芙蓉鸟被害案课件

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一、整体感知课文，感悟作者对三只小猫的不同情感及变化。二、通过对作者情感的把握，学习敢于自责、勇于认错的精神。三、品读探究，感悟文章蕴含的哲理。学习目标

一、整体感知课文，感悟作者对三只小猫的不同情

现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。

作者简介郑振铎（1898—1958）作者简介郑振铎（1898—1958）

读“

”，我看到了一只

猫。

一、解决生字词二、划出描写猫的句子，体会这只猫的特点。初读课文，感知文本

读“”，忧郁污涩

怅然

蜷伏惩戒妄下断语诅骂怂

恿

叮

嘱郑振铎

会读吗？能写吗？yōuyù

sè

chàngquánchéngwàng

zǔ

sǒngyǒng

dīngzhǔ

duó会读吗？能写吗？yōuyùsè

读

，我看到了一只

猫。练习说话

划出描写猫的句子，体会这只猫的特点。理解初步触摸不同的猫读，练习说话来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响

第一只花白猫

第二只小黄猫

第三只丑猫次别内容项目从隔壁要来的舅舅家抱来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色很活泼更有趣更活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然、愤恨、诅咒路人，好久不养猫（1—2）（3—14）（15—34）张婶捡来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被棒打，突然死亡更难过得多。永不养猫。

小组合作：画出描写猫的来历、外貌、性情、结局的句子，完成表格。浓墨重彩来历外貌性情在家中的地位结局对我的第一根据上表可以看出全文可以分为几个部分？第一部分：第二部分：第三部分：1--23--1415--34课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三部分：写第一只猫的故事。写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。写第三只猫的亡失让“我”难过自责。重点描写的是养第三只猫的故事。根据上表可以看出全文可以分为几个部分？第一部分：1--23-同桌讨论：删去写前两只猫的文字可以吗？——三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的

，是为了与第三只猫形成鲜明的

。铺垫对比来历外形性情好处：这种布局，有利于更好地刻画形象、凸显中心。同桌讨论：删去写前两只猫的文字可以吗？——三次养猫的故事层精读课文，品味体验情感品味

读“

”，我体味到作者

。练习说话

划出并朗读“我”对猫的情感的语句，体会“我”的感情。精读课文，品味体验情感品读“独立思考：为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？独立思考：为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。体会这两句话包含的思想感情有何不同。自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。体会这此两句一前一后，前后呼应，是作者在记叙基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。①表现的是失落感萦绕于心，别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情的气愤。亡失猫的痛苦叫人难受，所以好久不愿养猫。②一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。此两句一前一后，前后呼应，是作者在记叙基础上活动：1.冤案平反：《芙蓉鸟被害案》。2.完成阅读训练的问题。重点品读（15-34段）

活动：1.冤案平反：《芙蓉鸟被害案》。重点品读（15-34段案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：

_____________________2.案发后的表现：

______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

__________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。芙蓉鸟被害案案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。第三冤案案件定性：品味芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫冤案案件定性：品芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）案件反思：难过、自责、内疚。妄下断语：不能说话:1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2.在这个冤

朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速、语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。重点品读

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！品味朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人的个性需要自我完善，才能避免不幸。案件反思：

误解以貌取人偏见待人主观断事（强）我——————————————猫（弱）你从这个事件中得到什么启示？待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以

如果养第二只小黄猫时家中也养了一对芙蓉鸟，鸟也突然莫名被害了，“我”会怎么想、怎么做？思维拓展如果养第二只小黄猫时家中也养了一对芙蓉鸟，鸟也突然莫感悟交流对于

，我想说

。对文中的“我”、猫、张婶、周家丫头等，你想说点什么,请用下列句式尽情发挥：感悟练习说话感悟交流对于，我想说你在生活中遇到过类似作者或“可怜猫”这样的经历吗？请以《我的一次委屈》或《我委屈了别人》为题写一段话，重点刻画自己或他人的神态与情感。你在生活中遇到过类似作者或“可怜猫”这样的经历吗？请以《我的创作背景：

