学校班级管理工作总结

学校班级管理工作总结学校班级管理工作总结（精选17篇）

学校班级管理工作总结篇1

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：

一.班级管理。

在开学之初，我们就确立了"行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运'班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和同学一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员齐媛的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别洁净，光明，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小伴侣早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读同学的.及他们所铺张的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小伴侣一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。

二.乐观抓好后进生的转化工作。

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进行耐心的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上同学的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是组里最终的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小伴侣经欺侮同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小伴侣一起玩。训练完这个小伴侣之后我也找来他们组的小组长，一起争论了怎么关心他的方法，其他成员特别情愿关心这位同学。之后，同桌的同学会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小伴侣说他在欺侮人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们组的小组长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将连续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

学校班级管理工作总结篇2

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学健康全面的进展，对完成训练和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个乐观性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使同学受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，肯定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好同学的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得同学的敬重和信任，扭转了班风。调动两个乐观性。一是要敬重每个同学，在课余时间里要尽量多深化到同学中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。同学情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

调动三个方面的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和.三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。

学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长乐观参加对同学的训练和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的训练手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与.上不三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留意关怀和提示他，稍有进步就给于表扬和鼓舞。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想训练和班级管理工作，坚持下面训练和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级同学树立榜样。

儿童心理学专家朱智贤说过：同学在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德训练，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一开头就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、熬炼和培育同学的才能，把班级各项活动开展得形式多样。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班级管理工作总结篇3

xx学校确立了"以同学为主体，以质量为根本，以素养为目的'的办学理念，明确了"打造特色学校，创办优质训练'的办学目标。为达此目的，xx镇学校在狠抓教学过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。

一、坚持依法治校，制度管人。

一、坚持依法治校，制度管人。

本校通过广泛的民主争论制定出了完整的训练教学常规管理制度，使管理系统科学有章可循，不因人因时而异。

二、狠抓教学过程管理，努力提高教学质量。

我校特别重视过程管理，特殊是六环节过程管理，每月按时由学校主要领导主持仔细评估检查，并写出详尽的书面汇报材料，在老师大会上先进通报，对形成的阅历进行推广，对出现的犯错误准时订正。同时进行量化打分，纳入绩效工资考核内容之一。

1、严把备课关，做到有备无患。教育处不定期地抽查每位老师的教案，杜绝无案上课和抄案应付的现象发生，要求每个人的教案明白、有用，并有肯定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难，实行集体争论，共克难关，形成共识。对个别备案阅历不足的老师，实行结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容，促使老师仔细钻研教材，做到有的放矢。

2、跟踪上课关，做到心中有数。我校领导常常深化课堂听课或在教室外傍听，发觉问题，准时订正，发觉闪光点，组织示范课，沟通推广，取长补短。要求领导听课不少于20节/期，老师听课不少于15/节，同时，不定期开展现范课、公开课、讨论课活动。做到新老师过关，中老老师引路。

3、严把辅导关，准时插漏补缺。我校在查同学作业的过程中，不但要查老师批改状况，更重要的是查老师有无批改记录，有无评讲教案，对同学的个别辅导状况如何。由于学校对辅导状况抓得得力，我校的很多老师把同学分为三个部分，利用一切可以利用的时间对同学进行培优补差。特殊是学校低班级的老师，我们常常都能看到他们有时手把手地在辅导，有时在找家长交谈。如王俊昌老师年过半百，由于对同学辅导到位，同学成果上升很快，由15名上升到7名。

4、严把考试关，做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验，我校都一样重视，严密组织，严格考风，仔细阅卷，仔细分析、总结，并记录在案。并将"四率'成果及名次告知家长，并评出"星级同学'，红榜表扬，同时将考试资料专柜存档，以备老师评资、评模、晋级之用。

5、重视毕业班工作，严把出口关。毕业班是学校阶段的关键，同学不但在心理、身理方面日趋成熟，在学问上向中学过渡。同时在毕业考试中学问考点最多，因此，全校上下形成齐抓共管毕业班工作，每期除正常教学活动外，我们还坚持每月月考，并将前五十名进行红榜表扬，向家长送喜报。定期召开家长会，让家长参加毕业班管理工作，形成学校、老师、家长、联手互动，齐抓共管，同时每期至少召开三次毕业班会议、专题讨论，毕业班教学方法，排查摸底，后勤保障，同学思想状况及同学成果升降等状况。

6、严格班务工作考核，大抓同学养成训练。端正班风、学风及"三风'整治，常言说得好：有什么样的班主任，就会有什么样的班集体。这句话充分说明班务工作在训练教学中的地位与作用。我们学校每周都要对各班班务工作由值周领导和值周老师进行严格地评比打分，准时通报。全校班风正、学风浓，如五班级二班、二班级三班、六班级三班、四班级二班、三班级二班等几个班班风好，学习成果始终名列前茅。

