人教版二年级数学下册教学课件全册

第1课时数据收集整理（1）第一单元

数据收集整理RJ

二年级下册认识简单的统计表1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入下面四种颜色，你最喜欢哪一种？红黄蓝白要想知道谁最喜欢哪种颜色？调查统计收集数据探究点1认识简单的统计表学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？红黄蓝白（1）读一读，说一说你知道了什么。（2）选哪种颜色合适呢？你是怎么想的？颜色红色黄色蓝色白色人数96158提示：1.统计表上有什么，要根据调查内容来设计。2.统计表应该几列几行，要根据调查内容确定。3.统计表有横着看和竖着看两种看法。颜色红色黄色蓝色白色人数96158（1）全班共有（）人。（2）喜欢（）色的人数最多。38蓝（3）如果这个班订做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？蓝归纳总结：统计表的意义及作用：（1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格是简单的统计表。（2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。小试牛刀（选题源于《典中点》）手工课上同学们折纸鹤比赛统计情况如下。(1)把上面的统计结果填入下表。组别第一组第二组第三组只数(2)第一组比第二组少折了(

)只。(3)三个组一共折了(

)只。(4)第(

)组折纸鹤比赛获得第一。151722254三夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1.下面是二(2)班同学参加社团的情况。(每人只参加一项)(1)全班有(

)人参加社团，参加(

)社团的人数最多，参加(

)社团的人数最少。 (2)足球社团和书法社团相差(

)人。

39书法演讲42．运动会上，二(1)班四位选手每分钟拍球情况如下。

(1)把上面的结果填入下表。68437286(2)(

)是第一名，(

)是第三名。(3)明明和欢欢一共拍了(

)下，松松比文文少拍(

)下。(4)男生和女生相比，(

)拍得多。文文明明140130女生3.调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。季节春夏秋冬人数（1）喜欢什么季节的人数最多？（2）如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？略。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？统计：统计表的意义及作用：（1）将统计的结果用表格的形式呈现出来，这种表格是简单的统计表。（2）从统计表中可以直接看出各种数据的多少，便于分析问题和解决问题。Thankyou!认识简单的统计表1数据收集整理RJ三年级上册习题课件教材习题1．（选题源于教材P4第1题）(1)参加（ ）小组的人数最多，参加（）的人数最少。(2)我们班参加计算机小组的有（ ）人。(3)我最喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（

）人。略。2．（选题源于教材P5第5题）(1)借阅童话书的有（

）人。(2)借阅（

）书的人最多。(3)图书室要新买一批图书，你有什么建议？11漫画建议多买些漫画书。（答案不唯一）2.下面是二(1)班第一小组同学喜欢吃的水果情况。(每人选一种)易错点(1)数一数，把统计的结果填入下表。 水果人数7

4

1

3

2

(2)二(1)班第一小组共有(

)人。 17

(3)如果二(1)班要开周末联欢会，老师要买一种水果，你觉得买(

)合适。 (4)如果学校准备买一种水果分发给全校学生，选择(3)中的这种水果合适吗？为什么？ 不合适，因为一个小组的同学不能代表全校的同学。苹果辨析：不能根据调查的情况完成统计表及其他问题。3.实验二小的同学争当周末环保小卫士，请填写二(3)班同学星期六捡的塑料瓶统计表。提升点

运用统计的知识解决生活中的实际问题姓名欢欢天天乐乐塑料瓶个数121016Thankyou!第2课时数据收集整理（2）1数据收集整理RJ

二年级下册记录数据的方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入学校要举办讲故事大赛。我叫王明明，是这次班级讲故事大赛男生组的冠军。我叫陈小菲，是这次班级讲故事大赛女生组的冠军。王明明陈小菲我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。探究点

记录数据的方法（1）从老师的话中你知道了什么？（2）两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？你喜欢哪种记录方法？说说你的理由。请你根据大家的记录，把统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数15

22（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？陈小菲归纳总结：记录数据的方法：可以用画“正”字、“√”、“○”等方法，其中画“正”字的方法既方便又快捷。小试牛刀（选题源于教材P6第6题）调查全班同学最喜欢吃哪一种水果。（1）最喜欢吃（）的人数最多，最喜欢吃（）的人数最少。（2）我最喜欢吃（），全班最喜欢吃这种水果的有（）人。（3）班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理。略。夯实基础1．（选题源于教材P6第7题）（1）哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？（3）如果每个表示2份《电视报》，上面的图应该怎样画？星期六最多；星期一最少。略。从星期一到星期日上面的图应分别画成1个格、2个格、3个格、2个格、4个格、7个格、6个格。2．新学期开始了，老师通过投票的形式选班长，下面是二(3)班4名候选人的得票情况。(每人只投一票)(1)请根据他们的得票情况填写下表。(1)请根据他们的得票情况填写下表。39113939(2)如果二(3)班所有同学都参加了投票，那么二(3)班有(

