2023学年完整版七年级上册StarterModule1Myteachera

Module1Myteacherandmyfriends.Unit1Goodmorning,MissZhou.Ⅰ.Analysisofthetext:ThisisthefirstEnglishlesson.Studentsshouldknowhowtointroducethemselves,greetwiththeteacherandotherstudentsandhowtowrite26letters.Ⅱ.ArrangementofteachinginthismoduleThreeperiodsforthismodule,oneperiodforoneunit.Ⅲ.Teachingfocus:1.Masterlanguageofdailygreetings.Keyvocabularyandphrases:hello,class,my,name,is,Miss,good,morning,goodmorning,afternoon,goodafternoon,goodbye2.BeskilledinoralexpressionofintroducingthemselvesandgreetingsⅣ.Teachingaims:1.Function:Greetingsinstudents’dailylife.2.Listening:Studentscanunderstandothers’greetingsbylistening.3.Speaking:Studentscanintroducethemselvesandgreetwithothers.4.Reading:Studentscanunderstandthesimilardialogueofgreetings.5.Writing:Studentscanwrite26letters.Ⅴ.Characterbuilding:Motivatestudents’interestinlearningEnglish.Makefriendswithallstudents.Ⅵ.TeachingProcedures:Part=1\*ROMANI:Leadin:教师活动学生活动设计意图Step1.Beforetheclass:Playasong：What’syourname?Step2.Freetalk1.Greetthestuduntsandintro-duceherself2.Askthestudentsnameandtellthemthewaytointroducethemselves.Step3:Showtheaimsofthisclass.Tolearnhowtointroduceyourself.Tolearnhowtogreetotherpeople.Tolearnhowtowritethe26letters.tothesongwiththeteacher..letthestudentspractiseintroducingthemselvesintheclassIntroducethemselvestotheirpartners.Thestudentsknowtheaimsofthisclass.Sotheycanunderstandwhattheywilldointhisclass

用歌曲开始本节课程可以缓解学生们开始初中阶段第一节英语课程的紧张感。而歌曲What’syourname?可以帮助老师很自然地介绍自己并用轻松地方式将解除介绍自己的方式。并使用英语自信的介绍自我，并拉近老师和同学，新生之间熟悉彼此。而揭示除本节课的目标，让学生对接收知识有所准备。

Part2ListeningStep1.BeforelisteningShow3picturesofdifferenttimesectionofadayShowdifferentpictures,leadaguessinggame.Askaquestion:Whenyoumeetyourfriendinthesesections,Whatcanyousay?Showthepicturesofpeoplewhogreetothersandletthestudentspayattentiontothetimeofeachpicture.Showthepictureandaskthestudenttoansweraquestion:Whenyouwanttoleave,Whatcanyousay?ReadthewaysofgreetingStep2:ListeningPlaythetapeShowthepracticeofmatchingthecorrectanswers1.StudentsLearnthreetimesectionsofaday.2.Doaguessinggameandreadthewordsaloud.3.Learnthewaytogreetotherpeopleindifferenttimesections:Goodmorning,GoodafternonnGoodevening.Workinpairsandpractisepractiseintheclass.TopractisereadingthewaystogreetotherswiththeteacherListentothetapeandfillintheblanks.Dothepracticeandchecktheanswerswiththepartners,thensharewiththewholeclass.

利用图片展示出一天中三个时间段，并由此引出打招呼的方法。更为直观的让学生对时间，打招呼方式有更深刻的理解。利用小步走，快节奏的方法，让学生都能张嘴读，大声说。并且为听力部分做好铺垫。并在听力后，进行巩固练习，加深印象。Step3:speakingGivethestudentsplentyoftimetopractisetheconversationandcorrecttheirconversation.Letthegroupsshowtheconversationintheclass.Playagame:SecretguestsGiveeachgroupapictrueoffamousstarsorfamouspeopleandletthemimagineheorsheisthesecrectguests.(1)Practisetheconversationinstudentactteacherandothersactstudents.Showtheconversationintheclass.Actthesecretguestsandpractisehowtointroduceoneselfandhowtogreetothers.

在口语练习环节，也是由浅到深的进行设计分配。首先利用听力后的时间，让学生进行分组角色扮演，让他们可以模仿录音带的语音语调，来练习基础对话和本课重点句子。让学生在展示环节，可以增加自信。在挑战环节，利用明星，名人的画像来增加趣味性，让他们把语言进行实际的运用。PartⅢ:WritethelettersStep1:Listenasong:ABCsong

Step2:Showthepictruesandletthestudentswritedownthewordsonthehand-in.Step3:showthealphabet,andletthestudentsfinishit.

1.Singthesongwiththevvedio.2.Writedownthewordsanndcheckthemwiththestudentsingroups.3.Fillintheblanks,writetheletterscarefully.

通过歌曲来让学生复习字母表，并让跟唱的形式复习读音。在看图写单词的环节，巩固了单词的构成，也复习了单词的写法。最后用寻找却是单词的方式来规范书写。PartⅣ:SummaryTheteachersummarizestheimportantpointsofthisclass

Goovertheknowledgeofthisclass.

在教师总结的过程中，学生在此对本课重点进行了梳理。PartⅤ:Homework1.用所学的交际用语和新朋友打招呼2.用所学的交际用语和你的家人打招呼。3.认真书写26个字母。板书设计Module1Myteacherandmyfriends.Unit1Goodmorning,MissZhou.Hello，mynameis.......GoodmorningGoodafternoonGoodeveningGoodbye教学反思：本节课是学生进入初中阶段的第一节英语课，是学生从小学阶段向初中阶段英语学习迈进的重要一步。所以，在课程设计的过程中，由于课程教学内容较为简单，则把重点侧重于学生的口语练习上面。在设计整节课的过程中，我都会把起点降低，用小步走的方法来让学生适应初中英语课堂。例如在听力之前的环节，我利用图片来让学生先来了解morning，afternoon和evening三个时间段，再利用Guessinggame的环节来强化记忆。之后由此引出了在三个时间，和人问好的方式：Goodmorning，Goodafternoon和Goodevening。并在之后进行反复联系。来达成目标。在听说环节，我也把大量的活动加入进课堂当中，并利用全班活动，师生活动和生生活动来让班内同学都可以开口说英语。例如，听力后，利用补全对话环节，让分为男生，女生分角色朗读。而在四人小组活动中，采用角色扮演的方式，让他们轮流体会本节课重点句的使用方法。打消了学生不敢说英语的困扰。但是也利用Challengetime环节来，让他们利用已经学习过的句子来介绍自己，从而提高难度，让已经有英语基础的同学有发挥的空间。把他们喜欢的明星或名人加入到其中，增加了趣味性的同时，也让他们更乐于参加英语口语的活动。对于本节课，还有应该改进的地方，如在最后字母书写的环节，需要再降低些难度，来帮助他们规范书写字母。虽然是很简单的课程，但是想利用四十五分钟让孩子们热爱英语，敢于开口说英语还是非常有难度的，这就需要在今后的工作中，不断学习，努力探索出更多有趣，有用，高效的方法丰富课堂。这是今后要一直努力的方向。专家点评：陈老师的这节课，我认为给人的感觉是给学生创造了一种，宽松，民主，和谐的学习氛围。在这节课当中，有以下优点：第一个优点在目标设置方面，陈老师这节课给学生设置了三个目标。第一个目标是Learnhowto