三、狠抓校本教研，不断更新教学观念。

我校素有不断创新，勇跃进行教研教改的优良传统，各教研组的教研教改工作如火如荼，形式敏捷多样，不拘一格。有集体争论式，有个别研讨式，有个人创造制造式，有领导命题式等。其成果形式有阅历总结，有新课题探讨，有教学反思，有教学进展展望，有课件制作和常规教具制作及小科学创造等。近几年来，我校组织教学老师对学校数学广角的教学策略进行了不懈地讨论，通过大家的艰苦努力，以严谨的科学态度，攻破了学校数学教学中的新难题，并总结出学校数学广角教学的三大教学原则和五大教学方法，得到了上级训练部门的高度赞扬，其科研成果获南充市一等奖。

一份耕耘，一份收获。由于我们对教学过程管理抓得落实，抓得得力，抓得准时，所以才迎来了我校教学质量的大跃升，上半年参与县统一考试，我校很多班级都获片区第一名。

当然，教学管理是一个极其复杂的系统工程，我们的管理还存在不尽完善的地方。比如说对非统考科的管理，有些科专业性很强，管理者不是万事通，这给我们的管理带来肯定的困难。我们将着手对这方面的管理工作进行讨论与探讨。又比如对讨论论文的鉴别，如何杜绝剽窃、抄袭、买卖等作假行为，这都值得管理

学校班级管理工作总结篇4

匆忙间，一学期就过去了，现就这学期所做的一些工作做一个简洁小结：

一、创设了一个合作、共进、和谐的同事氛围。

一个好的集体，首先要有一个愉悦的氛围，试想没有了好心情，如何来的乐观工作态度?在这方面，作为组长的我，努力营造着一个和谐、合作、共进的同事关系。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力，在如此的状况下，虽然我们朝出暮归却欢乐着。

二、以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了同学成果，提升了老师训练教学力量。

班级备课组扎实、制造性的工作为我们班级组形成了一种你追我赶的景象。每个老师乐观地备课，各学科间老师分工合作，相互学习，共同利用教学资源共享胜利的阅历，各备课组教学强劲的群体意识正在形成。尤其有时跨学科的听课更是从另一个角度去给这个老师一些他所没考虑到的好建议。

三、以班级为单位，绽开各种素养训练的活动。

班级组里肯定脱不了班级管理。我们的八个班主任更是亲历所为，样样工作落实到实处，把班级管理得井井有条，每人都有一套管理的方案，他们之间互通阅历，取长补短，扬长避短，使一个全新的集体在短时间里已进入规范化的学习的阶段，应当说现在的八班级的稳定与班主任的耐心、细致、无私的工作密不行分。

四、家校携手的不断推动，使同学飞速进步。

开学初，为了能准时了解同学，早点做到知己知彼，我们八班级组进行了一次大规模的同学状况问卷调查工作，使得班主任准时地把握了同学的各自特征，从而有的放矢地去管理同学，使老师少走了很多弯路。期中后，我们又准时开了一次家长会，和家长有一个近距离的沟通，共同携手把他们的孩子教得更好。家长会后，反响极热闹，对家长们的认可，我们虽辛苦着却欢乐着。

五、目前的效果。

八班级班级已在稳定地学习着，老师们在努力工作着，一切都在有条不紊中进行着，那是我们共同努力的结果。

六、对下学期工作的一些设想。

在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，下学期预备在教学上要加强力度，对那些学习特困生也进行一系列的拉差补缺工作，能否让一帮一活动落到实处?如何努力降低与化解班主任工作的强度和难度?在班级管理方面是否让班主任有自己的管理特色?对年青老师的关心怎样做到帮到实处，加快他们成熟的步伐?尤其在已经稳定的教学过程中，老师可不行以在业务方面形成个人的教学特色?等等的事情还等着我们要去做，我们要舍命的学和做，否则就要跟不上这个快节奏的进展。

一个全新的集体在形成，一种崭新的同事风尚在宣扬，我信任我们八班级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为同学奉献着。

延长阅读：

工作总结简介：

工作总结报告当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身.实践活动的回顾过程，又是人们思想熟悉提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取阅历教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进阅历而被上级推广，为其他单位所吸取、借鉴，从而推动实际工作的顺当开展。

书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、谈论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要冲突，无论谈成果或是谈存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要冲突进行深化细致的分析，如谈成果要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，阅历是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性熟悉上升到理性熟悉。

主要内容

工作总结[1]的内容分为以下几部分：

基本状况

这是对自身状况和形势背景的简略介绍。自身状况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景则包括国内形状势、有关政策、指导思想等。

成果和做法

工作取得了哪些主要成果，实行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

阅历和教训

通过对实践过程进行仔细的分析，总结阅历，吸取教训，发觉规律性的东西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

今后准备

下一步将怎样订正错误，发扬成果，预备取得什么样的新成就，不必像方案那样详细，但一般不能少了这些方案。

学校班级管理工作总结篇5

在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作方面都圆满结束，现将我做的一些工作向大家汇报：

一.班级管理。

在开学之初，我们就确立了"行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运'班级管理理念，我的班主任工作重点也就是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。所以在开学之初，我首先和同学一起制定班级的各项规章制度，比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。比如：邹安和郑修亮带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位，在卫生委员齐媛的监督下，多次重新做了值日，提示他们应当把值日做好。通过这种方法的使用，全班同学在卫生的行为习惯上都有了肯定的进步。早上到校后，都能很自觉的拿起卫生工具，打扫卫生，教室整理的特别洁净，光明，并且很少需要班主任老师的督导。有几个小伴侣早读课一到学校就喜爱往小卖部跑，而且早读课不仔细的人也许多，在学习委员的监督下，登记了那些没有仔细早读同学的.及他们所铺张的时间，在下课的时候拿起书本补回早上的时间。通过这种措施，班上小伴侣一到学校都能很自觉的呆在教室里，听从学习委员的提示好好早读。