)人，(

)能当选为班长。高依琳37

(3)胡新比高依琳少(

)票。(4)把4名候选人按得票数从多到少排一排。(

)>(

)>(

)>(

)(5)你还能提出其他数学问题并解答吗？1田子聪安思泽胡新高依琳安思泽比田子聪多几票？9－7=2(票)(答案不唯一）3.调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数（1）最喜欢去（）的人数最多，最喜欢去（）的人数最少。（2）最喜欢去植物园的有（）人。（3）你最喜欢去（），喜欢去这里的同学有（）人。略。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？统计：记录数据的方法：可以用画“正”字、“√”、“○”等方法，其中画“正”字的方法既方便又快捷。Thankyou!记录数据的方法1数据收集整理RJ三年级上册习题课件教材习题1．调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结果填入下表。（选题源于教材P4第2题）(1)最喜欢哪个季节的人数最多？(2)如果组织同学们去游玩，最好应安排在哪个季节？(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？略。2．右面是小明记录的一个月的天气情况。（选题源于教材P4第3题）(1)把记录的结果填在下表中。15124(2)这个月共有多少天？比多几天？(3)这个月属于哪个季节？31天，多8天。冬季。3．几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。（选题源于教材P5第4题）(1)把他们统计的结果填在下表中？这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？683312这个路口10分钟内所通过的小轿车最多，面包车最少(2)如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？小轿车。1.下面是2016年里约奥运会部分国家获得的金牌情况。知识点

记录数据的方法有多种：画“正”字、画“√”、画“○”等(1)把记录的结果填入下表。 国家中国英国日本俄罗斯枚数2627121927＋26＝53(枚)答：英国和中国一共得了53枚金牌。(2)英国和中国一共得了多少枚金牌？ 2.二(3)班通过投票来选班长，4名候选人的得票情况如下。(每人一票)易错点(1)根据统计情况填写下表。 姓名田聪胡博智高琳安思泽票数8

10

15

5

(2)二(3)班参加投票的有(

)人，(

)最有可能当选为班长。 38

高琳

(3)选举那天李萍和王乐没上学，如果他们也参加投票，结果会怎样？结果不会变，如果他们都投给了第二名的胡博智，他也只有12票。辨析：统计时数量和事物没有对应，造成事物的数量错误。3.如图是爱心幼儿园大(1)班小朋友喜欢看的动画片情况。提升点

运用对应法解决问题 (1)喜欢看(

)的人数最多，喜欢看(

)的人数最少。 (2)如果放暑假了，你对少儿频道提出什么建议？《大耳朵图图》《狮子王》如果放暑假了，多放一些同学们喜欢看的动画片，如《大耳朵图图》，《猫和老鼠》。动画片《猫和老鼠》《狮子王》《宠物小精灵》《大耳朵图图》人数(3)如果每个表示2人，把统计结果填入下表。1681220Thankyou!第1课时平均分（一）

第二单元

表内除法（一）RJ

二年级下册平均分的含义1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入孩子们，你们三兄弟把这6块糖果分了吧！不公平，不公平！分得同样多探究点1一个数乘分数的意义你能将这些糖分成3份吗？请你用手中的学具来分一分。同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！有几种不同的分法？观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？每份分得同样多，叫平均分。提示：只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。归纳总结：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。小试牛刀1．哪些分法是平均分？在括号里画“”。（选题源于教材P8做一做）夯实基础1.哪些分法是平均分？在括号里画“”。（）（）（）（）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。41642.（选题源于教材P8做一做第2题）3.先圈一圈，再填空。8个桃子，分成了（）份，每2个一份。48=（

）+（

）+（

）+（

）+

（

）+（

）+（

）+（

）8=（

）+（

）+（

）+（

）8=（

）+（

）111111112222444.8个▲可以怎样分才合理？填一填。易错辨析5．把8个苹果平均分给4个小朋友。(在对的分法后面画“”，错的分法后面画“”)(1)(

)(2)(

)(3)(

)辨析：对平均的含义不理解。3．把12个足球平均分给4个班，哪种分法对？画“√”。（）（）（）辨析：其他两幅图虽然都是平均分，但第一幅图是平均分成6份，第三幅图是平均分成2份。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？平均分（一）：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。Thankyou!第2课时平均分（二）2表内除法（一）RJ

二年级下册按指定的份数平均分1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入1.哪些分法是平均分？在括号里画“”。（）（）（）（）探究点1按指定的份数平均分把18个平均分成6份，每份几个？用手中的圆纸片代替分一分。（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。提示：不管哪种分法，东西都必须分完。把18个平均分成6份，每份（）个。3不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。归纳总结：按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。（选题源于教材P9做一做）把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5小试牛刀夯实基础1．先圈一圈，再填一填。(1)有15支铅笔，每3支分给一个小朋友，可以分给(

)个小朋友。52.有(

)块蛋糕，平均分成3份，每份装(

)块。1863.有(

)只手套，平均分成4份，每份有(

)支。824.

