最新部编人教版语文三年级下册《童年的水墨画》优质课件

部编人教版语文三年级下册童年的水墨画18全课时初读感知当堂检测助读资料部编人教版语文三年级下册童年的水墨画18全课时初读课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课前导读

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。课前导读童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一

知识链接

儿童诗

是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。知识链接儿童诗是指以儿童为主体接受对象

走近作者张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。走近作者张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

课前导读

自读要求（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。课前

字词揭秘我会认水墨画传染细碎波浪溅起凉爽

鱼竿葫芦拨打蘑菇奔腾rǎnlànɡjiànshuǎnɡ水墨画传染细碎波浪

溅起凉爽

鱼竿

葫芦拨打蘑菇奔腾ɡānhúbōmó

ɡūténɡmò字词揭秘我会认水墨画传染细碎波浪

字词揭秘多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）天气太热了，奶奶拿着扇（shàn）子使劲的扇（shān）风。字词揭秘多音字扇shàn（扇子）天气太热了，奶奶拿着扇（字词揭秘水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。梳妆：梳洗打扮。玉带：古代官员所用的玉饰腰带。字词揭秘水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘

字词揭秘mò结构：部首：组词：造句：上下结构土墨镜石墨浓墨重彩爸爸买了新墨镜。墨

字词揭秘mò结构：上下结构墨

字词揭秘rǎn结构：部首：组词：造句：上下结构木污染感染大气污染疫情期间，出门要戴口罩防止病毒感染。染字词揭秘rǎn结构：上下结构染

字词揭秘gān结构：部首：组词：造句：上下结构⺮竹竿立竿见影奶奶用竹竿扎篱笆很美观。竿字词揭秘gān结构：上下结构竿

字词揭秘suì结构：部首：组词：造句：左右结构石碎石零碎摔碎我不小心把新瓷碗摔碎了。碎字词揭秘suì结构：左右结构碎字词揭秘làng部首：结构：组词：造句：氵左右结构浪费浪漫浪潮风口浪尖我们不要浪费粮食。浪

字词揭秘làng部首：氵浪

字词揭秘hú部首：结构：组词：造句：艹上下结构葫芦奶奶家院子里种了好多葫芦！葫字词揭秘hú部首：艹葫

字词揭秘shuǎng部首：结构：组词：造句：爻独体结构清爽不爽爽快凉爽秋天来了，天气越来越凉爽了。爽字词揭秘shuǎng部首：爻爽

字词揭秘mó部首：结构：组词：造句：艹上下结构蘑菇我最喜欢吃的菜是小鸡炖蘑菇。蘑

字词揭秘mó部首：艹蘑

字词揭秘gū部首：结构：组词：造句：艹上下结构蘑菇香菇香菇的营养价值很高。菇字词揭秘gū部首：艹菇字词揭秘téng部首：结构：组词：造句：月左右结构折腾奔腾沸腾腾挪她半夜发烧，折腾了一宿没睡。腾

字词揭秘téng部首：月腾字词揭秘bō部首：结构：组词：造句：扌左右结构拨付拨款划拨国家拨款资助贫困地区脱贫。拨字词揭秘bō部首：扌拨脉络梳理

大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？溪边江上林中孩子们在每个地方干什么呢？在_____在_____在_____钓鱼戏水采蘑菇脉络梳理大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？溪边江整体感知

再读课文，想一想课文写了什么？

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。整体感知再读课文，想一想课文写了什么？《童年的课文精讲

让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。课文精讲让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在课文精讲

溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这首诗写了溪边的哪些景物？用笔将描写的景物圈画出来。课文精讲溪边这首诗写了溪边的哪课文精讲垂柳山溪人影钓竿红蜻蜓鱼儿课文精讲垂柳山溪人影钓竿红蜻蜓鱼儿课文精讲

这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。

的柳树垂下一条条

的柳枝。

的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在

呢！小溪的水

的，像一条长长的

。高大翠绿平静梳妆打扮碧绿碧绿绿玉带试着说一说课文精讲这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请课文精讲

小伙伴们安静地坐在溪边

，人影倒映在溪水中，被溪水

了。一只

飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影

了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上

，小溪边传来一阵阵

。染绿垂钓欢蹦乱跳红蜻蜓欢笑声碎课文精讲小伙伴们安静地坐在溪边，课文精讲溪水镜子比作溪水平静垂柳多像一个爱美的小姑娘啊！课文精讲溪水镜子比作溪水平静垂柳多像一个爱美的小姑娘啊！课文精讲山溪玉带山溪，就是

两旁都有

。山是

的，溪水如镜。山小溪青翠

山溪就如“绿玉带”了。青翠的山倒映在平静的小溪，课文精讲山溪玉带山溪，就是两旁都有课文精讲垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。这句话写了溪水的什么特点？课文精讲垂柳把溪水当做梳妆的镜子，此句运用了拟人、比喻的修辞课文精讲人影给溪水染绿了人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。“染”更凸显了溪水

的特点。绿课文精讲人影给溪水染绿了人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了课文精讲钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的

