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文档简介

教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（一题—二三四五六分得一、单项选择题（15分，每题1分）1．教育心理学不同于其它心理学分支之处在于（） B．具体运算阶段C．前运算阶段D．形式运算阶下列不能说明学习内涵的是：（ A.学习态度 习是（） 问题解决中最且最富性的一个阶段是（）阶段。 10．形成道德品质的关键在于培养（） C．道德情感D．道德意 12．要使解决问题的效率最高，就应该保持（）动机。较低强度B．中等强度 14．在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（A．内部的、稳定的、不可控制的B．外部的、稳定的、不可控制的 D．行为矫正B．学会学习 二、判断说明题（×并简单说明判断其为错误的理由。共151分） （） （ （ （ （ （ （（（ （ （ 三、名词解释题（20分，每小题4分四、简答题（25每小题5分影响问题解决的因素有哪些五、论述题（15分六、案例分析题（10分贪玩，因而学习成绩很差。但他对制氧小组的活动很感。教师就引导他认识到各门功课、教师招聘考试《教育心理学》模拟试题（一）参考答案—、单项选择题（151分 二、判断说明题（×并简单说明判断其为错误的理由。共241.5分）×∨∨∨×这不是有意义学习，因为学习材料本身没有逻辑意义，只是为了便于的目的，采×∨∨× 三、名词解释题（18分，每小题3分四、简答题（每小7分，共35分动机水 知识容量及其加工方式（5）整理好，提高的逻辑意义水平；（2分内部动机；有助于培养学生发现的技巧

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