15条鱼，平均放在5个盘子里，每个盘子里放（

）条。3这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？平均分（二）：按指定的份数平均分：可以根据情况选择1个1个地分，也可以2个2个地分，或几个几个地分。Thankyou!认识平均分2表内除法（一）RJ三年级上册习题课件教材习题1．把8根平均分给4个小朋友。（选题源于教材P11第1题）哪种分法对？对的在括号里画“”。2．把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（）个。（选题源于教材P11第2题）3________________________________________________3．（选题源于教材P11第3题）把12个风车平均分成3份，每份（）个。说一说你是怎样分的。4说一说略。4．（选题源于教材P11第4题）(1)平均分给3只小猴，每只小猴分（）根。(2)平均分给8只小猴，每只小猴分（

）根。835．16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。（选题源于教材P12第5题）46．有15个木块。（选题源于教材P12第7题）(1)每3个木块摆一个长方体，可以摆（）个长方体。(2)用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（

）个木块。537．（选题源于教材P12第8题）24上面一共有（）张风筝画片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（）个。41．下面的分法中哪些是平均分？在括号里画“√”。知识点

认识平均分：每份分得同样多叫平均分（）（）（）2．分一分，画一画。(1)

(2)

4．看图填一填。提升点

进一步理解平均分(1)一共有(

)个苹果，每(

)个一份，平均分成了(

)份。824(2)一共有(

)支筷子，每(

)支筷子是一双，有(

)双。1025(3)如果每个篮子装同样多，每个篮子装(

)个。5Thankyou!第3课时平均分（三）2表内除法（一）RJ

二年级下册按每几个一份平均分1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入填空。10个，平均分成（），每份是（）个。25探究点1按每几个一份平均分8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回画8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。摆8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2个2个地数，8里面有4个2。乘法意义8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。2×4＝8，4个2合起来是8。乘法算式8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4返回乘法意义乘法算式画摆8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。4也就是问8里面有几个2。归纳总结：平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。生活中，数学多，大家听我说一说。学数学，真有趣，什么都要有根据。有东西，分一分，亲自动手记得深。要平等，同样多，所有朋友乐呵呵。小试牛刀一共有(

)个，每5个一份，可以分成(

)份。102夯实基础1．摆一摆，填一填。

(1)12根小棒，每4根小棒摆一个正方形，可以摆(

)个正方形。3(2)12根小棒，每3根小棒摆一个三角形，可以摆(

)个三角形。(3)12根小棒，每6根小棒摆一个长方形，可以摆(

)个长方形。42摆一摆略2．有12个星星。

(1)把这些星星平均贴在3面墙上，每面墙上贴(

)个。(2)每面墙上贴4个，可以贴(

)面墙。433．有15颗糖。

(1)每3颗糖分给一个小朋友，可以分给(

)个小朋友。(2)把这些糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分(

)颗糖。53易错辨析辨析：把一些物体平均分时，容易把涂上的份数和实际要分的份数弄混。4．分香蕉。

(1)一共有(

)根香蕉，如果每个学生分3根，可以分给(

)个学生。(2)如果平均分给6个学生，每个学生分(

)根。

1836这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？平均分（三）：平均分的方法：把一些物品按每几个一份平均分，可以动手分一分，也可以圈一圈，最后数出能分成几份。Thankyou!平均分的方法2表内除法（一）RJ三年级上册习题课件教材习题1．摆一摆，填一填。（选题源于教材P10做一做）(1)12根，每2根一份，能分成（）份。(2)12根，每2根一份，能分成（ ）份。摆一摆略。622．圈一圈，填一填。（选题源于教材P10做一做）圈一圈略。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。8423．16罐蜂蜜，每4罐分给一只小熊，可以分给（）只小熊。（选题源于教材P12第5题）44．圈一圈，说一说。（选题源于教材P12第6题）圈一圈略。14个玉米，每2个装一袋，可以装（）袋。18个玉米可以装（）袋。795．有15个木块。（选题源于教材P12第7题）(1)每3个木块摆一个长方体，可以摆（）个长方体。(2)用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（

）个木块。536．（选题源于教材P12第8题）24上面一共有（）张风筝画片。如果每6张画片做一个风筝，可以做（）个。47．把18个平均分，和同桌交流一下各自的分法。（选题源于教材P12第9题）略知识点1按每几个一份平均分(2)

