江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件

江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》为加强全省干线公路建设管理,规范质量检査行为,根据交通运输部《公路工程质量监督检查办法》、江苏省交通运输厅《江苏省干线公路建设管理办法》及有关规定,省公路局特制定了《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》省公路局组织的质量检查依据《实施细则》进行。自2005年实施以来,为进一步强化干线公路建设管理,确保干线公路建设质量保持全国领先水平,实现质量检査工作标准化、程序化、规范化,同时要与新修订的《江苏省干线公路建设管理考核办法》等顺利对接,2011年9月开始进行修订,2012年第二次检查正式按照新的《实施细则》实施。在近些年，随着国家对教育投入的增加，一些高等职业院校的学生人数激增，但是教师人数和教室却相对不足，所以一些高等职业院校会选择大班教学，让不同专业的同学一起上课，由于学生的基础和学习能力的差异，就会导致出现学生成绩断层的情况，只有实现分层教育，才能让所有的学生在原有的基础上有所进步。一、高等职业院校物理教学的特色从20世纪80年代开始到如今，我国的高等职业教育已经经过了30年的发展史，技术型高等教育也越来越被重视。办好高等职业教育，可以为祖国的建设培养人才，促进社会的进步发展，作为化工产业的基础，物理教学必须引起高度重视。由于五年制的高职教育，所以高等职业院校的学生一般都是初中毕业生，学习态度和学习习惯一时都难以纠正，高职院校开设的物理课程比以前初中学习的物理难度要大些，所以会打击物理基础不好的学生的学习热情。另外，由于物理知识之间是由逻辑关系的，对于那些基础不好的同学而言，不能够找到其中的联系，再加上大班教学，老师不能够对每一个物理理论进行详细的讲解和归纳，这在无形中也增加了学生的负担。二、分层教学分层教学具体来说就是老师先根据学生的学习物理的实际情况把全班学生分为不同层次的几组，然后依据分组的情况在班级教学中拟定相应的分层物理教学方案。其特点是教学进度层次化，作业布置层次化，成绩评估层次化。经过层次化教学，使优等生、中等生、后进生都有“东西”可吃、可消化，并逐步使低层次的学生向高层次接近，以提升全体学生的学习素养。（一）学生的分层首先是老师要考察学生的学习能力，还有就是物理基础知识是否扎实，根据这些再把班上同学的分为三个等级，老师要对班上同学的情况做到知根知底，与此同时，还要将这些编入方案，但是，最好不要把这些数据公布。因为可能会让优等生产生优越感，又会给中等生增加压力，最重要的是会让差生感到自卑。（二）目标的分层根据每个学生物理基础不同的情况，制定出与高、中、低等不同层次学生的学习可能性相适应的分层教学方案。只有根据每个学生的具体情况制定出来的方案，学生才会意识到这个目标可以达到，才会愿意去学，才会主动去学，让各自的分层教学方案的实施成为可能，而促使各层次学生达到应有的目标，就要在分层教学的过程中有效地提升学生的课堂吸收率，从而使处在不同起点的学生共同进步。（三）方法的分层老师在教学的过程要意识每个学生的基础不同这个问题，并且要想方法去解决问题，因此，老师的物理教学方案不应该一成不变，要针对不同基础的同学选择不同的教学方案。在高等职业院校学习物理的时候，是难点或者是重点的内容老师就要在全班进行详细的讲解，而对于一些基础性的，优生可以消化的内容，老师就没有必要在课堂上讲，只需要在课后对差生进行一对一的辅导。（四）提问的分层提水平的高低是要依据学生的学习程度能否达到教材基本要求对学生进行划分，在课堂提问时，老师可以找让物理成绩一般的学生提问，这样就可以使他们更大程度上的参与到课堂，而对于一些基础性的并且比较简单的问题，就可以让差生来回答，万一差生没有回答出来或者是回答的不顺畅，老师也要及时给予鼓励或者是让优生进行补充说明，这样也可以增加差生的自信心。在差生回答一些步骤繁琐但是思维力度小的问题时老师要适当的给予提示或者是鼓励，让他们可以完整的表达出自己的观点和看法。面对难度较大的问题时，老师可以先让优生回答一部分，降低难度和引出思路，然后让基础一般的同学和差生一步一步的解决问题，这样不仅可以解决问题，也能够让班上的每一个学生参与到课堂。（五）对物理教学内容分层高等职业院校的老师在讲授物理知识的时候，其物理知识内容都是围绕问题展开的，所以，不管是在讲授新知识还是在习题课，在这些课堂上都是研究如何解决问题，因此，要促进学生课堂的吸收率，必须以解决物理问题为中心，即把疑难问题的解决做为高等职业院校物理教学的起点。教师把教育内容分层，一方面把本节内容由浅入深依据知识发生发展的规律进行讲解，由单个知识点到综合归纳，总结课上讲解的知识体系；另一方面是将本节课堂讲义分组，每组讲义的内容都要根据这个知识点再编几个和本组讲义内容相关的问题，当然这些问题也要分出难度系数，这些问题的解题步骤环环紧扣、难度步步提升，学生的思路也随着题目的条理分明而愈加清晰。这样一来用题组安排课堂讲义内容，在解这些题目时，让基础不好的同学去解基础性的题目，尽量的去解决中难度的题目，让基础一般的同学去解中档题，争取可以解决难度大的题目，而让基础好的同学直接去解难度最大的题目，在解题的过程争取可以做到举一反三。因此，这种多层次的教学方案可以让不同基础的学生都能参与到课堂，而且都能有所收获和进步。（六）练习的分层在教学过程中，老师的教学是一方面，还有一方面就是练习，俗话说，熟能生巧，因此，学生必需要做大量的物理题目来巩固所学的知识，但是，由于每个学生基础的不同，课堂练习也要分层次来布置任务。对于差生而言，就需要多做一些基础练习，当然如果他们在能力范围内可以做一些对比性的练习，这是值得鼓励的；对于基础一般的同学，就可以布置基础练习和反馈练习的题目，进行查漏补缺；而优等生不仅要做基础性的练习和反馈性的练习，还要完成本章内容的难点和重点习题，这样就可以扩展他们的思维。本文首先表明了物理的重要性，然后探讨了在高等职业院校物理教学的现状，根据这些情况提出了对于物理教学必须要实行分层教学的方式，只有这样才能整体提高学生的物理成绩，最后就如何实现物理分层教学提出了六点内容，以此推动高等职业院校物理教学方式的改革。随着新课程改革浪潮的滚滚推进，小学英语词汇教学改革良策层出不穷。广大英语教师坚持以学生为本的教学原则，以儿童的心理需要、认知过程的规律为指导，不断让学生全面地感知、理解新词的基础上，灵活采用科学的方法记忆和运用单词，为学生进一步学习英语打下了坚实的基础。本人结合自身实际，初步摸索出了小学英语词汇教学良策。一、活用游戏，增强词汇教学的趣味性游戏化教学是小学生乐于接受和掌握单词的有效形式，完全符合他们活泼好动的个性特点。教师在课堂上适当安排游戏活动，有利于激发学生的学习兴趣。我经常使用听声音猜单词、看口型猜单词、看动作猜单词和听音贴图等游戏等。譬如：在一次“踩地雷”游戏中，我准备一些单词卡片，抽出一张单词teacher为地雷，要求学生当看到地雷teacher时，千万不能朗读。当发现学生违规“踩雷”（朗读teacher），全班学生异口同声的予以回击：“One，two，bomb!”