部编版六年级上册《好的故事》课件整理

统编教材六年级上册第八单元26好的故事统编教材六年级上册第八单元26好的故事1朗读要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词语或句子做上记号，并多读几遍。2.思考文中“好的故事”指什么？文章主要讲了什么？初读“故事”朗读要求：初读“故事”2搁在膝髁错综云锦乌桕伽蓝蓑笠萍藻荡漾参差火焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视骤然蹙眉投掷陡然虹霓搁在膝髁错综云锦

乌桕

伽蓝蓑笠萍藻荡漾

参差

火焰

瘦削

胭脂泼剌

瞬间凝视骤然蹙眉投掷

陡然虹霓

澄碧字词学习我会读ɡēkēzōnɡjǐnjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīyànxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡchéng搁在膝髁错综云锦乌桕伽蓝3（1）借助课文注释理解词语。山阴道：我国历史上著名的风景优美的地方。（2）借助古典文籍理解词语。萍藻：即浮萍。《淮南子·墬形训》：“蔈生萍藻，萍藻生浮草。”参差：长短、高低不齐的样子。出处：《诗经。周南.关雎》：“参差荇菜，左右流之。”（3）借助字典词典理解词语。鞭爆：就是鞭炮。膝踝：膝上骨，大腿骨。乌桕：一种落叶乔木。伽蓝：梵语“僧伽蓝摩”的略称，意思是僧众所住的园林，后泛指寺庙。一丈红：即蜀葵，茎高六七尺，六月开花，形大，有红、紫、白、黄等颜色。泼剌：文中意思同“泼辣”。皱蹙：皱缩。理解词语（1）借助课文注释理解词语。理解词语4根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：幽静而雅致。（）：纵横交叉。（）：清而明净。（）：（水波）一起一伏地动。（）：长短、高低、大小不齐；不一致。（）：不整齐；没有秩序。幽雅错综澄碧荡漾参差凌乱词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：5“好的故事”究竟指什么呢？“好的故事”究竟指什么呢？6资料扩展 《好的故事》选自《野草》，《野草》是鲁迅写于1924—1926年的散文诗集，它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对“我”的严格解剖，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。指的是鲁迅先生的一个美好梦境资料扩展 《好的故事》选自《野草》，《野草》是鲁迅写于1927整体感知根据课文内容填空，并给课文划分层次。

“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。故事很美丽，____，有趣。所做的一个梦的梦境幽静整体感知根据课文内容填空，并给课文划分层次。“好的故8第一部分（）：

交代“好的故事”产生的背景。第二部分（）：

展现”好的故事”的具体内容。第三部分（）：

感叹“好的故事”破灭。1-34-89-12段落划分第一部分（）：第二部分（）：第三部分9

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。课文解读

环境描写。交代了“好的故事”产生的背景，渲染一派昏暗、混沌的现实气氛。点明时间灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又10自由读第2-3自然段，你了解到了什么？我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。

表明这个“好的故事”其实是作者在梦中所见。自由读第2-3自然段，你了解到了什么？我闭了眼睛，向11研读“故事”想一想:（1）“好的故事”主要集中在哪几个自然段？（2）自然段中提到了哪些景物，请你圈画出来，读一读，边读边体会它们构成了一幅怎样的画面？研读“故事”想一想:122.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？我仿佛记得曾坐小船经过山阴道……现在我所见的故事也如此。回忆中的山阴道现实中的梦境2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？我仿佛记13两岸的“乌桕、新禾、野花”代表着新的事物，“丛树和枯树”代表着旧的事物，它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象

我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……我圈出了这些景物而“农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，茅屋，狗，塔，村”，则展现了一种慵懒的田间生活的样子；它们构成了鲁迅所向往的美好的梦境。两岸的“乌桕、新禾、野花”代表着新的事物，“丛树和枯树”代表14

都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。这些景物呈现出什么特点？都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日15这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声、有色、有香，散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡千姿百态、琳琅满目的优美风光。这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声16河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。

生动表现出红花色彩鲜艳、斑斓多姿的特点，也具体地反映了“这故事很美丽，幽雅，有趣”。比喻河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红17现实中的梦境水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。与记忆中的景致相似。