。安静课文精讲钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的课文精讲人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。“染”和“立”用的好不好，为什么？课文精讲人影给溪水染绿了，用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色课文精讲忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。画面由

变

。静动听觉视觉课文精讲忽然扑腾一声人影碎了，画面由变。静动课文精讲

自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮可爱。课文精讲自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的课文精讲一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子。这句话中的水葫芦为什么要加引号？水葫芦课文精讲一双双小手拨动着浪花，句中的“水葫芦”不是指真正的水课文精讲说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。课文精讲说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？课文精讲齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。课文精讲齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？松树刚课文精讲小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

运用了比喻的修辞手法，将蘑菇头比作斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。课文精讲小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，运用了比喻的修课文精讲是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢？运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。课文精讲是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁呢？运用了比喻的课文精讲说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。课文精讲说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？课后延伸

《童年的水墨画》系列诗歌之——街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。课后延伸《童年的水墨画》系列诗歌之——课后延伸我想

顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高课后延伸我想我想笑

童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。课堂小结童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外板书设计童年的水墨画溪边钓鱼——快乐江上戏水——顽皮林中采蘑菇——欢喜欢乐如歌七彩童年板书设计童年的水墨画溪边钓鱼——快乐江上戏水——顽皮林中采蘑课堂练习A.水墨画（mò）梳妆（sū）染绿（rǎn）B.拨动（bá）

戏耍（shuǎ）扇动（shān）C.斗笠（dǒu）清爽（shuǎng）葫芦（hú）一、下面带点字读音全部正确的一组是（）•••••

••

•

•C课堂练习A.水墨画（mò）梳妆（sū）染绿（rǎn）一、课堂练习松树刚洗过澡一身清清爽爽。（1）这句话运用了_______________的修辞手法，写出了松树_________________________。（2）仿写句子：______________________________。二、精彩赏析拟人被雨水冲洗后的样子太阳向上一蹦，就跳出了地平线课堂练习松树刚洗过澡一身清清爽爽。二、精彩赏析拟人被雨水冲洗家庭作业1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。2.抄写本课生字，小组评比，说一说谁写的最好，好在哪里。

3.读熟《溪边》。家庭作业1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。最新部编人教版语文三年级下册《童年的水墨画》优质课件最新部编人教版语文三年级下册《童年的水墨画》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：四、学习目标：1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施-：1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，用心开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改善课堂教学，整体思考知识与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和用心的人生态度，是语文教学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，就应注重熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。7、正确处理基本素养与创新潜力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选取教学策略。四、学习目标：

部编人教版语文三年级下册童年的水墨画18全课时初读感知当堂检测助读资料部编人教版语文三年级下册童年的水墨画18全课时初读课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课文精讲03字词揭秘02课前导读01课堂小结04课堂练习05课前导读

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。课前导读童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一

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儿童诗

是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。知识链接儿童诗是指以儿童为主体接受对象

走近作者张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。走近作者张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中

（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

课前导读

自读要求（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。课前

字词揭秘我会认水墨画传染细碎波浪溅起凉爽

鱼竿葫芦拨打蘑菇奔腾rǎnlànɡjiànshuǎnɡ水墨画传染细碎波浪

溅起凉爽

鱼竿

葫芦拨打蘑菇奔腾ɡānhúbōmó

ɡūténɡmò字词揭秘我会认水墨画传染细碎波浪

字词揭秘多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）天气太热了，奶奶拿着扇（shàn）子使劲的扇（shān）风。字词揭秘多音字扇shàn（扇子）天气太热了，奶奶拿着扇（字词揭秘水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。梳妆：梳洗打扮。玉带：古代官员所用的玉饰腰带。字词揭秘水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘

字词揭秘mò结构：部首：组词：造句：上下结构土墨镜石墨浓墨重彩爸爸买了新墨镜。墨

字词揭秘mò结构：上下结构墨

字词揭秘rǎn结构：部首：组词：造句：上下结构木污染感染大气污染疫情期间，出门要戴口罩防止病毒感染。染字词揭秘rǎn结构：上下结构染

字词揭秘gān结构：部首：组词：造句：上下结构⺮竹竿立竿见影奶奶用竹竿扎篱笆很美观。竿字词揭秘gān结构：上下结构竿

字词揭秘suì结构：部首：组词：造句：左右结构石碎石零碎摔碎我不小心把新瓷碗摔碎了。碎字词揭秘suì结构：左右结构碎字词揭秘làng部首：结构：组词：造句：氵左右结构浪费浪漫浪潮风口浪尖我们不要浪费粮食。浪

字词揭秘làng部首：氵浪

字词揭秘hú部首：结构：组词：造句：艹上下结构葫芦奶奶家院子里种了好多葫芦！葫字词揭秘hú部首：艹葫

字词揭秘shuǎng部首：结构：组词：造句：爻独体结构清爽不爽爽快凉爽秋天来了，天气越来越凉爽了。爽字词揭秘shuǎng部首：爻爽

字词揭秘mó部首：结构：组词：造句：艹上下结构蘑菇我最喜欢吃的菜是小鸡炖蘑菇。蘑

字词揭秘mó部首：艹蘑

字词揭秘gū部首：结构：组词：造句：艹上下结构蘑菇香菇香菇的营养价值很高。菇字词揭秘gū部首：艹菇字词揭秘téng部首：结构：组词：造句：月左右结构折腾奔腾沸腾腾挪她半夜发烧，折腾了一宿没睡。腾