还如引导学生进行打地鼠游戏时，我把单词卡片分发给五个学生，让他们拿着单词卡片到讲台前站成一排，并指派英语课代表在后面拿着一本练习本凌空轻轻拍“地鼠”（特定学生）的头，下面的学生必须大声地读出该生所持卡片的单词，持此单词的学生听到后也必须高举自己的卡片。类似的游戏既激发了坐在下面的学生读单词的激情，同时也锻炼了在讲台上持卡片者的听力，学生在潜移默化中读准、记熟了相关单词。总之，游戏可以创造接近现实的生活情景，提供语言交际的场所，能唤起学生思维的积极活动，使相对枯燥乏味的词汇教学转化为生动活泼的游戏活动。二、巧设语境，拓展学生学习词汇空间学生学好词汇必须结合词的本身内涵和所在句中的语法规律，也就是必须在语境中真正理解、掌握各种词汇。因此，我特别重视培养学生在语境中推断词义的能力，不仅在语境中呈现词汇，而且在语境中操练词汇。首先，创设交际语境，活用词汇教师有的放矢的将词汇放在各种听说的语境中，让学生通过各种言语交际活动来获得词汇的语境知识，并通过不断的输入、输出，和相关词汇建立丰富的情景语义联系，让学生的词汇能力和听说口语能力得到并进发展。譬如：在学生学习了关于食物的词汇后，我就创设了去餐厅和去熟食店买东西的语境，学生可以扮演服务员、售货员和顾客，让他们在情景中活用语言。这样既在各种交际语境中巩固、复习了词汇，又提高了学生的口语能力。当然，随着学生的词汇量和交际能力的提高，可以逐渐减少对学生的提示，鼓励学生在仿造的基础上进行创造性的表达。其次，创设记忆语境，梳理词汇所谓记忆语境就是教师把学生所学到的单词进行归纳、分类和整理，使其条理清晰，从而有利于学生分别记忆。我平时积极鼓励学生按题材分类，一般把单词分为生活用品、动物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、星期、季节等。当然，分类记忆的方式也可以根据学生的需要和喜好进行选择，如表格、画图等。但是，教师如果单纯地布置归类任务，学生会感到比较枯燥，一定程度上影响了学习兴趣。为此，我们应把“任务”放在相应的语言环境里，让学生在记忆语境中完成任务，在完成任务的过程中深化语言的运用，不断提高学生的记忆效率。第三，创设反馈语境，巩固词汇小学英语当堂反馈的目的就如《英语课程标准》中所指出的：“使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。”教师在当堂反馈训练中不但要重视口语的检测，而且还要适度给学生提供书面练习的机会。例如：我在反馈检测中除了采用默写的方式来检测学生对单词的掌握情况外，还经常通过有辅助功效的英语写作训练来帮助学生巩固词汇。三、师生互动，切实提高课堂教学效率师生互动式英语教学有极强的实践性、交际性、流畅性和完美性的特点，在教师的合理组织和诱导下，能促使各动态因素之间的立体互动合作，包括师生合作和生生合作。这样的教学手段既有个人之间的交流，又有小组之间的竞争，有助于教师因材施教，弥补教师难以面向有差异的众多学生，改变英语课堂中“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”的单一教学方式，实现师生之间多元化的信息交流，从而最大限度的发挥了学生自主学习的积极性和创造性。我审时度势的大胆尝试了新课标所倡导的“任务型教学”方式，针对小学生争强好胜的特点，循循善诱的让他们通过合作学习来提高课堂教学效率。对学生而言，在小组同学的期待中他们尝试成功的意识会更强烈，小组成员的互补可以让基础比较弱的学生通过观察优秀学生的学习过程来获得知识，对提高学生的学习主动性有很大帮助。实践证明：把学生分成小组是开展词汇教学的一种有效方法，这一方法能够增强学生在英语词汇学习中的积极性和趣味性，增加学生在学习英语词汇过程中的实践机会，效果事半功倍。英语词汇是语言的基石，是学生学习的根基。教师在英语课堂教学中必须加强词汇教学的直观性，增强词汇教学的趣味性，突出词汇教学的实效性，以科学的教学理念充分调动学生的学习积极性，鼓励和督促学生自主参与学习，注重培养学生的学习和记忆策略，努力提高学生记忆英语词汇的能力，达到寓教于乐的美妙境界，从而促进学生听、说、读、写能力的协调发展。江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施1、战鼓一响，法1《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》为加强全省干线公路建设管理,规范质量检査行为,根据交通运输部《公路工程质量监督检查办法》、江苏省交通运输厅《江苏省干线公路建设管理办法》及有关规定,省公路局特制定了《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》2《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》省公路局组织的质量检查依据《实施细则》进行。自2005年实施以来,为进一步强化干线公路建设管理,确保干线公路建设质量保持全国领先水平,实现质量检査工作标准化、程序化、规范化,同时要与新修订的《江苏省干线公路建设管理考核办法》等顺利对接,2011年9月开始进行修订,2012年第二次检查正式按照新的《实施细则》实施。《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》3《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》第一章总则第二章检查的组织及要求第三章检查内容实施细则第四章通报与整改反馈第五章附则附件一工程实体主要检查内容附件二干线公路建设工程质量检查评分表《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》4《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》明确了干线公路质量检査实施细则编制的主要依据明确了质量检査工作的组织方与实施方,并明确检查一范围以及适用单位。所有省干线公路建设计划内及符合江苏省省道网规划的普通国省道干线公路在建项目返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》5《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》明确了检查的组织、实施,时间安排及市处有关配合工作以及检测单位的准备工作本章节对被检查单位的人员特地提出要求,检查时每个项目的监理组长、项目经理、各专业工程师必须在现场协助检查返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》6《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》规定了工程质量检査应对各建设单位、施工单位监理单位进行包括管理行为(质量管理行为、安全管理行为、文明施工管理行)、工程实体(路基、路面及桥梁工程)、施工现场管理、原材料等方面的综合检查返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》7《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》要求各有关单位对检查中发现的一般问题应进行现场纠正;重大问题建设单位应制定整改方案并及时作出处理检查通报下发后,市公路处应组织各工程建设单位进行整改,并在下发之日起15日之内将整改结果或方案汇总报省厅公路局返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》8《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》(交公程[2005]350号)同时废止。