感人故事至深，谱写了一区民族团结的赞歌。不是亲姐亲弟却胜似亲姐弟。课堂小结：这节课主要总结了课文，讲解了重点句型。板书设计：课文总结重点句型布置作业布置作业：教学重点句型和教学重点词语造句。课后反思：第四课时课后练习上课时间：年月日知识与技能：学生能理解练习题的要求。过程与方法：学生能做练习。情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性。教学重点：理解练习题要求，做好练习。教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。教学内容二，词句练习。（一）看拼音写词语。感人、素不相识、无偿、垂危、事迹、媒体、捐献、慢性、审查（二）组成词组。感人故事、期待成功、无偿献血、先进事迹、慢性病、捐献器官、挽救生命、看望病人、审查条件、打动观众、发生奇迹、生命垂危（三）选词填空.期望、挽救、诊断、积蓄、感动（四）模仿造句.1）他虽然来了，却没有进教室。2)大人都冻得受不了，更别提小孩子了。3）让人没有想到的是，他居然考上了大学。4）他画的竹子简直跟真的一样。（五）用指定词语完成会话.1.与他素不相识。2.把血无偿献给了病人。3.他为自己的不信遭遇而难过。4.别提了，刚走到半道上，路就坏了。5.他简直就不会做事。三，语段练习（一）将下列句子连成一段话4→1→3→2（二）用指定的词语写一段话1.讲了一位素不相识的姑娘，无偿捐献自己的器官，挽救了一位少年的感人故事。2.看望的人群简直不敢相信自己的眼睛，校长也来了，感动了在场的每一个人。四,课文练习.（见课文讲解）课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法。板书设计：二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）。课后反思：第五课时自读课文上课时间：年月日知识与技能：学生掌握课文的内容。过程与方法：能复述课文的大意。情感态度与价值观：通过学习本课，学会珍惜同学之间的友情。教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解课文。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文，学生讨论问题。③复述课文内容。教学内容我的小词典1.寥寥无几；很少。2.司空见惯；经常见到，很常见的。3.独创；独立创造。4.声明；表明。5.捐赠；捐献。根据课文内容讨论问题。1.目前世界各地人体器官捐献情况怎样？2.各国面临什么难题？3.西班牙是怎么做的？4.阿根廷政府采取了什么措施？课堂小结：通过读课文，提高学生阅读技巧。板书设计：词语讲解回答问题熟读课文布置作业：熟读课文，预习新课。课后反思：第六课时口语交际上课时间：年月日知识与技能：学生要掌握口语交际中的教学重点词语的用法。过程与方法：学生能用口语交际中的教学重点词语情感态度与价值观：让学生能够体会团结起来力量大。教学重点：掌握口语交际中的教学重点词语，信息能准确的判断。教学难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手段：录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题。④讲解口语交际中的教学重点词语的用法。⑤让学生判断，纠正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②用口语交际中的教学重点词语的造句。口语交际一，听对话，选择正确答案。1.A.英文B.日文C.德文D.法文（B）2.A.没什么了不起的Ｂ.得三个第一不容易C.这次比赛不算D.怎么算出三个第一（A）３.Ａ出去看看几点了Ｂ.出去也不知道C男的自己出去看看就知道了D.最好别出去看（C）二．听短文，判断正误。1.一个夏日的下午，一片临河的草丛突然起火。（X）2.丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。（√）3.出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，爬到一根木头上。（X）4.“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进草丛。（X）5.只有团结起来才能化险为夷，战胜困难。（√）课堂小结：这节课我们主要做了听力，下来同学们多听广播。板书设计：一、选择题二、选择题三、回答问题布置作业：预习新课。课后反思：第七课时阅读理解与科普阅读寓言一则上课时间：年月日知识与技能：学生掌握阅读理解的内容和科普阅读的要求。过程与方法：能复述阅读理解的大意，能写出文章。情感态度与价值观：鼓励学生多看书。教学重点：熟读课文，掌握课文。教学难点：阅读理解中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能，板书课题④让学生朗读阅读理解，纠正错误。让学生讨论问题。⑤讲解阅读理解。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读阅读理解，学生讨论问题。③复述阅读理解内容。教学内容一根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（1）处可以填入的词语是：（A）Ａ聊天Ｂ聊聊Ｃ谈话D谈谈2.短文中（2）处可以填入的词语是：（C）A不B一C怕D却3.短文中（3）处可以填入的词语是：（B）A不比B不如C不像D不好4.短文中（4）可以填入的词语是：（A）A优势B优势C优越D优秀二，根据短文内容选择正确的答案。1.老虎认为人的生活怎么样？（A）A人比不上动物B人穿衣服很好看C人的房子很牢固