《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想。郑振铎在他的《新文学观的建设》一文中提出“文艺的对象，应该是被侮辱与被践踏的血和泪”的主张。创作背景：芙蓉鸟被害案课件芙蓉鸟被害案课件芙蓉鸟被害案课件芙蓉鸟被害案课件郑振铎猫郑振铎猫

一、整体感知课文，感悟作者对三只小猫的不同情感及变化。二、通过对作者情感的把握，学习敢于自责、勇于认错的精神。三、品读探究，感悟文章蕴含的哲理。学习目标

一、整体感知课文，感悟作者对三只小猫的不同情

现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。

作者简介郑振铎（1898—1958）作者简介郑振铎（1898—1958）

读“

”，我看到了一只

猫。

一、解决生字词二、划出描写猫的句子，体会这只猫的特点。初读课文，感知文本

读“”，忧郁污涩

怅然

蜷伏惩戒妄下断语诅骂怂

恿

叮

嘱郑振铎

会读吗？能写吗？yōuyù

sè

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zǔ

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dīngzhǔ

duó会读吗？能写吗？yōuyùsè

读

，我看到了一只

猫。练习说话

划出描写猫的句子，体会这只猫的特点。理解初步触摸不同的猫读，练习说话来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响

第一只花白猫

第二只小黄猫

第三只丑猫次别内容项目从隔壁要来的舅舅家抱来的花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色很活泼更有趣更活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然、愤恨、诅咒路人，好久不养猫（1—2）（3—14）（15—34）张婶捡来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被棒打，突然死亡更难过得多。永不养猫。

小组合作：画出描写猫的来历、外貌、性情、结局的句子，完成表格。浓墨重彩来历外貌性情在家中的地位结局对我的第一根据上表可以看出全文可以分为几个部分？第一部分：第二部分：第三部分：1--23--1415--34课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三部分：写第一只猫的故事。写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。写第三只猫的亡失让“我”难过自责。重点描写的是养第三只猫的故事。根据上表可以看出全文可以分为几个部分？第一部分：1--23-同桌讨论：删去写前两只猫的文字可以吗？——三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的

，是为了与第三只猫形成鲜明的

。铺垫对比来历外形性情好处：这种布局，有利于更好地刻画形象、凸显中心。同桌讨论：删去写前两只猫的文字可以吗？——三次养猫的故事层精读课文，品味体验情感品味

读“

”，我体味到作者

。练习说话

划出并朗读“我”对猫的情感的语句，体会“我”的感情。精读课文，品味体验情感品读“独立思考：为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”？独立思考：为什么“我”对第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。体会这两句话包含的思想感情有何不同。自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。体会这此两句一前一后，前后呼应，是作者在记叙基础上的议论和抒情，标志着“我”思想感情受到的两次震撼。①表现的是失落感萦绕于心，别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情的气愤。亡失猫的痛苦叫人难受，所以好久不愿养猫。②一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。抒发的是自己伤害了无辜，心里充满了内疚和悔恨的感情。此两句一前一后，前后呼应，是作者在记叙基础上活动：1.冤案平反：《芙蓉鸟被害案》。2.完成阅读训练的问题。重点品读（15-34段）

活动：1.冤案平反：《芙蓉鸟被害案》。重点品读（15-34段案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1.案发前的表现：

_____________________2.案发后的表现：

______________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：

__________________________鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。第三只猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。芙蓉鸟被害案案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。第三冤案案件定性：品味芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫冤案案件定性：品芙蓉鸟被吃的真相是:一只黑猫，不是那只丑猫1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）案件反思：难过、自责、内疚。妄下断语：不能说话:1.在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2.在这个冤

朗读指导：为了读出“我”的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速、语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。重点品读

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