字词揭秘téng部首：月腾字词揭秘bō部首：结构：组词：造句：扌左右结构拨付拨款划拨国家拨款资助贫困地区脱贫。拨字词揭秘bō部首：扌拨脉络梳理

大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？溪边江上林中孩子们在每个地方干什么呢？在_____在_____在_____钓鱼戏水采蘑菇脉络梳理大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？溪边江整体感知

再读课文，想一想课文写了什么？

《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇等情景。整体感知再读课文，想一想课文写了什么？《童年的课文精讲

让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。课文精讲让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在课文精讲

溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

这首诗写了溪边的哪些景物？用笔将描写的景物圈画出来。课文精讲溪边这首诗写了溪边的哪课文精讲垂柳山溪人影钓竿红蜻蜓鱼儿课文精讲垂柳山溪人影钓竿红蜻蜓鱼儿课文精讲

这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。

的柳树垂下一条条

的柳枝。

的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在

呢！小溪的水

的，像一条长长的

。高大翠绿平静梳妆打扮碧绿碧绿绿玉带试着说一说课文精讲这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请课文精讲

小伙伴们安静地坐在溪边

，人影倒映在溪水中，被溪水

了。一只

飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影

了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上

，小溪边传来一阵阵

。染绿垂钓欢蹦乱跳红蜻蜓欢笑声碎课文精讲小伙伴们安静地坐在溪边，课文精讲溪水镜子比作溪水平静垂柳多像一个爱美的小姑娘啊！课文精讲溪水镜子比作溪水平静垂柳多像一个爱美的小姑娘啊！课文精讲山溪玉带山溪，就是

两旁都有

。山是

的，溪水如镜。山小溪青翠

山溪就如“绿玉带”了。青翠的山倒映在平静的小溪，课文精讲山溪玉带山溪，就是两旁都有课文精讲垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳当做人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。这句话写了溪水的什么特点？课文精讲垂柳把溪水当做梳妆的镜子，此句运用了拟人、比喻的修辞课文精讲人影给溪水染绿了人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。“染”更凸显了溪水

的特点。绿课文精讲人影给溪水染绿了人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了课文精讲钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的

。安静课文精讲钓竿上立着一只红蜻蜓蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的课文精讲人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感，静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。“染”和“立”用的好不好，为什么？课文精讲人影给溪水染绿了，用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色课文精讲忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。画面由

变

。静动听觉视觉课文精讲忽然扑腾一声人影碎了，画面由变。静动课文精讲

自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮可爱。课文精讲自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的课文精讲一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子。这句话中的水葫芦为什么要加引号？水葫芦课文精讲一双双小手拨动着浪花，句中的“水葫芦”不是指真正的水课文精讲说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。课文精讲说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？课文精讲齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。课文精讲齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？松树刚课文精讲小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

运用了比喻的修辞手法，将蘑菇头比作斗笠，将蘑菇比作山花，形象、贴切。课文精讲小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，运用了比喻的修课文精讲是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢？运用了比喻的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇，形象、贴切。课文精讲是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁呢？运用了比喻的课文精讲说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的《采蘑菇》图，山林中，蘑菇点点，人影绰绰。课文精讲说一说：《林中》这幅画给你怎样的感觉？课后延伸

《童年的水墨画》系列诗歌之——街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。课后延伸《童年的水墨画》系列诗歌之——课后延伸我想

顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高课后延伸我想我想笑

童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。课堂小结童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外板书设计童年的水墨画溪边钓鱼——快乐江上戏水——顽皮林中采蘑菇——欢喜欢乐如歌七彩童年板书设计童年的水墨画溪边钓鱼——快乐江上戏水——顽皮林中采蘑课堂练习A.水墨画（mò）梳妆（sū）染绿（rǎn）B.拨动（bá）

戏耍（shuǎ）扇动（shān）C.斗笠（dǒu）清爽（shuǎng）葫芦（hú）一、下面带点字读音全部正确的一组是（）•••••

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•C课堂练习A.水墨画（mò）梳妆（sū）染绿（rǎn）一、课堂练习松树刚洗过澡一身清清爽爽。（1）这句话运用了_______________的修辞手法，写出了松树_________________________。（2）仿写句子：______________________________。二、精彩赏析拟人被雨水冲洗后的样子太阳向上一蹦，就跳出了地平线课堂练习松树刚洗过澡一身清清爽爽。二、精彩赏析拟人被雨水冲洗家庭作业1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。2.抄写本课生字，小组评比，说一说谁写的最好，好在哪里。

3.读熟《溪边》。家庭作业1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。最新部编人教版语文三年级下册《童年的水墨画》优质课件最新部编人教版语文三年级下册《童年的水墨画》优质课件最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第