一共有(

)个，每5个一份，可以分成(

)份。1022.知识点2按指定的份数平均分(1)10根小棒，平均分成2份，每份(

)根。(2)10根小棒，平均分成5份，每份(

)根。523．分香蕉。易错点12(1)一共有(

)根香蕉，如果每个学生分3根，可以分给(

)个学生。(2)如果平均分给6个学生，每个学生分(

)根。辨析：把物体平均分时，容易把图中的份数和实际要分的份数弄混。424．分月饼。提升点

用平均分的两种方法解决问题(1)一共(

)个月饼，如果每个学生分2个，可以分给(

)个学生。(2)如果每个学生分3个，可以分给(

)个学生。(3)如果平均分给6个学生，每个学生分(

)个。18963Thankyou!第4课时除法（一）2表内除法（一）RJ

二年级下册除法算式的含义及除法算式的读、写法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入（）把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“”。（）（）探究点1除法算式的含义及除法算式的读、写法同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘里，请你帮我分一分。“平均”是什么意思？请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗？可以用除法表示。除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平均分的意思。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号提示：除号“÷”中，横线上下是小圆点，不是小圆圈。除法算式：12÷4＝312÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？你能在图中找一找吗？？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（）个。3读作：12除以4等于3。…除号把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（）个。612÷2＝6除法算式：把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放（）个。把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放（）个。412÷3＝4212÷6＝2你能自主解决吗？并说一说算式中每一个数所表示的含义。归纳总结：除法算式的含义及除法算式的读、写法：1.把一些物品平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。2.除法算式12÷4＝3读作：12除以4等于3。小试牛刀（选题源于教材P13做一做）1.把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放（）条。15÷5＝33夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．分一分，填一填。(1)

把12朵花平均放在3个花瓶里，每个花瓶放(

)朵花。12÷3＝44(2)每只小猫分得同样多的鱼，每只小猫分(

)条。

÷

＝3393(3)把(

)个梨平均分成(

)份，每份是(

)个。

÷

＝8428422．看图写算式。

÷＝÷＝6321052易错辨析3．读出下列各算式。10÷2＝5

18÷3＝6读作：读作：21÷3＝7

24÷8＝3读作：读作：

10除以2等于518除以3等于624除以8等于321除以3等于7辨析：读除法算式时，容易把“除以”读作“除”。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。

10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。

10÷＝4.分一分，填一填。525252这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？除法（一）：除法算式的含义及除法算式的读、写法：1.把一些物品平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。2.除法算式12÷4＝3读作：12除以4等于3。Thankyou!除法算式的含义2表内除法（一）RJ三年级上册习题课件教材习题1．读一读。（选题源于教材P15第1题）8÷4＝2 15÷5＝3 18÷3＝6 16÷8＝2 45÷9＝5 36÷6＝6 7÷7＝1略2．（选题源于教材P15第2题）3每只小熊分得同样多，每只分（）个。6233．先分一分，然后写出除法算式。（选题源于教材P15第3题）分一分略。10÷2＝59÷3＝34．每个灯座装2个灯泡，可以装（）个灯座。（选题源于教材P15第4题）612265．圈一圈，填一填。（选题源于教材P16第5题）624里面有（）个4。2446圈一圈略。420里面有（）个5。20541．分一分，填一填。(1)知识点1除法算式的含义把12朵花平均放在3个花瓶里。每个花瓶放(

)朵花。12÷3＝44(2)每只小狗分得同样多的骨头，每只小狗分(

)根。

÷＝416442．看图写除法算式，并读一读。知识点2除法算式的读法

÷＝读作：（）6326除以3等于2

÷＝读作：（）105210除以5等于23．读出下列算式。8÷2＝4读作：__________________21÷3＝7读作：__________________18÷3＝6读作：__________________24÷8＝3读作：__________________易错点8除以2等于421除以3等于718除以3等于6

24除以8等于3辨析：读除法算式时，容易把“除以”读作“除”。4．把12个苹果平均分，每份分别有几个？写出相应的算式。提升点

用除法算式表示平均分的过程________12÷2＝6________________________12÷3＝412÷4＝312÷6＝2Thankyou!第5课时除法（二）2表内除法（一）RJ

二年级下册除法算式各部分的名称1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（）个。515÷3＝5怎样列算式来表示？探究点

除法算式各部分的名称同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。思考：（1）我们要帮熊猫分什么？（2）分的要求是什么？请你用学具帮熊猫分一分。“每4个放一盘”是什么意思？除法算式：20÷4＝5这个算式表示什么意思？你能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。520个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5除法算式：20÷4＝5看算式，记住算式中各部分的名称。…被除数…除数…商20个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。4除法算式：20÷5＝4同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。…被除数…除数…商除法算式：20÷5＝4…被除数…除数…商你知道除法算式中各部分所表示的意义吗？表示要分的总数。表示几个为一份。表示能分成几份。归纳总结：除法算式中各部分的名称：除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，得到的结果叫商。每份2个，分成了（）份。

