一年级下册小公鸡和小鸭子人教部编版2课件

小学语文统编一年级下册5小公鸡和小鸭子第一页，共47页。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。为什么小鸭子急得直哭？天气太热了，她忽然中暑晕倒了。小公鸡跟在小鸭子后面，也下水了。课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？数一数：课文共有个自然段；小公鸡最后救了小鸭子的命。一起数一数共有小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。块捉急直河行小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。偷偷：表示行动不使人觉察。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小朋友们，你们最喜欢什么动物呢？小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。这篇童话主要讲了和互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要、偏旁是“土”，叫作提土旁。想一想，故事讲了小公鸡和小鸭子的什么故事呢？读一读第三自然段，读完用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子说的话。

小朋友们，你们最喜欢什么动物呢？今天老师将要带你们去认识两个小动物，让我们先猜两个谜语，看看它们到底是谁吧！趣味导入第二页，共47页。头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）第三页，共47页。嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(猜一动物)第四页，共47页。朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第五页，共47页。kuàizhuōjízhíhéxíng块

捉

急直河行死信跟忽喊身sǐxìngēnhūhǎnshēn

会认的字第六页，共47页。他河地tāhéshuōdì说会写的字他们土地小河说话第七页，共47页。yětīngɡē也听哥也好听见大哥第八页，共47页。左右结构说河听地独体字上下结构也哥含有“口”河说听哥生字归类第九页，共47页。dìde小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。我很喜欢这片绿油油的草地。地多音字第十页，共47页。地偏旁是“土”，叫作提土旁。认识新偏旁我还知道这样的字有：块、垃、圾、坏……第十一页，共47页。欢：活跃，起劲。（本课指小公鸡找到许多虫子，可以尽情吃，很开心，很高兴。）我会造句：妹妹跳舞跳得越来越欢。词语理解第十二页，共47页。偷偷：表示行动不使人觉察。我会造句：春风一吹，小草便从土里偷偷地探出头来。第十三页，共47页。飞快：非常迅速。我会造句：小明从我身边飞快地跑过去了。第十四页，共47页。”小公鸡说：“我也去。偷偷：表示行动不使人觉察。小公鸡最后救了小鸭子的命。一块儿。写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。小学语文统编一年级下册小朋友们，你们最喜欢什么动物呢？数一数：课文共有个自然段；sǐxìngēnhūhǎnshēn小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？我擅长在小河里捉鱼吃！小学语文统编一年级下册小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。一块儿。忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。我会造句：天气太热了，她忽然中暑晕倒了。第十五页，共47页。许多：表示数量多。我会造句：许多鸭子在水面上尽情地玩耍。第十六页，共47页。

从课文题目和课文插图来看，课文讲的是关于谁和谁的故事？整体感知第十七页，共47页。小公鸡小鸭子第十八页，共47页。

一起数一数共有几个自然段吧！数一数：课文共有

个自然段；找一找：课文中第

自然段和第

自然段有小公鸡和小鸭子的对话。434第十九页，共47页。

想一想，故事讲了小公鸡和小鸭子的什么故事呢？小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。第二十页，共47页。

一定要注意“不”的音调哦！请同学们根据拼音自由朗读课文，边读边圈出带“不”的词语。捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信第二十一页，共47页。

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡和小鸭子一起/一同出去玩。

故事的主人公故事起因你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩的吗？品读释疑第二十二页，共47页。词语运用小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。我和小明写作业去上学芳芳和明明约好了

一块儿

。

一块儿

。第二十三页，共47页。轻声读第二自然段，思考：小公鸡看见许多虫子怎么样做的？是什么心情？小鸭子又有怎样的表现？第二十四页，共47页。

为什么小鸭子急得直哭？

他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。因为小鸭子捉不到虫子。表示结果或程度。高兴着急、伤心第二十五页，共47页。吃得很饱急得团团转吃得很欢

急得直哭小公鸡小鸭子（带有“得”的短语）词语积累

小公鸡吃到了虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。吃得很开心急得直跺脚第二十六页，共47页。这句话写出了什么？

写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡特别愿意帮助小鸭子。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。善良友好关心他人第二十七页，共47页。

仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？

我的嘴是尖尖的，方便捉虫子。

我的嘴是扁扁的，没办法在草地里捉虫子。第二十八页，共47页。读一读第三自然段，读完用不同颜色的笔画出小公鸡和小鸭子说的话。第二十九页，共47页。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。两个“也”分别是什么意思？第三十页，共47页。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡说：“我也去。”

小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。

小公鸡同小鸭子一样下了水。也：所做的事情一样。

运用联系上下文的方法可以理解“也”的意思。第三十一页，共47页。

例：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小方班长要去图书馆看书要去词语运用（1）小明喜欢读故事书，

也喜欢。（2）

，我也

。第三十二页，共47页。

他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”

应该怎么朗读这几句话呢？用热情的语气朗读。

读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。

读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。bùbú第三十三页，共47页。

小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”着急，急切从小鸭子的话中，你感受到了什么？

既说明拒绝小公鸡游泳的原因，也表达出了对小公鸡的担心。第三十四页，共47页。2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下水了。

第二组句子运用“偷偷地”，让我们仿佛看见小公鸡淘气、调皮的样子。句子比较第三十五页，共47页。

读一读第四自然段，并联系第三自然段，想一想：小公鸡听小鸭子的话了吗？后来发生了什么？第三十六页，共47页。偷偷：表示行动不使人觉察。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。小学语文统编一年级下册想一想，故事讲了小公鸡和小鸭子的什么故事呢？5小公鸡和小鸭子轻声读第二自然段，思考：小公鸡看见许多虫子怎么样做的？是什么心情？小鸭子又有怎样的表现？这句话写出了什么？一、判断题：在正确的说法后面画√。小公鸡同小鸭子一样下了水。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！为什么小鸭子急得直哭？读准“不”的变调，用担心、劝告的语气朗读。第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。偷偷：表示行动不使人觉察。数一数：课文共有个自然段；仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？kuàizhuōjízhíhéxíng

小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”

小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。第三十七页，共47页。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?

小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。第三十八页，共47页。2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。1.小鸭子游到小公鸡身边。

第二组句子运用“飞快地”，让我们仿佛看见小鸭子去救小公鸡时急切的样子。句子比较第三十九页，共47页。

课文中小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？

小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。

小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。

小公鸡下水后差点淹死时，小鸭子飞快救出小公鸡。第四十页，共47页。学完课文想一想：小公鸡和小鸭子各自擅长干什么呢？我擅长在草地里捉虫吃！我擅长在小河里捉鱼吃！第四十一页，共47页。

这篇童话主要讲了

和

互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要

、

。小公鸡小鸭子互相团结互相帮助中心主旨第四十二页，共47页。小公鸡不会捉不会游泳互相帮助会捉虫给虫子小鸭子会游泳救上岸结构图示小公鸡和小鸭子第四十三页，共47页。拓展延伸鸭子为什么能游泳？

鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。第