部编版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课件-3

唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是——书籍。唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉人教版语文五年级上册27我的“长生果”人教版语文五年级上册27我的“长生果”叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。。叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。比喻美差

过瘾

卓娅书籍如饥似渴报偿我会认朗读课文扫清障碍yùchāiyǐnzhuójíjīcháng比喻美差过瘾卓娅书籍沉甸甸馈赠磁石积累

酵母借鉴呕心沥血diànkuìcílěijiàojiànlì委屈wěi沉甸甸馈赠磁石diàn差差不多chà这美差往往被男孩抢了去多音字chāi我积累了一些描写春天的词语。累lěi劳累lèi差差不多chà这美差往往被男孩抢了去多音字chāi我积累了一识字方法加一加：酉+孝=酵

口+俞=喻字谜识字：

抛出东西诱人来。仇识字方法加一加：酉+孝=酵字谜识字：抛出东西诱籍jí不要少写成“艹”易写错籍jí不要少写成“艹”易写错

识字游戏馈赠报偿过瘾美差借鉴博士拜师

识字游戏馈赠报偿过瘾美差借鉴博士拜师词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。本文指我十分酷爱读书。我是一个对阅读如饥似渴的少年。词语解释如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。本文指对读书不求甚解。我读书很快，总是囫囵吞枣。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。赠送，也指赠送的东西、礼品。馈赠酵母一般泛指能发酵糖类的各种速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。整体感知速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。整体感第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。时间顺序第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画上小学（后来）小镇上的文化站小图书馆所有的文化书籍上初中后学校图书馆古今中外的大部头小说按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？时间地点书上学前街头，赢家手里小画片上小学学校，课堂上连环画回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片回忆读书生活我的最早读物：“香烟人”画片上学后：连环画上学后：连环画书店：文艺书籍书店：文艺书籍图书馆：中外名著图书馆：中外名著小知识：划分段落应掌握的方法：先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。小知识：划分段落应掌握的方法：先归纳各自然段的意思，然后将各互动课堂

速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？互动课堂速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的

。小练笔书籍是社会发展的

。书籍是人类进步的

。书籍是人类文明的“长生果”

。“阶梯”“发动机”“拼图”书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝忘食如醉如痴……情真意切，真实可感，是本文的一大特点。你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？津津有味废寝作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。2.作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。两次作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第7-14自然段，说一说展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。

再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷流光溢彩的画页跳跃着欢快音符的乐章视觉听觉写出了少年时代读书生活的美好。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。

我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之

这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。与众不同新鲜的味道

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。“酵母”的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词

这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训比喻费尽心血

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真

从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？生动的比喻恰当的成语你还能找出其他的成语，并说说意思吗？从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗

讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根结构梳理长生果”我的“长生果” 书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。结构梳理长生果”我的“长生果” 书是人类文明的“长生果”童年作者通过满含深情地回忆

，阐明读书的特有感受以及读书对

的影响。主题概括少年时代的读书生活自己生活作者通过满含深情地回忆拓展延伸名人爱书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家拓展延伸名人爱书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）

一、判断下列句子使用的修辞手法。课堂练习比喻排比1.书，人们称为人类文明的“长生果”。一、判断下列句子使用的1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（

）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（

）二、将句子中画线部分换成成语。废寝忘食不求甚解1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略部编版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课件-3复习导入《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。复习导入《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹27

我的“长生果”*27我的“长生果”*阅读提示

“长生果”是什么意思？文中指的是什么？

长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书。为什么说书是长生果？阅读提示“长生果”是什么意思？文中指的是什么？用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？学习任务用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。学习任务我会认喻

差

瘾

奔

籍

饥

偿甸

馈

磁

委

酵

皎鉴

沥yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo我会认喻差瘾奔籍饥偿yùchāiyǐ错：说差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：还差十元钱。不好，不符合标准：质量差，成绩差。差[chà]多音字错：说差了。差[chà]多音字不相同；不相合：差别，差距。稍微大致：差可告慰。错误：差错，偏差。减法运算的得数：差数。[chā]不相同；不相合：差别，差距。[chā]派遣；指派：差遣。旧指被派去做事的人：差役，听差。被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。[chāi]参差（cēncī）长短、高低不一致，不整齐：参差不齐。[cī]派遣；指派：差遣。[chāi]参差（cēncī）长短、读书的几件事