返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》9《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》序号不同点2005版2012版所有省干线公路建设计划内及符检查项目覆盖范全省干线公路建设工合江苏省省道网围更广程年度计划的项目规划的普通国省道干线公路在建项目包括工程实体、内业包括管理行为2检查内容更全面资料、原材料、施工工程实体、施工现场现场管理、原材料《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》10《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》序号不同点2005版2012版3检查评分表更合理工地试验施工路段路基压实度另压实度基层厚度面成实度面层原度构造物强度资料及质工20分)(8分)梁外观面层压实度面层厚构造物桥涵构实体行为(或强度钢筋保原(10分(10分10分)(10分(10分(5分《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》11江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件12江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件13江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件14江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件15江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件16江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件17江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件18江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件19江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件20江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件21江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件22江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件23江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件24江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件25江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件26江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件27江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件28江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件29江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件30江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件31江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件32江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件33江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件34江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件35江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件36江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件37江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件38江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件39江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件40江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件41江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件42江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件43江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件44江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件45江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件46江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件47江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件48江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件49江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件50江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件51江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件52江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件53江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件54江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件55江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件56江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件57江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件58江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件59江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件60江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件61江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件62江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件63江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件64江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件65江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件66江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件67江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件68江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件69江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件70江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件71江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件72江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件73江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件74江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件75江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件76江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件77江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件78江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件79江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件80江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件81江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件82江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件83江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件84江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件85江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件86江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件87江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件88江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件89江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件90江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件91江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件92江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件93江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件94江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件95江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件96江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件97江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件98江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件99江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件100江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件101江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件102江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件103江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件104江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件105江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件106江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