12÷＝每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。

÷＝÷＝小试牛刀（选题源于教材P14做一做）1.分一分，填一填。66244312212622．（选题源于教材P17第11题）23254四六五三五3四夯实基础1．帮小动物们写出除法算式。

8÷2=414÷7=218÷6=316÷4=42．分一分，填一填。

(1)每笼装3只，要装(

)笼。 18÷＝(2)每笼装6只，要装(

)笼。÷＝(3)每笼装9只，要装(

)笼。÷＝61833663229183．圈一圈，填一填。(1)每份(

)个，可以分成(

)份，也就是10里面有(

)个2。

÷＝被除数是(

)，除数是(

)，商是(

)。25251052510圈图略(2)每份(

)片树叶，可以分成(

)份，也就是18里面有(

)个3。

÷＝3618366圈图略4．用摆一摆，再填得数。24÷4＝(

)

16÷2＝(

)20÷5＝(

)12÷3＝(

)6448摆一摆略易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）5．按照算式圈一圈。(1)15÷5＝3(2)12÷2＝6

(3)12÷6＝2辨析：圈图时不会根据除法算式确定每份数。6．书架的上面一层有15本书，下面一层有12本书。爸爸买回7本书，怎样放才能使上、下两层的书同样多？解析：原来上面一层比下面一层多3本书，从7本书中先拿3本书放在下面的一层，两层就同样多了；再把剩下的4本书平均分成2份，分别放在上、下两层，每层各放2本书。解答：在上面放2本书，下面一层放5本书。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？除法（二）：除法算式中各部分的名称：除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，得到的结果叫商。Thankyou!除法算式各部分名称2表内除法（一）RJ三年级上册习题课件教材习题1．写出除法算式。（选题源于教材P16第6题）6÷3＝228÷4＝712÷3＝420÷5＝42．用摆一摆，再填上得数。（选题源于教材P16第7题）14÷7＝ 8÷2＝

24÷6＝ 18÷9＝摆一摆略。24243．看图写出乘法算式和除法算式。（选题源于教材P16第8题）5×6＝306×5＝3030÷5＝630÷6＝5____________________________________4．按照算式圈一圈。（选题源于教材P17第9题）略。(1)10÷2＝5(2)15÷3＝55．把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式。（选题源于教材P16第10题）略。________________________________________________________________1．知识点

理解求一个数里包含几个几用除法计算及除法算式各部分名称(1)每笼装3只，要装(

)笼。18÷＝(2)每笼装6只，要装(

)笼。÷＝(3)每笼装9只，要装(

)笼。÷＝63631863218922.2551025每份(

)个，可以分成(

)份，也就是10里面有(

)个2。

÷＝被除数是(

)，除数是(

)，商是(

)。10253．易错点÷＝824÷＝1472÷＝1682辨析：不能理解除法算式各部分的含义。4．填一填。提升点

进一步理解除法的两种含义(1)一共有(

)块蛋糕，平均分给5个同学，每个同学分(

)块蛋糕。

÷＝1531553(2)每个同学分3块，可以分给(

)个同学。

÷＝15里面有(

)个3。515355Thankyou!第6课时用2~6的乘法口诀求商2表内除法（一）RJ

二年级下册（1）求商的方法

（2）借助乘、除法的关系用乘法口诀求商1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入填一填，并说出用哪句口诀。（）×2＝124×（）＝165×（）＝153×（）＝21（）×6＝18（）×5＝25643735探究点1求商的方法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？1.从题中你知道了什么？问题是什么？2.根据题意，你会列算式吗？12÷3＝？乘法口诀为什么列除法算式？12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？继续乘法算式减法加法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝减法分4：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝0返回12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝返回加法和3＋33312＋＋＝412个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝返回乘法算式3×4＝12412个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝返回乘法口诀三（四）十二，商是4。想：3和几相乘得12？412个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3＝说一说你的求商方法。412－3＝99－3＝66－3＝33－3＝03＋3＋3＋3＝123×4＝12想：3和几相乘得12？三（四）十二减法加法乘法算式乘法口诀同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种？说一说理由。10÷5＝12÷6＝12÷3＝10÷2＝

