幼儿园小班数学活动设计：找伴侣_第1页
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文档简介

幼儿园小班数学活动设计：找伴侣幼儿园小班数学活动设计：找伴侣

活动目标：

1、在嬉戏活动中尝试按物体的形状、颜色、大小等特点进行配对。

2、初步培育观看力和动手力量。

3、情愿与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和嬉戏音乐，鞋架两个。

活动过程：

1、激发参加活动的爱好。

老师以兔妈妈的口吻邀请小伴侣去做客，随音乐进场。

师：兔妈妈家到了。

2、初步尝试。

师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。

1)幼儿分散整理。

2)争论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？

3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？

4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。

5)订正错误。

6)老师小结：这两只鞋子的颜色一样、形状一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。

3、再次探究。

师：我还洗了许多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？

每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。

幼儿分散找袜子。

争论：说说两只袜子为什么能在一起？

4、互动嬉戏《找伴侣》

1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，感谢宝宝！

我还给宝宝预备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）

说说你拿的手套是什么样的？

2）给手套找伴侣。

3）和伴侣手拉手，我们去外面做嬉戏吧！

小班.教案:我会穿脱鞋袜

培育目标:

1、通过活动,让幼儿熟悉鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。

重点:

教幼儿学习穿脱鞋袜

难点:

穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

预备:

让幼儿把握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程:

一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿熟悉鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟

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