二.乐观抓好后进生的转化工作。

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进行耐心的训练。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上同学的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是组里最终的一名。而且自己的成败也事关小组的成败，使后进生更有了要转好的动力。我们班上有个小伴侣经欺侮同学，我多次和他谈话，了解他其实很想要跟小伴侣一起玩。训练完这个小伴侣之后我也找来他们组的小组长，一起争论了怎么关心他的方法，其他成员特别情愿关心这位同学。之后，同桌的同学会提示他应当怎么做了。到后来，就渐渐地很少听到有小伴侣说他在欺侮人了，而且他跟同学相处得也更加融洽了，还有位同学，我留意到上课常常打瞌睡，留意力不集中。最终也是最主要靠他们组的小组长，想出了好方法，就是给他列统计表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。

总之，在一学期中，班级管理各有优缺点，在今后的工作中，将连续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

学校班级管理工作总结篇6

提前做好教学工作方案，备好教案，预备好教具，尽量多预备一些幼儿感爱好的教具。在课堂上基本以幼儿嬉戏来开展活动。注意幼儿的动手操作力量，以进展幼儿训练的扩散性思维为主，让他们自己开动脑筋，鼓舞他们说出自己的想法。在这个月中，我简洁地小结一个本月所学的内容以及幼儿在课常上一些突出的表现。

(1)分级阅读：诗歌《玩》、《照片》、《小雨滴》

故事《惊奇的雨伞》《雨天使》

在学习诗歌《玩》后幼儿创编诗歌，我们班的丁博潮说了几句特殊有意思而且又有规律性的话："爸爸玩妈妈，妈妈玩宝宝'，"susan玩粉笔，粉笔玩黑板'，可见他对诗歌理解和把握了，而且想象力也特殊在丰富，能够联系到身边的人和事。

(2)拼音：bpmfdtnl

(3)蒙氏数学：6、7的分解、组合，5以内加减法，6、7的加减法(4)我和音乐做嬉戏：《懒散虫》、《网小鱼》、《县官判罪》、《小巴狗》

(5)美术：《京剧脸谱》、《豆子大变身》、《这就是我》、《欢乐的非洲人》。

这个月的主题是"超级面具变变变'，所以我们围绕这个主题绽开了这四个活动，主要是让幼儿感受各种脸型，学习用不一样的材料来做画。在小伴侣的作品中，丁博潮的画面很干净，富有想像力，要是画得再大一点就更好了。豪豪、萱萱、童童、赵佳熠的画就有点乱了，但是画得还是挺不错的，画面很丰富。偲偲、吕欣烨的画还可以，能够说出画面的内容。

(6)小康轩教材：由于是与大班分开上的，幼儿学过之后把握得都还不错。我班两个小伴侣都有一些偏科现象，bobo偏向于语言领域，henry则偏向于数学领域。

学校班级管理工作总结篇7

本学期我连续担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一具体总结。

一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。

中同学在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习环境是否对同学的健康进展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建设是否良好。严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在管理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是；管理制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆”。

二、关怀、爱惜每一个同学，真正的做到对一个同学关怀。

老师都喜爱各方面全面进展的同学，这是人之常情；而要喜爱后进生，特殊是不听话的同学，在感情上的确较难。作为一位从事训练事业的工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个同学都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，乐观鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的关心。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的关心，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

三、注意多方位联系，形成训练网络。

在班集体的建设中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切乐观因素，形成训练的整体网络，使班级建设稳步前进。班主任工作需要得到各科任老师的协作。我主动定期向各科老师了解同学的学习状况，以便把握同学的主要动向，同时，也便于科任老师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开头，我与同学家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了同学的家庭状况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的训练问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和同学家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。

四、言传身教，以情.。

老师的工作对象是同学，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着同学。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求同学做到的，班主任坚决做到。要求同学不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起；要求同学不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在训练同学时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起同学感情上的共鸣。

班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改进新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到同学当中，真正的关怀、爱惜同学，为实现全方位的训练和管理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。

学校班级管理工作总结篇8

一提到班主任工作这个话题，许多老师都会把它跟“苦”和“累”联系在一起，有的老师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任，自己秉着“德育为首，训练为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际状况，为了同学能德智体全面进展，就必需要搞好班级工作和管理好同学。为同学制造一个宁静和谐、人人乐观仔细学习的氛围的文明班级，从“勤严爱”三方面来管理班级，做法如下：