表达了作者对美好生活的憧憬，也说明了美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。现实中的梦境水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，18“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”读一读，谈体会“现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”“现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”试着多读几遍，你读出了什么？这句话表达出鲁迅思想深处对理想的执著追求。这句话表达了“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。鲁迅先生描绘的故事，不仅是一种精神慰藉，更是一种美好的人生信仰和坚执的人生追求，随着故事的逐渐清晰，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到一个高峰，进入一个超我的境界。“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一19想一想联系课后阅读链接，谈谈你是怎么理解“昏沉的夜”我们可以从哪几个角度理解“昏沉的夜”①空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的折射。应该是过年的夜晚②昏沉的夜”：作者在畅想了“好的故事”的美丽、幽雅、有趣之后，却只见“昏暗的灯光”，迎来现实的残酷、理想的幻灭。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。后来《新青年》的团体散掉了,有的高升,有的退隐,有的前进,我又经验了一回同一战阵中的伙伴还是会这么变化,并且落得一“作家”的头衔,依然在沙漠中走来走去,不过已经逃不出在散漫的刊物上做文字,叫做随便谈谈。有了小感触,就写些短文,夸大点说,就是散文诗,以后印成一本,谓之《野草》。——鲁迅通过作者对“昏沉的夜”的描绘，你如何理解文章中的“好的故事”，你从中体会到了什么？昏沉的夜——现实世界；好的故事——想象世界。在对比中使用象征的手法，让人感受到美好的理想与黑暗现实不可调和的矛盾。表现了作者对于人生的现实与哲学的深沉思考，寄寓了作者深邃的理想和执著的追求。想一想联系课后阅读链接，谈谈你是怎么理解“昏沉的夜”我们可以20鲁迅的《影的告别》人睡到不知道时候的时候，就会有影来告别，说出那些话——有我所不乐意的在天堂里，我不愿去；有我所不乐意的在地狱里，我不愿去；有我所不乐意的在你们将来的黄金世界里，我不愿去。然而你就是我所不乐意的。朋友，我不想跟随你了，我不愿住。我不愿意！呜乎呜乎，我不愿意，我不如彷徨于无地。我不过一个影，要别你而沉没在黑暗里了。然而黑暗又会吞并我，然而光明又会使我消失。然而我不愿彷徨于明暗之间，我不如在黑暗里沉没。然而我终于彷徨于明暗之间，我不知道是黄昏还是黎明。我姑且举灰黑的手装作喝干一杯酒，我将在不知道时候的时候独自远行。呜乎呜乎，倘若黄昏，黑夜自然会来沉没我，否则我要被白天消失，如果现是黎明。朋友，时候近了。我将向黑暗里彷徨于无地。你还想我的赠品。我能献你甚么呢？无已，则仍是黑暗和虚空而已。但是，我愿意只是黑暗，或者会消失于你的白天；我愿意只是虚空，决不占你的心地。我愿意这样，朋友——我独自远行，不但没有你，并且再没有别的影在黑暗里。只有我被黑暗沉没，那世界全属于我自己。一九二四年九月二十四日——选自鲁迅《野草》表示叹息游移不定，不知往哪里走没有别的。已，这里表示确定语气扩展阅读鲁迅的《影的告别》表示叹息游移不定，不知往哪里走没有别的。已21

文中不乐意的“天堂”“地狱”“黄金世界”“你”指的是旧中国黑暗的现状，鲁迅不愿再跟随；文中多次出现“不知道”，反映着鲁迅内心对美好未来与黑暗现实的矛盾。扩展阅读《影的告别》表达了什么样的思想感情呢？文中不乐意的“天堂”“地狱”“黄金世界”“你”指的是22扩展阅读对比《影的告别》与《好的故事》的语言，你觉得鲁迅先生的散文诗在写作上有何特点？鲁迅善于将某些比较抽象的精神品质化为具体可感的形象，赋予文章以深刻含义，寄托自己内心的真实感受，留给读者深刻的印象，《影的告别》文章大多语言较为尖锐犀利，而《好的故事》一文言辞则较为优美，富有诗化美扩展阅读对比《影的告别》与《好的故事》的语言，你觉得鲁迅先生23推荐阅读：（1）散文诗集《野草》（2）有兴趣还可以阅读鲁迅的另外一本散文集《朝花夕拾》扩展阅读推荐阅读：扩展阅读24统编教材六年级上册第八单元26好的故事统编教材六年级上册第八单元26好的故事25朗读要求：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词语或句子做上记号，并多读几遍。2.思考文中“好的故事”指什么？文章主要讲了什么？初读“故事”朗读要求：初读“故事”26搁在膝髁错综云锦乌桕伽蓝蓑笠萍藻荡漾参差火焰瘦削胭脂泼剌瞬间凝视骤然蹙眉投掷陡然虹霓搁在膝髁错综云锦