件107江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件108江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件109江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件110江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件111江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件112江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件113江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件114江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件115江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件116江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件117江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件118江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件119江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件120江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件121江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件122江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件123江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件124江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件125江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件126江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件127江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件128江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件129江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件130江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件131江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件132江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件133江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件134江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件135江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件136江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件137谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷138江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》为加强全省干线公路建设管理,规范质量检査行为,根据交通运输部《公路工程质量监督检查办法》、江苏省交通运输厅《江苏省干线公路建设管理办法》及有关规定,省公路局特制定了《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》省公路局组织的质量检查依据《实施细则》进行。自2005年实施以来,为进一步强化干线公路建设管理,确保干线公路建设质量保持全国领先水平,实现质量检査工作标准化、程序化、规范化,同时要与新修订的《江苏省干线公路建设管理考核办法》等顺利对接,2011年9月开始进行修订,2012年第二次检查正式按照新的《实施细则》实施。在近些年，随着国家对教育投入的增加，一些高等职业院校的学生人数激增，但是教师人数和教室却相对不足，所以一些高等职业院校会选择大班教学，让不同专业的同学一起上课，由于学生的基础和学习能力的差异，就会导致出现学生成绩断层的情况，只有实现分层教育，才能让所有的学生在原有的基础上有所进步。一、高等职业院校物理教学的特色从20世纪80年代开始到如今，我国的高等职业教育已经经过了30年的发展史，技术型高等教育也越来越被重视。办好高等职业教育，可以为祖国的建设培养人才，促进社会的进步发展，作为化工产业的基础，物理教学必须引起高度重视。由于五年制的高职教育，所以高等职业院校的学生一般都是初中毕业生，学习态度和学习习惯一时都难以纠正，高职院校开设的物理课程比以前初中学习的物理难度要大些，所以会打击物理基础不好的学生的学习热情。另外，由于物理知识之间是由逻辑关系的，对于那些基础不好的同学而言，不能够找到其中的联系，再加上大班教学，老师不能够对每一个物理理论进行详细的讲解和归纳，这在无形中也增加了学生的负担。二、分层教学分层教学具体来说就是老师先根据学生的学习物理的实际情况把全班学生分为不同层次的几组，然后依据分组的情况在班级教学中拟定相应的分层物理教学方案。其特点是教学进度层次化，作业布置层次化，成绩评估层次化。经过层次化教学，使优等生、中等生、后进生都有“东西”可吃、可消化，并逐步使低层次的学生向高层次接近，以提升全体学生的学习素养。（一）学生的分层首先是老师要考察学生的学习能力，还有就是物理基础知识是否扎实，根据这些再把班上同学的分为三个等级，老师要对班上同学的情况做到知根知底，与此同时，还要将这些编入方案，但是，最好不要把这些数据公布。因为可能会让优等生产生优越感，又会给中等生增加压力，最重要的是会让差生感到自卑。（二）目标的分层根据每个学生物理基础不同的情况，制定出与高、中、低等不同层次学生的学习可能性相适应的分层教学方案。只有根据每个学生的具体情况制定出来的方案，学生才会意识到这个目标可以达到，才会愿意去学，才会主动去学，让各自的分层教学方案的实施成为可能，而促使各层次学生达到应有的目标，就要在分层教学的过程中有效地提升学生的课堂吸收率，从而使处在不同起点的学生共同进步。