一、“勤”是班主任工作管理成效的关键。

俗话说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好同学，勤是不行少的。也只有常常性的深化了解，才能管理好班级。班级是学校训练和管理的基本单位，也是班主任进行训练工作的依靠力气和组织保证。班级就像一个大家庭，同学们有如兄弟姐妹;班级更像一个小.，.上有什么，一个班级就有可能有什么。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用。要形成一个良好的班集体，那“勤”就是管理的手段。俄国的训练家乌申斯基说过“假如训练家从一切方面训练人，那么首先就必需从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，就必需要做到“勤”到同学中去，“勤”了解同学，“勤”与同学沟通谈心，加强了师生之间的心灵沟通，削减训练时所遇到的阻力，从而达到管理班级的目的。

二、班主任的工作中要坚持“严”字当头。

有句俗话是这样说的：“没有法规，难以成方圆。”所以，没有严格的要求就没有训练。假如过于放纵同学，反而会害了他们。在“严”的鞭策下，我始终坚持“严”字当头，我会不断地要求同学遵纪守法，对同学的缺点和错误准时指出，甚至进行适当的惩罚，才能使他们明辨是非、吸取教训。严格要求同学，应当建立在敬重和信任同学的基础上，要做到严而有格，严得合情合理。只有如此，才能形成好的班风与纪律。当然“严”并不是只指上课严厉 ，课外还是可温柔的，与同学交伴侣，建立良好的伴侣关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

三、在班主任的工作中要懂得“爱”。

古人云：“无爱不足以施教”。没有爱就没有训练，训练事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。很多班主任在训练同学的过程中，往往把握不准对同学“爱”的尺度。我常常看到某些同学和班主任的关系好像非常融洽。师生关系融洽是好事，但这样的班主任往往没方法对同学严格要求，令出不行，则班级管理混乱。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种乐观的确定情感，它还是一种评价。班主任对同学的态度经常反映同学所在集体，甚至是.对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。由此可见，班主任对同学的爱对训练好同学是多么重要。

总的来说，班级管理工作是千头万绪的，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化。我将一如既往地踏踏实实地工作，为同学能够得到更好的训练，为同学的长大成才，甘为同学作坚实的基石，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班级管理工作总结篇9

重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数同学的宠爱和信任。记得有一次，童腾飞没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很轻松，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立即把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么?他不语了。我立刻抓住这个时机进行思想训练，结果，他这学期表现的很好。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

六班级是同学的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在同学毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，在活动中把训练和消遣融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织同学独立完成，我只是从旁帮助。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和

颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。通过班干部管理班级，让同学自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。

再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个同学都为能在我们班上课而感到无比骄傲，使班级管理工作向着健康的方向进展。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的训练和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。

学校班级管理工作总结篇10

一、创设公平和谐的同学关系。

一个良好的班级氛围可以对同学的学习和成长有着很大的关心。在全部的班风中我觉得公平和谐最重要。要让同学觉得自己是班集体中的一员，喜爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是公平的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学公平对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个同学都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的同学也起到很好的约束。一学期之后依据同学值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部由于可怕被同学孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个同学的胆识，使同学感到只要我努力了，同样也可以做得好。

二、创设师生沟通的良好氛围。

通过相互间的沟通，师生得以看法沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使同学在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点：

1、沟通，但要与要与同学保持适当的距离。假如和同学的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在同学中就会下降。由于总是有些同学会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些同学会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批判他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触同学，要在真正做到关怀、关爱、敬重每一位同学的基础上，与同学保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。

2、让同学养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多同学会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对.热点的看法写在周记本上，是老师了解同学思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与同学沟通，特殊是在同学有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要准时关心同学，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们鼓舞，多抓住“闪光点”来表扬他们，关心他们树立自尊自信。

三、建立班级激励机制

素养训练要求训练者关注同学的全面成长。表扬和鼓舞是激励训练的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以关心同学重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是：

1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同同学给以全面评价和鼓舞。调动每一位同学的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。

2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。

四、营造良好的班风学风

要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。学校生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要准时召开班会来训练同学，表明自己的立场，让同学熟悉到哪些事情是学校生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体同学共同来抵制这些不良行为。还有，应当让同学有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给同学树立对手，通过开展各方面的评比来提高同学的竞争意识，从而提高班级的班风学风。

五、批判同学要留意因人而异。

我们的同学再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些同学是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的同学需要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有同学打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批判一通，脸上的表情也很严厉 。过后，表面上看他们似乎接受了这样的批判，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些同学重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众批判就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再批判同学的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善。

学校班级管理工作总结篇11

作为一个班主任，工作中重在抓住管与不管的平衡点。下面，我对于如何把握严格管理的度谈几点我的心得体会：

一、促使同学自觉学习

班级管理工作的重点在纪律。马卡连柯认为：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”所以，在建设班集体之初，班主任应与全班同学共同争论、制定出符合同学实际的班规。班规一经制定就要付诸实施，说到做到。执行班规要以“严”为动身点，重抓典型，例：针对同学痴迷于电脑嬉戏，在课堂上偷看嬉戏软件书，课下谈论嬉戏闯关，甚至逃课去网吧玩嬉戏等荒废学业的问题，要严格管理狠抓不放。在处理问题时要坚持原则，公正、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一个同学，让同学知道什么是对的，什么是错的，使同学心服口服，自觉接受训练。