用表格的形式对作者读书的那几件事进行梳理，包括作者书得来的方式，以及读的书。默读课文，填写下表。读书的几件事用表格的形式对作者读书的那几件事进行梳理书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》小镇文化站文化站里面的文艺书籍学校图书馆古今中外的大部头小说书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老梳理表格

最初的时候，作者看的是______________________，后来，她感到不过瘾，开始看______________，渐渐地，连环画也不能使她满足了，她开始借阅______________________，再后来，她就读_______________________。的小画片真正的连环画文化站里校图书“香烟人”的文艺书籍馆里的中外名著梳理表格最初的时候，作者看的是__________的

看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。从表格中，你发现了什么？看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。从表格

找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。

作者热爱读书，而且读得很用心。她阅读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，写作文的几件事

请同学们仿照之前，用一张表格来梳理作者写作文的几件事，表格有两列，左边填作文的题目，右边填作者受表扬的原因。写作文的几件事请同学们仿照之前，用一张表格来梳理作者作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”

首先，大家一起来看看，作者写了哪两篇作文？作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”

作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。别人都是怎么写的？作者呢？作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第

当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙……当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一

看第二篇作文“一件不愉快的往事”，这篇作文又是为什么得到表扬？

小时候的委屈是“我”实在经历过的感受，是实感；写着写着，“我”不禁眼泪汪汪，这是“我”的真情流露。所以“我”的这篇文章又得到了好评，还被贴在教室的墙上。看第二篇作文“一件不愉快的往事”，这篇作文又是为什么作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”构思别出

表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？发现读写之间的关系表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件作文名受到表扬的原因“秋天来了”构思别出心裁，落笔有与众不同的“鲜味”。“一件不愉快的往事”虽然借鉴了巴金的《家》，但作文写出了自己的真情实感，是自己呕心沥血的创造。书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》小镇文化站文化站里面的文艺书籍学校图书馆古今中外的大部头小说作文名受到表扬的原因“秋天来了”构思别出心裁，落笔有与众不同

只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才能够信手拈来，并且将文章写得精妙绝伦。“读书破万卷，下笔如有神”。只有平时广泛地阅读，有意识地积累，我们在写作的时候才词语积累流光溢彩

津津有味

呕心沥血

如醉如痴浮想联翩

泪落如珠

囫囵吞枣

不求甚解悲欢离合

牵肠挂肚

如饥似渴

不言而喻千篇一律

别出心裁

念念不忘词语积累流光溢彩津津有味呕心沥血如醉如痴回到课题为什么说书是长生果？

长生果能使身体不老，那书能使什么不老？书能使人的精神不老，因为书是我们的精神食粮啊！读书能给我们带来愉悦，希望在今后的生活中，同学们都能多阅读，做一个精神富足的人。回到课题为什么说书是长生果？长生果能使身体不老，那书布置作业

谈谈你对阅读和写作这二者相辅相成的关系的理解。请结合自身的生活经验，举例说明。布置作业谈谈你对阅读和写作这二者相辅相成的关系的理解板书设计总写：读书经历书——人类文明的“长生果”小画片厚积薄发助成功精神食粮伴成长文艺书籍写作心得第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感我的“长生果”中外名著连环画板书设计总写：读书经历书——人类文明的“长生果”小画片厚积薄唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是——书籍。唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉人教版语文五年级上册27我的“长生果”人教版语文五年级上册27我的“长生果”叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。。叶文玲当代小说家。生于1942年。浙江台州人。比喻美差

过瘾

卓娅书籍如饥似渴报偿我会认朗读课文扫清障碍yùchāiyǐnzhuójíjīcháng比喻美差过瘾卓娅书籍沉甸甸馈赠磁石积累

酵母借鉴呕心沥血diànkuìcílěijiàojiànlì委屈wěi沉甸甸馈赠磁石diàn差差不多chà这美差往往被男孩抢了去多音字chāi我积累了一些描写春天的词语。累lěi劳累lèi差差不多chà这美差往往被男孩抢了去多音字chāi我积累了一识字方法加一加：酉+孝=酵