（三）方法的分层老师在教学的过程要意识每个学生的基础不同这个问题，并且要想方法去解决问题，因此，老师的物理教学方案不应该一成不变，要针对不同基础的同学选择不同的教学方案。在高等职业院校学习物理的时候，是难点或者是重点的内容老师就要在全班进行详细的讲解，而对于一些基础性的，优生可以消化的内容，老师就没有必要在课堂上讲，只需要在课后对差生进行一对一的辅导。（四）提问的分层提水平的高低是要依据学生的学习程度能否达到教材基本要求对学生进行划分，在课堂提问时，老师可以找让物理成绩一般的学生提问，这样就可以使他们更大程度上的参与到课堂，而对于一些基础性的并且比较简单的问题，就可以让差生来回答，万一差生没有回答出来或者是回答的不顺畅，老师也要及时给予鼓励或者是让优生进行补充说明，这样也可以增加差生的自信心。在差生回答一些步骤繁琐但是思维力度小的问题时老师要适当的给予提示或者是鼓励，让他们可以完整的表达出自己的观点和看法。面对难度较大的问题时，老师可以先让优生回答一部分，降低难度和引出思路，然后让基础一般的同学和差生一步一步的解决问题，这样不仅可以解决问题，也能够让班上的每一个学生参与到课堂。（五）对物理教学内容分层高等职业院校的老师在讲授物理知识的时候，其物理知识内容都是围绕问题展开的，所以，不管是在讲授新知识还是在习题课，在这些课堂上都是研究如何解决问题，因此，要促进学生课堂的吸收率，必须以解决物理问题为中心，即把疑难问题的解决做为高等职业院校物理教学的起点。教师把教育内容分层，一方面把本节内容由浅入深依据知识发生发展的规律进行讲解，由单个知识点到综合归纳，总结课上讲解的知识体系；另一方面是将本节课堂讲义分组，每组讲义的内容都要根据这个知识点再编几个和本组讲义内容相关的问题，当然这些问题也要分出难度系数，这些问题的解题步骤环环紧扣、难度步步提升，学生的思路也随着题目的条理分明而愈加清晰。这样一来用题组安排课堂讲义内容，在解这些题目时，让基础不好的同学去解基础性的题目，尽量的去解决中难度的题目，让基础一般的同学去解中档题，争取可以解决难度大的题目，而让基础好的同学直接去解难度最大的题目，在解题的过程争取可以做到举一反三。因此，这种多层次的教学方案可以让不同基础的学生都能参与到课堂，而且都能有所收获和进步。（六）练习的分层在教学过程中，老师的教学是一方面，还有一方面就是练习，俗话说，熟能生巧，因此，学生必需要做大量的物理题目来巩固所学的知识，但是，由于每个学生基础的不同，课堂练习也要分层次来布置任务。对于差生而言，就需要多做一些基础练习，当然如果他们在能力范围内可以做一些对比性的练习，这是值得鼓励的；对于基础一般的同学，就可以布置基础练习和反馈练习的题目，进行查漏补缺；而优等生不仅要做基础性的练习和反馈性的练习，还要完成本章内容的难点和重点习题，这样就可以扩展他们的思维。本文首先表明了物理的重要性，然后探讨了在高等职业院校物理教学的现状，根据这些情况提出了对于物理教学必须要实行分层教学的方式，只有这样才能整体提高学生的物理成绩，最后就如何实现物理分层教学提出了六点内容，以此推动高等职业院校物理教学方式的改革。随着新课程改革浪潮的滚滚推进，小学英语词汇教学改革良策层出不穷。广大英语教师坚持以学生为本的教学原则，以儿童的心理需要、认知过程的规律为指导，不断让学生全面地感知、理解新词的基础上，灵活采用科学的方法记忆和运用单词，为学生进一步学习英语打下了坚实的基础。本人结合自身实际，初步摸索出了小学英语词汇教学良策。一、活用游戏，增强词汇教学的趣味性游戏化教学是小学生乐于接受和掌握单词的有效形式，完全符合他们活泼好动的个性特点。教师在课堂上适当安排游戏活动，有利于激发学生的学习兴趣。我经常使用听声音猜单词、看口型猜单词、看动作猜单词和听音贴图等游戏等。譬如：在一次“踩地雷”游戏中，我准备一些单词卡片，抽出一张单词teacher为地雷，要求学生当看到地雷teacher时，千万不能朗读。当发现学生违规“踩雷”（朗读teacher），全班学生异口同声的予以回击：“One，two，bomb!”还如引导学生进行打地鼠游戏时，我把单词卡片分发给五个学生，让他们拿着单词卡片到讲台前站成一排，并指派英语课代表在后面拿着一本练习本凌空轻轻拍“地鼠”（特定学生）的头，下面的学生必须大声地读出该生所持卡片的单词，持此单词的学生听到后也必须高举自己的卡片。类似的游戏既激发了坐在下面的学生读单词的激情，同时也锻炼了在讲台上持卡片者的听力，学生在潜移默化中读准、记熟了相关单词。总之，游戏可以创造接近现实的生活情景，提供语言交际的场所，能唤起学生思维的积极活动，使相对枯燥乏味的词汇教学转化为生动活泼的游戏活动。二、巧设语境，拓展学生学习词汇空间学生学好词汇必须结合词的本身内涵和所在句中的语法规律，也就是必须在语境中真正理解、掌握各种词汇。因此，我特别重视培养学生在语境中推断词义的能力，不仅在语境中呈现词汇，而且在语境中操练词汇。首先，创设交际语境，活用词汇教师有的放矢的将词汇放在各种听说的语境中，让学生通过各种言语交际活动来获得词汇的语境知识，并通过不断的输入、输出，和相关词汇建立丰富的情景语义联系，让学生的词汇能力和听说口语能力得到并进发展。譬如：在学生学习了关于食物的词汇后，我就创设了去餐厅和去熟食店买东西的语境，学生可以扮演服务员、售货员和顾客，让他们在情景中活用语言。这样既在各种交际语境中巩固、复习了词汇，又提高了学生的口语能力。当然，随着学生的词汇量和交际能力的提高，可以逐渐减少对学生的提示，鼓励学生在仿造的基础上进行创造性的表达。其次，创设记忆语境，梳理词汇所谓记忆语境就是教师把学生所学到的单词进行归纳、分类和整理，使其条理清晰，从而有利于学生分别记忆。我平时积极鼓励学生按题材分类，一般把单词分为生活用品、动物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、星期、季节等。当然，分类记忆的方式也可以根据学生的需要和喜好进行选择，如表格、画图等。但是，教师如果单纯地布置归类任务，学生会感到比较枯燥，一定程度上影响了学习兴趣。为此，我们应把“任务”放在相应的语言环境里，让学生在记忆语境中完成任务，在完成任务的过程中深化语言的运用，不断提高学生的记忆效率。第三，创设反馈语境，巩固词汇小学英语当堂反馈的目的就如《英语课程标准》中所指出的：“使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平。”教师在当堂反馈训练中不但要重视口语的检测，而且还要适度给学生提供书面练习的机会。例如：我在反馈检测中除了采用默写的方式来检测学生对单词的掌握情况外，还经常通过有辅助功效的英语写作训练来帮助学生巩固词汇。三、师生互动，切实提高课堂教学效率师生互动式英语教学有极强的实践性、交际性、流畅性和完美性的特点，在教师的合理组织和诱导下，能促使各动态因素之间的立体互动合作，包括师生合作和生生合作。这样的教学手段既有个人之间的交流，又有小组之间的竞争，有助于教师因材施教，弥补教师难以面向有差异的众多学生，改变英语课堂中“教师讲，学生听”、“教师问，学生答”的单一教学方式，实现师生之间多元化的信息交流，从而最大限度的发挥了学生自主学习的积极性和创造性。我审时度势的大胆尝试了新课标所倡导的“任务型教学”方式，针对小学生争强好胜的特点，循循善诱的让他们通过合作学习来提高课堂教学效率。