二、全面了解同学状况

班主任要深化到同学中间，了解同学思想状况的变化，了解他们行为的目的，知道他们在想什么，想做什么，这是促进同学健康进展的前提，“嘴勤”即训练在前。班主任要勤于思索，擅长发觉和解决问题。对班里可能发生的问题，要抓住要害事先分析，讲清，适时引导，力争把问题毁灭在萌芽状态。“手勤”即班主任应言传身教，示范在先，做出表率，今日该做的事绝不拖到明天。久而久之，同学就能养成良好习惯。

三、将工作做到细致

班主任在任何时候都要准时全面地了解自己班级中小团体的状况，如组成人员的变化、核心人物的心理等，同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价。班主任要解决这些问题，必需细心地做好小团体核心人物的训练和转化工作，制造良好的情感气氛。同时班主任要冷静地分析大家的舆论，假如某小团体的活动影响了其成员的学习、健康，班主任就必需准时地提出明确的要求与必要的限制，向他们说明道理，对少数不良现象要实行坚决措施。

四、坚持原则

“抓”就是要抓方向、抓原则。如道德情感、行为规范、学习目标和班风班纪等必需要抓，而且要常抓不懈。“抓”重在“严”和“勤”。“抓”不是要老师面面俱到，也不是要老师搞一言堂和包办代替。“抓”而不放，会扼杀同学的自主性、制造性和个性，会引起他们的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。假如“放”而不抓，将导致班级的无序和混乱。

因此，要做好班级工作，班主任必需抓放结合。同时还要留意“度”的问题。在日常管理中，表扬和批判都要“抓”，但表扬不能滥用，不然同学会不以为然，应恰如其分地表扬，对同学个人来说，使其获得乐观的情感体验;对其他同学来说，可以之为榜样，向他看齐。同时，批判和惩处也要有个“度”，尽可能不要在众人面前严峻批判某个同学，要维护同学的自尊心，敬重同学的人格。假如把握不好批判的尺度，同学会认为老师厌烦他们，从而与老师更加疏远。所以，班主任只有在抓的同时注意“严、勤、细、放、抓”的结合，把话说到点上，把检查落到实处，持之以恒，才能真正做好班级日常管理工作。

学校班级管理工作总结篇12

学期我们根据学校工作方案、本年段期初制定的年段工作方案，并结合段情开展训练教学工作。详细如下：

一、统一思想，形成合力。

同学的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响训练同学。

首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用：

其次，每个月定期召开年段老师座谈会，采纳集中学习讲座的方式，共同学习和探讨训练教学新理论、新形式，共同探讨本年段训练教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对同学的训练教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作学校的工作要求，依据每一位老师的力量、爱好等，尽可能地制造条件，发挥每位老师的聪慧才智。

第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参加，征求老师的建议和看法，努力创建宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自己是学校的仆人，从而充分调动他们的乐观性和制造性。

第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关怀和关心每位老师生活中出现的各种困难，留意协调好老师间的各种关系，使年段形成相互关怀、相互关心的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。获得学校和.的赞誉。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力协作学校各教研室特殊是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特殊是"月考、期中考试、期末考试'后，都要求准时进行商定对策，准时反馈同学的学习状况，并准时适当的调整原有的方案，准时补漏，以求取得最好的教学效果;鼓舞乐观钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育同学创新和实践力量的途径。常常深化课堂调查讨论，了解各学科的教学训练状况，通过召开各类型同学会议来了解状况，把握新动向，讨论新问题，制定新方案，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争训练教学水平以及同学的学习成果都能不断地更上一层楼。

三、面对全体同学，进一步健全和完善"家校共教'网络体系。

本学期更加强同各村学校校长发及老人会的联系，从而大大增加了.训练的功能。在同学的管理训练方面，连续努力探究新时期青少年的新状况、新总是努力学习先进的训练教学方式，乐观探究和实践"素养训练'的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分同学家长座谈会;每次"月考'后都召开了部分同学家长座谈会;班主任主动同家长优质常常性的联系。我们每月至少召开一次年段全体科任老师会议，商讨各科的教学与协调协作以及年段班级工作中存在的优点与不足;各科任老师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人;年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会;等等。以上措施的实行已见成效，年段同学的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和.家长的好评。

四、开展丰富多采的其次课堂活动和.实践活动。

本学期胜利地组织同学参与了学校第17届校动会、以及"纪念一二九爱国运动歌咏竞赛'等活动，同时还协作各科备课级开展了很多小型即兴式竞赛，寓教于乐;等等。采纳"走出去'、"请进来'的方式开展其次课堂活动。这些活动的开展，既大大地丰富了同学的课余生活，使同学开阔了眼界，学以致用;同时也使同学得到了爱国主义训练、集体主义训练、革命训练、劳动训练以及科学世界观、人生观训练;使同学劳逸结合，取得良好的效果。

回顾一学期来的工作，在学校领导的关怀指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们成功地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役上学期的训练教学工作。从总体上看，本学期同学的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，同学的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保;这就为下学期的最终冲刺奠定了稳固的基础，供应了有力的保保障。

但我们还应当清晰地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：

1、有的同学的学习目的性沿不明确，学习态度不端正。

2、有些同学的学习主动性、乐观性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

3、年段的训练教学环境同.上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增加对同学的吸引力。

4、沿须加强对新时期实施"素养训练'的探讨。

针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来实行乐观措施加以改正：

1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法讨论新状况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底转变单一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，依据岗位职责力争完善，做好工作。

学校班级管理工作总结篇13

各位领导、各位老师：

大家好!学校领导要我来和大家做阅历沟通，真的感到很惭愧!