口+俞=喻字谜识字：

抛出东西诱人来。仇识字方法加一加：酉+孝=酵字谜识字：抛出东西诱籍jí不要少写成“艹”易写错籍jí不要少写成“艹”易写错

识字游戏馈赠报偿过瘾美差借鉴博士拜师

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速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的“长生果”？互动课堂速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么长生果，从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

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再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷流光溢彩的画页跳跃着欢快音符的乐章视觉听觉写出了少年时代读书生活的美好。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。

我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之

这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。与众不同新鲜的味道

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

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这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训比喻费尽心血

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真

从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？生动的比喻恰当的成语你还能找出其他的成语，并说说意思吗？从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗

讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？讨论：假如让你写一个“我最喜欢的游戏”的文章片段，根结构梳理长生果”我的“长生果” 书是人类文明的“长生果”童年快乐的读书生活课外书籍对“我”的作文大有帮助。结构梳理长生果”我的“长生果” 书是人类文明的“长生果”童年作者通过满含深情地回忆

，阐明读书的特有感受以及读书对

的影响。主题概括少年时代的读书生活自己生活作者通过满含深情地回忆拓展延伸名人爱书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家拓展延伸名人爱书故事鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江1.书，人们称为人类文明的“长生果”。（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）

一、判断下列句子使用的修辞手法。课堂练习比喻排比1.书，人们称为人类文明的“长生果”。一、判断下列句子使用的1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（

）2.我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。（

）二、将句子中画线部分换成成语。废寝忘食不求甚解1.只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。三、谈谈你对读书的心得与感悟。示例：我读书首先喜欢默读，先略部编版五年级上册语文第27课《我的“长生果”》课件-3复习导入《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。复习导入《论语》中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹27

我的“长生果”*27我的“长生果”*阅读提示

“长生果”是什么意思？文中指的是什么？

长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书。为什么说书是长生果？阅读提示“长生果”是什么意思？文中指的是什么？用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？学习任务用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。学习任务我会认喻

差

瘾

奔

籍

饥

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磁

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沥yùchāiyǐnbēnjíjīchánɡdiànkuìcíwěijiàojiànlìjiǎo我会认喻差瘾奔籍饥偿yùchāiyǐ错：说差了。不相同，不相合：差不多。欠缺；短少：还差十元钱。不好，不符合标准：质量差，成绩差。差[chà]多音字错：说差了。差[chà]多音字不相同；不相合：差别，差距。稍微大致：差可告慰。错误：差错，偏差。减法运算的得数：差数。[chā]不相同；不相合：差别，差距。[chā]派遣；指派：差遣。旧指被派去做事的人：差役，听差。被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。[chāi]参差（cēncī）长短、高低不一致，不整齐：参差不齐。[cī]派遣；指派：差遣。[chāi]参差（cēncī）长短、读书的几件事

用表格的形式对作者读书的那几件事进行梳理，包括作者书得来的方式，以及读的书。默读课文，填写下表。读书的几件事用表格的形式对作者读书的那几件事进行梳理书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的，哥哥的朋友们送的真正的连环画：《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》小镇文化站文化站里面的文艺书籍学校图书馆古今中外的大部头小说书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老梳理表格

最初的时候，作者看的是______________________，后来，她感到不过瘾，开始看______________，渐渐地，连环画也不能使她满足了，她开始借阅______________________，再后来，她就读_______________________。的小画片真正的连环画文化站里校图书“香烟人”的文艺书籍馆里的中外名著梳理表格最初的时候，作者看的是__________的

看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。从表格中，你发现了什么？看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。从表格

找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。

作者热爱读书，而且读得很用心。她阅读的范围与深度在不断地增加，由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯。找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，写作文的几件事

请同学们仿照之前，用一张表格来梳理作者写作文的几件事，表格有两列，左边填作文的题目，右边填作者受表扬的原因。写作文的几件事请同学们仿照之前，用一张表格来梳理作者作文名受到表扬的原因“秋天来了”“一件不愉快的往事”

首先，大家一起来看看，作者写了哪