对学生而言，在小组同学的期待中他们尝试成功的意识会更强烈，小组成员的互补可以让基础比较弱的学生通过观察优秀学生的学习过程来获得知识，对提高学生的学习主动性有很大帮助。实践证明：把学生分成小组是开展词汇教学的一种有效方法，这一方法能够增强学生在英语词汇学习中的积极性和趣味性，增加学生在学习英语词汇过程中的实践机会，效果事半功倍。英语词汇是语言的基石，是学生学习的根基。教师在英语课堂教学中必须加强词汇教学的直观性，增强词汇教学的趣味性，突出词汇教学的实效性，以科学的教学理念充分调动学生的学习积极性，鼓励和督促学生自主参与学习，注重培养学生的学习和记忆策略，努力提高学生记忆英语词汇的能力，达到寓教于乐的美妙境界，从而促进学生听、说、读、写能力的协调发展。江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施1、战鼓一响，法139《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》为加强全省干线公路建设管理,规范质量检査行为,根据交通运输部《公路工程质量监督检查办法》、江苏省交通运输厅《江苏省干线公路建设管理办法》及有关规定,省公路局特制定了《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》140《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》省公路局组织的质量检查依据《实施细则》进行。自2005年实施以来,为进一步强化干线公路建设管理,确保干线公路建设质量保持全国领先水平,实现质量检査工作标准化、程序化、规范化,同时要与新修订的《江苏省干线公路建设管理考核办法》等顺利对接,2011年9月开始进行修订,2012年第二次检查正式按照新的《实施细则》实施。《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》141《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》第一章总则第二章检查的组织及要求第三章检查内容实施细则第四章通报与整改反馈第五章附则附件一工程实体主要检查内容附件二干线公路建设工程质量检查评分表《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》142《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》明确了干线公路质量检査实施细则编制的主要依据明确了质量检査工作的组织方与实施方,并明确检查一范围以及适用单位。所有省干线公路建设计划内及符合江苏省省道网规划的普通国省道干线公路在建项目返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》143《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》明确了检查的组织、实施,时间安排及市处有关配合工作以及检测单位的准备工作本章节对被检查单位的人员特地提出要求,检查时每个项目的监理组长、项目经理、各专业工程师必须在现场协助检查返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》144《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》规定了工程质量检査应对各建设单位、施工单位监理单位进行包括管理行为(质量管理行为、安全管理行为、文明施工管理行)、工程实体(路基、路面及桥梁工程)、施工现场管理、原材料等方面的综合检查返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》145《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》要求各有关单位对检查中发现的一般问题应进行现场纠正;重大问题建设单位应制定整改方案并及时作出处理检查通报下发后,市公路处应组织各工程建设单位进行整改,并在下发之日起15日之内将整改结果或方案汇总报省厅公路局返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》146《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》(交公程[2005]350号)同时废止。返回《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》147《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》序号不同点2005版2012版所有省干线公路建设计划内及符检查项目覆盖范全省干线公路建设工合江苏省省道网围更广程年度计划的项目规划的普通国省道干线公路在建项目包括工程实体、内业包括管理行为2检查内容更全面资料、原材料、施工工程实体、施工现场现场管理、原材料《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》148《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》序号不同点2005版2012版3检查评分表更合理工地试验施工路段路基压实度另压实度基层厚度面成实度面层原度构造物强度资料及质工20分)(8分)梁外观面层压实度面层厚构造物桥涵构实体行为(或强度钢筋保原(10分(10分10分)(10分(10分(5分《江苏省干线公路建设工程质量检查实施细则》149江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件150江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件151江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件152江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件153江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件154江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件155江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件156江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件157江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件158江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件159江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件160江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件161江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件162江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件163江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件164江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件165江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件166江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件167江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件168江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件169江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件170江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件171江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件172江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件173江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件174江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件175江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件176江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件177江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件178江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件179江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件180江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件181江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件182江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件183江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件184江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件185江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件186江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件187江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件188江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件189江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件190江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件191江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件192江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件193江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件194江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件195江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件196江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件197江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件198江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件199江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件200江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件201江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件202江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件203江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件204江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件205江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件206江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件207江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件208江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件209江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件210江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件211江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件212江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1课件213江苏省干线公路建设省级质量检查扣分点预控措施共1