其实在座的老师都是阅历丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧!

自从当老师以来，始终担当着班主任工作，几年的教学阅历使我体会到，要当好学校班主任必需在以下几方面下功夫。一、架起爱桥，感染同学

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学，爱同学是老师更是班主任的天职。从表面上看，它是老师对同学的爱;从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的神秘所在。一切最超群的训练艺术和训练方法，都隐藏在老师对同学的喜爱之中，没有喜爱，就没有训练。这种爱，有着巨大的吸引力。多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。

班主任爱同学，首先必需敬重同学。敬重同学要以信任同学和理解同学为前提。能将同学看作是一个公平的对象来看待对同学要公正，一视同仁，不能由于同学成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对同学另眼相看。不管是成果优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热忱，并奇妙地对他们进行嘉奖和批判。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有盼望，从而更加喜爱这个集体。

比如我班的同学马家辉，比较懒散，作业也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又美丽，而且做得全部正确。我在全班的同学面前表扬了他。为他树立了信念，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却美丽的多了!

班主任爱惜班级，关怀同学不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使同学无时无刻不在感受到班主任的关怀与爱惜。同学生病，你上去轻轻关怀几句，并为之送来了药片，常说"受滴水之恩，当涌泉相报'，同学是不会遗忘你的。同学心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位同学宋利君发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。这一点小事，同学始终记在心里，她每次都很热忱地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，同学必定会真情相报。二、细心扶持，鼓舞同学。

同学就如一株株娇嫩的花枝，需要细心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关怀每一个同学，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对同学的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。

学校孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们每天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些好玩的嬉戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

班主任除了要全面关怀每一个同学外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班的李彦龙，由于他已经读过四班级，对于很多学问都已经把握，在他来说现在的上课没多大的劲，所以每次上课时不但自己没能管住自己，还要影响别人。训练感化他乃当务之急。要让他感到在新的集体中再一次读一班级是一件开心的事，让他喜爱班级，喜爱这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他的精神世界。并让他参加集体的很多活动，如：关心大家整理课桌椅、为班级打水、关心学习差的同学并适时地进行鼓舞和表扬，慢慢地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜爱上了我们这个大家庭。通过一段时间的耐心关心和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。三、耐心培育，提高力量。

现代训练理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、愿意为同学服务的同学担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特殊重视班干部的队伍建设。

选举确定班干部前，我先说明白一些班干部的职责，让同学心理有个数。特殊是一班级什么都是生疏的，我就观看1至2个星期，在预先选举比较精彩的同学担当班干部的职责考察一段时间后，再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进行分工，优化班委组合。，郭嘉帆，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织力量都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛，在同学心目中是个好榜样，我便打算请她出任班长。王君媛，思维敏捷，反应快速，绘画很好，幼儿园时曾多次参与镇书画赛，我打算让她当宣扬委员。葛嘉怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我打算让声音嘹亮、组织力量强的姜宇鑫出任体育委员。

当然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员尹泽民，起初对自己的工作好象不太负责，只是告知我谁谁谁不遵守纪律。我问她："你有没有训练管理这些同学呢?'她都是摇头，由于她有时也带头违反纪律了。我并没有指责她，而是反复向她叙述作为班干部要想让同学折服，自己都到处以身作则，这样同学才会听从你的管理。我让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况表明，她们的工作完成得相当精彩!

"春雨润物细无声'，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染同学。不要盼望一蹴而就，不要盼望全部同学都认同你，会有很多同学偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青老师，要有一颗爱心，一颗童心和非常耐心，仔细负责地对待班级工作。在面对同学中出现的个别错综复杂的状况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就肯定会浇灌出绚丽芳香的花朵。

201x年5月3日

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学校班级管理工作总结篇14

x年学年度，我很荣幸担当初二班级四班的班主任。在去年的学年里，我班同学通过乐观向上，奋勉图强地努力，并取得了优异地成果，这些都与同学不断地努力及与他们协作我的工作息息相关。作为班主任的基本任务就全面贯彻党的训练方针，根据德、智、体全面进展的基本要求，实施对同学健康的训练管理及培育爱好力量，使得每一位同学都能健康欢乐的成长并乐观乐观地全面进展。归根结底，本着对同学的良好训练，努力培育赤诚、严格、活跃、奋进的班集体做出以下几个方面的工作：

