2023年五年级语文教案《杨氏之子》

PAGEPAGE6五年级语文教案——?杨氏之子? 教学目标：1、知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写家禽等词语。2、能力目标：有感情朗读课文，能根据注释理解词句。3、情感目标：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重、难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的幽默和机智。教具准备：幻灯片学具准备：收集古代幽默小故事教学时数：一课时谈话导入要是我问你，你会说话吗一定有许多同学不以为然，认为这是一个不许答复的问题。如果我在进一步问，你能把话说好吗你怎么答复会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中，我们将走进一些善于表达的人，看看他们是怎么说话的从中体会语言表达的艺术，感悟语言表达中透出的智慧。我们先去认识谁呢板书课题，解释课题，理解氏之的意思。读通课文1、试读课文，借助拼音把字音读正确，2、指名读课文，集体纠正读错的字音，通过教师的范读，纠正读破的句子。3、练习读课文，把课文读正确。熟读课文，读懂故事1?自由读课文，整体感知故事的内容。可出示这样的思考提示：你对杨氏之子了解了多少故事中除了杨氏之子，还有谁他们谈了些什么你从哪句中知道的学生能感知多少，就感知多少，先不强求正确，这只是初步的感知，主要是培养学生整体感知的能力。2?结合注释，逐句理解课文。教师相机在学生不理解的地方点拨。结合课文的理解，说说课题怎样理解更为准确。有感情地朗读课文，体会语言的妙处1?练习有感情地朗读课文。结合未闻孔雀是夫子家禽一句体会孩子语言的妙处，从而读出孩子的聪明和机智。2?设想孔君平听了孩子的话会是什么反响，通过想象表达，进一步突出孩子所答言语的妙处。3?有感情地朗读课文，背诵课文。拓展阅读鼓励学生阅读?世说新语?中其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。相关链接?世说新语?中小故事两那么：(一)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：白雪纷纷何所似兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未假设柳絮因风起。公大笑乐。这那么故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很快乐，就问孩子们：纷纷飘落的白雪像什么他哥哥的儿子说：用空中撒盐勉强可以比方。他哥哥的女儿说：不如用柳絮因风飞舞来比方。谢太傅大笑，非常快乐。(二)徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：假设令月中无物，当极明邪徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。对氏的解释可能发生分歧，学生可能认为杨氏是称谓杨家的女儿，而理解为杨氏的儿子，氏在字典中也确有这样的意思。可以先存下这个疑问，在读文的时候自然会迎刃而解。给把握不准读音的字坐上记号。这那么故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：假设是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀这个姓徐的孩子说：不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。 内容总结

〔1〕五年级语文教案——?杨氏之子?

教学目标：

1、知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写家禽等词语

〔2〕五年级语文教案——?杨氏之子?

教学目标：

1、知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写家禽等词语

〔3〕3、练习读课文，把课文读正确

〔4〕熟读课文，读懂故事

1

〔5〕有感情地朗读课文，体会语言的妙处

1

内容总结

（1）五年级语文教案——

（2）杨氏之子

（3）教学重、难点：指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的幽默和机智

（4）设想孔君平听了孩子的话会是什么反响，通过想象表达，进一步突出孩子所答言语的妙处