8÷4＝9÷3＝6÷6＝12÷4＝知道老师为什么算得快吗？用乘法口诀请你计算下面各题，我们来比一比，看谁算得又快又对。归纳总结：求商的方法：1.求商可以用四种方法：连减、连加、乘法算式、乘法口诀。2.求商用乘法口诀最简便。小试牛刀（选题源于教材P18做一做）用自己喜欢的方法计算。12÷6＝6÷2＝12÷4＝8÷2＝9÷3＝10÷5＝233432探究点2借助乘、除法的关系用乘法口诀求商从图中你发现了什么数学信息？任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？1.一共有24个包子。2.每屉装4个包子。3.装6屉包子。乘除以4除以6继续每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？4×6＝241.怎样解决？2.为什么用乘法？3.怎样计算出结果？四六（二十四）求6个4是多少。返回一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4＝61.怎样解决？2.为什么用除法？3.怎样计算出结果？四（六）二十四求24里面有几个4。返回返回一共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个？24÷6＝41.怎样解决？2.为什么用除法？3.怎样计算出结果？（四）六二十四求把24平均分成6份，1份是多少。点击播放例题动画4×6＝24四六（二十四）6个4是多少？24÷4＝6四（六）二十四24里面有几个4？24÷6＝4（四）六二十四24平均分成6份，1份是多少？四（六）二十四三个算式之间有什么联系？乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。4×6＝2424÷4＝624÷6＝4除法是乘法的逆运算。归纳总结：借助乘、除法的关系用乘法口诀求商：除法是乘法的逆运算。根据一道乘法算式（两个乘数不相同），可以写出两道除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。（选题源于教材P19做一做）1.16÷4＝30÷5＝4630÷6＝5想：四（）十六，商是（）。想：五（）三十。商是（）。想：（）六三十，商是（）。四4六6五5小试牛刀2．把一条绸带平均分成3份。（选题源于教材P22第12题）12÷34米夯实基础145265422．看谁先到家。（选题源于教材P22第10题）=6=6=6=28=48=6=3=4=6=36=19=3=28=5=5=3=2=6=3=43．有(

)箱货物，每辆车装同样多的货物，每辆车装(

)箱。

÷＝933394．用自己喜欢的方法计算。3÷3＝8÷4＝12÷3＝5÷5＝6÷2＝12÷6＝10÷5＝9÷3＝16÷4＝4123122345．算一算，填一填。5×6＝（）6×4＝（）30÷5＝（）24÷4＝（）30÷6＝（）24÷6＝（）口诀：口诀：30四六二十四56五六三十4624÷＝(米)20546．看图写算式。7．8个松果，每只松鼠分2个松果，可以分给几只松鼠？(1)减法：8－－－－＝一共减了(

)个2，正好减完，所以可以分给(

)只松鼠。2222044(2)加法：2＋＋＋＝8(

)个2相加，和正好是8，所以可以分给(

)只松鼠。(3)除法：8÷2＝想：二(

)得八，商是4。222444四这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？用2~6的乘法口诀求商：1.求商的方法：（1）求商可以用四种方法：连减、连加、乘法算式、乘法口诀。（2）求商用乘法口诀最简便。用2~6的乘法口诀求商：2.借助乘、除法的关系用乘法口诀求商：除法是乘法的逆运算。根据一道乘法算式（两个乘数不相同），可以写出两道除法算式，其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数，乘法算式中的乘数是除法算式中的除数和商。Thankyou!用2～6的乘法口诀求商2表内除法（一）RJ三年级上册习题课件教材习题1．（选题源于教材P20第1题）6÷3＝

怎么想？2想“二三得六”。2．（选题源于教材P20第2题）12有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？412433．连一连。（选题源于教材P20第3题）4．算一算。（选题源于教材P20第4题）6÷6＝ 2÷1＝

5÷5＝ 3÷1＝

4÷4＝

6÷1＝你能写出几道像上面这样的算式吗？

121316发现：一个数（非零）除以它本身，商是1；一个数除以1，商是它本身。还可写出：7÷7=1，8÷8=1，4÷1=4，5÷1=5。（答案不唯一5．（选题源于教材P21第5题）2045205454204520或2．算一算，填一填。(1)3×6＝(

)

18÷3＝(

)

18÷6＝(

)口诀：________________(2)6×4＝(

)

24÷4＝(

)

24÷6＝(

)口诀：________________知识点2借助乘除法的关系用乘法口诀求商1863三六十八2464四六二十四3.盖住的是几？18÷＝6 ÷6＝4 20÷＝55×＝15 10÷＝2 ×2＝12易错点3244356辨析：三六十八。四六二十四。四五二十。三五十五。二五一十。二六十二。4．运用乘法口诀写两道乘法算式和两道除法算式。提升点

通过练习提高运用乘法口诀求商的能力五六三十

×＝×＝÷＝÷＝5665303065563030三四十二

×＝×＝÷＝÷＝3443121243341212Thankyou!第7课时用数学2表内除法（一）RJ

二年级下册解决与平均分有关的实际问题1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入共有多少只蚕宝宝？5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3个纸盒，每个纸盒里放5只蚕宝宝。探究点