一、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德、智、体全面进展的人才。

1、思想道德训练

班主任对同学的思想训练在训练领域尤为重要，首先老师就要有一颗宽容的心，然后对同学，对班级进行思想道德训练，这也是老师的主要任务。在关怀爱惜同学的同时，还要对他们进行思想道德训练，使得他们做到爱祖国，树立远大的目标与抱负，并增加集体观念，家庭观念，培育高尚的情操，形成乐观向上，乐观开朗，朝气蓬勃的新一代接班人理念。

做好同学的思想工作需从两方面着手，一方面要重视班会，开好班会，另一方面则是要重视与同学的思想沟通，多与同学沟通。

初二的同学正是青春朦胧的时期，在思想与观念上都会有模糊的时候，许多同学处于痴心妄想，躁动担心地状态，当他无心学习的时候，要进行细心地劝导，不能盲从损害同学的自尊心，假如一刀溅血不但会导致同学的叛逆还会使得反感，导致厌学重上加重，所以利用好班级的时间，回避一些单调无聊的话题，切实为同学考虑，澄清同学模糊的意识，提高同学的思想境界。开班会也不肯定要很长时间，假如出现问题了，准时利用一些零碎的时间，比如课间或者放学前的十几分钟，大家一起分析下大事或者是某某同学的行为，对事不对人，进行警惕性的引导，往往能影响班风与学风，从而毁灭同学的一些不良思想。

2、重视思想沟通

同学需要面对面地细心劝导与心理询问。以同学的个性与性格而进行训练，与同学促膝而谈，为他们排忧解难，成为同学的知己，就会赢得越来越多的同学敬重与信任。

3、量化管理

古往今来，严师出高徒，假如给了同学太多自由，也会导致同学无所事事的思想。无法规不成方圆，这也是其中的道理，老师赐予同学的散漫在某些程度上也会导致同学叛逆，由于信任会使得同学随心所欲。而我们要把对同学的量化做为规范同学，约束同学不良行为的守则。早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，严谨仔细、一丝不苟，至使同学以习惯成自然，并根据学校《日常行为规范表》的要求对同学进行量化打分，班干部和同学代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，同时更是同学直观了解自己的途径，像一面镜子反馈每个人的信息，这样有利于强化道德行为规范的作用，提高同学思想品德素养。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，重视班委班风建设。

初二年纪，正是身体发育的时候，许多同学会有对身体、思想变化的重要变化阶段感到怀疑，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对学习失去信念。因此，在此特别阶段间思想工作显得更加复杂和重要。想要组织一个胜利的班级，就要要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的同学担当班干部，再进行培育和训练，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。因此，我的班级管理工作从以下三方面进行实施：

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，成功者去。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。然而学习比较差的同学历来是班主任最难的工作，却又是影响整体训练质量的重要环节。每个同学都享有受训练、受熬炼的基本权利，关注差生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值；同时，我还制造条件和机会让后他们表现优点和特长，准时夸赞他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，细心劝导，并组织“一帮一”活动，做为老师，就有责任理解同学并敬重和真心用爱来感染他们，才可能消解冰冻。的确，老师的关怀、关怀和关爱是打开同学心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去关心他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。

四、乐观组织活动，凝聚团体力气

在西北边疆长大的同学，大部分都是来自农村，所以在这块上很是欣慰，每次组织活动，大家都乐观向上，那种军垦地区的精神就呈现在了同学们身上，虽然有些家境比较好的同学每次去参与组织活动的时候，总是特别落后，但是我依旧鼓舞大家，现在讲究的是团体精神，要携手劳作才会产生价值。于是，每次我都将他们分成组，然后由组来完成任务，干得不好的，勤快能干的就关心他们一起干。时常我也会把那些不太会劳动的同学进行细心地劝道，教会他们要学会劳动，学会自理生活。每次组织完活动，也会让同学们写下活动感受，从中体会到人生哲理。凝聚团体，实质也就是要团结一心，奋勉图强，这不仅仅包含一个班级那么简洁，从小养成喜爱劳动的习惯，凝聚团体的力气，更是对以后走入工作岗位的事业上有更重要的关心，甚至乃至一个国家的进展都离不开团体力气。

总而言之，一个言谈举止都在同学眼里的班主任，不但要以自我为风范，还要乐观乐观地施展训练理念，不断与时俱进，转变教学思路，与时代接轨。而我们的班级，在不断地努力转变中，信任肯定会有突飞猛进地骄人成果。当然我要吸取的训练管理学问还有许多，还需要不断地改善与进步，也特别感谢校内领导与同事对我的教导与关心，我还会一如既往地拼搏在训练事业上，使得我的班级，我们的学校蒸蒸日上、增加辉煌！

学校班级管理工作总结篇15

在班级管理中，必需确立同学的主体地位，引导他们自我训练、自我管理，这是培育同学创新精神与实践力量的前提和基础。据此，班主任必需走班级管理民主化的道路。简言之，班主任应树立同学主体观念，发扬民主管理班级的作风。

班主任管理班级有三种类型，即专制型、放任型和民主型。

专制型管理的特点是：班主任过于威武，时常保持一种“严打高压”态势，不能容忍同学丝毫的缺点和错误。同学的职责就是听从，哪怕是错误的打算和命令，同学也必需执行。这种管理模式往往导致同学心情紧急，防范意识过强，处事冷漠。老师在时，同学表面稳定，一旦离开，同学就难于自制，一些同学甚至因发泄心情而铸成大错。明显，专制型管理是不行取的。

