第16课《猫》教学设计 部编版语文七年级上册_第1页
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《猫》教学设计新课导入图片欣赏：猫，学生谈一谈猫的可爱之处。猫是大家都很熟悉的一种小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它，成为一名快乐的铲屎官。我国著名作家郑振铎先生家也养过三只猫，可是最后他家却永不养猫，这是为什么呢？下面就让我们一起走进郑振铎的《猫》一探究竟吧。二、学习目标1.理清文中三只猫的来历、外貌、性情以及在家中地位等。2.学习文中细节描写，揣摩作者对猫的感情。3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，并思考其中传达了什么道理。三、自主学习1.走进作者郑振铎，现代作家、学者。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。字词积累忧郁污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱文本探究文中窥猫文中一共写了几只猫？作者家养过几只猫？给文章划分段落。找出作者养的三只猫来历、外貌、性情、在家中地位、结局和对“我”的影响，完成下表。第一、二次养猫：来历外貌性情在家中地位结局对我的影响第一只猫从隔壁要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。很活泼宠物病死一缕酸辛第二只猫从舅舅家要来的浑身黄色的更加活泼宠物被一个过路人捉走了怅然愤恨诅咒路人第三次养猫：（重点）来历外貌性情在家中地位结局对我的影响第三只猫遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打，忽然死去更难过得多。永不养猫。猫中品情1.作者一家人喜欢前两只猫，第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失后“我”却“更难过得多”。你觉得原因是什么？（1）它被“我”冤枉间接导致它的死亡。（2）它被冤枉却不能为自己辩驳。（3）这个过失是无法补救的。从这件事中，“我”意识到光凭个人的主观臆断，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。作者写猫，并不仅仅局限于猫本身，而是借此阐发了关爱动物，爱护弱小的道理。2.造成第三只猫“冤案”的原因有哪些？第三只猫本身不讨大家喜欢。第三只猫常常对着鸟笼凝望。被发现时嘴里还在吃着什么。第三只猫洗刷冤屈的关键在于什么？第四只猫（黑猫）的出现。李妈在楼下叫到：“猫，猫！又来吃鸟了”。同时我看见一直黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。情中悟道理作者一家喜欢养猫，也曾三次养猫，却因一次有偏见的判断，导致第三只猫的枉死，这告诉我们凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实。同时我们应该关爱小动物，同情弱小者，关爱生命。新闻小链接今年4月分，山东理工大学一名学生的虐猫事件高居热搜榜好几天，该学生对流浪猫进行电击、火烧和剥皮。这一毫无人性的举动引起了广大网友的愤怒和批评，

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