解决与平均分有关的实际问题15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只你知道了什么？你能自主解决吗？把你的想法写一写。15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？15只蚕宝宝？只？只？只15÷3＝5（只）15÷3＝5这个算式表示什么意思？怎么解决？为什么要用除法？15只蚕宝宝15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？？个纸盒你知道了什么？1.先自主完成列式计算。2.然后与同桌交流想法。15只蚕宝宝15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？？个纸盒15÷5＝3（个）15÷5＝3这个算式又表示什么意思？15只蚕宝宝？只15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？？只？只15÷3＝5（只）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？15只蚕宝宝？个纸盒15÷5＝3（个）先独立观察思考，然后在小组内交流。比较这两道题，你能发现什么不同的地方和相同的地方？归纳总结：解决与平均分有关的实际问题的方法：总数÷份数＝每份数总数÷每份数＝份数小试牛刀1．（选题源于教材P25第8题）（1）每个热气球上有3人，6个热气球共有（）人。（2）18人坐6个热气球，平均每个热气球上有（）人。（3）18人，每3人坐一个热气球，需要（）个热气球。18363×6＝18或6×3＝1818÷6＝318÷3＝6夯实基础1．盖住的数是几？（选题源于教材P25第9题）12÷=3 ÷3=6 16÷4=×5=20 6×=36 2×=1041844652．在里填上合适的运算符号。（选题源于教材P25第7题）÷÷÷－＋×÷×÷3．(1)有18枝花，每个花瓶插6枝，需要几个花瓶？求需要几个花瓶，就是求(

)里面有几个(

)，用(

)法计算。＝(

)

186除18÷63个(2)把18枝花平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？求每个花瓶插几枝，就是把(

)平均分成(

)份，求每份是多少，用(

)法计算。＝(

)

183除18÷36枝4．填一填。(1)18里面有(

)个6。(2)把15个平均分成3份，每份(

)个。(3)12个，每4个一份，可以分成(

)份。3355．一件上衣需要5个纽扣。(1)李师傅要做6件上衣，需要用多少个纽扣？(2)李师傅已经买了25个纽扣，可以做多少件上衣？

5×6＝30(个)答：需要用30个纽扣。25÷5＝5(件)答：可以做5件上衣。（选题源于教材P24第1题）12÷6＝2（个）12÷2＝6（筒）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子?把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒?？个12筒茶叶12筒茶叶？筒？筒6.这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？用数学：解决与平均分有关的实际问题的方法：总数÷份数＝每份数总数÷每份数＝份数Thankyou!用除法解决平均分的两种情况2表内除法（一）RJ三年级上册习题课件教材习题1．学校买来14个。（选题源于教材P24第2题）(1)每个班分2个，可以分给几个班？(2)平均分给7个班，每个班分几个？14÷2＝7（个）14÷7＝2（个）2．（选题源于教材P24第3题）8÷2＝4（个）(1)8个，一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？(2)8个，用去2个，还剩几个？8－2＝6（个）3．（选题源于教材P24第4题）6(1)36里面有（）个6。(2)20个平均分成5份，每份是（）个。44．（选题源于教材P24第5题）6×5＝30（个）或5×6＝30（个）(1)一个中国结上需要6个，已经编好了5个，需要多少个？(2)编好的18个能做几个左边的中国结？18÷6＝3（个）5．（选题源于教材P25第6题）156556652．(1)做一条装饰链要用6个，24个可以做几条装饰链？易错点24÷6＝4(条)答：可以做4条装饰链。(2)要做24条装饰链，已经做了6条，还剩多少条没做？24－6＝18(条)答：还剩18条没做。辨析：第(2)题应用减法，不要误用成除法。3．下面是2020年东京奥运会吉祥物候选名单之一。提升点

通过乘除法对比，进一步理解乘除法的意义(1)每行摆6个，5行一共摆了几个吉祥物？5×6＝30(个)答：5行一共摆了30个吉祥物。(2)30个吉祥物，每6个摆一行，可以摆几行？30÷6＝5(行)答：可以摆5行。(3)30个吉祥物，摆5行，平均每行摆几个？30÷5＝6(个)答：平均每行摆6个。Thankyou!第1课时认识轴对称图形3图形的运动（一）RJ

二年级下册认识对称现象及轴对称现象1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入游乐场里都有哪些游乐项目？这些游乐项目里有许多数学知识呢，今天我们就一起来研究图形的运动。探究点1认识对称现象及轴对称现象说一说生活中还有这样的图形吗。图形两边一样。剪纸的两边也一样。这些图形有什么特点？像这样画一画，再沿画的线剪一剪。和老师一起动手剪一剪。先把一张纸对折。利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。剪一剪。把剪好的图形打开。看，中间有一道折痕。轴对称图形对称轴对称轴对称轴对称轴像这样剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。两边一样，中间都有折痕。我们把这条折痕叫作对称轴。请你仔细观察这些对称图形，它们形状不同，但是它们有什么共同点呀？提示：有的图形不止一条对称轴，而且有的图形是左右对称，有的是上下对称。归纳总结：认识对称现象及轴对称现象：把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是图形的对称轴。小试牛刀1．下面这些图形中，哪些是轴对称图形？（选题源于教材P29做一做）第1幅和第3幅图是轴对称图形。2.哪些是轴对称图形，在是的下面的（）里画“”。夯实基础1．哪些图形是轴对称图形？在下面画“√”。（）（）（）（）（）（）2．下面的数字、字母、汉字哪些是轴对称图形？把它们圈出来。0