放任型管理的特点是：班主任对班级建设不做全盘规划，没有明确的班级管理目标，班级活动缺乏针对性，遇事随机应付，只要当时过得去就行。因此，班级组织纪律涣散，同学放任自流。这种管理模式理应遭到唾弃。

民主型班级管理的特点是：班主任站在同学和班级的角度，与同学共同制定班级目标和班级进展方案，使班级活动符合同学的生理、心理特点，同学参加班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时，班主任讲民主，同学可以参加班级管理，充分表达自己的建议和看法。班级里形成团结互助、奋勉向上的良好班风。因此，要提倡民主型班级管理。

怎样实现班级管理民主化呢?笔者结合自己多年班主任工作的实践谈几点熟悉。

1.建立健全班级管理制度。如《同学德育考核方法》、《违纪同学处理方法》、《优秀同学嘉奖方法》、《班级活动规约》、《班委干部职责》、《科代表、小组长职责》等。它们是学校常规管理制度的补充，班主任可依据班级管理的需要进行制定。处理问题时，依据制度办事，可使自己的打算符合已制定好的要求，杜绝主观臆断。只有这样，才能得到同学的敬重和信任。

2.班级管理“分权”。我们制定《班委干部职责》、《科代表、小组长职责》等制度的目的：一是为了使班级工作更加有序;二是为了实现班级工作“分权”，力争做到事事有人管，事事有人做。同学都有剧烈的表现欲，都盼望在参加班级管理时露一手。假如权力过于集中在几个同学手里，既不利于培育同学的自尊心和自信念，又不利于营造同学自我训练、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的训练力和感染力。当然，同学的管理力量有强有弱，在管理中出漏子的现象在所难免。但是，即使出了漏子，班主任也不能轻易撤换班委干部，而应对他们出现的过失准时加以矫正，或者给他们“戴罪立功”的机会。这样做的目的在于使同学心情稳定和心理健康。

3.避开出现“特权阶层”。师生之间、同学之间必需建立真诚公平的关系。只有真诚，才能赢得对方的信任，双方才会相互放开心扉;只有公平，才会出现双方在人格上的相互敬重，班级才有凝聚力和战斗力。也就是说，要实现师生之间、同学之间的公平，班级中就不应当有“特权阶层”。在班级管理方面，班主任切忌剥夺或架空班委干部(包括小组长、科代表)的权力，把本属于别人职责范围内的事情交给自己信得过的人去干。被架空的班干部嘴上不说，心里可不舒适，慢慢地就会对班级工作漠不关怀，而老师信得过的“特权阶层”也可能因此而遭到孤立。所以，班主任必需树立一种观念：让全部同学都能充分行使自己的权力。

4.集体决策，民主议事。有的班主任总认为，同学不成熟，不会议事，只要自己的决策是对的，在班里发布命令就行。其实，这是导致专制型管理的根源。但假如同学们怎样说，班主任就怎样办，则又会陷入放任型管理的泥潭。最好的方法是，让好的决策得到同学的认可。在组织议事前，班主任要把自己的想法讲给同学听，并阐明这一想法的依据，然后再交由同学争论通过。但也有可能出现同学通不过的尴尬局面，在这种状况下，班主任要进行冷处理或找别的方法解决。举例来讲，假如你认为某个同学是当班长的最佳人选，通过引导后，同学选举产生的却是另一名同学该怎么办?你可以提出让这位同学当班长助手的建议，这样，同学们一般不会反对。然后，依据这两名同学各自的优点依照班长职责进行分工，同样能达到自己的目的。事例无法一一列举，但有一点必需确定，那就是在决策议事时，班主任不能随便剥夺同学的民主权利。

总之，我认为只有实现班级管理的民主化，同学的身心才能健康进展，才能实现培育他们的创新精神和实践力量的目的。

学校班级管理工作总结篇16

家都要学习他呀!'这样表扬后，班里课间擦黑板、拣垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都乐观主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事理。

四、留意培育干部，调动同学学习乐观性

管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力气是不够的，首先必需留意培育小干部，发挥他们的"小助手'的作用，并分工明确、详细。卫生干部：放学后检查室内外卫生与个人卫生，督促同学养成良好的卫生习惯。纪律干部：做到课前课后要检查，避开了同学追打或嘻嘻而出现的纠纷，使班里有一个良好的学习环境。体育班长则早操课间操及体育课的整队。班长、组长帮助老师做好作业任务的检查，这样在老师和干部的共同努力下，不但保证了良好的班风，也调动了同学的学习乐观性。

针对同学的年龄和智力差异的特点，在同学中开展"优秀之星'评比活动，内容有"品德之星、纪律之星、学习之星、卫生之星'四块，两周评一次，有小组之星和个人之星，这样的活动，激励了优差生的学习信念，既培育了小干部，又发挥了"小助手'的作用，同时调动了后进生的学习乐观性，真可谓一