乌桕

伽蓝蓑笠萍藻荡漾

参差

火焰

瘦削

胭脂泼剌

瞬间凝视骤然蹙眉投掷

陡然虹霓

澄碧字词学习我会读ɡēkēzōnɡjǐnjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīyànxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡchéng搁在膝髁错综云锦乌桕伽蓝27（1）借助课文注释理解词语。山阴道：我国历史上著名的风景优美的地方。（2）借助古典文籍理解词语。萍藻：即浮萍。《淮南子·墬形训》：“蔈生萍藻，萍藻生浮草。”参差：长短、高低不齐的样子。出处：《诗经。周南.关雎》：“参差荇菜，左右流之。”（3）借助字典词典理解词语。鞭爆：就是鞭炮。膝踝：膝上骨，大腿骨。乌桕：一种落叶乔木。伽蓝：梵语“僧伽蓝摩”的略称，意思是僧众所住的园林，后泛指寺庙。一丈红：即蜀葵，茎高六七尺，六月开花，形大，有红、紫、白、黄等颜色。泼剌：文中意思同“泼辣”。皱蹙：皱缩。理解词语（1）借助课文注释理解词语。理解词语28根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：幽静而雅致。（）：纵横交叉。（）：清而明净。（）：（水波）一起一伏地动。（）：长短、高低、大小不齐；不一致。（）：不整齐；没有秩序。幽雅错综澄碧荡漾参差凌乱词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：29“好的故事”究竟指什么呢？“好的故事”究竟指什么呢？30资料扩展 《好的故事》选自《野草》，《野草》是鲁迅写于1924—1926年的散文诗集，它是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中，通过对“我”的严格解剖，反映了在当时的黑暗社会中，有相当一部分要求进步，寻求光明，又处处碰壁的，找不到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。指的是鲁迅先生的一个美好梦境资料扩展 《好的故事》选自《野草》，《野草》是鲁迅写于19231整体感知根据课文内容填空，并给课文划分层次。

“好的故事”实际上是“我”在昏沉的夜里看书时___________________。故事很美丽，____，有趣。所做的一个梦的梦境幽静整体感知根据课文内容填空，并给课文划分层次。“好的故32第一部分（）：

交代“好的故事”产生的背景。第二部分（）：

展现”好的故事”的具体内容。第三部分（）：

感叹“好的故事”破灭。1-34-89-12段落划分第一部分（）：第二部分（）：第三部分33

灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。课文解读

环境描写。交代了“好的故事”产生的背景，渲染一派昏暗、混沌的现实气氛。点明时间灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又34自由读第2-3自然段，你了解到了什么？我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。

表明这个“好的故事”其实是作者在梦中所见。自由读第2-3自然段，你了解到了什么？我闭了眼睛，向35研读“故事”想一想:（1）“好的故事”主要集中在哪几个自然段？（2）自然段中提到了哪些景物，请你圈画出来，读一读，边读边体会它们构成了一幅怎样的画面？研读“故事”想一想:362.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？我仿佛记得曾坐小船经过山阴道……现在我所见的故事也如此。回忆中的山阴道现实中的梦境2.作者是从哪几个方面来具体描述这个故事的？我仿佛记37两岸的“乌桕、新禾、野花”代表着新的事物，“丛树和枯树”代表着旧的事物，它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象

我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……我圈出了这些景物而“农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，茅屋，狗，塔，村”，则展现了一种慵懒的田间生活的样子；它们构成了鲁迅所向往的美好的梦境。两岸的“乌桕、新禾、野花”代表着新的事物，“丛树和枯树”代表38

都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。这些景物呈现出什么特点？都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日39这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声、有色、有香，散发着浓郁的乡土风味和生活气息，真实地展现了江南水乡千姿百态、琳琅满目的优美风光。这是作者对故乡绮丽风光的真实描写。这些描写有形、有声40河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。

生动表现出红花色彩鲜艳、斑斓多姿的特点，也具体地反映了“这故事很美丽，幽雅，有趣”。比喻河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红41现实中的梦境水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。与记忆中的景致相似。

表达了作者对美好生活的憧憬，也说明了美好的事物终将代替丑恶的现实，光明一定会驱散黑暗。现实中的梦境水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，42“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。”读一读，谈体会“现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”“现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。”试着多读几遍，你读出了什么？这句话表达出鲁迅思想深处对理想的执著追求。这句话表达了“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。鲁迅先生描绘的故事，不仅是一种精神慰藉，更是一种美好的人生信仰和坚执的人生追求，随着故事的逐渐清晰，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到一个高峰，进入一个超我的境界。“这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一43想一想联系课后阅读链接，谈谈你是怎么理解“昏沉的夜”我们可以从哪几个角度理解“昏沉的夜”①空气的窒息、昏沉，令人厌恶，是对当时社会现实的折射。应该是过年的夜晚②昏沉的夜”：作者在畅想了“好的故事”的美丽、幽雅、有趣之后，却只见“昏暗的灯光”，迎来现实的残酷、理想的幻灭。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民活较艰苦。在这种艰难的情况下，作者同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。后来《新青年》的团体散掉了,有的高升,有的退隐,有的前进,我又经验了一回同一战阵中的伙伴还是会这么变化,并且落得一“作家”的头衔,依然在沙漠中走来走去,不过已经逃不出在散漫的刊物上做文字,叫做随便谈谈。有了小感触,就写些短文,夸大点说,就是散文诗,以后印成一本,谓之《野草》。——鲁迅通过作者对“昏沉的夜”的描绘，你如何理解文章中的“好的故事”，你从中体会到了什么？昏沉的夜——现实世界；好的故事——想象世界。在对比中使用象征的手法，让人感受到美好的理想与黑暗现实不可调和的矛盾。表现了作者对于人生的现实与哲学的深沉思考，寄寓了作者深邃的理想和执著的追求。想一想联系课后阅读链接，谈谈你是怎么理解“昏沉的