2

6

5

A

C

D

F木同山平4条2条无数条3.下面图形的对称轴有几种画法？

易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）4．下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。辨析：剪纸时，不能根据对称图形的特点想象出剪下的图形。这节课你有哪些收获？认识轴对称图形：认识对称现象及轴对称现象：把一个图形沿一条直线对折，对折后直线两边的部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是图形的对称轴。Thankyou!认识轴对称图形3图形的运动(一)RJ三年级上册习题课件教材习题1．下面的哪些图形是轴对称图形？（选题源于教材P33第1题）五角星、乒乓球拍、飞机是轴对称图形。2．下面的数字图案，哪些是轴对称的？（选题源于教材P33第2题）数字图案0，8是轴对称的。3．下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。（选题源于教材P33第3题）略。3．下面图形中的虚线是它的对称轴吗？是的画“√”。知识点2认识对称轴（）（）（）（）（）5．这些轴对称图形都被遮住了一半，你能画出另一半吗？提升点

通过折一折、剪一剪，培养学生的想象力Thankyou!第2课时平移3图形的运动（一）RJ

二年级下册认识平移1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测情境导入这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？探究点1认识平移请伸出你的手，模仿一下这些平移运动。哪几座小房子可以通过平移相互重合呢？你有什么发现？移一移。我发现了平移后小房子的方向是不变的。我发现大小和形状也没有变化。归纳总结：认识平移：1.物体的大小、形状、方向都没有发生变化，只是物体的位置发生了变化，这种现象叫平移。2.平移特征是：（1）大小、方向、形状都不变。（2）做直线运动。小试牛刀1.用教材第121页中的学具画一排小汽车。夯实基础1．下列哪些现象是平移现象？是平移现象的在(

)里画“√”。2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)(1)汽车在笔直的公路上行驶是平移。 (

)辨析：汽车在笔直的公路上行驶时，车轮作旋转运动，车身作平移运动。(2)拨动计数器时珠子是平移运动。 (

)(3)所有电梯的升降都是平移。 (

)辨析：旋转电梯的升降是旋转，直升电梯的升降是平移。3.哪个火箭是由、、、通过平移拼成的,请圈出来？这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？平移：认识平移：1.物体的大小、形状、方向都没有发生变化，只是物体的位置发生了变化，这种现象叫平移。2.平移特征是：（1）大小、方向、形状都不变。（2）做直线运动。Thankyou!平移3图形的运动(一)RJ三年级上册习题课件教材习题1．哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色？（选题源于教材P33第4题）头朝右的3条鱼可以通过平移与红色小鱼重合。涂颜色略。2．下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。（选题源于教材P34第5题）3．哪个火箭是由、、、通过平移拼成的。（选题源于教材P34第6题）第2个。3．右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？画“√”。提升点

培养学生的观察能力和空间想象能力4．下面哪些小鸟可以通过平移与涂色小鸟重合？把它们涂上颜色。5．哪条小船是由通过平移拼成的？圈一圈。Thankyou!第3课时旋转3图形的运动（一）RJ

二年级下册认识旋转1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入你能说说生活中的平移现象吗？这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象。探究点

认识旋转观察这些游乐项目，它们有什么共同点？请伸出你的手，模仿一下这些旋转现象。动动手和脑：结合平移的特征和刚才的模仿，想一想旋转有哪些特征？归纳总结：认识旋转：

1.物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。

2.旋转的特征是：（1）大小、形状不变。（2）方向改变。（3）做圆周运动。小试牛刀（选题源于教材P31做一做）用教材第121页中的学具照样子做陀螺。夯实基础1．下面哪些现象是旋转？在对应的(

)里画“√”。4.你能利用这一片花瓣，通过旋转，制作出一朵美丽的花吗？

易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）2．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)(1)一条鱼从左边游到右边是平移运动。 (

)(2)翻书时，纸张是绕点旋转。 (

)(3)转动门把手是旋转现象。 (

)辨析：对平移和旋转现象的特征把握不准，不能正确判断。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？旋转：认识旋转：

1.物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。

2.旋转的特征是：（1）大小、形状不变。（2）方向改变。（3）做圆周运动。Thankyou!第4课时用对称知识解决问题3图形的运动（一）RJ

二年级下册运用对称知识解决实际问题1课堂探究点