心理护理干预对小儿咳嗽治疗的积极影响分析

心理护理干预对小儿咳嗽治疗的积极影响分析【摘要】目的:探究小儿咳嗽治疗期间采取心理护理对于患儿参与积极性的影响。方法：202052021580采取心理护理措施。基于患儿的参与积极性、生活质量和情绪状态进行对比。果：实验组患儿的治疗积极性明显高于常规组，P＜0.05；实验组患儿生活质量以及情绪状态明显优于常规组，P＜0.05。结论：心理护理干预措施可以有效应提高医护服务质量，值得推广。【关键词】小儿咳嗽；心理护理；积极影响儿童正处于关键性发育阶段，这一过程中患儿身体很容易因为外界因素而被干扰影响，再加上抵抗力相对较低，导致患儿的疾病发生率相对较高[1]。医护人员在临床中需要有意识地强化对于咳嗽的认知与干预重视度，并基于治疗方式、治疗流程以及期间可能发生的不良反应，早期积极预防与治疗处理，并基于临床护理干预现状，针对强化临床护理服务措施。临床中咳嗽的发病带有高热、精神萎靡等症状，在临床中因为身体不舒适，导致患儿会呈现出治疗积极性较差的表现，此时用药意识与治疗配合度均会明显下降[2-3]。对此，为了进一步提高患儿的整体预后水平，本文以对比研究方式探讨心理护理干预措施的应用价值。具体研究如下。资料与方法一般资料选择2020年5月到2021年5月于我院接受治疗的咳嗽患儿80例进行研究。402812（5.34±4.24）岁；常规组402911（5.57±4.05）资料差异不显著，P＞0.05。方法常规组应用传统护理方案，主要是在治疗期间提供呼吸道分泌物清理护理、雾化吸入护理、适当体育锻炼护理。实验组采取心理护理措施，具体方式如下：1比喻等方式的病因讲解，同时让患儿了解接受治疗和不接受治疗的差异，掌握治疗必要性，并为其他患儿作为榜样，鼓励喜欢而保持积极治疗，在护理期间需要做好和患儿的积极沟通，了解家属对患儿的称呼、习惯以及喜好，在沟通时保持心态放松，基于鼓励表扬的语言为患儿提供肯定，沟通期间保持适当言谈举止，维持微笑态度的同时用手势、触摸等方式接近患儿，保持与患儿良好的关系，并做好周边环境处理，同时应用卡通玩偶、绿色植物实现环境的改善，缓解患儿的紧张情绪表现问题；2、家属护理。借助宣传、教育卡片等多种方式为家属提供疾病知识宣传教育，并开展疾病知识教育，促使家属对疾病形成正确认识，并掌握疾病治疗程度和配合方式、应急应对方式，降低患儿预后风险。在护理期间注重疾病控制与治疗的重点，同时指导患儿家属做好对患儿的陪伴与鼓励。观察指标基于患儿的参与积极性、生活质量和情绪状态进行对比。10疗积极性越高。100量越好。SASSDS好，情绪状态评分越高证明情绪问题越严重。统计学分析采用SPSS22.0软件处理。计量资料采用(X±S)表示，行t检验；计数资料采用[n（%）]表示，行χ2检验。P＜0.05表示数据差异有统计学意义。结果实验组患儿的治疗积极性明显高于常规组，P＜0.05；实验组患儿生活质量以及情绪状态明显优于常规组，P＜0.05。详情见表1。表1两组患儿护理前后各指标对比( X±S)治疗积极性组例别数干预前 干预后

SAS评分 SDS评分干预前 干预后 干预前 干预实4 61.34±验0 4.24组

82.44±3.20

32.13±2.13

10.23±0.41

30.23±3.01

9.34.34常4

70.13±

33.21±

23.21±

30.54±

20.13规0 3.98组

2.19

1.34

0.81

2.79

3.20t - 0.038 9.154 0.462 10.147 0.671 8.43P - ＞0.05 ＜0.05 ＞0.05 ＜0.05 ＞0.05 ＜0.讨论确认知，环境的陌生感会导致负面情绪问题的加重，从而降低整体治疗效果]患儿预后质量。本研究结果显示，实验组患儿的治疗积极性明显高于常规组，P＜0.05；实验组患儿生活质量以及情绪状态明显优于常规组，P＜0.05。本研究结果证明针对心理护理干预措施可以有效提高咳嗽患儿的整体预后水平，可以有效提高护理综上所述，心理护理干预措施可以有效应用于咳嗽患儿，对于患儿心理状态以及参与积极性具备明显促进作用，可以有效提高医护服务质量，值得推广。【参考文献】治疗的效果[J].中国保健营养,2019,29(003):221.杨小琴.探究心理护理干预对乡镇医院小儿咳嗽治疗的积极影响[J].2020,No.519