部编版课件《蝴蝶的家》精美版1

部编版课件《蝴蝶的家》精美版1蝴蝶的家蝴蝶的家刚才我们又重温了一遍课文，你感受到作者的心情了吗？说说是什么样心情？刚才我们又重温了一遍课文，你感受到作者的心情了吗？说说是什么

你是从文中那些句子和词语中体会到作者为蝴蝶着急担心的呢？自由读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”

“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……

作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着。天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？

它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气他们都躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气他们都躲在哪

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

翅膀会被雨点打湿：

会被风吹得不知去向：

彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽

沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，蝴蝶到底有没有家呢？它的家在哪里呢？课文里是怎样描述的呢？读一读，找一找蝴蝶到底有没有家呢？它的家在哪里呢？课文里是怎样

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样

它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点儿可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，它也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？

我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！

作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎

一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，

蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么让人担心，叫人牵挂……亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！爱心为你编织成温馨的家，不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！拓展阅读：拓展阅读：写下自己美好的想法：

同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它的家又会是什么样的呢？让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！作业：写下自己美好的想法：作业：部编版课件《蝴蝶的家》精美版1部编版课件《蝴蝶的家》精美版1部编版课件《蝴蝶的家》精美版1部编版课件《蝴蝶的家》精美版11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的部编版课件《蝴蝶的家》精美版1蝴蝶的家蝴蝶的家刚才我们又重温了一遍课文，你感受到作者的心情了吗？说说是什么样心情？刚才我们又重温了一遍课文，你感受到作者的心情了吗？说说是什么

你是从文中那些句子和词语中体会到作者为蝴蝶着急担心的呢？自由读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。

我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……”

“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……

作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风……天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着。天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？

它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气他们都躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气他们都躲在哪

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的

假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？

翅膀会被雨点打湿：

会被风吹得不知去向：

彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽

沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，蝴蝶到底有没有家呢？它的家在哪里呢？课文里是怎样描述的呢？读一读，找一找蝴蝶到底有没有家呢？它的家在哪里呢？课文里是怎样

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。

但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样

它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点儿可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，它也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？

我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！

作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎

一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里，它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，

蝴蝶的家麻雀的家在屋檐下，青鸟的家在大树上，蝴蝶呀蝴蝶，下雨的时候，你去了哪儿？麦田、松林、老树干寻不见你的踪迹，花朵、石桥、屋宇下都不是你的家。你轻盈的身体怎么禁得住狂风的肆虐，你素洁的双翅怎么受得了雨水的冲刷！蝴蝶呀蝴蝶，柔弱的蝴蝶，你是那么让人担心，叫人牵挂……亲爱的蝴蝶，其实，我的家就是你的家！爱心为你编织成温馨的家，不管电闪雷鸣，任凭风吹雨打，要害怕，快快回家！拓展阅读：拓展阅读：写下自己美好的想法：

同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它的家又会是什么样的呢？让我们共同祝愿蝴蝶都能找到美丽而香甜的家。用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！作业：写下自己美好的想法：作业：部